七年級數(shù)學(xué)(人教版)上冊解一元一次方程（一）——合并同類項學(xué)習(xí)內(nèi)容:第88－89頁學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)會用合并同類項的方法解一元一次方程.2、學(xué)會列一元一次方程解決實際問題.（1）x+2x+4x（2）5y-3y-4y（3）4a-1.5a-2.5a=(1+2+4)x=7x=(5-3-4)y=-2y=(4-1.5-2.5)a合并同類項＝0復(fù)習(xí)一實際問題一元一次方程設(shè)未知數(shù)

列方程

分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，利用其中的相等關(guān)系列出方程，是解決實際問題的一種數(shù)學(xué)方法.復(fù)習(xí)二約公元825年，中亞細亞數(shù)學(xué)家阿爾—花拉子米寫了一本代數(shù)書，重點論述怎樣解方程。這本書的拉丁譯本為《對消與還原》?！皩ο迸c“還原”是什么意思呢？問題１:

某校三年共購買計算機１４０臺，去年購買數(shù)量是前年的２倍，今年購買數(shù)量又是去年的２倍．前年這個學(xué)校購買了多少臺計算機？分析：

設(shè)前年這個學(xué)校購買了計算機x臺，則去年購買計算機_____臺，今年購買計算機_____臺，根據(jù)問題中的相等關(guān)系：前年購買量＋去年購買量＋今年購買量＝１４０臺列得方程x+2x+4x=140２x4x思考：怎樣解這個方程呢？合并同類項系數(shù)化為1想一想：上面解方程中“合并同類項”起了什么作用？

合并同類項起到了“化簡”的作用．合并同類項的作用：例題:解方程解:合并同類項,得6X=-78系數(shù)化為1,得X=-13解下列方程（４）7－4.5=2.5X3－5問題2：

某班學(xué)生共60人，外出參加種樹活動，根據(jù)任務(wù)的不同，要分成三個小組且使甲、乙、丙三個小組人數(shù)之比是1：4：5，求各小組人數(shù)。(你能用方程來解決這個問題嗎?)

問：本題中等量關(guān)系是什么？

答：甲組人數(shù)＋乙組人數(shù)＋丙組人數(shù)＝60解：設(shè)甲組為x人，則乙組為4x人，丙組為5x人，列方程：x+4x+5x=60 合并，得10x=60 系數(shù)化為1，得x=6 所以4x=24，5x=30， 答：甲組6人，乙組24人，丙組30人．在一卷公元前1600年左右遺留下來的古埃及草卷中,記載著一些數(shù)學(xué)問題.其中一個翻譯過來就是“啊哈,它的全部,它的七分之一，其和等于19”.你能求出問題中的“它”嗎？請你能根據(jù)題意列出方程.設(shè):“它”為x,列出方程:x+=19挑戰(zhàn)自我本題中的相等關(guān)系是什么？它的全部＋它的七分之一＝19請欣賞一首詩：太陽下山晚霞紅，我把鴨子趕回籠；一半在外鬧哄哄，一半的一半進籠中；剩下十五圍著我，共有多少請算清。解：設(shè)共有X只鴨子你能列出方程來解決這個問題嗎？“對消”指的就是“合并”，“還原”將在下一節(jié)繼續(xù)學(xué)習(xí)。你今天學(xué)習(xí)的解方程有哪些步驟?

合并同類項系數(shù)化為1（等式性質(zhì)2）2：如何列方程？分哪些步驟？一.設(shè)未知數(shù)；二.分析題意找出相等關(guān)系；三.根據(jù)相等關(guān)系列方程；作業(yè)：、祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步！贈送精美圖標(biāo)1、字體安裝與設(shè)置如果您對PPT模板中的字體風(fēng)格不滿意，可進行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項卡中，點擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。（如下圖）在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點擊“替換”按鈕，完成。192、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁面，您可以根據(jù)需要替換這些圖片，下面介紹兩種替換方法。方法一：更改圖片選中模版中的圖片（有些圖片與其他對象進行了組合，選擇時一定