3.2做自尊的人（說課稿）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“3.2做自尊的人”為主題，旨在通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自尊，理解自尊的重要性，并學(xué)會(huì)如何做一個(gè)自尊的人。課程內(nèi)容與七年級(jí)道德與法治下冊(cè)同步，結(jié)合實(shí)際生活案例，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.樹立自尊意識(shí)，理解自尊與自信、自愛的關(guān)系。

2.培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我激勵(lì)的能力。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)尊重他人，促進(jìn)人際和諧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確自尊的定義及其重要性。

-學(xué)習(xí)如何通過自我肯定、自我提升來培養(yǎng)自尊。

-掌握尊重他人、維護(hù)自己和他人的自尊的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)自尊概念的理解可能存在偏差，需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解自尊與自戀、自卑的區(qū)別。

-如何在實(shí)際生活中做到自尊而不傲慢，需要結(jié)合具體案例進(jìn)行深入探討。

-學(xué)生在自我評(píng)價(jià)時(shí)可能缺乏客觀性，需要幫助學(xué)生建立正確的自我評(píng)價(jià)機(jī)制。例如，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何客觀地評(píng)價(jià)自己，以及如何在與他人互動(dòng)中維護(hù)自尊。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自尊相關(guān)的圖片、圖表，以及相關(guān)視頻資料，用于輔助教學(xué)。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小黑板或白板，以便進(jìn)行小組討論和展示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

舉例：教師可以提出“自尊是如何影響個(gè)人行為的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

舉例：通過播放自尊心過強(qiáng)的案例視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論自尊與傲慢的區(qū)別。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

舉例：布置“如何在家中或?qū)W校中表現(xiàn)出自尊”的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐和反思。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自尊的定義及其心理學(xué)基礎(chǔ)：介紹自尊的概念，包括自尊的心理學(xué)理論和自尊的構(gòu)成要素。

-自尊與自尊心：探討自尊與自尊心的區(qū)別，以及自尊心在不同文化背景下的表現(xiàn)形式。

-自尊的負(fù)面影響：分析自尊心過強(qiáng)或過弱可能帶來的心理和社會(huì)問題。

-自尊的培養(yǎng)方法：介紹如何通過自我肯定、積極自我暗示、面對(duì)失敗等方式來培養(yǎng)自尊。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：

-《自尊心理學(xué)》：介紹自尊的心理學(xué)理論和實(shí)證研究。

-《自尊心過強(qiáng)：為什么過度自信可能導(dǎo)致失敗》：探討自尊心過強(qiáng)可能帶來的負(fù)面影響。

-《自尊的力量：如何通過自我肯定改變生活》：提供培養(yǎng)自尊的方法和技巧。

-視頻資源：

-觀看TED演講，了解不同領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)自尊的看法和經(jīng)驗(yàn)分享。

-觀看心理教育視頻，學(xué)習(xí)如何正確看待自尊和自尊心。

-實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行自我反思，通過日記或小組討論的方式，記錄自己的自尊心變化。

-設(shè)計(jì)“自尊心提升計(jì)劃”，鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)，并通過實(shí)際行動(dòng)提升自尊。

-開展“自尊心分享會(huì)”，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的自尊心故事和成長(zhǎng)經(jīng)歷。

-案例分析：

-分析真實(shí)案例，探討自尊心在不同情境下的表現(xiàn)和影響。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模擬不同情境下的自尊心表現(xiàn)，加深對(duì)自尊心的理解。

-文化比較：

-研究不同文化背景下對(duì)自尊心的看法和培養(yǎng)方式。

-通過比較分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自尊心的多樣性和文化差異性。

-家庭教育：

-為家長(zhǎng)提供關(guān)于如何培養(yǎng)孩子自尊心的建議，如鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力等。

-組織家長(zhǎng)講座，分享如何通過家庭教育幫助孩子建立健康的自尊心。

-社會(huì)實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，通過幫助他人來提升自己的自尊心。

-組織學(xué)生參觀企業(yè)、社會(huì)組織等，了解不同職業(yè)和領(lǐng)域?qū)ψ宰鹦牡囊蟆?/p>

-個(gè)人成長(zhǎng)：

-引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，通過不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來提升自尊心。

-組織學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)訓(xùn)練，如時(shí)間管理、情緒管理等，幫助學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持自尊。板書設(shè)計(jì)①自尊的定義與重要性

-自尊：自我價(jià)值感和自我尊重

-自尊的重要性：促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，建立良好的人際關(guān)系

②自尊的培養(yǎng)方法

-自我肯定：認(rèn)可自己的價(jià)值和成就

-積極自我暗示：用積極的話語鼓勵(lì)自己

-面對(duì)失?。簭氖≈袑W(xué)習(xí)，提升自我

③自尊與自尊心的區(qū)別

-自尊：基于自我價(jià)值的評(píng)價(jià)

-自尊心：對(duì)自我價(jià)值的情感體驗(yàn)

④自尊心在不同情境