第15課白描人物摹神韻教學(xué)設(shè)計初中藝術(shù)·美術(shù)嶺南美版2024七年級上冊-嶺南美版2024學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第15課白描人物摹神韻教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：初中七年級（1）班

3.授課時間：2024年X月X日星期X第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對人物形象的理解和欣賞能力，提升藝術(shù)審美素養(yǎng)。

2.通過白描技法的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的造型表現(xiàn)力和線條運用技巧。

3.強化學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫技法的認(rèn)識，提高文化自信和民族自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、耐心描繪的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的專注力和毅力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點掌握白描人物的基本技法，包括線條的粗細(xì)、濃淡、長短、曲直等變化。

-理解人物五官、表情、動態(tài)的描繪方法，能夠通過線條的變化傳達人物的神韻。

-學(xué)會觀察生活中的典型人物形象，提取關(guān)鍵特征進行描繪。

2.教學(xué)難點

-線條運用中的節(jié)奏感和韻律感，如何通過線條的起伏、轉(zhuǎn)折來表現(xiàn)人物的情感和性格。

-人物動態(tài)的捕捉和表現(xiàn)，如何通過動態(tài)線條的流暢性和準(zhǔn)確性來傳達人物的動作和姿態(tài)。

-在有限的空間內(nèi)，如何通過白描的方式展現(xiàn)出人物的精神面貌和氣質(zhì)。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會遇到的線條控制不均、人物形象不生動等問題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進行反復(fù)練習(xí)和改進。教學(xué)資源-紙張：素描紙、宣紙

-工具：鉛筆、橡皮、毛筆、墨水

-軟件資源：美術(shù)教學(xué)軟件（如Photoshop、CorelDRAW等，用于輔助教學(xué)演示）

-課程平臺：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺或在線教育平臺

-信息化資源：人物速寫圖片、白描作品電子文檔

-教學(xué)手段：實物展示、多媒體演示、現(xiàn)場示范教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過展示一幅經(jīng)典的白描人物作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論作品中的線條運用和人物神韻。接著，簡要介紹白描人物的歷史背景和藝術(shù)特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。用時：5分鐘。

2.新課講授

-內(nèi)容1：講解白描人物的基本技法，包括線條的粗細(xì)、濃淡、長短、曲直等變化，并結(jié)合實際作品進行分析。用時：10分鐘。

-內(nèi)容2：示范人物五官、表情、動態(tài)的描繪方法，強調(diào)如何通過線條的變化傳達人物的神韻。用時：10分鐘。

-內(nèi)容3：展示生活中典型人物形象的白描作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察并提取關(guān)鍵特征進行描繪。用時：10分鐘。

3.實踐活動

-內(nèi)容1：學(xué)生選擇一位熟悉的人物，進行白描練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正線條運用和人物特征捕捉中的問題。用時：15分鐘。

-內(nèi)容2：學(xué)生分組討論，分享自己的白描作品，互相評價并提出改進意見。用時：10分鐘。

-內(nèi)容3：學(xué)生嘗試用白描技法描繪校園里的景物或人物，增強對白描技法的理解和應(yīng)用。用時：10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-方面1：線條的運用，如如何通過線條的起伏、轉(zhuǎn)折來表現(xiàn)人物的情感和性格。舉例回答：學(xué)生討論后，可以舉例說明在描繪微笑的人物時，如何使用柔和的曲線來表現(xiàn)溫馨的氛圍。

-方面2：人物動態(tài)的捕捉，如如何通過動態(tài)線條的流暢性和準(zhǔn)確性來傳達人物的動作和姿態(tài)。舉例回答：學(xué)生可以討論在描繪跑步的人物時，如何運用連續(xù)的線條來表現(xiàn)運動的動態(tài)感。

-方面3：人物精神面貌和氣質(zhì)的展現(xiàn)，如如何在有限的空間內(nèi)通過白描的方式傳達人物的精神面貌。舉例回答：學(xué)生可以探討在描繪畫家時，如何通過精細(xì)的線條和合理的構(gòu)圖來展現(xiàn)畫家的專注和才華。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行回顧，強調(diào)白描人物技法的核心要點，如線條的運用、人物特征的捕捉等。同時，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)白描技法，嘗試描繪更多的人物形象。用時：5分鐘。

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國美術(shù)史》中的白描人物章節(jié)，介紹白描人物的歷史演變和代表作品。

-《白描技法入門》一書，詳細(xì)講解白描的基本技法、線條運用和人物描繪技巧。

-《白描人物作品集》收錄了不同時期、不同風(fēng)格的白描人物作品，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試臨摹教材中的白描人物作品，加深對技法的理解和應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生收集生活中的典型人物形象，進行白描創(chuàng)作，鍛煉觀察力和表現(xiàn)力。

-學(xué)生可以研究不同流派的白描人物風(fēng)格，如文人畫、民間美術(shù)等，了解其特點和藝術(shù)價值。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找白描人物相關(guān)的藝術(shù)評論和鑒賞文章，提升審美能力和鑒賞水平。

3.實踐拓展活動

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)展覽，實地觀察白描人物作品，進行現(xiàn)場分析和討論。

-開展白描人物創(chuàng)作比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作具有個人特色的作品。

-邀請專業(yè)畫家或美術(shù)教師進行講座，分享白描人物創(chuàng)作的經(jīng)驗和技巧。

-學(xué)生可以嘗試將白描人物技法與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如繪畫、雕塑等，探索藝術(shù)創(chuàng)作的更多可能性。

4.知識點拓展

-白描人物的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)，了解不同時期白描人物的特點。

-白描技法的分類和特點，如單線描、復(fù)線描、潑墨白描等。

-白描人物在傳統(tǒng)繪畫中的地位和作用，以及其在現(xiàn)代藝術(shù)中的應(yīng)用。

-白描人物與其他繪畫技法的比較，如工筆、寫意等，探討其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)力。板書設(shè)計①白描人物技法概述

-白描：用單線勾勒形象，不施色彩。

-歷史演變：從古代至現(xiàn)代的發(fā)展過程。

-代表人物：如顧愷之、齊白石等。

②白描技法要點

-線條運用：粗細(xì)、濃淡、長短、曲直。

-觀察方法：捕捉人物特征，提煉關(guān)鍵信息。

-表現(xiàn)手法：五官、表情、動態(tài)的描繪。

③實踐步驟

-選擇對象：熟悉的人物或生活場景。

-起稿：用鉛筆輕輕勾勒輪廓。

-線條繪制：根據(jù)人物特征，運用線條變化。

-修改完善：調(diào)整線條，增強表現(xiàn)力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生對白描人物技法的興趣和參與度。

-學(xué)生在課堂上的觀察力、分析力和表達能力。

-學(xué)生在實踐活動中對線條運用和人物特征的把握。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生能否正確運用線條變化來表現(xiàn)人物的情感和性格。

-學(xué)生在小組討論中能否積極分享自己的觀點，并接受他人的意見和建議。

-學(xué)生能否從他人的作品中吸取有益的技巧和靈感。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對白描人物基本技法的掌握程度。

-學(xué)生能否根據(jù)給出的素材獨立完成一幅白描人物作品。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中對線條的運用和人物特征的捕捉是否準(zhǔn)確。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生課后練習(xí)的積極性和完成質(zhì)量。

-學(xué)生對白描技法的理解和應(yīng)用是否有所提高。

-學(xué)生在課后作業(yè)中遇到的問題和困難，以及解決方法。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵，指出不足之處，并提出改進建議。

-針對小組討論成果展示，評價學(xué)生的合作能力、溝通能力和創(chuàng)新思維。

-針對隨堂測試，分析學(xué)生的整體水平，找出普遍存在的問題，并針對這些問題進行針對性教學(xué)。

-針對課后作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的進步和成長，對優(yōu)秀作品進行展示和點評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師通過定期與學(xué)生交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

-教師鼓勵學(xué)生進行自我評價，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-教師建立學(xué)生成長檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進步，為學(xué)生的未來發(fā)展提供參考。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代審美，引入流行文化元素，讓學(xué)生在傳統(tǒng)白描技法中尋找現(xiàn)代感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

2.跨學(xué)科融合，將白描人物技法與文學(xué)、歷史等學(xué)科相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識面和藝術(shù)視野。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在觀察力和線條運用上存在不足，需要更多針對性的指導(dǎo)。

2.小組討論環(huán)節(jié)中，個別學(xué)生參與度不高，可能是因為缺乏自信或者對技法理解不深。

3.課后作業(yè)的反饋不夠及時，有些學(xué)生對于自己的進步和不足缺乏清晰的認(rèn)知。

反思改進措施（三）

1.針對觀察力和線條運用不足的問題，我將設(shè)計一系列的練習(xí)活動，如“線條練習(xí)日”，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)進行線條的反復(fù)練習(xí)，提高他們的線條感知能力。

2.為了提高小組討論的參與度，我會嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中更好地參與討論，同時也會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

3.對于課后作業(yè)的反饋，我會制定一個更明確的反饋計劃，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的點評和指導(dǎo)。同時，我會利用課堂時間進行作業(yè)展示和討論，讓學(xué)生在集體中認(rèn)識到自己的進步和需要改進的地方。此外，我還會鼓勵學(xué)生相互評價，培養(yǎng)他們的合作精神和批評能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《白描人物技法解析》一書，書中詳細(xì)介紹了白描人物的歷史、技法以及代表作品，有助于學(xué)生深入理解白描人物的藝術(shù)魅力。

-視頻資源：《白描人物創(chuàng)作教程》視頻，通過實際操作演示，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)白描人物技法的具體步驟和技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)書籍和觀看視頻教程，加深對白描人物技法的理解。

-學(xué)生可以嘗試根據(jù)所學(xué)知識，進行自己的白描人物創(chuàng)作，可以是生活中的熟悉人物，也可以是想象中的角色。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，遇到任何問題，可以記錄下來，并在下一節(jié)課上向教師請教，或者與同學(xué)討論解決。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括解答學(xué)生的疑問、推薦適合的閱讀材料和視頻資源，以及組織學(xué)生進行作品交流和評價。

具體拓展活動建議如下：

-**歷史探索**：學(xué)生可以研究白描人物的歷史背景，了解不同時期白描人物的特點和藝術(shù)價值，撰寫一份簡短的歷史報告。

-**技法實踐**：學(xué)