六年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計（A）-瞧這一家子-蘇少版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計（A）-瞧這一家子-蘇少版設(shè)計思路本課程設(shè)計以六年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計《瞧這一家子》為主題，緊密圍繞蘇少版教材，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、模仿、創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手實踐能力。課程將結(jié)合實際生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活，通過描繪家庭成員的外貌、性格等特點，讓學(xué)生感受家庭的溫馨與和諧。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力，提高審美素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生動手實踐能力，激發(fā)創(chuàng)意思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生表達情感、傳遞家庭溫暖的能力，提升人際交往意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同創(chuàng)作的團隊精神。學(xué)情分析六年級的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠識別和欣賞簡單的美術(shù)作品，并有一定的繪畫技能。然而，由于家庭背景、興趣愛好的差異，學(xué)生的繪畫水平參差不齊。在知識層面上，學(xué)生對家庭主題的繪畫有一定的認識，但可能缺乏深入的理解和表現(xiàn)手法。在能力方面，部分學(xué)生可能具備較強的觀察力和表現(xiàn)力，但整體上還需要提高細節(jié)描繪和創(chuàng)意構(gòu)思的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的個性特點各異，有的學(xué)生善于表達，有的則較為內(nèi)向。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠積極參與課堂活動，但在繪畫過程中，可能存在一些不良習(xí)慣，如草率完成作品、不注重細節(jié)等。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要根據(jù)學(xué)生的不同水平進行分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。其次，教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和細致入微的繪畫技巧，同時鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)個性。此外，教師還需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，提高繪畫質(zhì)量。最后，通過家庭主題的繪畫，幫助學(xué)生增強家庭觀念，培養(yǎng)他們關(guān)愛家人、傳遞溫暖的能力。教學(xué)資源-軟件資源：Photoshop、CorelDRAW等圖像處理軟件

-課程平臺：班級網(wǎng)絡(luò)平臺、美術(shù)教學(xué)網(wǎng)站

-信息化資源：家庭主題美術(shù)作品圖片庫、在線美術(shù)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實物教具（家庭成員模型）、畫板、畫紙、彩色鉛筆、馬克筆、水彩筆等

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦、音響設(shè)備教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《瞧這一家子》的預(yù)習(xí)資料，包括家庭成員的典型特征介紹、家庭生活場景的照片等，明確要求學(xué)生觀察并思考家庭成員的外貌、性格和互動方式。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何描繪一個溫馨的家庭畫面”，設(shè)計問題如“家庭成員之間有哪些互動方式？”“如何用色彩表達家庭的情感氛圍？”等，引導(dǎo)學(xué)生進行初步的思考和創(chuàng)作設(shè)想。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群或在線平臺的學(xué)生互動情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保學(xué)生能夠按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀資料，了解家庭成員的基本特征和常見的家庭生活場景。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，思考如何將這些特征和場景融入到自己的繪畫作品中。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過提供預(yù)習(xí)資料和問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學(xué)生獲取資料和交流。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭主題繪畫的基本要素，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放家庭溫馨的場景視頻，引出“瞧這一家子”的主題，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

講解知識點：講解如何通過線條、色彩和構(gòu)圖來表現(xiàn)家庭成員之間的關(guān)系和情感。

組織課堂活動：設(shè)計“家庭肖像畫”創(chuàng)作活動，讓學(xué)生分組討論并合作完成一幅家庭肖像畫。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何將知識點應(yīng)用到自己的作品中。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，共同構(gòu)思和創(chuàng)作家庭肖像畫。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握繪畫技巧。

實踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解繪畫技巧，掌握表現(xiàn)家庭主題的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后繪制一幅自己家庭的肖像畫，并寫下創(chuàng)作心得。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于家庭繪畫的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和參考。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和技巧，完成家庭肖像畫的創(chuàng)作。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，了解更多的家庭繪畫技巧和風(fēng)格。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過寫作心得，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的創(chuàng)作過程。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的繪畫技能。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭藝術(shù)史》：這本書介紹了不同文化背景下家庭主題的藝術(shù)作品，可以幫助學(xué)生了解家庭主題在藝術(shù)史上的演變和表現(xiàn)手法。

-《家庭攝影教程》：通過學(xué)習(xí)攝影技巧，學(xué)生可以嘗試用攝影的方式捕捉家庭的美好瞬間，進一步理解家庭主題的內(nèi)涵。

-《家庭繪畫教程》：這本書提供了家庭主題繪畫的實例和技巧，適合學(xué)生課后自學(xué)，提高繪畫技能。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集自己家庭的照片，通過繪畫或攝影的方式創(chuàng)作出具有個人特色的家庭主題作品。

-鼓勵學(xué)生閱讀《家庭藝術(shù)史》和《家庭繪畫教程》，了解不同文化中家庭主題的藝術(shù)表現(xiàn)，拓寬視野。

-組織學(xué)生進行家庭主題繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高繪畫技能。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察家庭成員之間的互動，思考如何用繪畫或攝影的方式表達家庭的情感和氛圍。

3.知識點拓展與延伸：

-家庭主題繪畫的歷史與發(fā)展：介紹家庭主題在繪畫史上的地位，以及不同時期家庭主題繪畫的特點。

-家庭主題繪畫的表現(xiàn)手法：分析線條、色彩、構(gòu)圖等在家庭主題繪畫中的應(yīng)用，以及如何通過這些手法表達情感和氛圍。

-家庭主題攝影技巧：介紹如何用攝影的方式捕捉家庭生活的瞬間，以及如何通過攝影作品表達家庭情感。

-家庭主題文學(xué)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試以家庭為主題進行文學(xué)創(chuàng)作，如寫一篇家庭故事或詩歌，進一步理解家庭主題的內(nèi)涵。

4.實用性拓展與延伸：

-學(xué)生可以嘗試將家庭主題繪畫或攝影作品制作成家庭相冊或畫冊，作為家庭紀念品。

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的家庭主題藝術(shù)展覽，展示自己的作品，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活中的美好瞬間，用繪畫或攝影的方式記錄下來，增進家庭成員之間的感情。

-通過家庭主題的藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

5.教學(xué)活動建議：

-舉辦家庭主題繪畫或攝影展覽，邀請家長和學(xué)生共同參與，增進家?；?。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或畫廊，欣賞家庭主題的藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-邀請藝術(shù)家或攝影家來校進行講座，分享家庭主題的藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗和技巧。

-開展家庭主題的藝術(shù)創(chuàng)作比賽，評選出優(yōu)秀作品，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果。板書設(shè)計①家庭主題繪畫的基本要素

-家庭成員的特征

-家庭生活場景的描繪

-情感氛圍的表達

②繪畫技巧要點

-線條的運用

-色彩的選擇與搭配

-構(gòu)圖的布局

③創(chuàng)作步驟與方法

-觀察與思考

-構(gòu)思與草圖

-細節(jié)描繪與調(diào)整

④評價標準

-觀察力與想象力

-技術(shù)水平與表現(xiàn)力

-創(chuàng)意與獨特性課后作業(yè)1.創(chuàng)作一幅以“我的家庭”為主題的繪畫作品，要求：

-描繪家庭成員的外貌特征和性格特點。

-表現(xiàn)家庭成員之間的互動和情感聯(lián)系。

-運用線條、色彩和構(gòu)圖等繪畫技巧。

2.選擇一位家庭成員，以日記的形式描述一天中他與家人的互動，包括：

-時間、地點、人物、事件。

-人物的語言、動作、心理活動。

-家庭氛圍的描繪。

3.收集至少三張家庭生活場景的照片，分析并總結(jié)：

-照片中的家庭成員關(guān)系。

-家庭氛圍的特點。

-照片中使用的色彩和構(gòu)圖。

4.閱讀以下詩句，結(jié)合家庭主題進行創(chuàng)作：

-“家是溫暖的港灣，無論風(fēng)雨，都有愛的庇護?！?/p>

-創(chuàng)作一幅描繪家庭溫馨氛圍的繪畫作品，或?qū)懸皇妆磉_家庭情感的詩歌。

5.設(shè)計一個家庭主題的攝影項目，包括：

-項目名稱和主題描述。

-拍攝地點和拍攝對象。

-攝影技巧和構(gòu)圖方法。

-項目完成后，進行作品展示和分享。

答案示例：

1.家庭主題繪畫作品（學(xué)生自繪作品，此處以文字描述代替）：

-父親：身穿工作服，面帶微笑，眼神堅定。

-母親：長發(fā)披肩，穿著家居服，笑容溫柔。

-兒子：穿著校服，背著書包，表情認真。

-家庭互動：一家人圍坐在餐桌旁，共享晚餐，談?wù)撊粘Ｉ睢?/p>

2.家庭互動日記（學(xué)生自寫日記，此處以文字描述代替）：

-時間：周末下午

-地點：家中客廳

-人物：我、父親、母親

-事件：我們一起觀看了一場電影，之后討論了電影中的情節(jié)和感悟。

3.家庭生活場景照片分析（學(xué)生自選照片，此處以文字描述代替）：

-照片一：家庭成員圍坐在沙發(fā)上，笑容滿面，氛圍溫馨。

-照片二：廚房里，母親正在烹飪，父親和兒子在一旁幫忙，畫面充滿生活氣息。

-照片三：家庭成員在公園散步，背景是夕陽，畫面和諧美好。

4.家庭溫馨氛圍繪畫作品（學(xué)生自繪作品，此處以文字描述代替）：

-描述：畫面中，一家人圍坐在客廳的沙發(fā)上，父親在讀報紙，母