第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展2023-2024學(xué)年八年級歷史上冊同步說課稿（部編版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展2023-2024學(xué)年八年級歷史上冊同步說課稿（部編版）

教材內(nèi)容：本課主要介紹了20世紀初至20世紀末我國教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程，包括新文化運動、普及教育、高等教育的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)成就等。重點講述了新文化運動對教育文化事業(yè)的影響，普及教育政策及其實施，以及高等教育的發(fā)展狀況。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀念、文化自信和社會主義核心價值觀。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)了解新文化運動的歷史意義，培養(yǎng)批判性思維，認識教育文化事業(yè)對社會進步的推動作用。同時，通過分析普及教育政策，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽感，激發(fā)學(xué)生為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的決心。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學(xué)生在進入本課學(xué)習(xí)前，已具備一定的歷史基礎(chǔ)知識，了解辛亥革命、五四運動等歷史事件，對近代中國社會的變革有一定認識。此外，學(xué)生在七年級下冊學(xué)習(xí)了中國近代史的基本線索，對近代教育、文化事業(yè)的發(fā)展有一定了解，為學(xué)習(xí)本課奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

八年級學(xué)生對歷史學(xué)科具有較高興趣，尤其是與中國近現(xiàn)代史相關(guān)的內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過課堂講解、小組討論等方式獲取知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過具體案例和生動故事來理解歷史，同時也具備一定的抽象思維能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學(xué)生可能對近代中國教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程缺乏整體認識，難以把握其內(nèi)在邏輯和深遠影響。此外，學(xué)生在分析新文化運動等歷史事件時，可能面臨思想觀念的沖突，需要引導(dǎo)他們正確理解歷史背景和事件意義。此外，學(xué)生在討論普及教育政策時，可能對政策實施的具體細節(jié)和效果產(chǎn)生困惑，需要教師提供適當?shù)臍v史背景和數(shù)據(jù)分析。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括八年級歷史上冊同步練習(xí)冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如新文化運動時期的名人照片、教育改革的相關(guān)政策文件截圖、以及普及教育的宣傳視頻等。

3.教學(xué)活動：設(shè)計分組討論的表格，用于記錄學(xué)生討論的內(nèi)容和結(jié)論。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進行小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻《新文化運動的興起》，明確預(yù)習(xí)目標，要求學(xué)生了解新文化運動的歷史背景和主要人物。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“新文化運動的影響”，設(shè)計問題如“新文化運動對教育文化事業(yè)產(chǎn)生了哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀《新文化運動的興起》視頻，了解新文化運動的基本情況。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考新文化運動對教育文化事業(yè)的影響，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示新文化運動時期的教育家照片，引出本課主題“教育文化事業(yè)的發(fā)展”。

講解知識點：講解新文化運動對教育改革的影響，如白話文運動、女子教育的發(fā)展等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析新文化運動如何推動教育文化事業(yè)的發(fā)展。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考新文化運動對教育的影響。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細講解新文化運動對教育文化事業(yè)的影響。

實踐活動法：小組討論活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新文化運動對教育影響的小論文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍《新文化運動史》，供學(xué)生進一步閱讀。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，撰寫小論文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀《新文化運動史》，加深對教育文化事業(yè)發(fā)展的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)新文化運動對教育的影響。六、拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《中國近代教育史》

作者：陳學(xué)恂

拓展內(nèi)容：本書詳細介紹了中國近代教育的發(fā)展歷程，包括洋務(wù)運動時期、維新變法時期、辛亥革命時期以及五四運動后的教育改革。學(xué)生可以通過閱讀此書，深入了解近代教育的發(fā)展脈絡(luò)和特點。

2.《新文化運動與近代中國》

作者：李澤厚

拓展內(nèi)容：本書分析了新文化運動的歷史背景、主要內(nèi)容及其對中國社會的影響，包括教育、文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的變革。學(xué)生可以通過閱讀此書，更全面地認識新文化運動對教育文化事業(yè)的推動作用。

3.《中國近代科學(xué)技術(shù)的興起》

作者：李曉東

拓展內(nèi)容：本書探討了近代中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域的突破。學(xué)生可以通過閱讀此書，了解近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對教育文化事業(yè)的促進作用。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.新文化運動對教育的影響

學(xué)生可以選取新文化運動時期的教育家，如蔡元培、陳獨秀等，研究他們提出的教育理念，以及這些理念在當時的社會背景下產(chǎn)生的影響。

2.近代中國教育改革的特點

學(xué)生可以對比分析洋務(wù)運動時期、維新變法時期、辛亥革命時期以及五四運動后的教育改革，總結(jié)近代中國教育改革的特點和規(guī)律。

3.近代中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展對教育的影響

學(xué)生可以研究近代中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展對教育內(nèi)容、教育方法、教育觀念等方面的影響，探討科學(xué)技術(shù)發(fā)展如何推動教育文化的進步。

4.近代中國教育文化事業(yè)的發(fā)展與國家命運的關(guān)系

學(xué)生可以探討近代中國教育文化事業(yè)的發(fā)展如何影響國家的政治、經(jīng)濟、文化等各個方面，分析教育文化事業(yè)在國家發(fā)展中的地位和作用。

5.新時代教育文化事業(yè)的發(fā)展

學(xué)生可以結(jié)合當前我國教育文化事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，思考如何傳承和發(fā)展新文化運動以來的教育文化精神，為新時代的教育事業(yè)貢獻力量。

6.案例分析

學(xué)生可以選擇近代中國教育文化事業(yè)發(fā)展的典型案例，如北京大學(xué)的改革、南開大學(xué)的崛起等，分析這些案例對當代教育文化事業(yè)發(fā)展的啟示。

7.研究性學(xué)習(xí)

學(xué)生可以以小組為單位，選擇一個與近代中國教育文化事業(yè)相關(guān)的主題，進行深入的研究和探討，撰寫研究報告，分享研究成果。七、教學(xué)反思今天上了這節(jié)課，回顧一下，有幾個方面我覺得挺有收獲的，也有一些地方我覺得還可以改進。

首先，我覺得學(xué)生對新文化運動這個話題還是蠻感興趣的。我通過展示一些圖片和視頻，還有那些歷史人物的故事，他們表現(xiàn)得挺積極的，參與度也高。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新文化運動的具體內(nèi)容理解得還不是特別深入，比如對一些關(guān)鍵事件或者人物的影響，他們的認識還不夠清晰。所以，我覺得在以后的課堂上，我可能需要更加細致地講解一些關(guān)鍵知識點，幫助他們建立起更完整的歷史認識。

然后，我在課堂上設(shè)計了一些小組討論的活動，目的是讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)來加深對教育文化事業(yè)發(fā)展過程的理解。我發(fā)現(xiàn)這個方法挺有效的，學(xué)生們在討論中能夠提出很多有創(chuàng)意的想法，也能互相啟發(fā)。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中顯得比較被動，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對某些話題不夠熟悉，或者是對小組討論的形式不太適應(yīng)。所以，我可能在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的討論技巧，鼓勵他們積極參與，同時也提供更多的個性化支持。

再說到課堂管理，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀律有點兒松散。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生會在旁邊聊天，這影響了其他同學(xué)的注意力。我覺得這可能是我在課堂管理上做得不夠細致。接下來，我打算在課堂上更加明確地規(guī)定討論的規(guī)則，同時也要加強對學(xué)生的紀律教育，讓他們明白課堂紀律的重要性。

在教學(xué)資源的運用上，我使用了多媒體資源，比如視頻和圖片，這些材料確實能夠吸引學(xué)生的注意力，增強課堂的趣味性。但是，我也意識到，過多地依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力，讓他們忽視了對文本內(nèi)容的深入閱讀。因此，我需要在今后的教學(xué)中找到平衡，既要利用多媒體資源激發(fā)學(xué)生的興趣，又要引導(dǎo)學(xué)生注重文本學(xué)習(xí)。

最后，我想談?wù)勛鳂I(yè)布置。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課后作業(yè)的完成情況并不理想，有的甚至沒有按時提交。這可能是因為他們對作業(yè)的重要性認識不足，或者是因為家庭作業(yè)的負擔(dān)過重。我打算在未來的教學(xué)中，更加合理地布置作業(yè)，確保作業(yè)既能鞏固課堂所學(xué)，又不會給學(xué)生帶來過大的壓力。八、板書設(shè)