Unit2MyschoolbagPBLet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit2MyschoolbagPBLet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課內(nèi)容選自人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)第二單元，主題為“我的書包”。教材通過Let'stalk部分呈現(xiàn)了學(xué)校物品的英語表達(dá)，如：pen,pencil,ruler,eraser等，同時(shí)通過情景對(duì)話的方式讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)使用這些詞匯。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽說活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的書包，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過了解不同國家的書包文化，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，學(xué)生在參與課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，提升自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，能夠識(shí)別并使用基本的英語單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)接觸過一些日常用品的英語表達(dá)，如pen,pencil,book等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)上具有一定的聽力理解能力和模仿能力，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)來提高口語水平。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在英語發(fā)音上存在困難，特別是對(duì)于一些元音和輔音的區(qū)分。此外，學(xué)生在組織語言進(jìn)行表達(dá)時(shí)可能會(huì)遇到思路不清、詞匯量不足的問題。在理解不同文化背景下的書包使用習(xí)慣時(shí)，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和解釋。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、實(shí)物教具（書包、文具等）

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：圖片、視頻、PPT課件、卡片、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅學(xué)生書包的圖片，詢問學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這些物品。

2.提出問題：What'sinyourschoolbag?引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

3.引入課題：今天我們一起來學(xué)習(xí)關(guān)于書包的英語表達(dá)。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯教學(xué)：教授新的詞匯，如pen,pencil,ruler,eraser等。

-教學(xué)方法：通過實(shí)物展示、圖片展示、卡片游戲等方式。

-用時(shí)：5分鐘

2.句型教學(xué)：教授如何描述書包里的物品。

-教學(xué)方法：通過情景對(duì)話、角色扮演等方式。

-用時(shí)：5分鐘

3.語法講解：講解名詞單復(fù)數(shù)的變化。

-教學(xué)方法：通過例句講解、語法練習(xí)等方式。

-用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于書包的對(duì)話，讓學(xué)生聽并回答問題。

-教學(xué)方法：通過聽力材料、問題引導(dǎo)等方式。

-用時(shí)：10分鐘

2.口語練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)描述書包里的物品。

-教學(xué)方法：分組、角色扮演、教師巡視指導(dǎo)等方式。

-用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行回答。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師進(jìn)行解答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：What'sinyourschoolbag?引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己的書包。

2.學(xué)生提問：針對(duì)學(xué)生的提問，教師進(jìn)行解答和補(bǔ)充。

六、教學(xué)創(chuàng)新與拓展

1.創(chuàng)新教學(xué)方式：結(jié)合信息技術(shù)，利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展教學(xué)內(nèi)容：引入不同國家的書包文化，拓展學(xué)生的文化視野。

七、課堂小結(jié)與作業(yè)布置

1.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.作業(yè)布置：完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語歌曲**：《SchoolSupplies》這首歌曲可以幫助學(xué)生通過旋律記憶書包里的物品，同時(shí)提高他們的聽力理解能力。

-**故事書**：選擇一些關(guān)于學(xué)校生活的英文故事書，如《TheMagicSchoolbus》系列，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于學(xué)校物品的英語表達(dá)。

-**英語電影片段**：選擇適合四年級(jí)學(xué)生的英文電影片段，其中包含學(xué)校場(chǎng)景和物品描述，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)實(shí)際語境中的詞匯和表達(dá)。

-**在線英語游戲**：利用在線平臺(tái)提供的英語單詞拼寫游戲，如“Scrabble”或“WordSearch”，幫助學(xué)生鞏固單詞記憶。

2.拓展建議：

-**詞匯擴(kuò)展**：在課后，學(xué)生可以嘗試用學(xué)到的單詞描述自己或朋友的學(xué)校生活，如“mydeskhasacomputer,acalculator,andaruler”。

-**角色扮演**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬商店購買文具的場(chǎng)景，使用新學(xué)的詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-**手工藝品制作**：學(xué)生可以制作自己的“schoolbag”模型，用英語標(biāo)簽貼上各種學(xué)習(xí)用品的名稱，增強(qiáng)對(duì)單詞的記憶。

-**文化探索**：讓學(xué)生調(diào)查不同國家學(xué)生的書包內(nèi)容，了解不同文化背景下的學(xué)校用品差異，撰寫小報(bào)告。

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生完成一個(gè)小型的“schoolsupplies”主題的調(diào)查問卷，了解家人或朋友的學(xué)校用品，并在課堂上分享。

-**小組項(xiàng)目**：分組讓學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于“schoolsupplies”的英語小冊(cè)子，包括單詞、圖片和簡(jiǎn)單的句子，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-**英語角活動(dòng)**：組織一個(gè)英語角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語討論他們最喜歡的學(xué)校用品，并分享使用心得。

-**家庭閱讀**：家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀有關(guān)學(xué)校生活的英文書籍，增進(jìn)親子互動(dòng)，同時(shí)提高孩子的英語水平。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Unit2Myschoolbag”這一課時(shí)的學(xué)習(xí)成果，以下是針對(duì)本課內(nèi)容的課后作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.**詞匯練習(xí)**：將下列單詞和其對(duì)應(yīng)的中文翻譯配對(duì)。

-pen(______)

-pencil(______)

-ruler(______)

-eraser(______)

-book(______)

-notebook(______)

-bag(______)

-backpack(______)

-calculator(______)

-computer(______)

2.**句子構(gòu)造**：根據(jù)所給詞匯，構(gòu)造句子描述你的書包。

-Ihavea______inmyschoolbag.

-Myschoolbagis_______.

-Therearemanythingsinmyschoolbag,suchas_______.

3.**情景模擬**：假設(shè)你是故事書中的主人公，寫一段話描述你在學(xué)校的一天，包括你從書包里拿出哪些物品。

-Todayatschool,Iopenedmyschoolbagandtookout_______to_______.

4.**單詞拼寫**：將下列句子中的劃線單詞正確拼寫。

-My_______isblueandbig.

-Shealwayskeepsher_______inthebackpack.

-Therearesome_______inmyschoolbag,likea_______anda_______.

5.**故事續(xù)寫**：閱讀以下故事開頭，繼續(xù)創(chuàng)作故事。

-Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLucy.Shehadanewschoolbag,anditwasfullof_______.

續(xù)寫示例：

Lucywasveryexcitedabouthernewschoolbag.Sheopeneditandfoundapen,apencil,aruler,aneraser,abook,andanotebook.Sheputthemallbackintothebagandrantoschooltoshowherfriendshernewschoolbag.教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂上，教師通過提問的方式，可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，通過提問“Canyoutellmewhat'sinyourschoolbag?”來檢查學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶情況。

-觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂參與度，觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否積極回答問題、是否能夠正確運(yùn)用新學(xué)的句型等。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如單詞聽寫、句子完成等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)包含新單詞的聽寫測(cè)試，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫下聽到的單詞。

通過上述方式，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，如學(xué)生對(duì)某些詞匯的發(fā)音不準(zhǔn)確，或者對(duì)某些句型的理解有誤，并采取相應(yīng)措施進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性。對(duì)于書寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤等，教師應(yīng)予以糾正。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于學(xué)生正確描述自己書包的作業(yè)，教師可以這樣點(diǎn)評(píng)：“Greatjob!Yourdescriptionisclearandyou'veusedallthenewvocabularywell.”

-反饋：及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的作業(yè)情況。這種反饋不僅包括對(duì)作業(yè)內(nèi)容的評(píng)價(jià)，還應(yīng)該包括對(duì)學(xué)生努力程度的認(rèn)可。

通過作業(yè)評(píng)價(jià)，教師能夠了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在家繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。以下是一些具體的評(píng)價(jià)示例：

-**詞匯練習(xí)**：對(duì)于單詞配對(duì)題，教師應(yīng)檢查每個(gè)單詞是否正確配對(duì)，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。

-**句子構(gòu)造**：對(duì)于句子構(gòu)造題，教師應(yīng)評(píng)估學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，同時(shí)檢查句子的語法是否正確。

-**情景模擬**：對(duì)于情景模擬題，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的描述是否連貫，是否能夠恰當(dāng)?shù)厥褂眯聦W(xué)的詞匯和句型。

-**單詞拼寫**：對(duì)于單詞拼寫題，教師應(yīng)檢查每個(gè)單詞的拼寫是否正確，并指出錯(cuò)誤。

-**故事續(xù)寫**：對(duì)于故事續(xù)寫題，教師應(yīng)評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)造力，同時(shí)檢查他們的拼寫和語法。

教師的評(píng)價(jià)應(yīng)旨在激勵(lì)學(xué)生，幫助他們識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的領(lǐng)域，并鼓勵(lì)他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我不斷評(píng)估自己的教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)“Unit2Myschoolbag”這一課時(shí)的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂互動(dòng)的情況。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片展示來激發(fā)學(xué)生的興趣，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生似乎對(duì)圖片并不感興趣。這可能是因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Ρ黄渌瑢W(xué)或者教室外的聲音分散了。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更加生動(dòng)和互動(dòng)的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生自己帶來一張自己書包的圖片，然后全班一起討論。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，雖然能夠說出單詞，但是句子的結(jié)構(gòu)不夠完整。這可能是由于他們對(duì)句型結(jié)構(gòu)掌握不牢固。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些結(jié)構(gòu)化的練習(xí)，比如提供句子框架，讓學(xué)生填充缺失的詞匯。

課堂提問也是我反思的一個(gè)重點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖然知道答案，但是不愿意在課堂上發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)或者缺乏自信。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與課堂討論，我打算在未來的教學(xué)中，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的課堂氛圍，同時(shí)提供更多的鼓勵(lì)和積極的反饋。

此外，我注意到在作業(yè)布置和批改環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學(xué)生足夠的個(gè)性化指導(dǎo)。有些學(xué)生的作業(yè)做得很好，但我沒有給予足夠的認(rèn)可；而有些學(xué)生可能需要更多的幫助，但我沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加細(xì)致地批改作業(yè)，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個(gè)性化的反饋。

最后，我想談?wù)劷虒W(xué)資源的利用。雖然我已經(jīng)使用了多媒體課件和實(shí)物教具，但我認(rèn)為還可以進(jìn)一步拓展教學(xué)資源。例如，我可以引入一些在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-增加課堂互動(dòng)的多樣性，以吸引所有學(xué)生的注意力。

-提供更多的語法和詞匯實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用新知識(shí)。

-設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，創(chuàng)造一個(gè)更加包容的課堂氛圍。

-個(gè)性化作業(yè)批改和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能得到必要的幫助。

-拓展教學(xué)資源，利用在線工具和應(yīng)用程序來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，我能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握英語知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校物品名稱：pen,pencil,ruler,eraser,book,notebook,bag,backpack,calculator,computer

-單詞詞性：名詞

-名詞單復(fù)數(shù)變化

②詞：

-pen-pens

-pencil-pencils

-ruler-rulers

-e