2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第二單元8.2小二黑結(jié)婚說(shuō)課稿新人教版選擇性必修中冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第二單元8.2小二黑結(jié)婚說(shuō)課稿新人教版選擇性必修中冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版選擇性必修中冊(cè)第二單元第八課《小二黑結(jié)婚》，主要內(nèi)容包括對(duì)小說(shuō)人物形象的分析、情節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)以及小說(shuō)主題的把握。通過(guò)對(duì)作品的藝術(shù)特色和思想內(nèi)涵的深入解讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解能力和鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：一是文化理解與傳承，通過(guò)分析《小二黑結(jié)婚》中的人物形象和情節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓；二是審美鑒賞與創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生感受小說(shuō)的藝術(shù)魅力，提升審美鑒賞能力；三是語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，通過(guò)文本細(xì)讀，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的能力；四是思維發(fā)展與提升，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：人物形象分析。通過(guò)分析小二黑和小芹的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)以及他們之間的互動(dòng)關(guān)系，使學(xué)生深入理解人物形象，把握小說(shuō)的主題。

-重點(diǎn)二：情節(jié)結(jié)構(gòu)解讀。引導(dǎo)學(xué)生分析小說(shuō)的起承轉(zhuǎn)合，理解情節(jié)發(fā)展中的懸念設(shè)置和沖突解決，體會(huì)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)美。

-重點(diǎn)三：主題思想把握。使學(xué)生通過(guò)分析小說(shuō)中對(duì)封建迷信的批判和對(duì)新思想的頌揚(yáng)，理解作品所蘊(yùn)含的社會(huì)意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：人物心理描寫(xiě)理解。小說(shuō)中人物的心理描寫(xiě)較為細(xì)膩，學(xué)生可能難以把握其心理活動(dòng)的微妙變化，需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)分析來(lái)理解人物內(nèi)心世界。

-難點(diǎn)二：小說(shuō)主題的深刻性把握。小說(shuō)主題涉及對(duì)封建迷信的批判和對(duì)新思想的推崇，學(xué)生可能難以深入理解其深刻的社會(huì)意義，需要教師通過(guò)案例分析和討論來(lái)幫助學(xué)生理解。

-難點(diǎn)三：文本細(xì)讀與分析技巧。學(xué)生對(duì)文本的細(xì)讀和分析技巧可能掌握不足，需要教師通過(guò)示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握分析小說(shuō)的方法和技巧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合作品內(nèi)容，教師進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立對(duì)小說(shuō)整體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題思想等進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生深入思考。

3.案例分析法：選取具有代表性的段落或情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析，提高鑒賞能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示小說(shuō)相關(guān)背景資料、人物圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.互動(dòng)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，提高課堂參與度。

3.角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)人物情感，加深對(duì)小說(shuō)的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一幅描繪農(nóng)村生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享對(duì)農(nóng)村生活的印象。

-提問(wèn)：農(nóng)村生活有哪些特點(diǎn)？在你們看來(lái)，農(nóng)村生活有哪些有趣的故事？

-引導(dǎo)學(xué)生思考小說(shuō)《小二黑結(jié)婚》的背景，提出問(wèn)題：小說(shuō)發(fā)生的時(shí)間背景是什么？農(nóng)村社會(huì)環(huán)境對(duì)人物有何影響？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入新課。

講授新課（20分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹小說(shuō)作者趙樹(shù)理及其作品風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)小說(shuō)的興趣。

-講解小說(shuō)的人物形象，分析小二黑和小芹的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生理解人物形象。

-分析小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，講解起承轉(zhuǎn)合的情節(jié)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)懸念設(shè)置和沖突解決的重要性。

-討論小說(shuō)的主題思想，引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)封建迷信的批判和對(duì)新思想的頌揚(yáng)。

-通過(guò)多媒體展示小說(shuō)中的經(jīng)典片段，讓學(xué)生直觀感受小說(shuō)的藝術(shù)魅力。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：你認(rèn)為小二黑和小芹的愛(ài)情故事有何意義？

-學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-給出幾個(gè)小說(shuō)中的關(guān)鍵情節(jié)，讓學(xué)生分析其背后的社會(huì)意義。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：小說(shuō)中的封建迷信是如何體現(xiàn)的？你認(rèn)為作者為什么要批判它？

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并給出自己的觀點(diǎn)。

-提問(wèn)：小說(shuō)中的新思想有哪些表現(xiàn)？你對(duì)這些新思想有何看法？

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，扮演小說(shuō)中的角色，進(jìn)行情景模擬。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演，更直觀地感受人物性格和情感，加深對(duì)小說(shuō)的理解。

-教師與學(xué)生進(jìn)行角色互換，讓學(xué)生體驗(yàn)教師的角度，促進(jìn)師生互動(dòng)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小說(shuō)的主題思想和社會(huì)意義。

-提出拓展問(wèn)題：如果你是小二黑或小芹，你會(huì)如何處理你們的故事？

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行新思想。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)總計(jì)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《趙樹(shù)理全集》：收錄了趙樹(shù)理的短篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、長(zhǎng)篇小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等作品，可以更全面地了解趙樹(shù)理的創(chuàng)作風(fēng)格和思想。

-《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》：通過(guò)閱讀相關(guān)章節(jié)，了解《小二黑結(jié)婚》在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的地位和影響。

-《中國(guó)農(nóng)村社會(huì)變遷史》：通過(guò)研究小說(shuō)背景，深入了解中國(guó)農(nóng)村社會(huì)的變遷和農(nóng)民生活的變化。

-《民間傳說(shuō)與民間故事》：了解小說(shuō)中可能涉及的民間傳說(shuō)和故事，有助于學(xué)生理解小說(shuō)的文化內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-閱讀趙樹(shù)理的其他作品，如《李有才板話》、《鍛煉鍛煉》等，比較不同作品中的人物形象和主題思想。

-收集有關(guān)農(nóng)村生活的圖片、視頻資料，對(duì)比小說(shuō)中的描述，加深對(duì)農(nóng)村生活的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討小說(shuō)中人物的性格形成與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。

-開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)小說(shuō)中人物的情感和心理變化。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于趙樹(shù)理的生平介紹和文學(xué)評(píng)論，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生從不同角度理解小說(shuō)的文學(xué)價(jià)值和社會(huì)意義。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)讀后感或評(píng)論文章，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參觀農(nóng)村，實(shí)地體驗(yàn)農(nóng)村生活，將小說(shuō)中的描寫(xiě)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-探索小說(shuō)中的傳統(tǒng)習(xí)俗和民間信仰，了解其在中國(guó)文化中的地位和影響。

-通過(guò)研究小說(shuō)中的社會(huì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，思考如何解決類似的社會(huì)問(wèn)題。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它能夠幫助我們教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在上一節(jié)課的教學(xué)中，我有一些體會(huì)和反思，以下是我的一些思考：

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)更生動(dòng)的案例來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然我展示了農(nóng)村生活的圖片，但可能還需要結(jié)合一些實(shí)際的故事或者視頻，讓學(xué)生更有代入感。比如，我可以播放一段關(guān)于農(nóng)村改革的紀(jì)錄片，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中產(chǎn)生共鳴，從而更好地進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。

其次，在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)人物心理描寫(xiě)理解不夠深入。這可能是由于他們對(duì)人物性格和情感缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些心理學(xué)相關(guān)的知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解人物的心理活動(dòng)。

另外，我在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的回答往往比較單一，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，沒(méi)有充分思考。為了改善這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，并嘗試從不同的角度回答問(wèn)題。

在教學(xué)手段方面，我注意到多媒體的使用雖然增加了課堂的趣味性，但也可能分散了學(xué)生的注意力。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加合理地使用多媒體，避免過(guò)度依賴，同時(shí)注重學(xué)生的互動(dòng)和參與。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)練習(xí)題的解答不夠準(zhǔn)確，這說(shuō)明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠牢固。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課后布置一些針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

在教學(xué)反思活動(dòng)中，我計(jì)劃在每節(jié)課結(jié)束后，讓學(xué)生填寫(xiě)反饋表，了解他們對(duì)課堂的滿意度和建議。同時(shí)，我也會(huì)自我反思，記錄下教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加互動(dòng)性和趣味性，通過(guò)案例和故事激發(fā)學(xué)生興趣。

-在教學(xué)中融入心理學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生理解人物心理活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，提高課堂提問(wèn)的深度和質(zhì)量。

-合理使用多媒體，避免過(guò)度依賴，注重學(xué)生的互動(dòng)和參與。

-布置針對(duì)性的課后練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，記錄教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施，我的教學(xué)效果會(huì)得到提升，學(xué)生也能在課堂上獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①小二黑的形象特點(diǎn)：

-勇敢、正直

-聰明、機(jī)智

-對(duì)愛(ài)情忠貞不渝

②小芹的形象特點(diǎn)：

-善良、