Unit6EnjoyCyclingTopic3BicycleridingisgoodexerciseSectionC說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit6EnjoyCyclingTopic3BicycleridingisgoodexerciseSectionC

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化中自行車(chē)騎行的價(jià)值和意義。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀、討論和寫(xiě)作等活動(dòng)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。

4.增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自行車(chē)騎行對(duì)身心健康的益處。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)閱讀和寫(xiě)作有一定的理解。然而，針對(duì)自行車(chē)騎行的相關(guān)詞匯和表達(dá)可能較為陌生，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的主題與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上具備一定的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，但在深度閱讀和復(fù)雜句型的理解上可能存在一定困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀自行車(chē)騎行的相關(guān)文章時(shí)，可能會(huì)遇到生詞和復(fù)雜句型，這可能會(huì)影響他們的理解。此外，學(xué)生在表達(dá)自己對(duì)自行車(chē)騎行的看法時(shí)，可能面臨詞匯量不足和句型運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。為了克服這些困難，需要通過(guò)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，如小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)脑~匯和句型支持，幫助學(xué)生逐步克服語(yǔ)言障礙。教學(xué)資源-教材：仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

-課件：自行車(chē)的圖片、自行車(chē)騎行的視頻片段

-教學(xué)輔助材料：?jiǎn)卧~卡片、句型卡片

-軟件資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，用于輔助詞匯學(xué)習(xí)和聽(tīng)力練習(xí)

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供相關(guān)主題的閱讀材料

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀和電腦

-實(shí)物資源：自行車(chē)模型或圖片，用于直觀教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)白：Hello,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutahealthyandenjoyableactivity—bicycleriding.Areyoureadytojoinus?

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示一張美麗的自行車(chē)風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

3.提出問(wèn)題：Whatdoyouthinkaboutbicycleriding?Doyouenjoyit?Whyorwhynot?

4.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)自行車(chē)騎行的看法和感受。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：

-展示單詞卡片，如bicycle,exercise,healthy,enjoyable等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和拼寫(xiě)。

-結(jié)合圖片和語(yǔ)境，講解單詞的用法和搭配。

-學(xué)生跟讀并模仿例句，鞏固詞匯。

2.句型講解：

-展示句型卡片，如Bicycleridingisgoodexercise.Itkeepsushealthy.等，引導(dǎo)學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)和意義。

-結(jié)合語(yǔ)境，講解句型的用法和變化。

-學(xué)生跟讀并模仿例句，鞏固句型。

3.閱讀理解：

-展示自行車(chē)騎行的相關(guān)文章，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題。

-提出問(wèn)題，如Whatarethebenefitsofbicycleriding?Howcanwekeephealthythroughbicycleriding?

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：

-學(xué)生完成課本中的詞匯練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

2.句型練習(xí)：

-學(xué)生根據(jù)句型模板，完成句子填空練習(xí)。

-教師選取部分練習(xí)進(jìn)行展示和講解。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：Whatdidyoulearnaboutbicycleridingtoday?Whatdoyouthinkaboutit?

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)自行車(chē)騎行的看法。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：Doyouknowanyfamouspeoplewhoenjoybicycleriding?Whydoyouthinktheyenjoyit?

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，分享他們所知道的名人和自行車(chē)騎行的故事。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：Today,wehavelearnedaboutthebenefitsofbicycleridingandhowitcankeepushealthy.Let'sremembertheimportantvocabularyandsentencepatternswehavelearned.

2.拓展活動(dòng)：學(xué)生分組，設(shè)計(jì)一張宣傳自行車(chē)騎行的海報(bào)，展示所學(xué)知識(shí)和創(chuàng)意。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康生活方式的資料：介紹自行車(chē)騎行作為一種健康生活方式的資料，包括其對(duì)心血管健康、減肥和增強(qiáng)體質(zhì)的好處。

-自行車(chē)歷史與文化：收集關(guān)于自行車(chē)的歷史和文化背景資料，如自行車(chē)的發(fā)明、不同類(lèi)型自行車(chē)的特點(diǎn)以及自行車(chē)在各個(gè)文化中的地位。

-環(huán)保出行理念：提供關(guān)于環(huán)保出行的文章和視頻，討論自行車(chē)騎行如何減少碳排放，對(duì)環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)。

-國(guó)際自行車(chē)賽事：介紹一些國(guó)際知名的自行車(chē)賽事，如環(huán)法自行車(chē)賽，讓學(xué)生了解自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的國(guó)際影響力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)查找關(guān)于自行車(chē)騎行的科學(xué)研究和健康報(bào)告，了解自行車(chē)騎行的具體健康益處。

-組織學(xué)生參觀自行車(chē)博物館或自行車(chē)俱樂(lè)部，親身體驗(yàn)自行車(chē)文化，增強(qiáng)對(duì)自行車(chē)騎行的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的自行車(chē)騎行活動(dòng)，如環(huán)保騎行日，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)自行車(chē)騎行的樂(lè)趣和環(huán)保意義。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自行車(chē)騎行的項(xiàng)目，要求學(xué)生調(diào)查他們所在社區(qū)自行車(chē)道的狀況，提出改善建議，并制作宣傳海報(bào)，提高社區(qū)對(duì)自行車(chē)騎行的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看自行車(chē)騎行的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)正確的騎行姿勢(shì)和技巧，確保安全騎行。

-組織一個(gè)小組討論，讓學(xué)生分享他們了解到的關(guān)于自行車(chē)騎行的不同觀點(diǎn)，鼓勵(lì)批判性思維和交流能力的發(fā)展。

-安排一次寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自行車(chē)騎行的短文，可以是個(gè)人經(jīng)歷、未來(lái)愿景或?qū)ψ孕熊?chē)騎行的建議，提高學(xué)生的寫(xiě)作技能。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注自行車(chē)騎行相關(guān)的賬號(hào)，獲取最新的騎行資訊和活動(dòng)信息。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，如展示自行車(chē)風(fēng)景圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生在具體情境中更好地理解和吸收知識(shí)。

2.多媒體技術(shù)的融合：在課堂教學(xué)中，我利用多媒體課件和視頻資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。這種創(chuàng)新的教學(xué)手段有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自行車(chē)騎行的話題不夠熟悉，或者缺乏自信表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)不夠理想，學(xué)生容易分心，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂管理。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置與自行車(chē)騎行相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上能夠有更多機(jī)會(huì)分享