第4課你長大了嗎說課稿小學綜合實踐活動長春版六年級上冊-長春版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析第4課《你長大了嗎》長春版六年級上冊，本課以學生成長為主題，引導學生通過觀察、比較、分析等方式，了解自己和他人的成長變化。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過實踐活動，讓學生在實踐中感受成長，增強自信心。二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的觀察力、分析力和表達能力。通過實踐活動，學生能夠?qū)W會關注自身成長，增強自我認知，提升人際交往能力。同時，培養(yǎng)學生尊重他人成長的過程，培養(yǎng)良好的同理心和合作精神，促進學生的全面發(fā)展。三、教學難點與重點1.教學重點：

-明確成長變化的觀察方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生學會如何觀察和記錄自己的成長變化。重點在于引導學生通過日記、照片、繪畫等形式，捕捉日常生活中的點滴變化。

-分析成長變化的規(guī)律：強調(diào)學生能夠從生理、心理和社會適應等方面分析自身成長的變化規(guī)律，理解成長是一個持續(xù)的過程。

2.教學難點：

-深入理解成長的內(nèi)在聯(lián)系：學生可能難以理解生理、心理和社會適應之間的內(nèi)在聯(lián)系，教師需通過案例分析和小組討論，幫助學生建立對成長全面的認識。

-培養(yǎng)學生的自我反思能力：學生在自我反思時可能缺乏深度，教師應通過引導性問題，幫助學生深入思考自己的成長經(jīng)歷，提高自我反思的實效性。

-有效地表達自己的成長感受：部分學生可能不善于表達自己的情感和感受，教師可以通過寫作、演講等方式，指導學生學會用恰當?shù)恼Z言和形式表達自己的成長經(jīng)歷。四、教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、白板、多媒體教學軟件

-課程平臺：學校綜合實踐活動課程平臺

-信息化資源：學生成長記錄表模板、成長變化圖片庫、相關教育視頻

-教學手段：小組討論、角色扮演、成長故事分享會、成長日記撰寫指導五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對成長的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為什么是成長？它對我們的生活有什么意義？”

展示一些關于成長的圖片或視頻片段，讓學生初步感受成長的過程和變化。

簡短介紹成長的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.成長基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解成長的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解成長的定義，包括其生理、心理和社會適應等層面的變化。

詳細介紹成長的組成部分或階段，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.成長案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解成長的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的成長案例進行分析，如青少年的身體發(fā)育、心理變化或社會適應。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解成長的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何應對成長中的挑戰(zhàn)。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與成長相關的主題進行深入討論，如“如何克服學習中的困難”、“如何建立良好的人際關系”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對成長的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)成長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括成長的概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)成長在個人發(fā)展和社會適應中的價值和作用，鼓勵學生積極面對成長中的挑戰(zhàn)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于成長的短文或報告，內(nèi)容可以包括個人成長經(jīng)歷、對成長的感悟以及對未來成長的期望。

作業(yè)要求：字數(shù)適中，結(jié)構(gòu)清晰，表達流暢，體現(xiàn)個人思考。

8.課后延伸活動（5分鐘）

目標：拓寬學生的視野，激發(fā)對成長話題的持續(xù)關注。

過程：

建議學生進行家庭調(diào)查，了解家庭成員的成長故事，并在下次課上分享。

鼓勵學生閱讀有關成長的書籍或觀看相關紀錄片，擴大知識面。

9.教學反思（5分鐘）

目標：教師對教學過程進行反思，不斷改進教學方法。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學效果，反思教學過程中的優(yōu)點和不足。

根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-成長日記：推薦學生記錄自己的成長日記，包括每日的小變化、成長中的困惑和喜悅，以及對自己的思考和感悟。

-成長故事書籍：選擇一些關于個人成長的故事書籍，如《小王子》、《成長的煩惱》等，通過閱讀這些書籍，學生可以了解不同的成長經(jīng)歷和情感體驗。

-成長教育紀錄片：推薦一些關于成長的紀錄片，如《人生第一次》、《成長的力量》等，通過觀看紀錄片，學生可以從視覺和聽覺上感受成長的多元性和復雜性。

-成長心理學研究：介紹一些關于成長心理學的經(jīng)典研究，如埃里克·埃里克森的心理社會發(fā)展理論，讓學生了解成長過程中的關鍵階段和影響因素。

2.拓展建議：

-家庭成長檔案：鼓勵學生與家長一起建立家庭成長檔案，收集家庭中每個人的成長照片、信件、日記等，通過家庭檔案的建立，增進家庭成員之間的溝通和理解。

-社會實踐體驗：組織學生參與社區(qū)服務、志愿者活動等，讓學生在實踐活動中體驗成長，學會承擔責任，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

-成長小組討論：鼓勵學生組建成長小組，定期進行討論，分享自己的成長經(jīng)歷和感悟，通過小組討論，促進學生之間的相互學習和支持。

-成長反思日志：指導學生定期撰寫成長反思日志，通過反思自己的成長過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓，明確未來的成長目標。

-成長主題演講：鼓勵學生就“我的成長故事”或“我對成長的理解”等主題進行演講，通過演講，提升學生的表達能力和自信心。

-成長角色扮演：設計一些與成長相關的角色扮演活動，如“我是小老師”、“未來職業(yè)規(guī)劃”等，通過角色扮演，讓學生在模擬情境中體驗成長的多種可能性。

-成長攝影展：組織學生進行成長攝影活動，用鏡頭捕捉自己的成長瞬間，通過攝影展的形式，分享自己的成長故事和感悟。七、教學反思今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹姨剿髁顺砷L這個主題，我想和大家分享一下我的教學反思。

首先，我覺得課堂的導入部分挺成功的。我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學生的興趣，讓他們對成長有了初步的認識。我看到很多學生眼中閃爍著好奇和期待的光芒，這讓我感到很欣慰。不過，我也注意到有些學生對于成長的理解還比較模糊，可能需要更多的引導和啟發(fā)。

在講解成長的基礎知識時，我盡量用簡單易懂的語言和圖表來解釋，但我也意識到，有些概念對于六年級的學生來說還是有些抽象。比如，我在講解生理成長和心理成長時，發(fā)現(xiàn)有的學生并不能很好地將兩者聯(lián)系起來。這可能是因為他們的生活經(jīng)驗還不夠豐富，對于心理層面的成長理解不夠深入。因此，我可能在今后的教學中需要更多地結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗，用具體的事例來幫助他們理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學生生活的案例，希望他們能夠從中找到共鳴。從課堂的表現(xiàn)來看，學生們對于案例的分析都比較積極，能夠提出一些有見解的問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在表達自己的觀點時，還是顯得有些拘謹，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e。在今后的教學中，我打算更多地鼓勵學生表達自己，哪怕是不成熟的想法，也要給予肯定和指導。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生的合作能力和解決問題的能力。他們能夠圍繞一個主題進行深入的討論，并提出一些有創(chuàng)意的解決方案。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學生過于依賴組長，自己不積極參與討論。這可能是因為他們?nèi)狈Κ毩⑺伎己捅磉_的能力。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和表達能力。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我看到了學生的自信和表達能力得到了提升。他們能夠清晰地表達自己的觀點，其他同學也能夠給予積極的反饋。這讓我感到很欣慰，但也意識到，我在點評時可能過于注重細節(jié)，有時會讓學生感到壓力。在今后的教學中，我需要更加注重鼓勵和肯定，同時也要適度地指出不足，幫助他們進步。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置，我盡量讓它們與學生的實際生活相結(jié)合，希望他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際中。我希望通過這些反思，能夠在今后的教學中做得更好，幫助學生們更好地理解成長，更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。八、板書設計①成長概念

-成長：生理、心理、社會適應的持續(xù)發(fā)展

-成長階段：嬰兒期、幼兒期、兒童期、青少年期、成年期

②成長組成部分

-生理成長：身體發(fā)育、健康狀況

-心理成長：認知能力、情感發(fā)展、個性形成

-社會適應：人際交往、社會責任、文化認同

③成長變化規(guī)律

-生理變化：身體形態(tài)、生理機能

-心理變化：認知能力、情感表達、自我意識

-社會適