演奏堅(jiān)笛練習(xí)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)初中音樂(lè)蘇少版簡(jiǎn)譜2024七年級(jí)下冊(cè)-蘇少版簡(jiǎn)譜2024學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：演奏《堅(jiān)笛練習(xí)（一）》，通過(guò)學(xué)習(xí)這首曲子的演奏技巧，掌握簡(jiǎn)譜中的音符和節(jié)奏，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和演奏能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與蘇少版簡(jiǎn)譜2024七年級(jí)下冊(cè)中的《簡(jiǎn)譜基礎(chǔ)》章節(jié)緊密相關(guān)，學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步鞏固簡(jiǎn)譜知識(shí)，提升演奏技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和鑒賞能力，提高音樂(lè)審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力，提升音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，在集體演奏中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試和克服困難的精神，提高音樂(lè)學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)譜基礎(chǔ)，對(duì)音符、節(jié)奏有一定的了解，能夠閱讀簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏，具備初步的音樂(lè)實(shí)踐能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣因人而異，有的學(xué)生對(duì)樂(lè)器演奏特別感興趣，有的則更傾向于欣賞音樂(lè)。學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不同的能力，有的學(xué)生音樂(lè)記憶力強(qiáng)，有的則更擅長(zhǎng)節(jié)奏感。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)模仿學(xué)習(xí)，有的則更傾向于自主探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《堅(jiān)笛練習(xí)（一）》時(shí)，可能會(huì)遇到節(jié)奏掌握不準(zhǔn)確、音符音準(zhǔn)不佳等問(wèn)題。此外，對(duì)于一些音樂(lè)理論知識(shí)理解不夠深入的學(xué)生，在理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)時(shí)可能會(huì)感到困難。同時(shí)，學(xué)生在集體演奏中協(xié)調(diào)配合也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇少版簡(jiǎn)譜2024七年級(jí)下冊(cè)》教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和《堅(jiān)笛練習(xí)（一）》的演奏視頻，幫助學(xué)生直觀理解樂(lè)曲和演奏技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備堅(jiān)笛樂(lè)器，確保數(shù)量充足且音準(zhǔn)良好，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際演奏練習(xí)。

4.教室布置：布置教室，劃分小組討論區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生在集體演奏和討論中更好地參與學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)堅(jiān)笛演奏的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是堅(jiān)笛嗎？它在音樂(lè)中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于堅(jiān)笛的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受堅(jiān)笛的獨(dú)特魅力和演奏風(fēng)格。

簡(jiǎn)短介紹堅(jiān)笛的基本概念和音樂(lè)價(jià)值，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.堅(jiān)笛基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解堅(jiān)笛的基本概念、組成部分和演奏技巧。

過(guò)程：

講解堅(jiān)笛的定義，包括其主要組成元素如吹孔、音孔等。

詳細(xì)介紹堅(jiān)笛的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.堅(jiān)笛案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解堅(jiān)笛的特性和演奏技巧。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的堅(jiān)笛演奏案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的演奏技巧、音樂(lè)風(fēng)格和情感表達(dá)，讓學(xué)生全面了解堅(jiān)笛的多樣性和表現(xiàn)力。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)音樂(lè)欣賞和演奏技巧的影響，以及如何通過(guò)練習(xí)提高自己的演奏水平。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與堅(jiān)笛演奏相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)堅(jiān)笛演奏的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)笛演奏的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括堅(jiān)笛的基本概念、演奏技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)堅(jiān)笛演奏在音樂(lè)學(xué)習(xí)和欣賞中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用堅(jiān)笛演奏技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)《堅(jiān)笛練習(xí)（一）》，并嘗試用自己的語(yǔ)言描述演奏過(guò)程中的感受和體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-堅(jiān)笛的歷史與發(fā)展：介紹堅(jiān)笛的起源、歷史演變以及在不同文化中的地位，可以結(jié)合歷史圖片和音樂(lè)家故事，讓學(xué)生了解堅(jiān)笛的豐富文化內(nèi)涵。

-堅(jiān)笛的演奏技巧：提供一些高級(jí)演奏技巧的資料，如顫音、滑音、雙音等，以及如何通過(guò)練習(xí)提高這些技巧的方法。

-堅(jiān)笛曲目欣賞：收集一些經(jīng)典的堅(jiān)笛曲目，如不同風(fēng)格和難度的作品，讓學(xué)生通過(guò)欣賞來(lái)提高自己的音樂(lè)鑒賞能力。

-堅(jiān)笛制作工藝：介紹堅(jiān)笛的制作過(guò)程，包括材料選擇、工藝流程等，讓學(xué)生了解音樂(lè)樂(lè)器的制作知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后自主探索堅(jiān)笛的歷史和文化，可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍或參加線上講座來(lái)拓寬知識(shí)面。

-提供一些堅(jiān)笛演奏的視頻教程，讓學(xué)生在家中進(jìn)行自學(xué)，提高演奏技巧。

-組織學(xué)生觀看堅(jiān)笛音樂(lè)會(huì)或演奏會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)堅(jiān)笛的音樂(lè)魅力。

-設(shè)立堅(jiān)笛演奏興趣小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、交流演奏心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的堅(jiān)笛曲目，發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-引導(dǎo)學(xué)生研究堅(jiān)笛在不同音樂(lè)風(fēng)格中的應(yīng)用，如古典、民謠、爵士等，拓展音樂(lè)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加堅(jiān)笛比賽或音樂(lè)節(jié)，提升自己的演奏水平和舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

-結(jié)合教材內(nèi)容，推薦一些堅(jiān)笛教學(xué)軟件或應(yīng)用程序，幫助學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)笛演奏的田野調(diào)查，了解堅(jiān)笛在地方音樂(lè)中的傳承和發(fā)展情況。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：《堅(jiān)笛練習(xí)（一）》演奏實(shí)踐

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生回家后練習(xí)《堅(jiān)笛練習(xí)（一）》，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性，并嘗試在不同的速度下演奏。

-作業(yè)要求：錄制一段自己的演奏視頻，并附上演奏心得。

2.分析作業(yè)：《堅(jiān)笛練習(xí)（一）》音樂(lè)分析

-作業(yè)內(nèi)容：分析《堅(jiān)笛練習(xí)（一）》的曲式結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-作業(yè)要求：撰寫(xiě)一篇短文，闡述自己對(duì)樂(lè)曲的理解和感受。

3.創(chuàng)意作業(yè)：堅(jiān)笛曲目改編

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一首自己喜歡的歌曲，嘗試將其改編成堅(jiān)笛曲目。

-作業(yè)要求：設(shè)計(jì)改編方案，包括旋律、節(jié)奏和演奏技巧的改變。

4.比較作業(yè)：堅(jiān)笛與其它樂(lè)器的對(duì)比

-作業(yè)內(nèi)容：比較堅(jiān)笛與其它樂(lè)器的音色、演奏方式和音樂(lè)表現(xiàn)力。

-作業(yè)要求：制作一份對(duì)比表格，列出不同樂(lè)器的特點(diǎn)，并附上自己的分析。

5.研究作業(yè)：堅(jiān)笛在音樂(lè)史上的地位

-作業(yè)內(nèi)容：研究堅(jiān)笛在音樂(lè)史上的發(fā)展和地位，了解其在不同時(shí)期的文化背景下的作用。

-作業(yè)要求：收集相關(guān)資料，撰寫(xiě)一份報(bào)告，探討堅(jiān)笛的歷史演變和音樂(lè)價(jià)值。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)答案：

-學(xué)生A演奏視頻，演奏心得：“通過(guò)練習(xí)《堅(jiān)笛練習(xí)（一）》，我發(fā)現(xiàn)了自己在節(jié)奏上的不足，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠更加流暢地演奏這首曲子了。”

2.分析作業(yè)答案：

-學(xué)生B分析報(bào)告：“《堅(jiān)笛練習(xí)（一）》的旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，通過(guò)演奏我感受到了作曲家的情感表達(dá)，這首曲子充滿了活力和希望。”

3.創(chuàng)意作業(yè)答案：

-學(xué)生C改編方案：“我選擇了《小蘋(píng)果》這首歌曲進(jìn)行改編，將原曲的節(jié)奏和旋律進(jìn)行了調(diào)整，使堅(jiān)笛的演奏更加和諧?！?/p>

4.比較作業(yè)答案：

-學(xué)生D對(duì)比表格：

|樂(lè)器|音色特點(diǎn)|演奏方式|音樂(lè)表現(xiàn)力|

|------------|----------|----------|------------|

|堅(jiān)笛|清脆、明亮|吹奏|表現(xiàn)力豐富|

|小提琴|(zhì)優(yōu)美、柔和|彈撥|情感細(xì)膩|

|鋼琴|(zhì)和諧、豐富|按鍵|音域?qū)拸V|

5.研究作業(yè)答案：

-學(xué)生E研究報(bào)告：“堅(jiān)笛在我國(guó)音樂(lè)史上有著悠久的歷史，從古代的宮廷音樂(lè)到現(xiàn)代的民間音樂(lè)，堅(jiān)笛始終扮演著重要的角色，它不僅豐富了我國(guó)的音樂(lè)文化，也為世界音樂(lè)貢獻(xiàn)了自己的獨(dú)特魅力。”課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)反饋：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)堅(jiān)笛演奏技巧和音樂(lè)理論知識(shí)的掌握情況。例如，可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于簡(jiǎn)譜的音符和節(jié)奏的知識(shí)，或者詢問(wèn)他們對(duì)《堅(jiān)笛練習(xí)（一）》的演奏技巧的理解。

-觀察記錄：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括演奏姿勢(shì)、吹奏技巧、音樂(lè)感覺(jué)等。通過(guò)觀察，教師可以評(píng)估學(xué)生的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，如音準(zhǔn)不精確、節(jié)奏不穩(wěn)定等。

-課堂測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如簡(jiǎn)譜讀寫(xiě)、演奏技巧測(cè)試等，以量化學(xué)生的掌握程度。測(cè)試結(jié)果可以作為課堂評(píng)價(jià)的一部分，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

-同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，通過(guò)小組討論和互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何從不同的角度理解和評(píng)價(jià)音樂(lè)作品。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括演奏視頻、分析報(bào)告、改編方案等。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)注重作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的創(chuàng)意。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)提供詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種及時(shí)的反饋有助于學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果。這種積極的評(píng)價(jià)方式可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

-個(gè)性化評(píng)價(jià)：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提出更高的要求和挑戰(zhàn)。

3.綜合評(píng)價(jià)

-綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績(jī)、測(cè)試結(jié)果等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-定期進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-家長(zhǎng)參與：定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《堅(jiān)笛練習(xí)（一）》，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得學(xué)生們掌握得還不錯(cuò)。但是，在回顧和總結(jié)這節(jié)課的時(shí)候，我還是有一些想法和反思。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)展示堅(jiān)笛的圖片和視頻，讓學(xué)生們對(duì)堅(jiān)笛有了直觀的認(rèn)識(shí)，這有助于他們更好地理解接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也注意到了，有些學(xué)生對(duì)于堅(jiān)笛的歷史和文化背景比較感興趣，所以在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)際，讓他們感受到音樂(lè)的魅力。

在策略上，我采用了小組討論和課堂展示的方式，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)式的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。不過(guò)，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)更加開(kāi)放和包容的課堂氛圍。

在管理方面，我嘗試了分組教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的演奏水平進(jìn)行分組，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的小組中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，分組后，一些小組的成員之間溝通不夠，導(dǎo)致討論效果不佳。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重小組之間的溝通和協(xié)作。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)堅(jiān)笛的基本知識(shí)有了更深入的了解；在技能方面，他們的演奏技巧有了明顯的提高；在情感態(tài)度方面，他們對(duì)音樂(lè)的熱情和興趣也得到了激發(fā)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。比如，有些學(xué)生在演奏時(shí)，音準(zhǔn)和節(jié)奏掌握得不夠好，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于音樂(lè)理論的理解不夠深入，這可能會(huì)影響他們對(duì)樂(lè)曲的理解和表現(xiàn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重音樂(lè)理論的教學(xué)，幫助學(xué)生建立起堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在演奏技巧和音樂(lè)理論方面的不足，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

-在教學(xué)中融入更多的音樂(lè)理論講解，幫助學(xué)生建立起對(duì)音樂(lè)的理解。

-創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上展示自己，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組合作的方式，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-堅(jiān)笛的基本構(gòu)造與演奏原理