第一章第一節(jié)第1課時(shí)地球的形狀和大小、地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的實(shí)際形狀和大小，以及學(xué)習(xí)地球儀的使用方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地球的形狀和大小，掌握地球儀的基本構(gòu)造和使用方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球科學(xué)的好奇心和探究精神，提升學(xué)生的空間思維能力和地理信息處理能力。通過(guò)觀察和測(cè)量，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)解釋自然現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)證探究意識(shí)和地理實(shí)踐能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的宇宙觀和科學(xué)精神，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)未知事物充滿探索欲望。在地理學(xué)科方面，學(xué)生可能對(duì)地球的形狀和大小有一定的直觀認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的地理知識(shí)和科學(xué)探究方法。知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)地球的基本概念了解有限，對(duì)地球儀的使用可能較為陌生。能力方面，學(xué)生的觀察能力、測(cè)量能力和動(dòng)手操作能力有待提高。素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在對(duì)地理學(xué)科的興趣不足，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極的問(wèn)題。行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上可能表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高的情況。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版地理七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球形狀和大小相關(guān)的圖片、地球儀制作過(guò)程視頻、地球儀模型等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備測(cè)量工具、地球儀、地球形狀模型等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：地球是一個(gè)巨大的球體，但具體形狀和大小我們還需進(jìn)一步探究。

二、探究地球的形狀

1.教師展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀上的經(jīng)緯線。

2.提問(wèn)：“地球儀上的經(jīng)緯線有什么作用？”

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：經(jīng)緯線可以表示地球上的地理位置，幫助我們確定方向和距離。

4.教師展示地球的形狀圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：地球的實(shí)際形狀是否與地球儀一致？

5.學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：地球的實(shí)際形狀是一個(gè)不規(guī)則的球體，兩極略扁，赤道略鼓。

三、探究地球的大小

1.教師展示地球的實(shí)際尺寸圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的直徑和周長(zhǎng)。

2.提問(wèn)：“地球的直徑和周長(zhǎng)分別是多少？”

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：地球的平均直徑約為12742公里，赤道周長(zhǎng)約為40075公里。

4.教師展示地球與太陽(yáng)、月球等天體的相對(duì)大小圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：地球在宇宙中的位置和大小。

5.學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：地球在宇宙中雖然不是最大的，但卻是唯一一個(gè)已知存在生命的天體。

四、地球儀的使用

1.教師展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀上的基本構(gòu)造。

2.提問(wèn)：“地球儀由哪些部分組成？”

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：地球儀由底座、球體、經(jīng)緯線、地圖等部分組成。

4.教師演示地球儀的使用方法，包括旋轉(zhuǎn)、傾斜、放大、縮小等操作。

5.學(xué)生跟隨教師操作地球儀，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、課堂小結(jié)

1.教師提問(wèn)：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球的形狀和大小，以及地球儀的使用方法。

3.教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：地球是一個(gè)不規(guī)則的球體，兩極略扁，赤道略鼓；地球的平均直徑約為12742公里，赤道周長(zhǎng)約為40075公里；地球儀由底座、球體、經(jīng)緯線、地圖等部分組成。

六、課后作業(yè)

1.查閱資料，了解地球的起源和演化過(guò)程。

2.制作一個(gè)簡(jiǎn)易的地球儀，并用它演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

3.思考：地球的形狀和大小對(duì)我們有什么影響？

七、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過(guò)提問(wèn)、討論、演示等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。

2.教師注重培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和地理信息處理能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋自然現(xiàn)象。

3.在教學(xué)過(guò)程中，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球的基本概念

-地球是太陽(yáng)系中的一顆行星，位于地球軌道上。

-地球是一個(gè)不規(guī)則的球體，兩極略扁，赤道略鼓。

2.地球的形狀

-地球的實(shí)際形狀：地球不是一個(gè)完美的球體，而是一個(gè)扁球體。

-地球形狀的原因：地球的自轉(zhuǎn)導(dǎo)致赤道地區(qū)受到的離心力較大，使得赤道地區(qū)膨脹，兩極地區(qū)則略微扁平。

3.地球的大小

-地球的平均直徑：約12742公里。

-地球的赤道周長(zhǎng)：約40075公里。

-地球的最大周長(zhǎng)：約40133公里（通過(guò)北極點(diǎn)的大圓周長(zhǎng)）。

4.地球的自轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)方向：地球自西向東自轉(zhuǎn)。

-自轉(zhuǎn)周期：一天（24小時(shí)）。

-自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：晝夜更替、時(shí)間差異。

5.地球的公轉(zhuǎn)

-公轉(zhuǎn)方向：地球圍繞太陽(yáng)自西向東公轉(zhuǎn)。

-公轉(zhuǎn)周期：一年（365.24天）。

-公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：四季變化、正午太陽(yáng)高度角的變化。

6.地球儀

-地球儀的定義：地球儀是一種模擬地球形狀的模型，用于教學(xué)和展示地球的地理特征。

-地球儀的構(gòu)造：底座、球體、經(jīng)緯線、地圖等。

-地球儀的使用方法：旋轉(zhuǎn)、傾斜、放大、縮小等操作。

7.地理坐標(biāo)系統(tǒng)

-經(jīng)緯線的定義：經(jīng)線是連接地球兩極的線，緯線是環(huán)繞地球的線。

-經(jīng)緯線的劃分：經(jīng)線從0°到180°（東經(jīng)和西經(jīng)），緯線從0°到90°（北緯和南緯）。

-地理坐標(biāo)系統(tǒng)的作用：確定地球上的位置，進(jìn)行地理測(cè)量和導(dǎo)航。

8.地球的地理位置

-地球在太陽(yáng)系中的位置：第三顆行星，介于金星和地球之間。

-地球與其他天體的相對(duì)位置：地球與太陽(yáng)、月球、其他行星的相對(duì)距離和位置關(guān)系。

9.地球的自然資源

-地球的自然資源：水、土地、礦產(chǎn)、生物等。

-地球資源的特點(diǎn)：有限性、可再生性、不可再生性。

10.地球的環(huán)境問(wèn)題

-地球環(huán)境問(wèn)題的定義：由于人類活動(dòng)導(dǎo)致的環(huán)境惡化問(wèn)題。

-地球環(huán)境問(wèn)題的類型：氣候變化、水資源短缺、生物多樣性喪失等。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述地球的形狀和大小。

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述地球的形狀和大小，并說(shuō)明地球形狀不規(guī)則的成因。

舉例題型：

-地球是一個(gè)（）的球體，兩極略扁，赤道略鼓。

答案：不規(guī)則

2.題型：解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理現(xiàn)象。

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)列舉地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的兩種地理現(xiàn)象，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

舉例題型：

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有（）和（）。

答案：晝夜更替、時(shí)間差異

3.題型：說(shuō)明地球儀的構(gòu)成和作用。

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)描述地球儀的基本構(gòu)成，并說(shuō)明地球儀在地理學(xué)習(xí)和研究中的作用。

舉例題型：

-地球儀由（）、（）、（）等部分組成。

答案：底座、球體、經(jīng)緯線、地圖

4.題型：解釋經(jīng)緯線的劃分和作用。

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)說(shuō)明經(jīng)緯線的劃分方式，并解釋經(jīng)緯線在地理測(cè)量和導(dǎo)航中的作用。

舉例題型：

-經(jīng)線從0°到180°分為（）和（）。

答案：東經(jīng)、西經(jīng)

5.題型：討論地球資源的特點(diǎn)和環(huán)境保護(hù)的重要性。

細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)列舉地球資源的兩種特點(diǎn)，并說(shuō)明保護(hù)環(huán)境的重要性。

舉例題型：

-地球資源具有（）和（）的特點(diǎn)。

答案：有限性、可再生性課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球的形狀和大小，了解了地球儀的基本構(gòu)造和使用方法。

2.我們認(rèn)識(shí)到地球是一個(gè)不規(guī)則的球體，兩極略扁，赤道略鼓，這是由于地球的自轉(zhuǎn)造成的。

3.地球的平均直徑約為12742公里，赤道周長(zhǎng)約為40075公里，這些數(shù)據(jù)幫助我們了解地球的大小。

4.地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替和時(shí)間差異，而地球的公轉(zhuǎn)則導(dǎo)致了四季變化和正午太陽(yáng)高度角的變化。

5.地球儀是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要工具，它可以幫助我們直觀地了解地球的形狀、地理位置和地理現(xiàn)象。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.地球是一個(gè)（）的球體，兩極略扁，赤道略鼓。

A.完美的球體

B.不規(guī)則的球體

C.長(zhǎng)方體

D.橢圓形

答案：B

2.地球的平均直徑約為（）公里。

A.6371

B.12742

C.6378

D.12700

答案：B

3.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有（）和（）。

A.晝夜更替、時(shí)間差異

B.四季變化、正午太陽(yáng)高度角