雪絨花教學設(shè)計小學音樂人音版五線譜北京五年級下冊-人音版（五線譜）（北京）主備人備課成員教材分析《雪絨花教學設(shè)計小學音樂人音版五線譜北京五年級下冊-人音版（五線譜）（北京）》本課選自人音版小學音樂五年級下冊，歌曲旋律優(yōu)美，歌詞充滿詩意，展現(xiàn)了雪絨花的純潔與美麗。教學設(shè)計緊扣課本，通過欣賞、演唱、音樂游戲等多種形式，引導學生感受歌曲的美，提高學生的音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂作品的欣賞能力，感受歌曲的旋律美和歌詞意境。

2.提升學生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱、演奏等方式表達對歌曲的理解。

3.增強學生的音樂合作意識，在集體活動中體驗團隊合作的重要性。

4.培養(yǎng)學生的審美情趣，提高對美好事物的感知和表達能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級學生已具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠識讀簡單的五線譜，掌握基本的音符和節(jié)奏。他們可能對歌曲的旋律和歌詞有一定的理解和感受能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對音樂有著濃厚的興趣，喜歡通過唱歌、跳舞等方式表達自己。他們的音樂學習能力較強，能夠較快地掌握新歌曲的旋律和節(jié)奏。學習風格上，部分學生喜歡獨立學習，通過自我練習來提高；而另一部分學生則更傾向于在集體活動中學習，通過模仿和互動來提升自己的音樂技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生在識讀五線譜時可能會遇到困難，尤其是在音高和節(jié)奏的理解上。此外，學生在演唱時可能難以準確把握歌曲的情感表達，需要教師引導和示范。此外，學生在集體合作中可能存在溝通不暢或配合不默契的問題，需要教師及時指導和調(diào)整。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-五線譜紙

-音樂教材人音版五年級下冊

-多媒體設(shè)備（投影儀或電腦）

-音樂播放器

-教學PPT

-鋼琴或電子琴

-音樂欣賞CD

-音樂教學軟件

-彩色鉛筆或水彩筆（用于繪制音樂符號或創(chuàng)作）教學過程一、導入新課

（1）播放《雪絨花》歌曲，讓學生在聆聽中感受歌曲的旋律和情感。

（2）提問：同學們，你們知道這首歌曲的名稱嗎？它出自哪個國家？學生自由發(fā)言，教師簡要介紹歌曲背景。

二、欣賞歌曲

（1）再次播放歌曲，讓學生仔細聆聽，感受歌曲的旋律和情感。

（2）提問：這首歌曲的旋律有什么特點？歌詞表達了怎樣的情感？

（3）學生自由發(fā)言，教師引導學生總結(jié)：歌曲旋律優(yōu)美，歌詞表達了雪絨花的純潔與美麗。

三、學習五線譜

（1）展示五線譜，講解五線譜的構(gòu)成和音符、休止符的意義。

（2）以《雪絨花》為例，講解音符的時值和節(jié)奏。

（3）學生跟唱歌曲，注意音符的時值和節(jié)奏。

四、演唱歌曲

（1）教師范唱《雪絨花》，學生跟唱。

（2）教師引導學生注意歌詞的咬字、吐字，確保演唱的準確性。

（3）分組練習，每組演唱歌曲的不同部分，教師巡回指導。

（4）學生集體演唱《雪絨花》，教師點評。

五、音樂游戲

（1）教師講解音樂游戲規(guī)則，如“接龍唱”、“猜歌名”等。

（2）學生分組進行音樂游戲，鍛煉音樂記憶力和團隊合作能力。

六、音樂創(chuàng)作

（1）教師展示簡單的音樂創(chuàng)作方法，如創(chuàng)作旋律、編配歌詞等。

（2）學生自由創(chuàng)作，教師給予指導和點評。

七、課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)歌曲的旋律、歌詞和音樂特點。

（2）鼓勵學生在生活中多欣賞音樂，提高音樂素養(yǎng)。

八、布置作業(yè)

（1）課后復習《雪絨花》，加強記憶。

（2）收集與雪絨花相關(guān)的歌曲或故事，下節(jié)課分享。

九、教學反思

本節(jié)課通過欣賞、演唱、音樂游戲等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識，提高學生的音樂素養(yǎng)。在今后的教學中，我將進一步關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，制定更有針對性的教學方案。知識點梳理1.五線譜的基本構(gòu)成：

-五條平行的橫線稱為五線譜，用來記錄音符的高低。

-每條線上和線間的空格代表不同的音符。

2.音符的時值：

-全音符：在五線譜上占用五拍。

-二分音符：在五線譜上占用兩拍。

-四分音符：在五線譜上占用一拍。

-八分音符：在五線譜上占用半拍。

3.節(jié)奏和拍號：

-節(jié)奏：音樂中音的長短和強弱組織。

-拍號：表示樂曲的拍子類型和每小節(jié)的拍數(shù)。

-常見的拍號有：4/4拍、3/4拍、2/4拍等。

4.音高標記：

-右側(cè)的高音譜號（G譜號）：標記在五線譜的右側(cè)，適用于高音聲部。

-左側(cè)的低音譜號（F譜號）：標記在五線譜的左側(cè)，適用于低音聲部。

5.歌曲分析：

-分析《雪絨花》的旋律特點，如級進、跳進等。

-分析歌曲的節(jié)奏型，如附點節(jié)奏、切分節(jié)奏等。

6.情感表達：

-通過演唱表達歌曲的情感，如溫柔、激昂等。

-了解歌曲背景，理解歌詞的意義。

7.音樂欣賞：

-欣賞不同風格的音樂作品，提高音樂鑒賞能力。

-分析音樂作品的結(jié)構(gòu)、主題、發(fā)展等。

8.音樂活動：

-參與集體音樂活動，如合唱、合奏等。

-創(chuàng)作簡單的音樂作品，如歌曲、旋律等。

9.音樂素養(yǎng)：

-學習音樂基本知識，提高音樂素養(yǎng)。

-培養(yǎng)良好的音樂習慣，如正確的唱歌姿勢、節(jié)奏感等。

10.合作學習：

-在音樂活動中與他人合作，提高團隊協(xié)作能力。

-通過討論、分享，共同進步。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：回家后，用自己的聲音演唱《雪絨花》，并嘗試用簡單的樂器（如口哨、拍手等）為歌曲伴奏。

-答案示例：學生能夠準確演唱歌曲，并嘗試用口哨或拍手的方式為歌曲伴奏，表現(xiàn)出對歌曲的理解和感受。

2.分析作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：分析《雪絨花》的旋律和節(jié)奏特點，并簡要說明為什么這些特點能夠表達歌曲的情感。

-答案示例：學生能夠識別出歌曲的級進旋律和附點節(jié)奏，并解釋這些特點如何增強了歌曲的溫柔和抒情性。

3.創(chuàng)作作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)《雪絨花》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的歌詞，并嘗試用五線譜記錄下來。

-答案示例：學生創(chuàng)作了一段與雪絨花相關(guān)的歌詞，如“雪絨花，潔白如雪，綻放在高原，訴說著高原的美麗”，并正確記錄在五線譜上。

4.比較作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：比較《雪絨花》和其他一首你喜歡的歌曲，分析兩首歌曲在旋律、節(jié)奏和情感表達上的異同。

-答案示例：學生選擇了《茉莉花》作為比較對象，分析了《雪絨花》和《茉莉花》在旋律上的級進和跳進的不同，以及節(jié)奏上的附點節(jié)奏和切分節(jié)奏的差異。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察你周圍的自然環(huán)境，找到與雪絨花相似的自然元素，用文字或繪畫的形式表達你對這些元素的感受。

-答案示例：學生選擇了一朵盛開的白玫瑰作為與雪絨花相似的自然元素，用文字描述了白玫瑰的美麗和純潔，并繪制了一幅描繪白玫瑰的圖畫。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-五線譜基本構(gòu)成

-音符時值（全音符、二分音符、四分音符、八分音符）

-節(jié)奏與拍號（拍子類型、每小節(jié)拍數(shù)）

-音高標記（高音譜號、低音譜號）

②重點詞句：

-“五條平行的橫線稱為五線譜”

-“全音符、二分音符、四分音符、八分音符分別占用不同的拍數(shù)”

-“4/4拍、3/4拍、2/4拍等表示不同的拍號”

-“右側(cè)的高音譜號、左側(cè)的低音譜號用于標記不同的音高”

③教學步驟提示：

-歌曲旋律特點

-歌曲節(jié)奏分析

-歌曲情感表達

-音樂知識回顧

-課后作業(yè)布置課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括五線譜的基本構(gòu)成、音符時值、節(jié)奏與拍號、音高標記等音樂基礎(chǔ)知識。

2.強調(diào)《雪絨花》這首歌曲的旋律特點，如級進和跳進，以及附點節(jié)奏和切分節(jié)奏的應(yīng)用。

3.討論歌曲的情感表達，引導學生理解歌曲所傳達的純潔與美麗。

4.總結(jié)學生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵他們在課后繼續(xù)練習和欣賞音樂。

當堂檢測：

1.題型一：選擇題

-問題：在五線譜中，哪個音符表示四分之一拍？

-選項：

A.全音符

B.二分音符

C.四分音符

D.八分音符

-答案：C.四分音符

2.題型二：連線題

-問題：將以下音符與它們對應(yīng)的時值連線。

-圖表：五線譜上畫出音符，下方列出時值（全音符、二分音符、四分音符、八分音符）

-答案：學生能夠正確地將音符與相應(yīng)的時值連線。

3.題型三：填空題

-問題：《雪絨花》這首歌曲的拍號是______。

-答案：4/4拍

-說明：學生需要回憶并填寫正確的拍號。

4.題型四：簡答題

-問題：請簡述《雪絨花》這首歌曲的旋律特點。

-答案：學生需要描述歌