第二課網(wǎng)絡生活新空間說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊（兩課時）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本課旨在引導學生正確認識網(wǎng)絡生活的雙面性，提高網(wǎng)絡安全意識，培養(yǎng)健康上網(wǎng)習慣。通過學習，使學生了解網(wǎng)絡交往的優(yōu)勢與風險，學會在網(wǎng)絡空間中保護個人信息，增強自我保護能力。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生信息意識，提高網(wǎng)絡素養(yǎng)，學會在虛擬空間中遵守道德規(guī)范，增強法律意識，懂得在網(wǎng)絡安全問題上自我保護。通過本課學習，學生能夠形成正確的網(wǎng)絡價值觀，提升媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

-明確網(wǎng)絡交往的優(yōu)勢與風險：通過案例分析，引導學生認識到網(wǎng)絡在信息獲取、交流、學習等方面的便利性，同時了解網(wǎng)絡沉迷、網(wǎng)絡欺凌等風險。

-學會網(wǎng)絡自我保護：重點講解如何設置隱私保護、識別網(wǎng)絡詐騙、避免泄露個人信息等技能。

2.教學難點

-理解網(wǎng)絡道德規(guī)范：難點在于幫助學生理解網(wǎng)絡道德規(guī)范的重要性，以及如何在網(wǎng)絡交往中遵循這些規(guī)范。

-法律意識培養(yǎng)：難點在于讓學生認識到網(wǎng)絡行為的法律后果，以及如何依法維護自己的合法權益。

-自我保護能力的提升：難點在于引導學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作，例如在面對網(wǎng)絡欺凌時如何正確應對。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、筆記本電腦、平板電腦

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺、網(wǎng)絡教育資源平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡安全教育視頻、網(wǎng)絡道德規(guī)范案例庫、網(wǎng)絡安全知識問答

-教學手段：課堂討論、角色扮演、案例分析、小組合作學習教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對網(wǎng)絡生活新空間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在日常生活中使用網(wǎng)絡嗎？網(wǎng)絡對我們的生活有什么影響？”

展示一些關于網(wǎng)絡使用的圖片或視頻片段，如社交媒體、在線學習平臺等，讓學生初步感受網(wǎng)絡生活的新空間。

簡短介紹網(wǎng)絡生活新空間的概念，強調(diào)其在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾院推占靶?，為接下來的學習打下基礎。

2.網(wǎng)絡生活新空間基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解網(wǎng)絡生活新空間的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)絡生活新空間的定義，包括其主要組成元素，如社交網(wǎng)絡、在線游戲、虛擬現(xiàn)實等。

詳細介紹網(wǎng)絡生活新空間的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解不同網(wǎng)絡平臺的特點和用途。

3.網(wǎng)絡生活新空間案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解網(wǎng)絡生活新空間的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)絡生活新空間案例進行分析，如社交媒體平臺的興起、在線教育的普及等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解網(wǎng)絡生活新空間的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何利用網(wǎng)絡生活新空間提高生活質(zhì)量。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個網(wǎng)絡生活新空間的主題進行深入討論，如網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡依賴等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對網(wǎng)絡生活新空間的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡生活新空間的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括網(wǎng)絡生活新空間的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)網(wǎng)絡生活新空間在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于網(wǎng)絡生活新空間的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中積極利用網(wǎng)絡資源，提高自身素質(zhì)。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠準確理解網(wǎng)絡生活新空間的概念，包括其定義、組成部分和功能。

-學生能夠識別網(wǎng)絡生活中的不同平臺和工具，如社交媒體、在線教育、電子商務等。

-學生了解網(wǎng)絡安全的基本原則，包括個人隱私保護、信息驗證和網(wǎng)絡安全意識。

2.能力提升

-學生在案例分析中培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力，能夠從案例中提煉出關鍵信息。

-通過小組討論，學生提升了團隊合作和溝通能力，學會了如何表達自己的觀點和傾聽他人意見。

-學生在課堂展示中鍛煉了公共演講和表達能力，提高了自信心。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變

-學生對網(wǎng)絡生活新空間有了更加全面和客觀的認識，能夠正確看待網(wǎng)絡在生活中的作用。

-學生增強了網(wǎng)絡安全意識，意識到在網(wǎng)絡生活中保護個人信息的重要性。

-學生對網(wǎng)絡道德規(guī)范有了更深刻的理解，愿意在網(wǎng)絡空間中遵守道德規(guī)范，維護良好的網(wǎng)絡環(huán)境。

4.實踐應用

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，例如在社交媒體上更加謹慎地分享個人信息。

-學生能夠利用網(wǎng)絡資源進行學習，提高學習效率和自主學習能力。

-學生能夠識別網(wǎng)絡中的潛在風險，避免網(wǎng)絡詐騙和網(wǎng)絡欺凌等不良行為。

5.情感態(tài)度

-學生對網(wǎng)絡生活新空間產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意探索和學習更多相關知識。

-學生對網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡安全有了更強烈的責任感，愿意成為網(wǎng)絡環(huán)境的維護者。

-學生在課堂活動中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意參與討論和合作，展現(xiàn)出良好的學習氛圍。板書設計①網(wǎng)絡生活新空間

-網(wǎng)絡生活新空間的概念

-網(wǎng)絡生活新空間的組成部分

-社交媒體

-在線