第一節(jié)中國(guó)的地勢(shì)與地形說課稿-2025-2026學(xué)年初中地理中圖版七年級(jí)上冊(cè)-中圖版2012一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講授《中國(guó)地理》第七章“中國(guó)的地形”，包括我國(guó)地形的特征、分布及類型等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的“地理”基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)自然環(huán)境的初步認(rèn)識(shí)緊密相關(guān)，如地形、地貌等概念，有助于學(xué)生建立對(duì)中國(guó)地形的基本認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括：

1.地理空間思維：通過觀察和分析我國(guó)地形圖，提升學(xué)生運(yùn)用地圖空間思維的能力。

2.人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地形對(duì)人類社會(huì)活動(dòng)的影響，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)發(fā)展的意識(shí)。

3.地理實(shí)踐力：通過實(shí)際操作和探究活動(dòng)，提高學(xué)生將地理知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題的能力。

4.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理現(xiàn)象的觀察、分析和思考能力，形成科學(xué)探究的態(tài)度和方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解和掌握我國(guó)地形的特征，包括地形類型、分布和地勢(shì)特點(diǎn)。

②能夠識(shí)別和區(qū)分我國(guó)主要地形區(qū)的特征，如山地、高原、平原、丘陵等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解地形對(duì)氣候、水文、交通等的影響，建立人地關(guān)系的基本認(rèn)識(shí)。

②掌握地形圖的閱讀方法，包括等高線、坡度等要素的識(shí)別和解讀。

②在實(shí)際應(yīng)用中，能夠運(yùn)用地形知識(shí)分析解決實(shí)際問題，如選擇合適的建設(shè)地點(diǎn)或理解自然災(zāi)害的形成原因。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式，以講授法為主，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶地形知識(shí)，通過討論法激發(fā)學(xué)生的思考和參與，案例研究法則用于幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“地形拼圖”游戲，讓學(xué)生通過拼圖活動(dòng)識(shí)別不同地形類型，增強(qiáng)空間認(rèn)知能力；組織“地形影響生活”討論，讓學(xué)生分享地形對(duì)日常生活的影響，提高人地協(xié)調(diào)觀。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示地形圖和地形分布圖，通過動(dòng)畫演示地形變化，增強(qiáng)直觀感受；同時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，如地形對(duì)交通線路選擇的影響，以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性和趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

【用時(shí)】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國(guó)不同地形區(qū)的風(fēng)景視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.提出問題：視頻中的地形特點(diǎn)有哪些？這些地形對(duì)人們的生活有什么影響？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧：之前學(xué)過的地形知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.地形特征講解：

-介紹我國(guó)地形的基本特征，如地形復(fù)雜多樣、地勢(shì)西高東低等。

-講解地形類型的分布，如山地、高原、平原、丘陵等。

-強(qiáng)調(diào)地形對(duì)氣候、水文、交通等的影響。

2.地形圖閱讀：

-介紹地形圖的基本要素，如等高線、坡度等。

-通過實(shí)例講解如何閱讀地形圖，識(shí)別地形類型和地勢(shì)特點(diǎn)。

3.地形案例分析：

-分析我國(guó)地形對(duì)城市布局、交通線路選擇、農(nóng)業(yè)發(fā)展等方面的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考地形與人類活動(dòng)的關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.地形類型匹配：

-展示不同地形類型的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行匹配，鞏固地形知識(shí)。

2.地形影響生活討論：

-分組討論：地形對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆钣心男┯绊懀?/p>

-每組選代表發(fā)言，分享討論成果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：地形對(duì)氣候有什么影響？

2.提問：地形對(duì)交通有什么影響？

3.提問：地形對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何根據(jù)地形特點(diǎn)選擇合適的建設(shè)地點(diǎn)？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.組織學(xué)生進(jìn)行“地形與災(zāi)害”案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用地形知識(shí)預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.布置作業(yè)：完成課后練習(xí)題，收集我國(guó)不同地形區(qū)的相關(guān)資料，下節(jié)課分享。

【教學(xué)創(chuàng)新】

1.利用多媒體課件展示地形圖和地形分布圖，增強(qiáng)直觀感受。

2.設(shè)計(jì)“地形拼圖”游戲，提高學(xué)生的空間認(rèn)知能力。

3.結(jié)合實(shí)際案例，如地形對(duì)交通線路選擇的影響，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性和趣味性。

【教學(xué)雙邊互動(dòng)】

1.教師提問，學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)，形成良好的互動(dòng)氛圍。

2.分組討論，分享成果，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

【緊扣實(shí)際學(xué)情】

1.結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)，引入新課內(nèi)容。

2.通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考地形與人類活動(dòng)的關(guān)系。

【凸顯重難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)講解地形圖閱讀方法和地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.難點(diǎn)在于理解地形與災(zāi)害的關(guān)系，通過案例分析幫助學(xué)生解決。

【解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展】

1.通過課堂提問和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

2.通過討論和分享，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述我國(guó)地形的特征，包括地形類型、分布和地勢(shì)特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分我國(guó)主要地形區(qū)的特征，如山地、高原、平原、丘陵等。

-學(xué)生能夠理解地形對(duì)氣候、水文、交通等的影響，建立人地關(guān)系的基本認(rèn)識(shí)。

2.能力提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用地圖空間思維，識(shí)別和解讀地形圖，提高地理空間認(rèn)知能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如分析地形對(duì)城市布局、交通線路選擇、農(nóng)業(yè)發(fā)展等方面的影響。

-學(xué)生在討論和分享中，提升了合作能力和表達(dá)能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過觀察、分析和思考，形成了科學(xué)探究的態(tài)度和方法，培養(yǎng)了科學(xué)精神。

-學(xué)生在理解地形與災(zāi)害的關(guān)系時(shí)，發(fā)展了批判性思維和問題解決能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到地形對(duì)人類社會(huì)活動(dòng)的重要性，增強(qiáng)了人地協(xié)調(diào)發(fā)展的意識(shí)。

-學(xué)生對(duì)我國(guó)地形產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理知識(shí)的熱情。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)地形知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如選擇合適的戶外活動(dòng)地點(diǎn)、了解當(dāng)?shù)氐匦翁攸c(diǎn)等。

-學(xué)生在參與“地形拼圖”游戲和“地形與災(zāi)害”案例分析等活動(dòng)中，提高了實(shí)踐操作能力。

6.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在地理學(xué)科核心素養(yǎng)方面得到了全面提升，包括地理空間思維、人地協(xié)調(diào)觀、地理實(shí)踐力和科學(xué)精神。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)、問題解決等方面取得了顯著進(jìn)步。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

各位同行們，今天我想和大家分享一下我在教學(xué)《中國(guó)的地形》這一章節(jié)后的反思和改進(jìn)措施。教學(xué)是一個(gè)不斷探索和實(shí)踐的過程，每次課后我都會(huì)靜下心來思考，哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放地形風(fēng)景視頻的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，但可能時(shí)間控制得不夠好，導(dǎo)致視頻播放時(shí)間過長(zhǎng)，影響了后面的課程進(jìn)度。所以，我會(huì)在未來的教學(xué)中更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了匹配游戲和小組討論，但有的學(xué)生反饋說這些活動(dòng)對(duì)于他們來說難度較大，需要更多的指導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行調(diào)整。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)比較緊張，可能是因?yàn)閷?duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課前準(zhǔn)備更多的問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，這樣他們?cè)谡n堂上回答問題時(shí)會(huì)更加自信。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是學(xué)生在分析地形對(duì)人類活動(dòng)影響時(shí)，往往只能想到一兩個(gè)例子，缺乏全面性。為了解決這個(gè)問題，我打算在教學(xué)中引入更多的案例，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題。

至于教學(xué)媒體的使用，我發(fā)現(xiàn)多媒體課件雖然直觀，但有時(shí)信息量過大，學(xué)生容易感到信息過載。因此，我會(huì)在未來的教學(xué)中，更加注重課件的設(shè)計(jì)，確保信息的呈現(xiàn)既能吸引學(xué)生，又不會(huì)造成負(fù)擔(dān)。

最后，我想說的是，教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程，我會(huì)在每節(jié)課后都進(jìn)行反思，不斷地調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握地理知識(shí)，培養(yǎng)他們的地理學(xué)科核心素養(yǎng)。八、板書設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①中國(guó)地形特征：復(fù)雜多樣、地勢(shì)西高東低

②地