任務(wù)三

“花”之理——探尋表達(dá)密碼同學(xué)們，在本單元任務(wù)二的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了郭沫若先生的《白鷺》和作家馮驥才的《珍珠鳥》，感受了作家和動(dòng)物之間的情思，并且初步了解了作者是如何借助動(dòng)物抒發(fā)對(duì)平常事物獨(dú)特之美的欣賞與贊美之情。今天，我們將目光投向——“花”——植物，探秘作家的表達(dá)密碼落花生第一課時(shí)補(bǔ)充資料，認(rèn)識(shí)花生“落花生”就是花生。因?yàn)榛ㄉ_花后，花落到了地面，子房柄鉆到土里長(zhǎng)成花生的果實(shí)，所以花生又叫落花生。本文的作者許地山筆名就叫“落華生”你知道這是為什么嗎？到文中去尋找答案吧！作者簡(jiǎn)介（1893～1941）筆名落華生，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，“五四”時(shí)期著有《空山靈雨》、《綴網(wǎng)勞蛛》等作品。許地山新文學(xué)運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者之一。讀文學(xué)詞,走近落花生

。任務(wù)一半播種畝澆水吩咐茅亭榨油石榴矮小談話愛慕檢查預(yù)習(xí)，詞語(yǔ)認(rèn)讀畝慕檢查預(yù)習(xí)，詞語(yǔ)認(rèn)讀mǔmù1畝大約666平方米半畝大約333平方米愛慕由于喜歡或敬重而愿意接近。自由讀文，讀準(zhǔn)字音自由讀文，讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容，找一找“花生”出現(xiàn)的次數(shù)。想一想：課文圍繞“落花生”這個(gè)標(biāo)題寫了哪幾件事？理一理與花生相關(guān)的事件課文圍繞花生寫了哪些內(nèi)容？種花生收花生嘗花生議花生圍繞標(biāo)題，梳理脈絡(luò)種花生收花生嘗花生議花生種花生收花生第1自然段寫了和第2自然段寫了嘗花生第3-14自然段寫了議花生看詳略

明重點(diǎn)略讀“收”

“種”引導(dǎo)自主發(fā)現(xiàn)任務(wù)二讀一讀課文第1

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2自然段，再找出母親說(shuō)的話多讀幾遍。讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來(lái)種花生吧。今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生，好不好？母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。囑咐、口頭指派或命令我們家的后園有半畝空地。母親說(shuō)：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來(lái)種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。我們家的后園有半畝空地。母親說(shuō)：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來(lái)種花生吧。”我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。按照種花生的順序排列的我們家的后園有半畝空地。母親說(shuō)：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來(lái)種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了?！熬尤弧币辉~強(qiáng)調(diào)了“我們”收獲花生時(shí)的出乎意料表現(xiàn)了“我們”姐弟幾個(gè)

驚喜的心情。種花生的過(guò)程買種翻地播種澆水“買種，翻地，播種，澆水”寫出了種花生的經(jīng)過(guò)，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)是實(shí)際種花生的經(jīng)過(guò)，所以不能顛倒。我們家的后園有半畝空地。你們那么愛吃花生，就開辟出來(lái)高興，買種，翻地，播種，澆水，自主練讀，體會(huì)作者收獲的喜悅母親說(shuō)：“讓它荒著怪可惜的，種花生吧。”我們姐弟幾個(gè)都很沒過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。關(guān)注對(duì)比體會(huì)寫法任務(wù)三想一想：為什么議花生要寫這么多？作者想告訴我們什么呢？人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。初感“借物喻人”花生原本是很平凡、很普通的事物，但是作者借助這樣平凡的事物告訴人們一個(gè)做人的道理——“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。”借物喻人布置作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)抄寫本課詞語(yǔ)。拓展性作業(yè)閱讀老舍先生散文作品《落花生》，感受不同作家筆下的“落花生”。落花生第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，領(lǐng)會(huì)花生之“理”

上節(jié)課同學(xué)們跟著老師一起游覽了許地山家的后園，體驗(yàn)了一家人種花生、收花生、嘗花生、議花生的溫馨相處時(shí)刻，同學(xué)們，你們對(duì)哪個(gè)部分印象最深呢？種花生收花生嘗花生議花生聚焦重點(diǎn)，感悟“議花生”任務(wù)一通篇都是談花生，課題卻叫——“落花生”，為什么？

陸地上的植物，幾乎都是地上開花，地面上結(jié)果，而花生卻是在地面上開花地下結(jié)果，花生的花敗了以后，自然脫落，子房柄迅速往下生長(zhǎng)，鉆入土中，落花生名字的由來(lái)在土里發(fā)育成果實(shí)，這就叫“落花而生”，所以，在植物學(xué)上花生又叫作“落花生”。開花形成子房柄子房柄鉆入土里形成果實(shí)落花生的生長(zhǎng)特性隱藏在課文哪一段？找出相應(yīng)句子。有哪些人議花生?怎么議的？姐姐說(shuō)：花生的味道美。哥哥說(shuō)：花生的能榨油?！拔摇闭f(shuō)：花生很便宜，大家都愛吃。爸爸說(shuō)：花生最可貴的是它的果實(shí)埋在地里。分角色朗讀3-15自然段聚焦父親對(duì)花生的第一次議論思考：父親的話有幾方面意思？哪方面是重點(diǎn)？

花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。贊花生特點(diǎn)學(xué)花生品質(zhì)辨析：蘋果、桃子、石榴與花生各有什么特點(diǎn)呢？摘錄重要信息，小組合作，完成表格。位置外形印象花生蘋果、桃子、石榴聚焦父親對(duì)花生的第一次議論位置外形印象花生蘋果、桃子、石榴埋在地里高高地掛在樹上矮矮地長(zhǎng)鮮紅嫩綠挖起來(lái)才知道一見救生愛慕之心辨析：蘋果、桃子、石榴與花生各有什么特點(diǎn)呢？摘錄重要信息，小組合作，完成表格。聚焦父親對(duì)花生的第一次議論聚焦父親對(duì)花生的第一次議論所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。作者是否了解了父親的話？從哪里可以看出來(lái)。父親希望“我們”也能像花生那樣不計(jì)名利、默默奉奉獻(xiàn)、造福他人。聚焦父親對(duì)花生的第二次議論所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。作者是否了解了父親的話？從哪里可以看出來(lái)。人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒有實(shí)際用處的人，要做對(duì)他人和社會(huì)有好處、有貢獻(xiàn)的人。父親希望“我們”也能像花生那樣不計(jì)名利、默默奉奉獻(xiàn)、造福他人。聚焦父親對(duì)花生的第二次議論所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。作者是否了解了父親的話？從哪里可以看出來(lái)。人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒有實(shí)際用處的人，要做對(duì)他人和社會(huì)有好處、有貢獻(xiàn)的人?！坝杏玫娜恕笔侵笇?duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的人聚焦父親對(duì)花生的第二次議論所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。作者是否了解了父親的話？從哪里可以看出來(lái)。人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒有實(shí)際用處的人，要做對(duì)他人和社會(huì)有好處、有貢獻(xiàn)的人?！爸恢v體面”的人是指只注重外表，對(duì)社會(huì)沒有好處的人聚焦父親對(duì)花生的第二次議論所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。作者是否了解了父親的話？從哪里可以看出來(lái)。人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒有實(shí)際用處的人，要做對(duì)他人和社會(huì)有好處、有貢獻(xiàn)的人。像這樣借助某個(gè)事物的特點(diǎn)來(lái)寫人的品格的方法叫借物喻人改“花”為“華”品味特色任務(wù)二質(zhì)疑：讀有關(guān)描寫父親的語(yǔ)句，能否發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？那晚的天色不大好，可是父親也來(lái)了，實(shí)在很難得。質(zhì)疑一許地山的父親叫許南英，進(jìn)士出身，是位愛國(guó)詩(shī)人，也是頗受百姓愛戴的資料：好官。中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他曾率領(lǐng)臺(tái)灣人民苦撐危局，死守孤城臺(tái)南。戰(zhàn)爭(zhēng)失敗之后，他不愿當(dāng)亡國(guó)奴，就攜家眷落戶福建龍溪。他曾出任廣東省三水縣縣令，因此公務(wù)繁忙,很少參與家庭活動(dòng)。質(zhì)疑：讀有關(guān)描寫父親的語(yǔ)句，能否發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？那晚的天色不大好，可是父親也來(lái)了，實(shí)在很難得。質(zhì)疑一許地山的父親叫許南英，進(jìn)士出身，是位愛國(guó)詩(shī)人，也是頗受百姓愛戴的資料：好官。中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他曾率領(lǐng)臺(tái)灣人民苦撐危局，死守孤城臺(tái)南。戰(zhàn)爭(zhēng)失敗之后，他不愿當(dāng)亡國(guó)奴，就攜家眷落戶福建龍溪。他曾出任廣東省三水縣縣令，因此公務(wù)繁忙,很少參與家庭活動(dòng)。父親是為了借題發(fā)揮，教育“我們”向花生學(xué)習(xí)。質(zhì)疑：讀有關(guān)描寫父親的語(yǔ)句，能否發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？“誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？”質(zhì)疑二父親是有備而來(lái)，直奔主題。質(zhì)疑：讀有關(guān)描寫父親的語(yǔ)句，能否發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？“花生的好處很多，有一樣最可貴……”質(zhì)疑三父親因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘。質(zhì)疑：讀有關(guān)描寫父親的語(yǔ)句，能否發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！辟|(zhì)疑四父親對(duì)“我們”說(shuō)的話、講的道理總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的。質(zhì)疑：讀有關(guān)描寫父親的語(yǔ)句，能否發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”質(zhì)疑四父親對(duì)“我們”說(shuō)的話、講的道理總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的。通過(guò)提出疑問(wèn)，交流討論我們感受到落花生的品格之可貴，父親的希望之深重。父親的教導(dǎo)，許地山領(lǐng)悟了嗎？花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。課文語(yǔ)句印證通過(guò)提出疑問(wèn)，交流討論我們感受到落花生的品格之可貴，父親的希望之深重。父親的教導(dǎo)，許地山領(lǐng)悟了嗎？花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。課文語(yǔ)句印證《落花生》一經(jīng)發(fā)表，即受到廣泛關(guān)注。后來(lái)，許地山給自己取了筆名———落華生。（注：古時(shí)“華”同“花”）筆名含義印證通過(guò)提出疑問(wèn)，交流討論我們感受到落花生的品格之可貴，父親的希望之深重。父親的教導(dǎo)，許地山領(lǐng)悟了嗎？花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。課文語(yǔ)句印證《落花生》一經(jīng)發(fā)表，即受到廣泛關(guān)注。后來(lái)，許地山給自己取了筆名———落華生。（注：古時(shí)“華”同“花”）筆名含義印證語(yǔ)言風(fēng)格印證我們經(jīng)常說(shuō)寫作要具體生動(dòng)，人物對(duì)話往往都會(huì)加上神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫等，但許地山卻什么也沒寫。把許地山的文筆與落花生的特點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)文如其名，樸實(shí)無(wú)華。通過(guò)提出疑問(wèn)，交流討論我們感受到落花生的品格之可貴，父親的希望之深重。父親的教導(dǎo)，許地山領(lǐng)悟了嗎？花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的心上。課文語(yǔ)句印證《落花生》一經(jīng)發(fā)表，即受到廣泛關(guān)注。后來(lái)，許地山給自己取了筆名———落華生。（注：古時(shí)“華”同“花”）筆名含義印證語(yǔ)言風(fēng)格印證我們經(jīng)常說(shuō)寫作要具體生動(dòng)，人物對(duì)話往往都會(huì)加上神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫等，但許地山卻什么也沒寫。把許地山的文筆與落花生的特點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)文如其名，樸實(shí)無(wú)華。人生經(jīng)歷印證許地山（1893～1941），現(xiàn)代作家、學(xué)者，名贊堃，字地山，筆名落華生。祖籍廣東揭陽(yáng)，生于臺(tái)灣臺(tái)南一個(gè)愛國(guó)志士的家庭。1937年“七七事變”后，他發(fā)表文章、演講，宣傳抗日，反對(duì)投降。擔(dān)任中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)香港分會(huì)常務(wù)理事，為抗日救國(guó)事業(yè)奔走呼號(hào)，展開各項(xiàng)組織和教育工作。1941年勞累過(guò)度，因心臟病逝于香港。可以說(shuō)許地山把自己的一生都獻(xiàn)給了他深愛的祖國(guó)。通過(guò)提出疑問(wèn)，交流討論我們感受到落花生的品格之可貴，父親的希望之深重。父親的教導(dǎo)，許地山領(lǐng)悟了嗎？人生經(jīng)歷印證許地山（1893～1941），現(xiàn)代作家、學(xué)者，名贊堃，字地山，筆名落華生。祖籍廣東揭陽(yáng)，生于臺(tái)灣臺(tái)南一個(gè)愛國(guó)志士的家庭。1937年“七七事變”后，他發(fā)表文章、演講，宣傳抗日，反對(duì)投降。擔(dān)任中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)香港分會(huì)常務(wù)理事，為抗日救國(guó)事業(yè)奔走呼號(hào)，展開各項(xiàng)組織和教育工作。1941年勞累過(guò)度，因心臟病逝于香港?？梢哉f(shuō)許地山把自己的一生都獻(xiàn)給了他深愛的祖國(guó)。語(yǔ)言風(fēng)格印證我們經(jīng)常說(shuō)寫作要具體生動(dòng)，人物對(duì)話往往都會(huì)加上神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫等，但許地山卻什么也沒寫。把許地山的文筆與落花生的特點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)文如其名，樸實(shí)無(wú)華。1893年出生于臺(tái)灣1917年考入燕京大學(xué)文學(xué)院1921年創(chuàng)辦《小說(shuō)月報(bào)》1937年開展抗日教育工作1941年勞碌過(guò)渡病逝通過(guò)提出疑問(wèn)，交流討論我們感受到落花生的品格之可貴，父親的希望之深重。父親的教導(dǎo)，許地山領(lǐng)悟了嗎？許地山（1893～1941），現(xiàn)代作家、學(xué)者，名贊堃，字地山，筆名落華生。祖籍廣東揭陽(yáng)，生于臺(tái)灣臺(tái)南一個(gè)愛國(guó)志士的家庭。1937年“七七事變”后，他發(fā)表文章、演講，宣傳抗日，反對(duì)投降。擔(dān)任中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)香港分會(huì)常務(wù)理事，為抗日救國(guó)事業(yè)奔走呼號(hào)，展開各項(xiàng)組織和教育工作。1941年勞累過(guò)度，因心臟病逝于香港?？梢哉f(shuō)許地山把自己的一生都獻(xiàn)給了他深愛的祖國(guó)。人生經(jīng)歷印證1893年出生于臺(tái)灣1917年考入燕京大學(xué)文學(xué)院1921年創(chuàng)辦《小說(shuō)月報(bào)》1937年開展抗日教育工作1941年勞碌過(guò)渡病逝通過(guò)提出疑問(wèn)，交流討論我們感受到落花生的品格之可貴，父親的希望之深重。父親的教導(dǎo)，許地山領(lǐng)悟了嗎？許地山（1893～1941），現(xiàn)代作家、學(xué)者，名贊堃，字地山，筆名落華生。祖籍廣東揭陽(yáng)，生于臺(tái)灣臺(tái)南一個(gè)愛國(guó)志士的家庭。1937年“七七事變”后，他發(fā)表文章、演講，宣傳抗日，反對(duì)投降。擔(dān)任中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)香港分會(huì)常務(wù)理事，為抗日救國(guó)事業(yè)奔走呼號(hào)，展開各項(xiàng)組織和教育工作。1941年勞累過(guò)度，因心臟病逝于香港?？梢哉f(shuō)許地山把自己的一生都獻(xiàn)給了他深愛的祖國(guó)。人生經(jīng)歷印證1893年出生于臺(tái)灣1917年考入燕京大學(xué)文學(xué)院1921年創(chuàng)辦《小說(shuō)月報(bào)》1937年開展抗日教育工作1941年勞碌過(guò)渡病逝通過(guò)提出疑問(wèn)，交流討論我們感受到落花生的品格之可貴，父親的希望之深重。父親的教導(dǎo)，許地山領(lǐng)悟了嗎？許地山（1893～1941），現(xiàn)代作家、學(xué)者，名贊堃，字地山，筆名落華生。祖籍廣東揭陽(yáng)，生于臺(tái)灣臺(tái)南一個(gè)愛國(guó)志士的家庭。1937年“七七事變”后，他發(fā)表文章、演講，宣傳抗日，反對(duì)投降。擔(dān)任中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)香港分會(huì)常務(wù)理事，為抗日救國(guó)事業(yè)奔走呼號(hào)，展開各項(xiàng)組織和教育工作。1941年勞累過(guò)度，因心臟病逝于香港。可以說(shuō)許地山把自己的一生都獻(xiàn)給了他深愛的祖國(guó)。人生經(jīng)歷印證1893年出生于臺(tái)灣1917年考入燕京大學(xué)文學(xué)院1921年創(chuàng)辦《小說(shuō)月報(bào)》1937年開展抗日教育工作1941年勞碌過(guò)渡病逝通過(guò)提出疑問(wèn)，交流討論我們感受到落花生的品格之可貴，父親的希望之深重。父親的教導(dǎo)，許地山領(lǐng)悟了嗎？許地山（1893～1941），現(xiàn)代作家、學(xué)者，名贊堃，字地山，筆名落華生。祖籍廣東揭陽(yáng)，生于臺(tái)灣臺(tái)南一個(gè)愛國(guó)志士的家庭。1937年“七七事變”后，他發(fā)表文章、演講，宣傳抗日，反對(duì)投降。擔(dān)任中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)香港分會(huì)常務(wù)理事，為抗日救國(guó)事業(yè)奔走呼號(hào)，展開各項(xiàng)組織和教育工作。1941年勞累過(guò)度，因心臟病逝于香港?？梢哉f(shuō)許地山把自己的一生都獻(xiàn)給了他深愛的祖國(guó)。人生經(jīng)歷印證1893年出生于臺(tái)灣1917年考入燕京大學(xué)文學(xué)院1921年創(chuàng)辦《小說(shuō)月報(bào)》1937年開展抗日教育工作1941年勞碌過(guò)渡病逝通過(guò)提出疑問(wèn)，交流討論我們感受到落花生的品格之可貴，父親的希望之深重。父親的教導(dǎo)，許地山領(lǐng)悟了嗎？許地山（1893～1941），現(xiàn)代作家、學(xué)者，名贊堃，字地山，筆名落華生。祖籍廣東揭陽(yáng)，生于臺(tái)灣臺(tái)南一個(gè)愛國(guó)志士的家庭。1937年“七七事變”后，他發(fā)表文章、演講，宣傳抗日，反對(duì)投降。擔(dān)任中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)香港分會(huì)常務(wù)理事，為抗日救國(guó)事業(yè)奔走呼號(hào)，展開各項(xiàng)組織和教育工作。1941年勞累過(guò)度，因心臟病逝于香港。可以說(shuō)許地山把自己的一生都獻(xiàn)給了他深愛的祖國(guó)。人生經(jīng)歷印證1893年出生于臺(tái)灣1917年考入燕京大學(xué)文學(xué)院1921年創(chuàng)辦《小說(shuō)月報(bào)》1937年開展抗日教育工作1941年勞碌過(guò)渡病逝通過(guò)提出疑問(wèn)，交流討論我們感受到落花生的品格之可貴，父親的希望之深重。父親的教導(dǎo)，許地山領(lǐng)悟了嗎？許地山（1893