師范技能培訓(xùn)申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，作為一名立志投身教育事業(yè)的師范生，我深知提升自身師范技能的重要性。為了更好地適應(yīng)未來教師崗位的需求，提高教育教學(xué)水平，我懷著無比熱忱的心情，特向?qū)W校申請參加師范技能培訓(xùn)。希望通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，能夠全面提升我的教學(xué)能力、課堂管理能力、教育科研能力等綜合素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的教育工作者奠定堅實的基礎(chǔ)。

###一、申請內(nèi)容

我申請參加學(xué)校的師范技能培訓(xùn)，具體包括以下幾個方面：

1.**教學(xué)技能培訓(xùn)**：包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、課堂互動、教學(xué)評價等方面的培訓(xùn)，幫助我掌握現(xiàn)代教育理念，提升教學(xué)實踐能力。

2.**課堂管理培訓(xùn)**：學(xué)習(xí)如何有效管理課堂秩序，處理學(xué)生問題，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂效率。

3.**教育科研能力培訓(xùn)**：培養(yǎng)教育科研意識，學(xué)習(xí)教育研究方法，提升教育創(chuàng)新能力，為教育教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。

4.**心理健康教育培訓(xùn)**：了解學(xué)生心理發(fā)展特點，掌握心理健康教育方法，幫助學(xué)生解決心理問題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5.**信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)**：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，提高信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合能力，增強教學(xué)手段的多樣性。

###二、申請原因

####1.提升教育教學(xué)能力的迫切需求

作為一名師范生，我深知教育教學(xué)能力是教師的核心素養(yǎng)。在大學(xué)期間，雖然通過課程學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，我取得了一定的進(jìn)步，但在實際教學(xué)過程中，仍然存在諸多不足。例如，在教學(xué)設(shè)計上缺乏創(chuàng)新，課堂互動不夠活躍，教學(xué)評價不夠科學(xué)等。這些問題不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也制約了自身的發(fā)展。因此，我迫切需要通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，全面提升自己的教育教學(xué)能力，為未來的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

####2.適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要

當(dāng)前，我國教育改革發(fā)展不斷深入，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施、教育信息化的推進(jìn)、教育評價的改革等，都對教師提出了更高的要求。作為一名未來的教師，我必須緊跟教育改革的步伐，不斷更新教育理念，提升教育教學(xué)水平。通過師范技能培訓(xùn)，我可以學(xué)習(xí)到最新的教育理念和方法，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，更好地適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。

####3.實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

我選擇教育事業(yè)，是出于對教育的熱愛和對學(xué)生的責(zé)任感。我渴望成為一名優(yōu)秀的教師，用自己的知識和愛心幫助學(xué)生成長。然而，要實現(xiàn)這一目標(biāo)，僅靠現(xiàn)有的知識和能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過師范技能培訓(xùn)，我可以全面提升自己的綜合素質(zhì)，增強自己的職業(yè)競爭力，為實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。

####4.響應(yīng)學(xué)校人才培養(yǎng)的號召

學(xué)校一直高度重視師范生的培養(yǎng)工作，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型的教育人才。學(xué)校的師范技能培訓(xùn)，是提高師范生教育教學(xué)能力的重要途徑。我積極響應(yīng)學(xué)校的號召，參加培訓(xùn)，不僅是為了提升自己的能力，也是為了為學(xué)校的人才培養(yǎng)工作貢獻(xiàn)自己的力量。

###三、決心和要求

####1.決心

我深知師范技能培訓(xùn)是一個系統(tǒng)而復(fù)雜的過程，需要付出大量的時間和精力。但我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，決心全身心投入到培訓(xùn)中。我將認(rèn)真聽講，積極思考，主動實踐，努力將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際能力。我相信，通過自己的努力和學(xué)校的培養(yǎng)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

####2.要求

為了保證培訓(xùn)效果，我提出以下幾點具體要求：

1.**合理安排培訓(xùn)時間**：希望學(xué)校能夠合理安排培訓(xùn)時間，盡量與我的課程學(xué)習(xí)相協(xié)調(diào)，避免因培訓(xùn)而影響正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.**提供豐富的培訓(xùn)資源**：希望學(xué)校能夠提供豐富的培訓(xùn)資源，包括先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備、優(yōu)秀的培訓(xùn)師資、系統(tǒng)的培訓(xùn)教材等，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

3.**加強實踐鍛煉**：希望學(xué)校能夠提供更多的實踐機會，讓我在實際教學(xué)中鍛煉自己的能力，提高教學(xué)水平。

4.**建立考核機制**：希望學(xué)校能夠建立科學(xué)的考核機制，對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。

####3.態(tài)度

我將以積極的態(tài)度對待培訓(xùn)，認(rèn)真完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，虛心向培訓(xùn)師和其他學(xué)員學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力。同時，我也將積極參與培訓(xùn)的和管理工作，為培訓(xùn)的順利進(jìn)行貢獻(xiàn)自己的力量。

###四、結(jié)尾

請考驗，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請人：XXX

單位名稱（需蓋章）：XXX

年月日

申請書二：

一、申請人基本信息

姓名：張偉

性別：男

出生年月：2000年1月15日

民族：漢族

面貌：共青團(tuán)員

專業(yè)：漢語言文學(xué)教育

年級：本科三年級

學(xué)號：202015XXXX

聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXX

電子郵箱：XXXXXXXXXX@XXX.com

家庭住址：XX省XX市XX區(qū)XX街道XX號

申請人目前就讀于XX師范大學(xué)XX學(xué)院漢語言文學(xué)教育專業(yè)，自入學(xué)以來，一直以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待學(xué)業(yè)，積極參與各項校園活動，并在思想上和行動上不斷提升自我，努力向一名合格的人民教師邁進(jìn)。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我深刻認(rèn)識到，作為一名未來的教師，不僅需要扎實的專業(yè)知識，更需要過硬的教育教學(xué)技能和良好的綜合素質(zhì)。因此，我渴望通過參加學(xué)校的師范技能培訓(xùn)，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為將來投身教育事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

二、申請事項

我鄭重申請參加XX師范大學(xué)XX學(xué)院的2023級師范技能提升培訓(xùn)項目。該項目旨在通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練，幫助師范生全面提升教學(xué)設(shè)計能力、課堂管理能力、教育科研能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力以及與學(xué)生溝通的能力。具體包括以下幾個方面：

1.教學(xué)設(shè)計能力培訓(xùn)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計的原理和方法，掌握教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)評價設(shè)計等技能，能夠獨立完成高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計方案。

2.課堂管理能力培訓(xùn)：學(xué)習(xí)課堂管理的理論知識和實踐技巧，掌握課堂紀(jì)律維護(hù)、學(xué)生行為引導(dǎo)、課堂氛圍營造等方法，能夠有效和管理課堂，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

3.教育科研能力培訓(xùn)：了解教育科研的基本流程和方法，掌握文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫等技能，能夠獨立開展教育科研活動，為教育教學(xué)提供理論支持。

4.信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用方法，掌握多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源利用、教育信息化平臺使用等技能，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)有效融入教育教學(xué)，提高教學(xué)效果。

5.學(xué)生溝通能力培訓(xùn)：學(xué)習(xí)與學(xué)生溝通的技巧和方法，掌握傾聽、表達(dá)、引導(dǎo)、激勵等能力，能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我期望通過參加此次培訓(xùn)，能夠在各個方面得到系統(tǒng)的提升和鍛煉，為將來成為一名優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎(chǔ)。

三、事實與理由

1.專業(yè)知識基礎(chǔ)扎實，但教學(xué)技能有待提升

在大學(xué)三年的學(xué)習(xí)過程中，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了漢語言文學(xué)專業(yè)的相關(guān)知識，包括中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、文學(xué)理論、語言學(xué)概論、寫作等課程，并取得了優(yōu)異的成績。這些專業(yè)知識為我未來的教學(xué)工作提供了堅實的理論基礎(chǔ)。然而，我也清醒地認(rèn)識到，理論知識與實際教學(xué)能力之間還存在一定的差距。在之前的實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計上缺乏創(chuàng)新，課堂互動不夠活躍，教學(xué)評價不夠科學(xué)，這些問題的存在嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也讓我深感自身教學(xué)技能的不足。因此，我迫切需要通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，提升自己的教學(xué)技能，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際能力。

2.教育教學(xué)實踐經(jīng)驗有限，需要系統(tǒng)指導(dǎo)

在大學(xué)期間，我積極參與了多次教育實習(xí)和社會實踐活動，積累了初步的教育教學(xué)經(jīng)驗。在實習(xí)過程中，我擔(dān)任了初中語文實習(xí)教師，負(fù)責(zé)教授兩個班級的語文課程，并參與了班級管理和學(xué)生輔導(dǎo)工作。通過實習(xí)，我初步了解了教師的工作職責(zé)和工作流程，也體會到了教師工作的艱辛和快樂。然而，由于實習(xí)時間較短，且缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo)，我的教學(xué)經(jīng)驗和能力還比較有限。例如，在課堂管理方面，我有時無法有效處理學(xué)生的突發(fā)事件；在教育科研方面，我缺乏獨立開展科研活動的能力；在信息技術(shù)應(yīng)用方面，我對現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握還不夠熟練。這些問題的存在，制約了我的進(jìn)一步發(fā)展。因此，我渴望通過參加此次培訓(xùn)，得到專家和老師的系統(tǒng)指導(dǎo)，全面提升自己的教育教學(xué)能力。

3.熱愛教育事業(yè)，立志成為優(yōu)秀教師

我選擇教育事業(yè)，是出于對教育的熱愛和對學(xué)生的責(zé)任感。從小學(xué)到大學(xué)，我接受了很多優(yōu)秀教師的諄諄教誨，他們用知識和愛心點亮了我的人生道路，也讓我堅定了投身教育事業(yè)的決心。我渴望成為一名像他們一樣優(yōu)秀的教師，用自己的知識和愛心幫助學(xué)生成長，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。然而，要實現(xiàn)這一目標(biāo)，僅靠現(xiàn)有的知識和能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師是一項專業(yè)性很強的職業(yè)，需要具備扎實的專業(yè)知識、過硬的教育教學(xué)技能和良好的綜合素質(zhì)。因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，才能成為一名合格的人民教師。通過參加此次培訓(xùn)，我希望能進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為將來投身教育事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

4.學(xué)校培訓(xùn)資源豐富，能夠滿足培訓(xùn)需求

XX師范大學(xué)XX學(xué)院一直高度重視師范生的培養(yǎng)工作，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型的教育人才。學(xué)院擁有一支優(yōu)秀的師資隊伍，其中包括多位在教育領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗和深厚造詣的專家學(xué)者。此外，學(xué)院還配備了先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)施，包括多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、教育實驗室等，能夠為培訓(xùn)提供良好的硬件支持。近年來，學(xué)院了多次師范技能培訓(xùn)活動，取得了良好的效果，得到了師生的一致好評。因此，我相信，通過參加此次培訓(xùn)，我能夠在學(xué)院的專業(yè)指導(dǎo)下，充分利用學(xué)院的培訓(xùn)資源，全面提升自己的師范技能。

5.個人時間安排合理，能夠保證培訓(xùn)效果

作為一名在校學(xué)生，我能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，確保有足夠的時間和精力參加培訓(xùn)。我將根據(jù)培訓(xùn)的安排，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃，保證按時完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，我也將積極參與培訓(xùn)的各項活動，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)，積極參與討論和交流，確保培訓(xùn)效果。我相信，通過自己的努力和學(xué)院的培養(yǎng)，我一定能夠順利完成此次培訓(xùn)，并取得優(yōu)異的成績。

四、落款

此致

敬禮！

申請人：張偉

XX師范大學(xué)XX學(xué)院

2023年10月26日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

在這充滿希望與挑戰(zhàn)的教育時代，我懷著對教師職業(yè)的無限憧憬和對自我提升的迫切渴望，鄭重地向?qū)W校提交這份師范技能培訓(xùn)申請書。我深知，成為一名優(yōu)秀的教師不僅需要扎實的專業(yè)知識，更需要精湛的教學(xué)技能和全面的教育素養(yǎng)。因此，我懇切地希望學(xué)校能夠批準(zhǔn)我的申請，讓我有機會參加即將舉辦的師范技能培訓(xùn)，從而進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力，為將來投身教育事業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

二、申請事項與理由

（一）申請事項

我申請參加學(xué)校的為期三個月的師范技能培訓(xùn)項目。該項目旨在全面提升師范生的教學(xué)設(shè)計能力、課堂管理能力、教育科研能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力以及與學(xué)生溝通的能力。具體培訓(xùn)內(nèi)容將包括：

1.**教學(xué)設(shè)計能力培訓(xùn)**：系統(tǒng)學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計的原理和方法，掌握教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)評價設(shè)計等技能，能夠獨立完成高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計方案。

2.**課堂管理能力培訓(xùn)**：學(xué)習(xí)課堂管理的理論知識和實踐技巧，掌握課堂紀(jì)律維護(hù)、學(xué)生行為引導(dǎo)、課堂氛圍營造等方法，能夠有效和管理課堂，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

3.**教育科研能力培訓(xùn)**：了解教育科研的基本流程和方法，掌握文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫等技能，能夠獨立開展教育科研活動，為教育教學(xué)提供理論支持。

4.**信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)**：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用方法，掌握多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源利用、教育信息化平臺使用等技能，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)有效融入教育教學(xué)，提高教學(xué)效果。

5.**學(xué)生溝通能力培訓(xùn)**：學(xué)習(xí)與學(xué)生溝通的技巧和方法，掌握傾聽、表達(dá)、引導(dǎo)、激勵等能力，能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我期望通過參加此次培訓(xùn)，能夠在各個方面得到系統(tǒng)的提升和鍛煉，為將來成為一名優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）申請理由

1.**提升專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)教育改革需求**

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施和教育的不斷改革，對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。作為一名未來的教師，我必須緊跟教育改革的步伐，不斷更新教育理念，提升教育教學(xué)水平。通過師范技能培訓(xùn)，我可以學(xué)習(xí)到最新的教育理念和方法，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，更好地適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。例如，新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)學(xué)生的主體地位和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這就要求教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，采用更加靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過培訓(xùn)，我可以學(xué)習(xí)到如何進(jìn)行學(xué)生主體性教學(xué)設(shè)計，如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，從而更好地適應(yīng)新課程改革的要求。

2.**彌補實踐不足，增強教學(xué)實踐能力**

在大學(xué)期間，雖然我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育理論和教學(xué)方法，但實際的教學(xué)實踐經(jīng)驗仍然比較有限。在之前的實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計上缺乏創(chuàng)新，課堂互動不夠活躍，教學(xué)評價不夠科學(xué)，這些問題的存在嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也讓我深感自身教學(xué)技能的不足。通過師范技能培訓(xùn)，我可以得到專家和老師的系統(tǒng)指導(dǎo)，通過模擬教學(xué)、微格教學(xué)、教學(xué)觀摩等實踐活動，提升自己的教學(xué)設(shè)計能力、課堂管理能力和教學(xué)評價能力。例如，培訓(xùn)中的微格教學(xué)可以幫助我模擬真實的教學(xué)場景，練習(xí)教學(xué)基本功，并通過專家的點評和反饋，及時發(fā)現(xiàn)自己的問題并進(jìn)行改進(jìn)。

3.**培養(yǎng)教育科研能力，促進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新**

教育科研是推動教育教學(xué)改革的重要力量，也是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。作為一名未來的教師，我必須具備一定的教育科研能力，才能不斷探索新的教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。然而，由于缺乏系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，我在教育科研方面還比較薄弱，不知道如何進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，如何設(shè)計研究方案，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和論文撰寫。通過師范技能培訓(xùn)，我可以學(xué)習(xí)到教育科研的基本流程和方法，掌握文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫等技能，能夠獨立開展教育科研活動，為教育教學(xué)提供理論支持。例如，培訓(xùn)中的教育科研方法課程可以讓我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育科研的理論和方法，掌握如何進(jìn)行教育、教育實驗、教育案例研究等，從而提升自己的教育科研能力。

4.**掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率**

在信息時代，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，也越來越重要。作為一名未來的教師，我必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用方法，才能更好地利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。然而，由于對現(xiàn)代教育技術(shù)的了解不夠深入，我在信息技術(shù)應(yīng)用方面還存在很多不足。例如，我不太擅長制作多媒體課件，也不太了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用方法。通過師范技能培訓(xùn)，我可以學(xué)習(xí)到現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用方法，掌握多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源利用、教育信息化平臺使用等技能，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)有效融入教育教學(xué)，提高教學(xué)效果。例如，培訓(xùn)中的信息技術(shù)應(yīng)用課程可以讓我學(xué)習(xí)到如何制作精美的多媒體課件，如何利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行在線教學(xué)，如何利用教育信息化平臺進(jìn)行教學(xué)管理，從而提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

5.**提升溝通能力，建立良好師生關(guān)系**

教師是學(xué)生成長道路上的引路人，與學(xué)生之間的溝通至關(guān)重要。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)成功的關(guān)鍵因素之一。然而，由于缺乏溝通經(jīng)驗的積累，我在與學(xué)生溝通方面還存在一些問題。例如，我不太擅長傾聽學(xué)生的心聲，也不太了解如何引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法。通過師范技能培訓(xùn)，我可以學(xué)習(xí)到與學(xué)生溝通的技巧和方法，掌握傾聽、表達(dá)、引導(dǎo)、激勵等能力，能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如，培訓(xùn)中的學(xué)生溝通技巧課程可以讓我學(xué)習(xí)到如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，如何傾聽學(xué)生的心聲，如何引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法，如何激勵學(xué)生積極進(jìn)取，從而提升我的學(xué)生溝通能力。

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