第13課循環(huán)結(jié)構(gòu)（一）年級：五年級學科：小學信息科技（浙教版）循環(huán)結(jié)構(gòu)（一）探索建構(gòu)應(yīng)用小結(jié)探索011.觀察實驗板上RGB燈的變化。2.思考“紅綠燈裝置的變化規(guī)律”。探索探索建構(gòu)02像這樣周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象，就是循環(huán)。建構(gòu)1·認識循環(huán)結(jié)構(gòu)·用流程圖描述循環(huán)結(jié)構(gòu)的算法活動一：尋找生活中的循環(huán)現(xiàn)象循環(huán)結(jié)構(gòu):用于反復(fù)執(zhí)行特定的代碼塊，以實現(xiàn)系統(tǒng)的持續(xù)監(jiān)測和調(diào)整。建構(gòu)2認識循環(huán)結(jié)構(gòu)·用流程圖描述循環(huán)結(jié)構(gòu)的算法活動二：認識算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)控制系統(tǒng)循環(huán)條件循環(huán)體紅綠燈裝置n<5紅燈亮-黃燈亮-綠燈亮建構(gòu)2認識循環(huán)結(jié)構(gòu)·用流程圖描述循環(huán)結(jié)構(gòu)的算法循環(huán)結(jié)構(gòu)的優(yōu)點？說一說：三種結(jié)構(gòu)各自的特點不需要人干預(yù)，實現(xiàn)系統(tǒng)的持續(xù)運行。思考：空調(diào)系統(tǒng)制冷模式的控制過程是不是只執(zhí)行一次？建構(gòu)2認識循環(huán)結(jié)構(gòu)·用流程圖描述循環(huán)結(jié)構(gòu)的算法活動三：探究空調(diào)系統(tǒng)制冷模式中的循環(huán)結(jié)構(gòu)建構(gòu)2認識循環(huán)結(jié)構(gòu)·用流程圖描述循環(huán)結(jié)構(gòu)的算法空調(diào)自動制冷過程分析表如果預(yù)設(shè)制冷溫度t=28℃，分析當傳感器檢測到環(huán)境溫度f=27℃、f=28℃、f=29℃時的執(zhí)行過程，完成下表預(yù)設(shè)溫度/℃實時溫度/℃計算過程輸出t=28f=27

□風扇啟動□風扇停止f=28□風扇啟動□風扇停止f=29

□風扇啟動□風扇停止f=t，發(fā)出“停止”信號f<t，發(fā)出“停止”信號f>t，發(fā)出“啟動”信號???建構(gòu)2認識循環(huán)結(jié)構(gòu)·用流程圖描述循環(huán)結(jié)構(gòu)的算法選擇下面的序號填入空白流程圖框建構(gòu)2認識循環(huán)結(jié)構(gòu)·用流程圖描述循環(huán)結(jié)構(gòu)的算法①通過溫度傳感器獲取實時溫度f②f＞t？③啟動風扇④關(guān)閉風扇⑤輸入設(shè)定溫度t⑥通過溫度傳感器獲取實時溫度f①通過溫度傳感器獲取實時溫度f②f＞t？③啟動風扇④關(guān)閉風扇⑤輸入設(shè)定溫度t⑥通過溫度傳感器獲取實時溫度f控制系統(tǒng)循環(huán)條件循環(huán)體程控風扇打開風扇，并實時獲取當前溫度f>t建構(gòu)2認識循環(huán)結(jié)構(gòu)·用流程圖描述循環(huán)結(jié)構(gòu)的算法應(yīng)用03控制系統(tǒng)循環(huán)條件循環(huán)體旋轉(zhuǎn)木馬（10圈一次）旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)圈已旋轉(zhuǎn)圈數(shù)<=10應(yīng)用小結(jié)04