第2單元第8課《涂鴉王國(guó)——鼠標(biāo)控制》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年粵教清華版初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第2單元第8課《涂鴉王國(guó)——鼠標(biāo)控制》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年粵教清華版初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月第3周星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感性，理解鼠標(biāo)控制技術(shù)在日常學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。

2.計(jì)算思維：通過(guò)鼠標(biāo)控制的實(shí)踐操作，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣和信息安全意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.鼠標(biāo)控制技能的掌握：本節(jié)課重點(diǎn)在于使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用鼠標(biāo)進(jìn)行涂鴉操作，這是后續(xù)學(xué)習(xí)更多復(fù)雜繪圖技巧的基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)意涂鴉的實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用鼠標(biāo)進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作，這是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力的關(guān)鍵。

難點(diǎn)：

1.鼠標(biāo)操作的精確性：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，精確控制鼠標(biāo)進(jìn)行涂鴉可能存在困難。

2.創(chuàng)意思維的激發(fā)：如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，使其在涂鴉過(guò)程中有更多的想法和表現(xiàn)。

解決辦法：

1.實(shí)踐操作：通過(guò)多次練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握鼠標(biāo)的準(zhǔn)確操作技巧。

2.分層次教學(xué)：針對(duì)不同水平的學(xué)生，提供不同的練習(xí)任務(wù)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)故事、游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)他們?cè)谕盔f過(guò)程中嘗試不同的風(fēng)格和技巧。

4.互動(dòng)交流：組織學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)與啟發(fā)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、鼠標(biāo)、投影儀

-課程平臺(tái)：粵教清華版初中信息技術(shù)課程平臺(tái)

-信息化資源：鼠標(biāo)控制技巧視頻教程、涂鴉創(chuàng)作案例庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT演示、互動(dòng)游戲、小組合作教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《涂鴉王國(guó)——鼠標(biāo)控制》的預(yù)習(xí)PPT和操作視頻，要求學(xué)生了解鼠標(biāo)的基本操作和涂鴉軟件的基本功能。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題如“鼠標(biāo)有哪些基本操作？”“如何使用鼠標(biāo)進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作？”“有哪些涂鴉技巧可以嘗試？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的問(wèn)題，確保所有學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解鼠標(biāo)操作和涂鴉軟件的基本使用方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄自己的疑問(wèn)和初步想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和初步想法通過(guò)平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)展示涂鴉藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)控制的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解鼠標(biāo)控制的基本操作，如點(diǎn)擊、拖動(dòng)、滑動(dòng)等，并結(jié)合軟件界面進(jìn)行演示。

-組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的涂鴉技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解鼠標(biāo)控制的原理和技巧。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在比賽中積極嘗試不同的涂鴉方法，鍛煉鼠標(biāo)操作能力。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，積極提問(wèn)，并與同學(xué)討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握鼠標(biāo)控制的基本技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)涂鴉比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在比賽中互相幫助，共同進(jìn)步。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師布置課后練習(xí)，要求學(xué)生嘗試使用鼠標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂鴉創(chuàng)作。

-提供拓展資源：教師推薦一些涂鴉軟件的教程和優(yōu)秀作品，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源，進(jìn)一步探索涂鴉創(chuàng)作的可能性。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的涂鴉作品進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)計(jì)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提高自我評(píng)估和自我改進(jìn)的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《鼠標(biāo)控制技巧手冊(cè)》：這是一本詳細(xì)介紹鼠標(biāo)操作技巧的書(shū)籍，包括鼠標(biāo)的基本操作、高級(jí)技巧以及如何在各種軟件中應(yīng)用鼠標(biāo)。對(duì)于想要深入了解鼠標(biāo)控制技巧的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這本書(shū)是非常有幫助的。

《數(shù)字藝術(shù)入門(mén)》：這本書(shū)介紹了數(shù)字藝術(shù)的基本概念、工具和技巧，適合對(duì)涂鴉藝術(shù)感興趣的學(xué)生閱讀。書(shū)中包含了許多涂鴉藝術(shù)家的作品和創(chuàng)作過(guò)程，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

《信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用》：這本書(shū)從信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用出發(fā)，展示了信息技術(shù)如何改變我們的生活和工作。對(duì)于想要了解信息技術(shù)在社會(huì)中作用的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一本很好的參考書(shū)。

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程》：這本書(shū)涵蓋了計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，包括操作系統(tǒng)、軟件應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。對(duì)于想要全面了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一本非常實(shí)用的教程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）探索鼠標(biāo)控制的其他軟件

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用Photoshop、CorelDRAW等軟件中的鼠標(biāo)控制功能，學(xué)習(xí)如何在這些專業(yè)軟件中進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。

（2）研究鼠標(biāo)控制的歷史和發(fā)展

讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索或圖書(shū)館查閱資料，了解鼠標(biāo)控制技術(shù)的發(fā)展歷程，以及它在計(jì)算機(jī)發(fā)展史上的重要地位。

（3）創(chuàng)作個(gè)人涂鴉作品

學(xué)生可以嘗試結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)作個(gè)人涂鴉作品。在創(chuàng)作過(guò)程中，可以嘗試運(yùn)用不同的涂鴉技巧，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

（4）參加涂鴉比賽或展覽

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的涂鴉比賽或展覽，與其他同學(xué)交流創(chuàng)作心得，提升自己的涂鴉技能。

（5）關(guān)注涂鴉藝術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注涂鴉藝術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如涂鴉藝術(shù)家的新作品、涂鴉展覽信息等，拓寬自己的藝術(shù)視野。

（6）嘗試將鼠標(biāo)控制在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用

讓學(xué)生嘗試將鼠標(biāo)控制在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用，如游戲、設(shè)計(jì)、編程等，探索鼠標(biāo)控制的無(wú)限可能。

（7）分享學(xué)習(xí)心得和成果

鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和成果分享給其他同學(xué)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得整體上還是挺成功的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)展示一些涂鴉藝術(shù)作品來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法似乎挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)诳吹侥切┳髌窌r(shí)都顯得很興奮。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些不太熟悉涂鴉藝術(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能需要更詳細(xì)的介紹和解釋，以便他們更好地理解這些作品背后的創(chuàng)意。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的活躍氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律有點(diǎn)松散，尤其是在學(xué)生進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作時(shí)。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)技能方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地使用鼠標(biāo)進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作，而且創(chuàng)意也很豐富。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)課程的熱情也有所提高，他們開(kāi)始對(duì)這門(mén)課程有了更深的興趣。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于鼠標(biāo)控制的細(xì)節(jié)理解不夠深入，這可能是由于我在講解時(shí)沒(méi)有足夠的時(shí)間去細(xì)化每一個(gè)操作步驟。另外，課堂紀(jì)律的管理也有待加強(qiáng)，尤其是在自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教