二十二海底蛟龍——潛艇說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)冀教版三年級(jí)下冊(cè)-冀教版一、教材分析

冀教版三年級(jí)下冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)課程“海底蛟龍——潛艇”章節(jié)，通過(guò)介紹潛艇的歷史、構(gòu)造和功能，激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋探索的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手實(shí)踐能力。本章節(jié)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)潛艇的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解信息技術(shù)在海洋探索中的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和興趣；同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手操作，鍛煉學(xué)生的觀察能力和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)：潛艇的基本構(gòu)造和工作原理。

-操作技能：使用電腦軟件模擬潛艇的潛浮和航行。

-思維能力：分析潛艇在不同深度下浮力的變化。

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解潛艇如何通過(guò)調(diào)整浮力來(lái)實(shí)現(xiàn)潛浮，以及潛艇在水下航行時(shí)如何保持穩(wěn)定。重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作軟件，觀察潛艇在不同深度下的浮力變化，理解潛艇的浮力原理。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)：潛艇浮力的計(jì)算和變化規(guī)律。

-操作技能：正確操作軟件模擬潛艇的潛浮過(guò)程。

-思維能力：將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，理解潛艇在水下航行的復(fù)雜性。

教學(xué)難點(diǎn)在于潛艇浮力的計(jì)算和變化規(guī)律的理解，尤其是對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，抽象的物理概念和計(jì)算方法可能難以掌握。難點(diǎn)還包括如何讓學(xué)生在操作軟件時(shí)，能夠準(zhǔn)確地控制潛艇的潛浮深度，并理解其背后的物理原理。教師需要通過(guò)直觀的演示和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：冀教版小學(xué)信息技術(shù)課程平臺(tái)

-信息化資源：潛艇構(gòu)造和工作原理的動(dòng)畫(huà)視頻、潛艇浮力計(jì)算軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、圖片展示、小組討論、實(shí)踐操作五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示海洋生物的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋世界，并提出問(wèn)題：“你們知道海洋深處有哪些神奇的生物嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的關(guān)于浮力和重力的知識(shí)，為學(xué)習(xí)潛艇的浮力原理做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解潛艇的基本構(gòu)造、工作原理和浮力變化規(guī)律，使用實(shí)物模型和動(dòng)畫(huà)視頻進(jìn)行輔助。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際潛艇的案例，如美國(guó)“海狼”級(jí)攻擊核潛艇，講解潛艇的潛浮過(guò)程和浮力計(jì)算方法。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討潛艇在不同深度下如何保持穩(wěn)定，以及如何通過(guò)調(diào)整浮力實(shí)現(xiàn)潛浮。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生使用電腦軟件模擬潛艇的潛浮過(guò)程，通過(guò)調(diào)整浮力控制潛艇的深度和速度。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)潛艇浮力原理和潛浮過(guò)程的關(guān)鍵點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生分享自己在練習(xí)中的體會(huì)和收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后查閱資料，了解其他類型的潛艇，并制作一份潛艇知識(shí)卡片。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容：提示學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課關(guān)于潛艇武器系統(tǒng)的知識(shí)。

6.教學(xué)活動(dòng)細(xì)節(jié)

-在新課呈現(xiàn)階段，教師可以通過(guò)以下活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：

-展示潛艇的歷史圖片和視頻，介紹潛艇的發(fā)展歷程。

-分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的潛艇模型。

-實(shí)物演示，展示潛艇在水下潛浮的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

-在鞏固練習(xí)階段，教師可以通過(guò)以下活動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

-分層次布置練習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬潛艇駕駛員的操作過(guò)程。

-使用在線測(cè)試平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估。

-在課堂總結(jié)階段，教師可以通過(guò)以下活動(dòng)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

-學(xué)生展示自己的潛艇知識(shí)卡片，進(jìn)行交流分享。

-教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

-在作業(yè)布置階段，教師可以通過(guò)以下活動(dòng)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：

-提供相關(guān)的參考資料，如書(shū)籍、網(wǎng)站等。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成作業(yè)，增強(qiáng)親子互動(dòng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解潛艇的基本構(gòu)造，包括艇體、推進(jìn)系統(tǒng)、動(dòng)力系統(tǒng)等組成部分。

-學(xué)生掌握了潛艇的浮力原理，能夠解釋潛艇如何通過(guò)調(diào)整浮力來(lái)實(shí)現(xiàn)潛浮。

-學(xué)生了解了潛艇在水下航行時(shí)如何保持穩(wěn)定，以及潛艇的航行速度和深度控制。

2.技能提升：

-學(xué)生通過(guò)使用電腦軟件模擬潛艇的潛浮過(guò)程，提高了計(jì)算機(jī)操作技能。

-學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了如何調(diào)整參數(shù)以實(shí)現(xiàn)潛艇的穩(wěn)定航行，提升了實(shí)驗(yàn)操作能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析潛艇浮力變化時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作潛艇模型時(shí)，鍛煉了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在討論潛艇的歷史和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)時(shí)，提升了歷史意識(shí)和前瞻性思維。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)海洋探索和潛艇技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索未知的欲望。

-學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和熱愛(ài)得到提升，增強(qiáng)了科技意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)潛艇的歷史，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情感和對(duì)國(guó)家科技發(fā)展的自豪感。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如理解潛水艇在水下作業(yè)的原理，提高對(duì)科技在日常生活中的應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在完成潛艇知識(shí)卡片作業(yè)時(shí)，綜合運(yùn)用了查閱資料、整理信息、設(shè)計(jì)制作等技能。

-學(xué)生在課后調(diào)查和討論中，提高了信息收集、分析、整理和表達(dá)的能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①潛艇基本構(gòu)造

-艇體：艇身、指揮塔、推進(jìn)器、螺旋槳

-推進(jìn)系統(tǒng)：發(fā)動(dòng)機(jī)、減速齒輪箱、推進(jìn)器

-動(dòng)力系統(tǒng)：核反應(yīng)堆、柴油發(fā)動(dòng)機(jī)

②潛艇浮力原理

-浮力：物體在液體中受到的向上托舉的力

-浮力計(jì)算：F浮=ρ液*g*V排

-潛?。和ㄟ^(guò)調(diào)整潛艇的浮力來(lái)實(shí)現(xiàn)潛浮

③潛艇航行控制

-深度控制：通過(guò)調(diào)整潛艇的重力和浮力來(lái)實(shí)現(xiàn)

-速度控制：通過(guò)調(diào)節(jié)推進(jìn)器的轉(zhuǎn)速來(lái)實(shí)現(xiàn)

-穩(wěn)定控制：通過(guò)調(diào)整潛艇的縱橫傾角來(lái)實(shí)現(xiàn)

④潛艇分類

-攻擊核潛艇：用于攻擊敵方艦艇和潛艇

-彈道導(dǎo)彈核潛艇：攜帶彈道導(dǎo)彈，進(jìn)行戰(zhàn)略威懾

-支援潛艇：為水面艦艇提供后勤支援

⑤潛艇歷史與發(fā)展

-早期潛艇：潛水艇的雛形，如美國(guó)“霍蘭”號(hào)

-第二次世界大戰(zhàn)：潛艇在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用

-現(xiàn)代潛艇：技術(shù)先進(jìn)，具有強(qiáng)大的作戰(zhàn)能力八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起探索了潛艇的奧秘，回顧一下，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得還可以，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示海洋生物的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，這很關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)海洋的神秘和潛艇的強(qiáng)大功能都很感興趣，這讓我意識(shí)到，我們?cè)诮虒W(xué)中要善于利用學(xué)生的好奇心，將他們的興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在講解潛艇基本構(gòu)造和浮力原理時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和直觀的模型來(lái)解釋，比如我用了潛艇的實(shí)物模型和動(dòng)畫(huà)視頻，這樣學(xué)生們就能更加直觀地理解潛艇的結(jié)構(gòu)和浮力計(jì)算。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于浮力公式的理解還是有些吃力，這可能是因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。所以，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)考慮引入更多的實(shí)例和游戲，幫助學(xué)生更好地理解和記憶公式。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組操作電腦軟件模擬潛艇的潛浮過(guò)程，這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到了各種問(wèn)題，但通過(guò)討論和互相幫助，最終都解決了。這讓我看到了學(xué)生們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，也讓我意識(shí)到，我們教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)潛艇的了解有限，或者