Unit1Myfriends說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)牛津上海版（試用本）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本單元圍繞“我的朋友”這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)朋友的名字、愛(ài)好和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)朋友的名字、愛(ài)好和特點(diǎn)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)參與小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生能夠發(fā)展合作意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際能力，提升對(duì)友誼和人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)朋友的名字，如：Alice,Bob,David等。

②學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述朋友的特點(diǎn)和愛(ài)好，如：“Myfriendiscalled…He/Shelikes…He/Sheis…”

③學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，詢問(wèn)和回答關(guān)于朋友的信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)，如：“Heistallerthan…Heisthetallestinourclass.”

②學(xué)生能夠正確運(yùn)用過(guò)去式描述過(guò)去發(fā)生的事情，如：“Imetmyfriendyesterday.Hewasplayingfootball.”

③學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行真實(shí)的語(yǔ)言交流。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和合作學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，包括角色扮演，讓學(xué)生模擬實(shí)際情境，如“介紹我的朋友”游戲，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解朋友的特點(diǎn)和愛(ài)好。

4.通過(guò)歌曲和故事，如《MyFriends》歌曲和《AliceinWonderland》中的朋友角色，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同類型的圖片，如卡通人物、真實(shí)朋友的照片等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摗芭笥选边@一話題。

-提問(wèn)：“Whatdoyouthinkaboutfriends?Whoisyourbestfriend?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享關(guān)于朋友的想法。

-引出本節(jié)課的主題：“Myfriends”，并簡(jiǎn)要介紹課程內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示朋友的名字卡片，如Alice,Bob,David等，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀和拼寫(xiě)。

-引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述朋友的特點(diǎn)和愛(ài)好，如：“Myfriendiscalled…He/Sheis…He/Shelikes…”

-通過(guò)圖片和視頻，展示不同朋友的活動(dòng)和愛(ài)好，如踢足球、畫(huà)畫(huà)、跳舞等。

-教師示范并講解比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)的使用，如：“Heistallerthan…Heisthetallestinourclass.”

-學(xué)生跟隨教師練習(xí)使用過(guò)去式描述過(guò)去發(fā)生的事情。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)朋友角色，用英語(yǔ)描述該角色的特點(diǎn)和愛(ài)好。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的朋友角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如介紹自己的朋友。

-游戲環(huán)節(jié)：“MyFriends”游戲，學(xué)生根據(jù)提示卡片，找出與之匹配的朋友圖片。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己朋友的短文，包括朋友的名字、特點(diǎn)、愛(ài)好等。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-朋友的名言收集：收集一些關(guān)于友誼的名言警句，如“Truefriendshipislikesoundhealth;thevalueofitisseldomknownuntilitislost.”（真正的友誼就像健康的身體，它的價(jià)值往往在失去之后才被了解。）

-友誼故事分享：挑選一些簡(jiǎn)短而富有教育意義的友誼故事，如《小王子》中的小王子與玫瑰的故事，讓學(xué)生通過(guò)故事理解友誼的深刻含義。

-友誼主題的英語(yǔ)歌曲：推薦一些以友誼為主題的英語(yǔ)歌曲，如JohnDenver的《I'mOnlyHeretoGetYou”和Rihanna的《WeFoundLove》，讓學(xué)生在歌曲中感受友誼的美好。

2.拓展建議：

-文化背景學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中友誼的象征和表達(dá)方式，例如在西方文化中，送禮物和共度時(shí)光是表達(dá)友誼的重要方式；而在東方文化中，沉默和默契也是友誼的一種體現(xiàn)。

-角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)一系列角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同情境下的友誼互動(dòng)，如幫助朋友解決問(wèn)題、分享快樂(lè)時(shí)刻等，增強(qiáng)學(xué)生的同理心和社交技能。

-家庭作業(yè)延伸：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家人分享他們所了解的關(guān)于友誼的知識(shí)，可以是故事、圖片或者是自己的經(jīng)歷，鼓勵(lì)家庭間的交流和學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線教育平臺(tái)，如教育論壇或社交媒體，鼓勵(lì)學(xué)生分享關(guān)于友誼的圖片、視頻或文字，促進(jìn)學(xué)生的跨地域交流和互動(dòng)。

-社區(qū)活動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的友誼主題活動(dòng)，如志愿服務(wù)、友誼日慶典等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的力量和價(jià)值。

-友誼日記：指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)友誼日記，記錄自己與朋友之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)文字表達(dá)對(duì)友誼的感悟和思考。

-讀書(shū)俱樂(lè)部：建立或加入讀書(shū)俱樂(lè)部，閱讀與友誼相關(guān)的書(shū)籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過(guò)閱讀擴(kuò)展學(xué)生的視野，加深對(duì)友誼的理解。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“Unit1Myfriends”，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我有一些思考和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)。我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論的活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生參與度不高，可能在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉。

其次，我在教學(xué)策略上做了一些嘗試。比如，我使用了多媒體資源，如圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解朋友的特點(diǎn)和愛(ài)好。這些資源不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)，我也意識(shí)到，過(guò)多地依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，所以我在使用時(shí)也注意了適度。

在教學(xué)管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，給予他們充分的表達(dá)機(jī)會(huì)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂紀(jì)律管理還不夠到位，個(gè)別學(xué)生容易分心。今后，我需要在課堂上更加注重紀(jì)律管理，確保教學(xué)秩序。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)方面，掌握了朋友的名字、特點(diǎn)、愛(ài)好等詞匯和句型；在技能方面，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話；在情感態(tài)度方面，對(duì)友誼有了更深的理解。當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，部分學(xué)生在描述朋友時(shí)，詞匯量有限，表達(dá)不夠豐富。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯的積累和運(yùn)用訓(xùn)練。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

2.合理使用多媒體資源，避免過(guò)度依賴，確保學(xué)生的注意力集中。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

5.增加課外閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-詞匯：myfriends,name,like,tall,short,happy,etc.

-句型：Myfriendiscalled…He/Sheis…He/Shelikes…

-比較級(jí)和最高級(jí)：taller,tallest,shorter,shortest,happier,happiest

②詞

-名詞：friends,name,hobbies,etc.

-形容詞：tall,short,happy,etc.

-動(dòng)詞：like,is,are,etc.

③句子

-Myfriendiscal