Section1Experiencingandunderstandinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)初中英語(yǔ)滬教版2024七年級(jí)下冊(cè)-滬教版2024課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Section1Experiencingandunderstandinglanguage”為主題，旨在通過(guò)豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)和理解英語(yǔ)語(yǔ)言，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)貼近實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高跨文化意識(shí)和交際能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本的日常交流，增強(qiáng)語(yǔ)言感知和表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)文化背景的敏感性和理解力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和日常用語(yǔ)。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候、介紹和詢問(wèn)信息，對(duì)英語(yǔ)字母和數(shù)字有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣受多種因素影響，如課堂氛圍、教師評(píng)價(jià)等。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力各異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)，有的則在閱讀和寫(xiě)作方面表現(xiàn)突出。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)或?qū)嵺`操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

初中生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，影響理解和表達(dá)；二是語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢固，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤；三是文化差異帶來(lái)的理解障礙，影響對(duì)英語(yǔ)文化背景的理解；四是缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，影響口語(yǔ)表達(dá)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握語(yǔ)言點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。五、教學(xué)過(guò)程Step1:導(dǎo)入新課

（1）老師：Goodmorning,class!Today,wearegoingtoexploreanewsectionofourtextbook.It'scalled"Section1ExperiencingandUnderstandingLanguage."Beforewediveintothelesson,let'sreviewsomeofthebasicgrammarpointswe'velearnedinthepreviouslessons.

（2）學(xué)生：Yes,teacher.We'velearnedaboutverbtensesandsentencestructures.Canyougiveusaquickreview?

（3）老師：Absolutely!Let'sgooverthepresentsimpletense.Cananyoneremindushowtoformit?

（4）學(xué)生：Toformthepresentsimpletense,weusethebaseformoftheverbafterthesubject.

Step2:課文主旨內(nèi)容探究

（1）老師：Nowthatwehaverefreshedourgrammarknowledge,let'sfocusonthemainthemeoftoday'ssection.Thethemeisaboutexperiencingandunderstandinglanguage.

（2）學(xué)生：Isee.So,we'llbelearninghowtointeractwithothersandexpressourselvesinEnglish?

（3）老師：Exactly!Thesectionwillguideusthroughvarioussituationsandteachushowtousethelanguageappropriately.

Step3:教學(xué)內(nèi)容展示

（1）老師：Let'sstartwiththefirstactivity.I'llreadashortpassagefromthetextbook.AsIread,pleasepayattentiontothelanguageusedandtrytounderstandthemeaning.

（2）學(xué)生：Alright,teacher.

（3）老師：Thepassageisaboutastudentvisitingafriend'shouse.Thestudentistryingtomakesmalltalkwiththehost'sfamily.Letmebegin.

(Readthepassagealoud)

（4）學(xué)生：Thankyou,teacher.Now,let'strytosummarizethemainpointsofthepassage.

（5）老師：Great!Someofthemainpointsarethestudent'sgreeting,theconversationwiththehost'sfamily,andthefarewell.

Step4:角色扮演活動(dòng)

（1）老師：Now,let'sengageinarole-playactivity.Dividetheclassintogroupsoffour.Eachgroupwillhaveascenariofromthetextbooktoactout.

（2）學(xué)生：Alright,teacher.Ican'twaittoseehowwecanexpressourselvesinEnglish.

（3）老師：Eachgroupshouldchooseacharactertoplayandpracticethedialogue.Youhave10minutestoprepare.

（4）學(xué)生：OK,we'llmakesuretousethecorrectgrammarandpronunciation.

Step5:語(yǔ)法講解與練習(xí)

（1）老師：Nowthatwehavepracticedthedialogue,let'sdiscussthegrammarpointswe'velearned.Specifically,we'llfocusonhowtousethepresentsimpletensecorrectly.

（2）學(xué)生：Yes,teacher.We'lltalkabouttherulesforformingsentencesinthepresentsimpletense.

（3）老師：Let'sgoovertherules.Thesubjectmustbesingularorplural,andtheverbmustbeinthebaseform.Weusethepresentsimpletensetodescribehabitualactions,generaltruths,androutines.

（4）學(xué)生：Gotit.So,ifIwanttosaythatIwatchTVeveryevening,Iwouldsay,"IwatchTVeveryevening."

Step6:小組合作與展示

（1）老師：Now,eachgroupwillhave5minutestopresenttheirrole-playactivity.Therestoftheclasswillobserveandgivefeedback.

（2）學(xué)生：We'vepracticedhard,andwe'rereadytopresentourrole-play.

Step7:總結(jié)與作業(yè)布置

（1）老師：Thankyouforyourexcellentpresentations.We'velearnedalotaboutexperiencingandunderstandinglanguagetoday.Toreviewwhatwe'velearned,pleasecompletethefollowingworksheet.

（2）學(xué)生：Alright,teacher.We'llmakesuretofinishtheworksheetbeforethenextclass.

（3）老師：Goodjob,everyone.Seeyounexttime!RemembertopracticeyourEnglishdaily.

[Endoflesson]六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言技能提升：

-聽(tīng)力理解：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)課文朗讀和角色扮演活動(dòng)，提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度，能夠更好地理解日常對(duì)話和情景。

-口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉，他們能夠自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-閱讀理解：學(xué)生在閱讀課文和完成相關(guān)練習(xí)的過(guò)程中，提高了對(duì)英語(yǔ)文章的理解能力，學(xué)會(huì)了如何從文本中提取關(guān)鍵信息。

-寫(xiě)作能力：通過(guò)模仿課文中的句型和結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的書(shū)面表達(dá)，如寫(xiě)日記、留言等。

2.語(yǔ)法知識(shí)掌握：

-現(xiàn)在簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了現(xiàn)在簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用場(chǎng)景，能夠正確地描述習(xí)慣性動(dòng)作和一般事實(shí)。

-句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生在練習(xí)和討論中，加深了對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解，能夠識(shí)別并構(gòu)建簡(jiǎn)單的句子，如主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-跨文化交際：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的情景對(duì)話，學(xué)生了解了不同文化背景下的交際習(xí)慣，提高了跨文化交際的能力。

-文化差異理解：學(xué)生在討論和實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)到不同文化之間的差異，學(xué)會(huì)了尊重和理解他人的文化背景。

4.學(xué)習(xí)興趣和自信心的提升：

-興趣激發(fā)：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-自信心增強(qiáng)：學(xué)生在成功完成角色扮演和小組展示后，自信心得到提升，面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)更加堅(jiān)定。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

-小組合作：學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-溝通技巧：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通技巧。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①現(xiàn)在簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用

②句子結(jié)構(gòu)的識(shí)別和構(gòu)建

③跨文化交際的基本原則

②詞匯：

①常用動(dòng)詞的現(xiàn)在簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)形式

②描述日?；顒?dòng)和習(xí)慣的詞匯

③與交際相關(guān)的形容詞和副詞

③句子：

①主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單句

②用于問(wèn)候和道別的常用句型

③描述習(xí)慣性動(dòng)作和一般事實(shí)的句子

④情景對(duì)話：

①學(xué)生與朋友家訪的對(duì)話

②學(xué)生與家庭成員的日常交流

③學(xué)生之間的簡(jiǎn)單問(wèn)候和道別

⑤文化背景知識(shí)：

①不同文化背景下的交際習(xí)慣

②常見(jiàn)的文化差異及其影響

③如何尊重和理解他人的文化背景八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyDay》或《ATypicalDayintheLifeofaTeenager》等，這些文章可以讓學(xué)生了解不同文化背景下人們的日常生活，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的日常活動(dòng)。

-視頻資源：YouTube上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道，如“EngVid”或“Rachel'sEnglish”，提供關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和日常對(duì)話的視頻教程，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生可以選擇一篇與自己生活經(jīng)歷相似的閱讀材料，通過(guò)對(duì)比和思考，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下在閱讀過(guò)程中遇到的生詞和短語(yǔ)，并嘗試查找它們的用法和例句。

-完成閱讀后，學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于自己一天生活的短文，使用學(xué)到的詞匯和句型。

-視頻資源：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇相關(guān)的視頻教程，跟隨視頻學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法點(diǎn)或詞匯。

-觀看視頻后，學(xué)生可以嘗試用所學(xué)