第10課猜猜我是誰（教案）六年級下冊信息技術(shù)河大音像版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課《猜猜我是誰》旨在幫助學(xué)生了解信息技術(shù)在數(shù)據(jù)收集和整理中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和解決問題的能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握收集數(shù)據(jù)的方法，并運(yùn)用表格進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)整理和分析，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)可視化打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和好奇心，激發(fā)創(chuàng)新精神。

2.提升學(xué)生信息收集、整理和加工的能力，增強(qiáng)信息素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、問題解決和批判性思維能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生信息倫理意識，學(xué)會在信息社會中負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在六年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作和簡單的網(wǎng)絡(luò)知識，具備了一定的信息檢索和基本的數(shù)據(jù)處理能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程興趣較高。他們在操作能力上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動手實(shí)踐能力，但部分學(xué)生可能在邏輯思維和數(shù)據(jù)分析方面存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對信息技術(shù)的操作不夠熟練，導(dǎo)致在數(shù)據(jù)收集和整理過程中遇到困難。此外，學(xué)生在面對復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析任務(wù)時(shí)，可能難以理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，從而影響學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能存在溝通不暢或分工不均的問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《六年級下冊信息技術(shù)》河大音像版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如數(shù)據(jù)收集示例圖片、數(shù)據(jù)分析流程圖、相關(guān)視頻教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和操作，并在操作臺準(zhǔn)備必要的計(jì)算機(jī)設(shè)備。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)收集的基本方法，并思考如何將數(shù)據(jù)整理成表格。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“數(shù)據(jù)收集與整理”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何設(shè)計(jì)一個(gè)有效的調(diào)查問卷？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)據(jù)收集的基本方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會提出關(guān)于如何處理無效數(shù)據(jù)的問題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過實(shí)際案例，如市場調(diào)查數(shù)據(jù)收集，引出“數(shù)據(jù)收集與整理”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)據(jù)收集的方法和表格制作技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解如何使用Excel制作簡單的數(shù)據(jù)表格。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論并制定數(shù)據(jù)收集計(jì)劃。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解釋如何處理缺失數(shù)據(jù)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，根據(jù)討論結(jié)果，制作數(shù)據(jù)收集表格。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置實(shí)際操作作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的調(diào)查問卷，并收集數(shù)據(jù)制作表格。

提供拓展資源：提供與數(shù)據(jù)收集和整理相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出表格制作中的錯(cuò)誤，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更高級的數(shù)據(jù)處理技巧。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，思考如何提高調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)質(zhì)量。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《數(shù)據(jù)收集與整理基礎(chǔ)》——介紹數(shù)據(jù)收集的基本概念、方法和步驟，以及數(shù)據(jù)整理的基本技巧。

2.《Excel表格制作與應(yīng)用》——詳細(xì)講解Excel軟件在數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)分析中的應(yīng)用，包括圖表制作、數(shù)據(jù)透視表等高級功能。

3.《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》——介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、原理和方法，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)背后的規(guī)律。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以嘗試使用不同的數(shù)據(jù)收集方法，如問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)觀察、網(wǎng)絡(luò)搜索等，并記錄收集過程和結(jié)果。

2.學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)分析，如創(chuàng)建數(shù)據(jù)表格、計(jì)算平均值、制作圖表等。

3.學(xué)生可以嘗試解決實(shí)際生活中的問題，如分析學(xué)校午餐的營養(yǎng)成分、調(diào)查社區(qū)環(huán)境問題等，并撰寫簡單的數(shù)據(jù)分析報(bào)告。

4.學(xué)生可以參與在線課程或參加相關(guān)競賽，如全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽、全國中學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等，提高自己的信息素養(yǎng)和解決問題的能力。

三、拓展活動設(shè)計(jì)

1.數(shù)據(jù)收集比賽：以小組為單位，每組選擇一個(gè)主題，如校園環(huán)境、學(xué)生生活習(xí)慣等，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，最后進(jìn)行成果展示和評比。

2.數(shù)據(jù)可視化創(chuàng)作：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，選擇一組數(shù)據(jù)，通過Excel等工具制作數(shù)據(jù)圖表，并進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，展示數(shù)據(jù)的魅力。

3.數(shù)據(jù)分析報(bào)告會：學(xué)生分組選取感興趣的社會熱點(diǎn)問題，如食品安全、教育資源分配等，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，撰寫報(bào)告，并在班會上進(jìn)行展示和討論。

四、拓展資源推薦

1.中國知網(wǎng)：提供豐富的學(xué)術(shù)論文、研究報(bào)告等資源，幫助學(xué)生了解數(shù)據(jù)收集與整理的最新研究成果。

2.豆瓣網(wǎng)：可以找到關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域的書籍、課程和討論，幫助學(xué)生拓寬知識面。

3.Bilibili：有眾多優(yōu)秀的數(shù)據(jù)分析教程和案例，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高。

五、拓展實(shí)踐活動

1.組織學(xué)生參觀統(tǒng)計(jì)局或數(shù)據(jù)研究中心，了解數(shù)據(jù)收集和分析的實(shí)際應(yīng)用。

2.邀請專業(yè)人士來校進(jìn)行講座，分享數(shù)據(jù)收集與整理的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

3.開展數(shù)據(jù)收集與整理競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)收集的方法

-問卷調(diào)查

-實(shí)驗(yàn)觀察

-網(wǎng)絡(luò)搜索

-數(shù)據(jù)庫查詢

②數(shù)據(jù)整理的步驟

-數(shù)據(jù)清洗

-數(shù)據(jù)分類

-數(shù)據(jù)排序

-數(shù)據(jù)合并

③數(shù)據(jù)表格制作

-表格結(jié)構(gòu)

-單元格格式

-公式與函數(shù)應(yīng)用

-圖表插入

④數(shù)據(jù)分析技巧

-基本統(tǒng)計(jì)量計(jì)算

-數(shù)據(jù)透視表應(yīng)用

-圖表分析

-數(shù)據(jù)可視化展示教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與度、專注度和積極性。學(xué)生需要能夠積極參與課堂討論，提出問題，并針對問題進(jìn)行深入思考。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能夠主動參與課堂活動，如提問、回答問題、小組討論等。

-學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的問題。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何合作和交流。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-小組討論的組織和分工是否合理。

-小組成員是否能夠有效溝通，共同完成任務(wù)。

-小組展示的內(nèi)容是否清晰、準(zhǔn)確，是否能夠反映小組討論的成果。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能夠正確理解和應(yīng)用數(shù)據(jù)收集和整理的基本概念。

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成簡單的數(shù)據(jù)表格制作和數(shù)據(jù)分析任務(wù)。

-學(xué)生對錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的處理能力，以及問題解決策略。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，并保持作業(yè)質(zhì)量。

-學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的數(shù)據(jù)分析能力和問題解決能力。

-學(xué)生是否能夠?qū)ψ鳂I(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行自我糾正，并從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。

5.教師評價(jià)與反饋：

教師評價(jià)將針對學(xué)生的整體表現(xiàn)和個(gè)體差異給出反饋。具體包括：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)的反饋，如鼓勵(lì)積極參與的學(xué)生，指出需要提高專注度的學(xué)生。

-針對小組討論成果的反饋，如表揚(yáng)合作良好的小組，提出改進(jìn)討論方法和分工的建議。

-針對隨堂測試和課后作業(yè)的反饋，如指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方，提供具體的改進(jìn)建議。

-針對學(xué)生的個(gè)性化需求，如學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和資源支持。

教師將定期與學(xué)生和家長溝通，確保教學(xué)評價(jià)和反饋的有效性和及時(shí)性。通過這些評價(jià)和反饋，學(xué)生能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，教師也能夠調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我們可以嘗試創(chuàng)設(shè)與生活實(shí)際相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集和整理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體教學(xué)結(jié)合：利用多媒體資源，如視頻、動畫等，使抽象的數(shù)據(jù)收集和整理過程變得直觀易懂，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生課堂紀(jì)律意識不強(qiáng)，需要加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序。

2.教學(xué)組織：小組討論活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要改進(jìn)分組方式和討論引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會。

3.教學(xué)方法：對于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教學(xué)過程中未能充分關(guān)注他們的個(gè)體差異，需要針對不同學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)方案。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育：通過講解課堂紀(jì)律的重要性，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守課堂規(guī)則，提高課堂紀(jì)律意識。

2.優(yōu)化小組討論活動：在分組時(shí)，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組討論中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)討論方向，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

3.個(gè)性化教學(xué)方案：針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，制定相應(yīng)的個(gè)性化教學(xué)方案，提供必要的輔導(dǎo)和支持。此外，可以邀請學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任學(xué)習(xí)導(dǎo)師，幫助困難學(xué)生共同進(jìn)步。

4.加強(qiáng)家校溝通：通過定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.教學(xué)評價(jià)多元化：在評價(jià)學(xué)生時(shí)，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注學(xué)生的參與度、團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.不斷學(xué)習(xí)新知識：作為教師，要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地適應(yīng)教育教學(xué)改革的需求。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校食堂菜品受歡迎程度的調(diào)查問卷，并說明如何進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析。

解答步驟：

-設(shè)計(jì)問卷問題：如“您最喜歡食堂的哪道菜品？”“您認(rèn)為食堂的菜品口味如何？”等。

-確定調(diào)查對象：選擇一定數(shù)量的學(xué)生作為調(diào)查對象。

-進(jìn)行數(shù)據(jù)收集：分發(fā)問卷，收集數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)整理：將收集到的數(shù)據(jù)輸入電子表格，進(jìn)行分類整理。

-數(shù)據(jù)分析：計(jì)算每道菜品的受歡迎程度，如使用頻率或滿意度評分。

-結(jié)果展示：以圖表形式展示分析結(jié)果。

2.作業(yè)題目：假設(shè)你是一位學(xué)校運(yùn)動會的組織者，需要收集參賽選手的數(shù)據(jù)，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)參賽選手信息登記表。

解答步驟：

-確定信息登記表內(nèi)容：如姓名、班級、性別、運(yùn)動項(xiàng)目、報(bào)名時(shí)間等。

-設(shè)計(jì)表格格式：包括表頭、列標(biāo)題和必要的說明。

-分發(fā)登記表：在報(bào)名點(diǎn)提供登記表，讓參賽選手填寫。

-數(shù)據(jù)收集：收集并整理所有參賽選手的信息。

-數(shù)據(jù)核對：確保收集到的信息準(zhǔn)確無誤。

3.作業(yè)題目：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，使用Excel制作一個(gè)簡單的成績統(tǒng)計(jì)表，并計(jì)算平均分。

數(shù)據(jù)：學(xué)生姓名、語文成績、數(shù)學(xué)成績、英語成績

張三、85、90、95

李四、88、92、86

王五、82、88、91

解答步驟：

-創(chuàng)建表格：在Excel中創(chuàng)建一個(gè)包含學(xué)生姓名和成績的表格。

-輸入數(shù)據(jù)：將每個(gè)學(xué)生的成績填入對應(yīng)的單元格。

-計(jì)算平均分：使用Excel的公式功能（如AVERAGE函數(shù)）計(jì)算每個(gè)科目的平均分。

4.作業(yè)題目：假設(shè)你是一個(gè)圖書管理員，需要統(tǒng)計(jì)圖書館各類書籍的借閱情況，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)借閱統(tǒng)計(jì)表。

解答步驟：

-設(shè)計(jì)表格內(nèi)容：如書籍類別、書名、借閱次數(shù)、借閱人等。

-創(chuàng)建表格格式：包括表頭、列標(biāo)題和必要的說明。

-數(shù)據(jù)收集：通過圖書管理系統(tǒng)或手動記錄收集借閱數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)整理：對收集到的數(shù)