統(tǒng)編小學(xué)道德與法治三年級上冊

（全冊）每課知識點(diǎn)

目錄

第一單元做學(xué)習(xí)的主人

1學(xué)習(xí)伴我成長

2我學(xué)習(xí)我快樂

3學(xué)習(xí)有方法

第二單元學(xué)科學(xué)愛科學(xué)

4科技力量大

5走近科學(xué)家

6爭做未來科學(xué)家

第三單元在集體中長大

7走近我們的引路人

8同學(xué)相伴

9讓我們的學(xué)校更美好

第四單元公共生活靠大家

10公共場所，文明言行

11我們都是熱心人

12生活離不開規(guī)則

13安全記心上

（全冊）每課知識點(diǎn)

第一單元做學(xué)習(xí)的主人

1學(xué)習(xí)伴我成長

1.學(xué)習(xí)的重要性

學(xué)習(xí)讓我們成長：從出生開始，我們就在不斷學(xué)習(xí)。學(xué)會走路、

說話，掌握生活技能，學(xué)習(xí)文化知識等,每一次學(xué)習(xí)都是成長的腳步。

通過學(xué)習(xí)，我們從懵懂無知變得懂事聰慧，不斷提升自己的能力和素

養(yǎng)，為未來的生活和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)充實(shí)生活：學(xué)習(xí)豐富了我們的精神世界，讓我們了解到更廣

闊的天地。閱讀書籍能知曉歷史文化、科學(xué)知識；參加興趣班學(xué)習(xí)繪

畫、音樂，能培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，增添生活樂趣，讓生活變得更加豐富多

彩。

2.學(xué)習(xí)的途徑

學(xué)校學(xué)習(xí)：課堂學(xué)習(xí)是主要途徑，在老師的教導(dǎo)下，系統(tǒng)學(xué)習(xí)語

文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識，掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法。此外，學(xué)校

的社團(tuán)活動、課間交流等，也能讓我們學(xué)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際交往等方

面的技能。

生活學(xué)習(xí)：生活處處皆學(xué)問。與家人相處，學(xué)會關(guān)愛他人、承擔(dān)

家務(wù)；外出旅游，能領(lǐng)略不同地區(qū)的風(fēng)土人情，增長見識；觀看電視

節(jié)目、閱讀課外書籍，可獲取各類資訊，拓寬知識面。

實(shí)踐學(xué)習(xí)：參與社會實(shí)踐活動，如參觀博物館、科技館，能直觀

感受歷史文化和科技魅力；參加手工制作、實(shí)驗(yàn)操作，可鍛煉動手能

力，在實(shí)踐中深化對知識的理解。

3.學(xué)習(xí)中的困難及應(yīng)對

困難的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)中會遇到各種難題，如數(shù)學(xué)難題難以解答、英

語單詞記不住、寫作文沒有思路等?？赡苓€會因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生

厭學(xué)情緒，或者在學(xué)習(xí)新技能時(shí)，長時(shí)間學(xué)不會而感到沮喪。

應(yīng)對方法：遇到困難時(shí)，首先要保持積極的心態(tài)，相信自己能克

服?？梢韵蚶蠋?、同學(xué)請教，借鑒他們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)；也可以查

閱資料，尋找解決問題的辦法；還可以將大困難分解成小目標(biāo)，逐步

攻克，堅(jiān)持不懈地努力，直到解決問題。

4.挖掘?qū)W習(xí)潛力

認(rèn)識自己的潛力：每個(gè)人都有獨(dú)特的學(xué)習(xí)潛力，可能在語言表達(dá)、

邏輯思維、藝術(shù)創(chuàng)造等方面有突出表現(xiàn)。要善于觀察自己在學(xué)習(xí)過程

中的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，相信自己具備學(xué)好知識和技能的能力。

激發(fā)潛力的方法：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對感興趣的事物會更有學(xué)習(xí)動

力；嘗試新的學(xué)習(xí)方法，找到最適合自己的方式；勇于挑戰(zhàn)自己，突

破舒適區(qū)，在克服困難的過程中，挖掘自身的潛在能力。

2我學(xué)習(xí)我快樂

（一）感受學(xué)習(xí)的快樂

遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過困難本身帶來的沮喪。例如，經(jīng)過多次嘗試，終于學(xué)會騎自

行車，那種能夠自由騎行的快樂和對自己能力提升的自信，就是克服

困難帶來的寶貴收獲。這種經(jīng)歷讓我們明白，困難是學(xué)習(xí)的“磨刀石”,

它能磨礪我們的意志，讓我們在學(xué)習(xí)道路上走得更遠(yuǎn)。

（三）持續(xù)保持學(xué)習(xí)的快樂

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，會讓我們更主動地投入學(xué)

習(xí)，也更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的快樂?？梢愿鶕?jù)自己的喜好，選擇一些拓

展學(xué)習(xí)的方向，如喜歡動物的同學(xué)，可以閱讀關(guān)于動物的科普書籍、

觀看動物紀(jì)錄片；熱愛繪畫的同學(xué)，參加繪畫興趣班、欣賞名家畫作。

通過這些方式，將興趣與學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，持

續(xù)享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

2.樹立積極心態(tài)：以積極樂觀的心態(tài)看待學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件

有趣且有意義的事情，而不是一種負(fù)擔(dān)。每天給自己設(shè)定一個(gè)小的學(xué)

習(xí)目標(biāo)，當(dāng)完成目標(biāo)時(shí)，給自己一個(gè)小獎勵，如一顆糖果、看一會兒

喜歡的動畫片。在學(xué)習(xí)過程中，多關(guān)注自己的進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)

步，都要給自己鼓勵。遇到挫折時(shí)，告訴自己這是成長的機(jī)會，保持

這樣的心態(tài)，就能讓學(xué)習(xí)的快樂一直伴隨我們。

3學(xué)習(xí)有方法

1.學(xué)習(xí)方法的重要性

好的學(xué)習(xí)方法能讓我們學(xué)得更快、更好。比如在背誦課文時(shí)，采

用理解記憶的方法，先弄懂課文的意思，再去背誦，就會比死記硬背

效率高很多。這是因?yàn)槔斫夂蟠竽X更容易記住信息，而且記得更牢固,

不容易遺忘。

不同學(xué)科需要不同的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)注重邏輯思維，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

時(shí)，我們可以通過多做練習(xí)題，分析解題思路，總結(jié)解題方法，來提

高數(shù)學(xué)成績。語文則更強(qiáng)調(diào)閱讀和積累，多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，積累

好詞好句，有助于提高語文素養(yǎng)。

2.課堂學(xué)習(xí)方法

認(rèn)真聽講是關(guān)鍵。上課時(shí)要集中注意力，緊跟老師的思路，積極

思考老師提出的問題。比如老師在講解數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，要仔細(xì)聽老師

分析題目中的數(shù)量關(guān)系，這樣才能學(xué)會解題方法。

積極回答問題能加深對知識的理解。當(dāng)我們回答問題時(shí)，需要對

所學(xué)知識進(jìn)行思考和組織語言，這個(gè)過程能讓我們更好地掌握知識。

而且老師的反饋和點(diǎn)評也能幫助我們發(fā)現(xiàn)芻己的不足之處。

做好筆記能幫助我們復(fù)習(xí)。在課堂上，把老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容、

解題思路、自己的疑問等記錄下來。例如，在學(xué)習(xí)科學(xué)課時(shí)，將實(shí)驗(yàn)

步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論記錄清楚，復(fù)習(xí)時(shí)就能一目了然，加深對知識

點(diǎn)的記憶。

3.課后學(xué)習(xí)方法

按時(shí)完成作業(yè)是對課堂知識的鞏固。做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真審題，獨(dú)立

思考，遇到難題不要馬上看答案，要嘗試自己解決。通過做作業(yè)，我

們可以發(fā)現(xiàn)自己對哪些知識掌握得不夠好，及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)能讓知識更扎實(shí)。每天晚上可以回顧當(dāng)天學(xué)了什么，有哪些

知識點(diǎn)是需要重點(diǎn)掌握的。比如復(fù)習(xí)語文生字詞時(shí)，可以默寫一遍,

看看自己是否都能寫對。定期進(jìn)行單元復(fù)習(xí)、期中期末復(fù)習(xí)，將知識

系統(tǒng)化。

預(yù)習(xí)能讓我們在課堂上更主動。預(yù)習(xí)時(shí)可以先通讀教材;了解下

節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，找出自己不明白的地方，帶著問題去上課。例如預(yù)

習(xí)數(shù)學(xué)新課時(shí)，嘗試做一做課后的簡單練習(xí)題，看看自己對新知識的

理解程度。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃能讓學(xué)習(xí)更有條理。可以制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安

排好學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)。比如放學(xué)后先完成作業(yè)，然后復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課,

再預(yù)習(xí)明天要學(xué)的內(nèi)容，最后看一些課外書籍。每周、每月也可以制

定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣能拓寬知識面。閱讀各種有益的書籍，如科普讀

物、文學(xué)名著等。通過閱讀，我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識，提高

閱讀理解能力和寫作水平。每天可以安排一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，比如

睡前半小時(shí)。

學(xué)會整理學(xué)習(xí)用品和資料能提高學(xué)習(xí)效率。每次學(xué)習(xí)結(jié)束后，將

書本、作業(yè)本、文具等整理好，分類擺放。定期整理書包，清理不需

要的資料。這樣在需要使用學(xué)習(xí)用品和資料時(shí)，就能快速找到，節(jié)省

時(shí)間。

第二單元學(xué)科學(xué)愛科學(xué)

4科技力量大

1.科技改變生活

交通出行：科技的發(fā)展讓交通方式日新月異。從古代的馬車到現(xiàn)

代的汽車、火車、飛機(jī)，速度越來越快，巴行時(shí)間大大縮短。例如高

鐵，它的運(yùn)行速度快，安全性高，讓人們可以在短時(shí)間內(nèi)到達(dá)較遠(yuǎn)的

地方，促進(jìn)了人員的流動和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

通信交流：通信技術(shù)的進(jìn)步使人們的溝通變得輕松便捷。從最初

的書信傳遞信息，到后來的電話，再到如今的智能手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，無

論距離多遠(yuǎn)，人們都能隨時(shí)隨地進(jìn)行語音通話、視頻聊天。比如微信，

不僅可以聊天，還能進(jìn)行移動支付、分享生活點(diǎn)滴等，極大地改變了

人們的社交和生活方式。

日常生活：各種科技產(chǎn)品走進(jìn)了我們的日常生活。冰箱可以保鮮

食物，延長食物的保質(zhì)期；洗衣機(jī)能幫助人們輕松清洗衣物；智能家

電如智能音箱、智能燈光系統(tǒng)等，讓家居生活更加智能化，提升了生

活的舒適度和便利性。

2.科技助力生產(chǎn)

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：科技在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。袁隆平爺爺研究的

雜交水稻，通過科學(xué)的育種技術(shù)，提高了水稻的產(chǎn)量和質(zhì)量，解決了

全球眾多人口的溫飽問題。農(nóng)業(yè)機(jī)械化設(shè)備的廣泛應(yīng)用，如播種機(jī)、

收割機(jī)等，大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，減輕了農(nóng)民的勞動強(qiáng)度。此外，

溫室大棚技術(shù)可以人為控制農(nóng)作物生長環(huán)境，使人們在不同季節(jié)都能

吃到新鮮的蔬菜和水果。

工槐生產(chǎn)：科技推動工業(yè)牛產(chǎn)不斷升級。自動化牛產(chǎn)線在工廠中

廣泛應(yīng)用，能夠精準(zhǔn)、高效地完成產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，提高產(chǎn)品質(zhì)量和

生產(chǎn)效率。例如汽車制造工廠，機(jī)器人可以完成焊接、組裝等復(fù)雜工

作，減少了人工操作的誤差，同時(shí)提高了生產(chǎn)速度。3D打印技術(shù)也

在工業(yè)領(lǐng)域得到應(yīng)用，能夠快速制造出各種零部件，縮短產(chǎn)品研發(fā)周

期。

3.科技推動社會進(jìn)步

醫(yī)療健康：科技在醫(yī)療方面的進(jìn)步拯救了無數(shù)生命。先進(jìn)的醫(yī)療

設(shè)備如CT掃描儀、核磁共振成像儀等，可以幫助醫(yī)生更準(zhǔn)確地診

斷疾病。新的藥物研發(fā)和治療技術(shù)不斷涌現(xiàn)，如基因治療、微創(chuàng)手術(shù)

等，提高了疾病的治愈率，減輕了患者的痛苦。遠(yuǎn)程醫(yī)療技術(shù)讓偏遠(yuǎn)

地區(qū)的患者也能享受到專家的診斷和治療建議。

教育領(lǐng)域：科技為教育帶來了新的活力。在線教育平臺讓學(xué)生可

以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)各種知識，打破了時(shí)間和空間的限制。多媒體教學(xué)工

具如電子白板、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)在

教育中的應(yīng)用，能為學(xué)生創(chuàng)造沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

文化傳播：科技促進(jìn)了文化的傳播和傳承?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及讓信息

傳播速度極快，世界各地的文化可以通過網(wǎng)絡(luò)迅速傳播到全球各個(gè)角

落。數(shù)字圖書館、在線博物館等數(shù)字化文化資源，讓人們可以足不出

戶就能欣賞到珍貴的文化遺產(chǎn)和藝術(shù)作品。同時(shí)，科技也為文化創(chuàng)作

提供了新的手段和工具，如電腦繪畫、音樂制作軟件等，激發(fā)了人們

的創(chuàng)作熱情1

4.關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)科學(xué)精神

了解科技前沿：鼓勵學(xué)生關(guān)注科技新聞和資訊，了解當(dāng)前科技發(fā)

展的最新動態(tài)。如人工智能、量子計(jì)算、新能源等領(lǐng)域的突破，這些

前沿科技將對未來社會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過閱讀科普書籍、觀看科普

紀(jì)錄片、參觀科技館等方式，拓寬自己的科技視野。

培養(yǎng)科學(xué)精神：科學(xué)精神包括好奇心、探索精神、創(chuàng)新精神和實(shí)

事求是的態(tài)度。在生活中，要保持對周圍事物的好奇心，勇于提出問

題，并積極尋找答案。遇到困難時(shí)，不輕易放棄，勇于嘗試新的方法

和思路。尊重科學(xué)事實(shí)，不盲目相信沒有科學(xué)依據(jù)的說法。鼓勵學(xué)生

積極參與科技創(chuàng)新活動，如科技小制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，培養(yǎng)自己的創(chuàng)

新能力和實(shí)踐能力。

5走近科學(xué)家

（-）科學(xué)家的貢獻(xiàn)與探索精神

1.推動科技進(jìn)步：科學(xué)家們來自不同領(lǐng)域，他們致力于探索自然

界未知事物的秘密和規(guī)律，為人類科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步貢獻(xiàn)巨大。從古代

的四大發(fā)明，到如今的航天技術(shù)、信息技術(shù)、生物科技等，每一項(xiàng)重

大科技成果背后，都離不開科學(xué)家們的努力鉆研。他們通過查閱文獻(xiàn)

資料、進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、開展實(shí)地考查等多種方式，攻克了一個(gè)又一個(gè)

科技難關(guān)，推動著人類社會不斷向前發(fā)展。

2.勇攀高峰、敢為人先：在探索未知世界的征程中，科學(xué)家們展

現(xiàn)出勇攀高峰、敢為人先的精神。他們不滿足于現(xiàn)狀，敢于突破傳統(tǒng)

思維的束縛，提出新的理論和觀點(diǎn)。例如哥白尼敢于質(zhì)疑“地心說”，

提出“日心說”，改變了人類對宇宙的認(rèn)知；愛因斯坦突破經(jīng)典物理

學(xué)的框架，提出相對論，為現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展開辟了新道路。這種勇

于挑戰(zhàn)權(quán)威、大膽創(chuàng)新的精神，是科學(xué)進(jìn)步的重要動力。

3.熱愛科學(xué)，樂此不疲：從事科學(xué)研究往往是辛苦忙碌的，需要

投入大量的時(shí)間和精力，還可能面臨多次失敗。但科學(xué)家們憑借對科

學(xué)的熱愛，樂此不疲、淡泊名利、潛心研究。他們享受探索奧秘的過

程，將科技創(chuàng)新視為讓全人類過上更好生活的途徑，從科學(xué)研究中獲

得巨大的成就感。如屠呦呦在研究青蒿素的過程中，歷經(jīng)無數(shù)次失敗,

查閱大量古代醫(yī)學(xué)典籍，嘗試多種提取方法，最終成功提取青蒿素,

為全球瘧疾防治做出卓越貢獻(xiàn)。

（二）我國科學(xué)家的杰出事跡與奉獻(xiàn)精神

1.王建宇的科研成就：干建宇是我國著名的光電技術(shù)專家，長期

致力于航空航天領(lǐng)域的探索。2003年起，他帶領(lǐng)年輕科研團(tuán)隊(duì)研發(fā)

激光高度計(jì)，搭載“嫦娥一號”實(shí)現(xiàn)中國人首次“為月球量身高，

2007年，他又投身星地量子通信設(shè)備研究，經(jīng)過十年鉆研，助力國

際首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號”成功發(fā)射升空。他的工作推動了

我國在航天探測和量子通信領(lǐng)域的發(fā)展，體現(xiàn)了科學(xué)家為國家科技進(jìn)

步不懈努力的精神。

2.老一輩科學(xué)家的無私奉獻(xiàn)：在國家和人民最需要的時(shí)刻，許多

老一輩科學(xué)家挺身而出。中華人民共和國成立初期，航空航天事業(yè)起

步艱難，錢學(xué)森放棄國外優(yōu)越條件，幾經(jīng)波折回國，為我國航空航天

事業(yè)奠基；鄧稼先在美國結(jié)束學(xué)業(yè)后毅然回國，面對外國核導(dǎo)彈威脅,

和同事們成功研制出我國自己的核武器，增強(qiáng)了國家國防實(shí)力。他們

心懷祖國，無私奉獻(xiàn)，為祖國強(qiáng)大奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)與科學(xué)研究的過程

1.勇于質(zhì)疑、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)：科學(xué)研究是追求真理的過程，每一項(xiàng)科

學(xué)發(fā)現(xiàn)都離不開科學(xué)家勇于質(zhì)疑、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神品質(zhì)。錢三強(qiáng)在國

際會議上，注意到外國科學(xué)家照片中被忽視的重要細(xì)節(jié)，進(jìn)而產(chǎn)生質(zhì)

疑并展開長期實(shí)驗(yàn)觀察，最終有了全新發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了他敢于質(zhì)疑權(quán)威

的科學(xué)態(tài)度?？茖W(xué)家們在研究中嚴(yán)格遵循科學(xué)方法，對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)

果反復(fù)驗(yàn)證，確保研究的準(zhǔn)確性和可靠性。

2.克服困難，堅(jiān)持不懈：在科學(xué)研究中，困難和失敗如影隨形。

屠呦呦團(tuán)隊(duì)在研究青蒿素時(shí)，面臨實(shí)驗(yàn)資源有限、傳統(tǒng)觀念束縛、實(shí)

驗(yàn)多次失敗等困境，但他們從未放棄，經(jīng)過夜以繼日的努力，最終取

得成功。這種面對困難堅(jiān)持不懈、勇往直前的精神，是科學(xué)家們?nèi)〉?/p>

成就的關(guān)鍵因素，也激勵著我們在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)，不輕易

言敗，努力克服。

6爭做未來科學(xué)家

1.科學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)

古代科學(xué)家：北宋的蘇頌主持研制了世界上最早的天文鐘——

水運(yùn)儀象臺。它高12米，分上、中、下三層，上層放置觀察天體的

渾儀，中層放置演示天象的渾象，下層放置計(jì)時(shí)器，能準(zhǔn)確顯示天體

位置和運(yùn)動軌跡，還可報(bào)時(shí)。英國科學(xué)史家李約瑟稱贊蘇頌是中國古

代和中世紀(jì)最偉大的博物學(xué)家和科學(xué)家之一。

現(xiàn)代科學(xué)家：張辰宇是南京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長，主要研究生

物醫(yī)藥的基礎(chǔ)和應(yīng)用，長期從事非編碼小RNA（核糖核酸）的研究。

他在國際上率先發(fā)現(xiàn)“細(xì)胞外小RNAL證明其具有與蛋白質(zhì)、細(xì)胞

內(nèi)核酸迥異的作用方式和生物功能，開辟了相關(guān)研究和應(yīng)用新領(lǐng)域;

系統(tǒng)證明細(xì)胞外小RNA的醫(yī)學(xué)價(jià)值，相關(guān)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)化，并憑

借“細(xì)胞外小RNA原創(chuàng)發(fā)現(xiàn)、功能與應(yīng)月”項(xiàng)目獲得2023年度國

家自然科學(xué)獎二等獎。

2.科學(xué)家的精神品質(zhì)

愛國奉獻(xiàn)：許多科學(xué)家懷著深厚的愛國情懷，將個(gè)人的科研事業(yè)

與國家的發(fā)展緊密相連°如張辰宇放棄國外頂尖學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的職位，毅

然回國就職于南京大學(xué)，他表示從小受到的家庭教育是以國家利益為

重。

勇于創(chuàng)新：在科研過程中，科學(xué)家們敢于突破傳統(tǒng)思維的束縛，

大膽提出新的觀點(diǎn)和理論。張辰宇通過對小RNA進(jìn)化規(guī)律的深入分

析，大膽猜想會有小RNA在細(xì)胞外穩(wěn)定存在并具有特定生物學(xué)功能,

而后帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)驗(yàn)證，開創(chuàng)了“細(xì)胞外小RNA”生命科學(xué)新研究領(lǐng)域。

堅(jiān)持不懈：面對科研道路上的重重困難和挑戰(zhàn)，科學(xué)家們始終保

持堅(jiān)定的信念，持之以恒地進(jìn)行研究。張辰宇團(tuán)隊(duì)在驗(yàn)證“細(xì)胞外小

RNA”猜想時(shí)，面對諸多質(zhì)疑，憑借堅(jiān)持取得了笫一個(gè)實(shí)驗(yàn)的成功，

最終獲得學(xué)界認(rèn)可。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：科學(xué)家們對待科研工作一絲不茍，注重實(shí)證和數(shù)據(jù)。

葉企孫留學(xué)期間，對杜安教授的實(shí)驗(yàn)方法不盲從，深入研究、大膽改

進(jìn)，于1921年發(fā)表《用X射線重新測定幅射常數(shù)h》，其測量的

普朗克常數(shù)精確度超越此前所有著名科學(xué)家的測量值，被公認(rèn)為“普

朗克常數(shù)的葉值”。

3.科學(xué)家精神的傳承

了解科學(xué)家事跡：通過閱讀書籍、觀看紀(jì)錄片、參觀科技館等方

式，知曉眾多科學(xué)家的生平故事和科研成就，感受他們的精神魅力。

例如了解袁隆平致力于雜交水稻研究，只為實(shí)現(xiàn)讓所有人遠(yuǎn)離饑餓的

“禾下乘涼夢。

培養(yǎng)科學(xué)興趣：在日常生活中，對周圍的事物保持好奇心，積極

參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科普活動等，激發(fā)對科學(xué)的熱愛。像在“講好科學(xué)家

的故事”活動后，小朋友們通過制作“星空投影儀”，在寓教于樂中

學(xué)習(xí)科普知識，提升對科學(xué)的興趣。

踐行科學(xué)家精神：在學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)習(xí)科學(xué)家們愛國奉獻(xiàn)、勇

于創(chuàng)新、堅(jiān)持不懈、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神品質(zhì)。遇到難題時(shí).，不輕易放棄，

努力克服；對待學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，不馬虎敷衍。

4.科學(xué)家與生活的聯(lián)系

科技改變生活：科學(xué)家的研究成果廣泛應(yīng)用于生活的各個(gè)領(lǐng)域,

極大地改善了人們的生活質(zhì)量。如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，讓信息傳播更

便捷，人們可以隨時(shí)隨地溝通交流、獲取知識；醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的科研成果，

提高了疾病的診斷和治療水平，保障了人們的健康。

身邊的科學(xué)現(xiàn)象：生活中處處有科學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考身邊

的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)思維。比如天空中為什么會出現(xiàn)彩虹，電燈為

什么會發(fā)光等，這些現(xiàn)象背后都蘊(yùn)含著科學(xué)原理。

第三單元在集體中長大

7走近我們的引路人

1.引路人的范圍

學(xué)校中的引路人：老師是主要的引路人，他們在課堂上傳授知識,

課后關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助學(xué)生解決問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確

的價(jià)值觀。此外，學(xué)校的保安、保潔人員、廚師、圖書管理員等工作

人員，也在各自的崗位上為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供保障，是學(xué)生成長

過程中的重要引路人。

家庭中的引路人：父母、爺爺奶奶等長輩，在日常生活中教導(dǎo)孩

子做人的道理」培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，支持孩子的學(xué)習(xí)和興趣發(fā)展,

是孩子最親近的引路人。

社會中的引路人：社區(qū)里的志愿者、警察叔叔等，他們通過各種

方式為孩子們提供幫助和引導(dǎo)，傳遞正能量，也是孩子們成長中的引

路人。

2.引路人的作用

知識傳授：老師等引路人向?qū)W生傳授文化知識、科學(xué)常識等，幫

助學(xué)生開闊視野，掌握學(xué)習(xí)技能，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

品德培養(yǎng)：引路人教導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人、誠實(shí)守信、樂

于助人等良好品德，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生學(xué)

會如何做人。

成長陪伴：在學(xué)生遇到困難、挫折時(shí)，引路人給予鼓勵和支持,

幫助他們樹立信心，克服困難；在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，給予肯定和表揚(yáng),

分享他們的喜悅，陪伴學(xué)生健康成長。

環(huán)境保障：學(xué)校的工作人員等引路人，通過維護(hù)校園環(huán)境整潔、

保障飲食安全、維護(hù)校園秩序等，為學(xué)生創(chuàng)造安全、舒適的學(xué)習(xí)和生

活環(huán)境，讓學(xué)生能夠安心成長。

3.與引路人相處的方式

尊重理解：尊重引路人的勞動和付出，理解他們的用心良苦。對

于老師的教導(dǎo)、長輩的叮囑，要認(rèn)真傾聽，即使有不同意見，也應(yīng)禮

貌溝通。

積極溝通：當(dāng)在學(xué)習(xí)或生活中遇到問題、困惑時(shí)，主動向引路人

請教，與他們交流自己的想法和感受，尋求幫助和指導(dǎo)。

感恩回報(bào)：用實(shí)際行動感謝引路人的付出，比如認(rèn)真學(xué)習(xí)回報(bào)老

師的教導(dǎo)，幫父母做力所能及的家務(wù)回報(bào)長輩的養(yǎng)育，向?qū)W校工作人

員道一聲感謝等。

4.珍惜引路人的付出

認(rèn)識付出的價(jià)值：明白引路人的每一份付出都凝聚著對自己的關(guān)

愛和期望，他們的付出讓自己能夠在更好的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長，要懂

得珍惜這份來之不易的幫助。

以行動回應(yīng)：將對引路人的感激之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，努力做到

自律、懂事，不讓引路人過多操心；在引路人需要幫助時(shí)，主動伸出

援手，用自己的方式回報(bào)他們的付出。

8同學(xué)相伴

(-)同學(xué)相伴的快樂

1.集體游戲樂趣多：和同學(xué)們一起參與集體游戲，能收獲豐富的

快樂體驗(yàn)。例如在拔河比賽中，大家齊心協(xié)力、勁兒往一處使，為了

班級榮譽(yù)共同拼搏，比賽過程中的吶喊聲、歡笑聲交織，充分展現(xiàn)出

集體游戲的魅力。像老鷹捉小雞游戲，母雞全力保護(hù)小雞，老鷹巧妙

地發(fā)動攻擊，小雞們緊緊跟隨母雞躲避，在相互協(xié)作與對抗中，同學(xué)

們感受到彼此陪伴的歡樂。這種集體游戲不僅帶來即時(shí)的愉悅，還能

增進(jìn)同學(xué)間的默契與友誼。

2.日常相處歡樂多：日常校園生活里，同學(xué)相伴的快樂無處不在。

課間十分鐘，大家圍坐在一起分享有趣的故事、新奇的發(fā)現(xiàn)，歡聲笑

語回蕩在教室。春游時(shí)，同學(xué)們一同欣賞自然風(fēng)光，分享各自準(zhǔn)備的

美食，交流對景色的感受，留下美好的回憶。在學(xué)習(xí)上，共同探討難

題，當(dāng)經(jīng)過討論終于找到解題思路時(shí)，那種恍然大悟的喜悅以及彼此

思維碰撞的收獲，也是同學(xué)相伴特有的快樂。

(-)集體對個(gè)人成長的重要意義

1.個(gè)人成長的助力：集體如同溫暖的港灣，對個(gè)人成長起著關(guān)鍵

作用。在學(xué)校運(yùn)動會上，運(yùn)動員們在賽場上奮力拼搏，班級同學(xué)組成

的啦啦隊(duì)在場邊吶喊助威，這種來自集體的鼓勵能給予運(yùn)動員們無盡

的動力，讓他們挑戰(zhàn)自我，超越極限。在文藝表演排練中，同學(xué)們相

互配合，從動作的糾正到表情的揣摩，彼此學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，集體的

環(huán)境促使每個(gè)人在藝術(shù)素養(yǎng)上得到提升。

2.性格塑造的影響：長期身處集體，能有效塑造個(gè)人性格。在小

組合作學(xué)習(xí)中，性格內(nèi)向的同學(xué)逐漸學(xué)會與他人交流想法，變得更加

開朗、自信；原木以自我為中心的同學(xué)，在集體活動中懂得考慮他人

感受，學(xué)會了理解與包容。集體生活讓同學(xué)們學(xué)會尊重差異，接納不

同性格、不同習(xí)慣的伙伴，從而培養(yǎng)出良好的人際交往能力和積極向

上的性格。

（三）關(guān)爰同學(xué)，共同進(jìn)步

I.關(guān)注同學(xué)需求：在校園生活中，我們要時(shí)刻留意身邊同學(xué)的需

求。當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，比如數(shù)學(xué)作業(yè)中的難題不會解答,

我們應(yīng)主動提供幫助，耐心講解解題方法。當(dāng)有同學(xué)生病請假回到學(xué)

校，我們可以為他分享課堂筆記，告知學(xué)校近期發(fā)生的事情，讓他盡

快融入集體。

2.反對孤立行為：每個(gè)同學(xué)都是班級集體不可或缺的一員，我們

堅(jiān)決不能冷落、排斥任何同學(xué)。在課間活動分組時(shí)，不能因?yàn)槟硞€(gè)同

學(xué)性格內(nèi)向或者運(yùn)動能力弱就不邀請他，而應(yīng)積極主動地將他納入小

組。對于身體或智力方面有特殊情況的同學(xué)，更要給予關(guān)心和照顧,

讓他們感受到集體的溫暖，在充滿愛的環(huán)境中共同成長。

9讓我們的學(xué)校更美好

1.學(xué)校是我們的大家庭

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)和成長的重要場所，在這里，我們不僅獲取知識,

還培養(yǎng)品德、發(fā)展興趣、結(jié)交朋友。學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都見

證著我們的校園生活，它如同一個(gè)溫暖的大家庭，為我們遮風(fēng)擋雨,

陪伴我們茁壯成長。

學(xué)校里有許多工作人員，他們各司其職，共同為我們創(chuàng)造良好的

學(xué)習(xí)環(huán)境。如老師們辛勤授課，傳授知識與技能;保安叔叔堅(jiān)守崗位，

保障校園安全；保潔阿姨認(rèn)真打掃，維護(hù)校園整潔；食堂師傅精心準(zhǔn)

備飯菜，為我們提供營養(yǎng)。

2.愛護(hù)學(xué)校環(huán)境

校園環(huán)境的重要性：優(yōu)美的校園環(huán)境能讓我們心情愉悅，有利于

提高學(xué)習(xí)效率。干凈整潔的教室、綠樹成蔭的校園小道、繁花似錦的

花壇，都能給我們帶來美的享受，讓我們更加熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)。

愛護(hù)環(huán)境的具體行動：不隨地吐痰，不亂扔垃圾，看到垃圾主動

撿起并扔進(jìn)垃圾桶；愛護(hù)花草樹木，不隨意踐踏草坪，不攀折樹枝;

節(jié)約水電，離開教室時(shí)隨手關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇，擰緊水龍頭，避免資源浪

費(fèi)。

3.參與學(xué)?；顒?/p>

活動的豐富性：學(xué)校會組織各種各樣的活動，如運(yùn)動會、文藝匯

演、科技節(jié)、讀書節(jié)等。這些活動為我們提供了展示自我的平臺，能

鍛煉我們的綜合能力。

參與活動的意義：通過參與運(yùn)動會，我們可以增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)

隊(duì)合作精神和競爭意識；參加文藝匯演，能發(fā)揮我們的藝術(shù)才能，提

升自信心；在科技節(jié)中，激發(fā)我們對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；讀

書節(jié)則有助于我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，拓寬知識面。

4.為學(xué)校發(fā)展出謀劃策

發(fā)現(xiàn)問題：在日常校園生活中，我們要細(xì)心觀察，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)校

存在的問題。比如，學(xué)校圖書館的書籍種類不夠豐富，不能滿足同學(xué)

們多樣化的閱讀需求；學(xué)校操場的體育設(shè)施有些陳舊，存在安全隱患;

校園內(nèi)的指示牌不夠清晰，容易讓新生迷路等。

提出建議：針對發(fā)現(xiàn)的問題，我們可以開動腦筋，提出合理的建

議。對于圖書館書籍問題，可以建議學(xué)校定期采購新書，開展圖書捐

贈活動；針對體育設(shè)施陳舊，可提議學(xué)校進(jìn)行更新?lián)Q代，增加一些新

的體育器材；為解決指示牌問題，可建議制作更醒目的校園地圖，在

關(guān)鍵位置設(shè)置指示牌等。

5.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

集體榮譽(yù)的重要性：學(xué)校是一個(gè)大集體，班級是其中的小集體。

集體榮譽(yù)與我們每個(gè)人息息相關(guān)，它代表著我們所在集體的形象和實(shí)

力。當(dāng)集體獲得榮譽(yù)時(shí)，我們會感到無比自豪；為集體爭取榮譽(yù)的過

程，也能增強(qiáng)我們的責(zé)任感和歸屬感。

維護(hù)集體榮譽(yù)的做法：在學(xué)習(xí)上，努力進(jìn)取，爭取優(yōu)異成績，為

班級爭光；在班級活動中，積極參與，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為活動的成

功貢獻(xiàn)力量；在與其他班級競爭時(shí)，秉持公平、公正、友好的態(tài)度,

展現(xiàn)良好的班風(fēng)班貌；當(dāng)聽到有人詆毀自己的班級或?qū)W校時(shí)，要勇敢

地站出來維護(hù)。

第四單元公共生活靠大家

10公共場所，文明言行

1.公共場所的概念與類型

概念：學(xué)校、商場、醫(yī)院、公園、圖書館、電影院、公交車站等

家庭以外大家共同活動的場所，就是公共場所。

類型：

交通場所：如地鐵站、公交車站、火車站等，人們在此出行、換

乘，需要遵守交通秩序，排隊(duì)候車，先下后上，不擁擠推操。

文化場所：像博物館、圖書館、科技館等，人們可以學(xué)習(xí)知識、

增長見識。在這些地方要保持安靜，愛護(hù)書籍和展品，遵守場館規(guī)定。

休閑娛樂場所：例如公園、游樂園、電影院等，是人們休閑放松

的地方。在公園要愛護(hù)花草樹木，保持環(huán)境整潔；在電影院不能大聲

喧嘩，不踢前排座椅。

商業(yè)場所：商場、超市等，人們在此購物消費(fèi)。要遵守購物秩序，

不隨意翻弄商品，結(jié)賬時(shí)排隊(duì)等候。

2.公共場所的文明言行規(guī)范

語言文明：使用禮貌用語，如“請”“謝謝”“對不起”等。不使用

粗俗、不文明的語言，避免在公共場所爭吵、謾罵。

舉止得當(dāng)：

遵守秩序：在公共場所自覺排隊(duì)，如在食堂打飯、在銀行辦理業(yè)

務(wù)等，不插隊(duì)、不擁擠。

愛護(hù)環(huán)境：不隨地吐痰，不亂扔垃圾，看到垃圾主動撿起扔進(jìn)垃

圾桶。愛護(hù)公共場所的一草一木，不隨意踐踏草坪、攀折花木。

尊重他人：在圖書館、醫(yī)院等需要安靜的場所保持安靜，不影響

他人。乘坐公共交通工具時(shí)，主動給老人、孕婦、殘疾人等有需要的

人讓座。

行為得體：不在公共場所隨意躺臥、脫鞋，不做出不適當(dāng)?shù)男袨?/p>

動作，如在商場、公園追逐打鬧等。

3.公共設(shè)施的認(rèn)識與保護(hù)

公共設(shè)施的定義與作用：在公共場所供大家使用的設(shè)施，稱為

“公共設(shè)施:它是為了方便大家的生活而設(shè)置的，如分類垃圾箱可以

保持環(huán)境衛(wèi)生，交通信號燈能保障交通安全，公用電話方便人們通訊,

休息椅為人們提供休息之處等。

常見公共設(shè)施：分類垃圾箱、交通信號燈、護(hù)欄、公用電話、花

壇、休息椅、郵筒、街道指示牌、過街天橋、小區(qū)健身器械、路燈、

涼亭、公廁等。

保護(hù)公共設(shè)施：要愛護(hù)公共設(shè)施，不隨意破壞。如果發(fā)現(xiàn)公共設(shè)

施已經(jīng)損壞，可以向有關(guān)部門反映。例如，室外消防栓被損壞可以向

消防部門反映；路上的窖井蓋不見了，打110電話報(bào)警；路燈壞了，

向城市建設(shè)管理部門反映；小區(qū)健身器械壞了，找小區(qū)物業(yè)管理公司

維修。

4.維護(hù)公共場所秩序與文明的重要性

對個(gè)人的影響：在文明有序的公共場所，人們能夠更加舒適、愉

快地進(jìn)行各種活動，提升個(gè)人的生活體驗(yàn)C同時(shí)，遵守文明言行規(guī)范

也能展現(xiàn)個(gè)人良好的素質(zhì)和修養(yǎng)，贏得他人的尊重。

對社會的影響：公共場所的秩序與文明反映了一個(gè)社會的文明程

度。大家共同維護(hù)公共場所的秩序與文明，能夠營造和諧、美好的社

會環(huán)境，促進(jìn)社會的進(jìn)步與發(fā)展。良好的公共秩序有利于社會的正常

運(yùn)轉(zhuǎn)，保障人們的生活、學(xué)習(xí)和工作順利進(jìn)行。

11我們都是熱心人

(-)熱心助人的具體表現(xiàn)

1.在學(xué)校：校園里，熱心助人的行為隨處可見。當(dāng)有同學(xué)不小心

摔倒，熱心的同學(xué)會立刻跑過去將其扶起，關(guān)心是否受傷，并幫忙清

理身上的灰塵。如果同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，如鉛筆、橡皮、尺子等,

身邊的同學(xué)會主動出借，解其燃眉之急。在課間休息時(shí)，看到教室地

面有垃圾，熱心的同學(xué)會主動拿起掃帚打掃，為大家創(chuàng)造干凈整潔的

學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.在社區(qū)：社區(qū)生活中，也有很多體現(xiàn)熱心的舉動。幫助鄰居爺

爺奶奶提重物上樓，減輕他們的負(fù)擔(dān)。在社區(qū)活動中，積極參與志愿

服務(wù)，如幫忙布置活動場地、引導(dǎo)居民有序參加活動。當(dāng)發(fā)現(xiàn)社區(qū)里

的公共設(shè)施，如長椅、健身器材損壞時(shí)、及時(shí)向物業(yè)報(bào)告，以便盡快

維修，方便大家使用。

（二）熱心助人的重要意義

1.對他人：熱心的幫助能為他人解決實(shí)際困難，給他人帶來溫暖

和希望。比如，對于迷路的小朋友，熱心人幫忙聯(lián)系家長或者送到警

察局，能讓小朋友擺脫恐懼，安全回到家人身邊。在學(xué)習(xí)上，為成績

落后的同學(xué)輔導(dǎo)功課，能幫助他們提高成績，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，讓他

們感受到同學(xué)間的關(guān)愛。

2.對自己：當(dāng)我們熱心幫助他人時(shí)，自身也能收獲快樂和成長。

每一次幫助他人后的一句真誠感謝，一個(gè)感激的微笑，都能讓我們內(nèi)

心充滿成就感，感受到自己的價(jià)值。長期熱心助人，還能鍛煉我們的

溝通能力、解決問題的能力，培養(yǎng)我們的愛心和責(zé)任感，讓我們在人

際交往中更加受歡迎，擁有良好的人際關(guān)系。

3.對社會：社會是由一個(gè)個(gè)個(gè)體組成的，每個(gè)人的熱心行為匯聚

起來，能形成強(qiáng)大的正能量，讓社會變得更加和諧美好。在災(zāi)難發(fā)生

時(shí)，來自各地的志愿者們紛紛伸出援手，捐款捐物、參與救援，幫助

受災(zāi)群眾渡過難關(guān)，這種全社會的熱心互助，展現(xiàn)出人性的光輝，增

強(qiáng)了社會的凝聚力。

（三）培養(yǎng)熱心助人品質(zhì)的方法

1.樹立榜樣意識：生活中有許多熱心助人的榜樣，如雷鋒，他時(shí)

刻都在幫助身邊的人，將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中。

我們可以通過閱讀雷鋒的故事、觀看相關(guān)影視作品，學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)、

樂于助人的精神。在身邊，也有很多平凡的人在做著不平凡的熱心事,

像社區(qū)里經(jīng)常照顧孤寡老人的阿姨，學(xué)校里默默為同學(xué)們服務(wù)的值日

生，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

2.從身邊小事做起：培養(yǎng)熱心助人的品質(zhì)不需要做驚天動地的大

事，從身邊的點(diǎn)滴小事做起即可。在公交車上主動給老人、孕婦讓座；

看到路上的垃圾，隨手撿起扔進(jìn)垃圾桶；在班級里，主動幫助老師整

理講臺。這些看似微不足道的小事，都是熱心助人的體現(xiàn)，長期堅(jiān)持，

就能養(yǎng)成熱心助人的好習(xí)慣。

3.積極參與公益活動：積極參與學(xué)校或社區(qū)組織的公益活動，是

培養(yǎng)熱心品質(zhì)的重要途徑。比如參加義務(wù)植樹活動，為美化環(huán)境貢獻(xiàn)

力量；參與關(guān)愛留守兒童的活動，給他們送去溫暖和關(guān)懷。在公益活

動中，我們能更深刻地體會到幫助他人的意義，結(jié)識更多志同道合的

朋友，共同傳遞愛心。

12生活離不開規(guī)則

1.規(guī)則的定義與普遍性

定義：規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)社會秩序、保障公共利益而制定的行

為規(guī)范，它指導(dǎo)著人們在不同場景中的行為和互動。例如，在學(xué)校，

按時(shí)上學(xué)、遵守課堂紀(jì)律就是一種規(guī)則，這些規(guī)則確保了教學(xué)活動的

正常開展。

普遍性：規(guī)則無處不在，從學(xué)校到家庭，再到社會的各個(gè)角落,

都存在著規(guī)則。無論是日常的游戲、學(xué)習(xí)，還是出行、購物等活動,

都有相應(yīng)的規(guī)則約束和規(guī)范著我們的行為。

2.生活中常見的規(guī)則

學(xué)校規(guī)則：課堂上要認(rèn)真聽講，積極思考，發(fā)言先舉手；課間休

息時(shí)，在指定區(qū)域活動，不追逐打鬧，避免在走廊奔跑或進(jìn)行危險(xiǎn)游

戲；按時(shí)完成作業(yè)，遵守考試紀(jì)律，不準(zhǔn)作弊；愛護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施

和環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾等。

家庭規(guī)則：尊敬長輩，使用禮貌用語；主動分擔(dān)家務(wù)，如掃地、

洗碗、整理自己的房間等；合理安排作息時(shí)間，按時(shí)起床、睡覺，不

熬夜；用餐時(shí)遵守餐桌禮儀，如等長輩先動筷、不挑食、不浪費(fèi)食物

等。

社會規(guī)則：在公共場所，要遵守秩序，如在圖書館、電影院等場

所保持安靜，不大聲喧嘩；乘坐公共交通工具時(shí)，有序排隊(duì)上車，主

動給老人、孕婦、殘疾人讓座；在馬路上行走時(shí)，要走人行道，過馬

路要走斑馬線，遵守交通信號燈，不闖紅燈；愛護(hù)公共設(shè)施，不隨意

破壞公園的長椅、路燈等設(shè)施；在景區(qū)游玩時(shí)，不隨地丟棄垃圾，不

隨意攀爬文物古跡，不采摘、踐踏花草等。

3.規(guī)則的重要作用

維護(hù)秩序：規(guī)則確保了社會活動能夠有序進(jìn)行。以交通規(guī)則為例,

它規(guī)定了車輛和行人的通行方式，使道路上的交通井然有序，避免了

混亂和擁堵，保障了人們的出行安全和順暢。

保障公平：在游戲和比賽中，規(guī)則保證了所有參與者在同等條件

下競爭，體現(xiàn)了公平性。比如在跑步比賽中，所有選手都要站在同一

起跑線，按照相同的規(guī)則起跑、沖刺，這樣的規(guī)則確保了比賽結(jié)果的

公平公正。

促進(jìn)合作：在團(tuán)隊(duì)工作和活動中，規(guī)則幫助成員明確各自的職責(zé),

促進(jìn)成員之間的有效溝通和協(xié)作。例如在小組合作完成一個(gè)項(xiàng)目時(shí),

規(guī)則規(guī)定了每個(gè)成員的仔務(wù)分工，大家按照規(guī)則各司其職，共同努力,

才能高效地完成項(xiàng)目o

4.遵守規(guī)則的意義

對個(gè)人：遵守規(guī)則有助于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和個(gè)人品德，提高

自身素養(yǎng)。同時(shí)，遵守規(guī)則能保障個(gè)人的