行政違法申請書文本申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)今社會快速發(fā)展的背景下，高等教育作為培養(yǎng)人才、推動社會進步的重要力量，承擔(dān)著日益繁重的責(zé)任。作為學(xué)校的一份子，我深感自身肩負的使命與責(zé)任。在此，我懷著誠摯的心情，向?qū)W校提交這份行政違法申請書，希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持，共同推動學(xué)校管理工作的規(guī)范化和現(xiàn)代化。

一、申請內(nèi)容

我申請就學(xué)校現(xiàn)行行政管理制度中存在的若干問題提出整改建議，旨在完善管理流程、提高工作效率、增強師生滿意度。具體而言，我希望從以下幾個方面進行改進：

1.**優(yōu)化行政審批流程**：目前學(xué)校在行政審批過程中存在環(huán)節(jié)繁瑣、耗時較長的問題，導(dǎo)致師生辦事效率低下，影響正常的教學(xué)科研工作。建議簡化審批流程，引入信息化管理手段，實現(xiàn)線上申請、審批和反饋，提高行政效率。

2.**加強師德師風(fēng)建設(shè)**：部分教師存在教學(xué)態(tài)度不端正、科研不嚴謹?shù)葐栴}，影響學(xué)校的整體形象。建議加強師德師風(fēng)教育，建立健全教師考核評價體系，對違反師德師風(fēng)的行為進行嚴肅處理，營造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境。

3.**完善學(xué)生管理制度**：當(dāng)前學(xué)生管理中存在獎懲不明確、監(jiān)督不到位等問題，導(dǎo)致部分學(xué)生紀律意識淡薄。建議細化學(xué)生管理規(guī)定，明確獎懲標準，加強日常監(jiān)督，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

4.**提升校園安全管理水平**：校園內(nèi)偶發(fā)安全事故，如實驗室安全隱患、宿舍消防問題等，需要引起高度重視。建議加強安全巡查，完善應(yīng)急預(yù)案，定期開展安全培訓(xùn)，確保師生生命財產(chǎn)安全。

二、申請原因

學(xué)校作為教育事業(yè)的基石，其管理制度的完善程度直接影響著教育質(zhì)量的提升和人才培養(yǎng)的效果。當(dāng)前，學(xué)校在行政管理方面還存在一些不足，這些問題不僅影響了師生的正常工作學(xué)習(xí)，也制約了學(xué)校的長遠發(fā)展。因此，我提出以上整改建議，旨在推動學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，為師生創(chuàng)造更加良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.**行政審批流程繁瑣，影響工作效率**：現(xiàn)行行政審批流程中，多個部門之間銜接不暢，審批環(huán)節(jié)過多，導(dǎo)致師生辦事時間過長，甚至出現(xiàn)多次跑腿的情況。這不僅浪費了師生的時間和精力，也降低了行政效率。引入信息化管理手段，實現(xiàn)線上審批，可以有效解決這一問題，提高工作效率。

2.**師德師風(fēng)建設(shè)亟待加強**：部分教師在教學(xué)和科研中存在懈怠、敷衍等問題，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)術(shù)氛圍。師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂，加強師德師風(fēng)建設(shè)不僅是對教師個人的要求，也是對學(xué)校整體形象的重要維護。建立健全教師考核評價體系，對違反師德師風(fēng)的行為進行嚴肅處理，是提升學(xué)校教育質(zhì)量的重要保障。

3.**學(xué)生管理制度不夠完善，獎懲不明確**：當(dāng)前學(xué)生管理中，獎懲標準不夠明確，監(jiān)督機制不健全，導(dǎo)致部分學(xué)生紀律意識淡薄，甚至出現(xiàn)違紀違法行為。完善學(xué)生管理制度，明確獎懲標準，加強日常監(jiān)督，是引導(dǎo)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的重要手段，也是維護校園秩序的重要舉措。

4.**校園安全管理存在隱患**：實驗室、宿舍等場所的安全問題不容忽視，一旦發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想。加強安全巡查，完善應(yīng)急預(yù)案，定期開展安全培訓(xùn)，是確保師生生命財產(chǎn)安全的重要保障。只有建立健全安全管理體系，才能為師生創(chuàng)造一個安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

三、決心和要求

我深知，管理制度的完善非一日之功，需要全校師生的共同努力。在此，我鄭重表態(tài)，將積極配合學(xué)校的管理工作，為推動學(xué)校管理制度的改革貢獻自己的力量。

1.**積極參與制度改革**：我將積極參與學(xué)校管理制度的討論和制定，提出合理化建議，推動制度的完善和落實。同時，我也將帶頭遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，以身作則，影響和帶動身邊的人共同維護良好的管理秩序。

2.**加強學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)**：我將不斷加強學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)能力和管理水平，為學(xué)校的行政管理工作提供更好的支持。同時，我也將積極向其他優(yōu)秀的教育工作者學(xué)習(xí)，借鑒他們的先進經(jīng)驗，為學(xué)校的發(fā)展貢獻更多智慧。

3.**主動監(jiān)督，及時反饋問題**：我將密切關(guān)注學(xué)校管理制度的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題時及時向?qū)W校反饋，推動問題的解決。同時，我也將積極參與學(xué)校的管理監(jiān)督工作，為學(xué)校的管理工作提供更多的意見和建議。

4.**增強責(zé)任意識，勇于擔(dān)當(dāng)**：作為一名教育工作者，我深感責(zé)任重大。我將始終牢記自己的使命，勇于擔(dān)當(dāng)，為學(xué)校的行政管理工作貢獻自己的力量。同時，我也將積極帶動身邊的人共同參與學(xué)校的管理工作，形成全校師生共同推動學(xué)校發(fā)展的良好氛圍。

具體要求如下：

-希望學(xué)校能夠盡快成立專門的改革小組，負責(zé)行政審批流程的優(yōu)化、師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)生管理制度完善和校園安全管理等工作。

-建議學(xué)校加大對信息化建設(shè)的投入，引入先進的行政管理軟件，實現(xiàn)線上審批、信息共享等功能，提高行政效率。

-建議學(xué)校定期開展師德師風(fēng)教育，將師德師風(fēng)表現(xiàn)納入教師考核體系，對違反師德師風(fēng)的行為進行嚴肅處理。

-建議學(xué)校加強學(xué)生管理，細化學(xué)生管理規(guī)定，明確獎懲標準，加強日常監(jiān)督，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

-建議學(xué)校加強安全巡查，完善應(yīng)急預(yù)案，定期開展安全培訓(xùn)，確保師生生命財產(chǎn)安全。

請考驗，望領(lǐng)導(dǎo)批準。

四、落款

申請人：XXX

單位名稱（需蓋章）：XXX

2023年10月26日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人姓名：張明

性別：男

出生年月：1990年5月15日

民族：漢族

面貌：中共員

學(xué)歷：碩士研究生

職稱：講師

所在單位及部門：XX大學(xué)XX學(xué)院XX系

職務(wù)：XX系教學(xué)秘書

聯(lián)系電話：（此處省略）

電子郵箱：（此處省略）

現(xiàn)居住地址：XX省XX市XX區(qū)XX街道XX小區(qū)XX號樓XX室

二、申請事項

本人張明，作為XX大學(xué)XX學(xué)院XX系教學(xué)秘書，現(xiàn)就本人在工作中遇到的行政管理方面的問題，以及相應(yīng)的改進建議，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出如下申請：

1.申請學(xué)校批準成立專門的教學(xué)管理信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)副校長擔(dān)任組長，教務(wù)處、信息中心、各學(xué)院院長及相關(guān)技術(shù)人員為成員，全面負責(zé)教學(xué)管理信息化的規(guī)劃、實施與推廣工作。

2.申請學(xué)校加大投入，引進或自主研發(fā)先進的教學(xué)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)計劃、課程安排、成績管理、學(xué)籍管理、教務(wù)審批等業(yè)務(wù)的全流程線上辦理，減少人工操作，提高工作效率。

3.申請學(xué)校修訂《XX大學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》，明確信息化教學(xué)管理的要求，將信息化應(yīng)用能力納入教師考核指標，鼓勵教師積極利用信息技術(shù)開展教學(xué)活動，推動教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革。

4.申請學(xué)校全員信息化培訓(xùn)，包括教務(wù)管理人員、教師及行政人員的系統(tǒng)操作培訓(xùn)，提升全校師生信息化素養(yǎng)，為教學(xué)管理信息化的順利實施提供人才保障。

三、事實與理由

（一）現(xiàn)狀分析：當(dāng)前學(xué)校教學(xué)管理工作仍存在較多線下操作，信息共享不暢，流程繁瑣，效率低下，已無法滿足新時代高等教育發(fā)展的需求。

1.**教學(xué)計劃管理滯后**：各學(xué)院教學(xué)計劃仍以紙質(zhì)版形式提交教務(wù)處審核，存在版本混亂、更新不及時、查閱不便等問題。部分教師反映，在執(zhí)行教學(xué)計劃過程中，難以獲取最新版本，導(dǎo)致教學(xué)安排出現(xiàn)偏差。

2.**課程安排沖突頻發(fā)**：課程表編制仍依賴人工排課，存在排課周期長、人工干預(yù)多、調(diào)整難度大等問題。每逢學(xué)期初，教務(wù)處及各學(xué)院需投入大量人力進行課程表的編制與調(diào)整，但仍無法完全避免課程時間沖突、教室資源分配不均等問題，直接影響正常的教學(xué)秩序。

3.**成績管理效率低下**：成績錄入與查詢?nèi)砸匀斯げ僮鳛橹?，存在?shù)據(jù)傳輸慢、統(tǒng)計困難、查詢不便等問題。部分教師反映，在錄入成績后，學(xué)生查詢進度緩慢，家長也無法及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不利于家校溝通及學(xué)生的自我管理。

4.**學(xué)籍管理手續(xù)繁瑣**：學(xué)生學(xué)籍異動（如轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等）需經(jīng)過多個部門的審批，紙質(zhì)材料傳遞時間長，效率低下。部分學(xué)生因手續(xù)辦理延遲，影響正常的學(xué)習(xí)進程，甚至出現(xiàn)學(xué)籍問題。

5.**教務(wù)審批流程復(fù)雜**：教師調(diào)課、實驗預(yù)約、考試安排等審批業(yè)務(wù)仍以線下辦理為主，存在審批環(huán)節(jié)多、等待時間長、反饋不及時等問題。部分教師反映，在申請調(diào)課時，需多次跑腿，填寫多份紙質(zhì)，嚴重影響教學(xué)工作的靈活性。

（二）問題原因分析：上述問題的存在，主要源于學(xué)校教學(xué)管理信息化建設(shè)滯后，管理制度不完善，以及師生信息化素養(yǎng)不足等原因。

1.**信息化建設(shè)投入不足**：學(xué)校對教學(xué)管理信息化建設(shè)的重視程度不夠，投入資金有限，導(dǎo)致現(xiàn)有教學(xué)管理系統(tǒng)功能落后，無法滿足實際需求。同時，缺乏專業(yè)的信息化技術(shù)人員，難以對系統(tǒng)進行維護和升級。

2.**管理制度不健全**：學(xué)校尚未制定完善的教學(xué)管理信息化制度，對信息化應(yīng)用的要求不明確，導(dǎo)致各學(xué)院、各部門在信息化建設(shè)過程中缺乏統(tǒng)一標準，信息孤島現(xiàn)象嚴重。

3.**師生信息化素養(yǎng)不足**：部分教師對信息技術(shù)的應(yīng)用不熟悉，不愿或不會使用信息化系統(tǒng)，導(dǎo)致教學(xué)管理信息化的推廣受阻。同時，學(xué)校缺乏系統(tǒng)性的信息化培訓(xùn)，導(dǎo)致師生信息化能力提升緩慢。

（三）改進建議及預(yù)期效果：為解決上述問題，本人提出以下改進建議，并闡述其預(yù)期效果：

1.**成立信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組**：建議學(xué)校成立專門的教學(xué)管理信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)副校長擔(dān)任組長，教務(wù)處、信息中心、各學(xué)院院長及相關(guān)技術(shù)人員為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)制定教學(xué)管理信息化建設(shè)的總體規(guī)劃，協(xié)調(diào)各部門資源，推動信息化項目的實施與落地。預(yù)期效果：通過集中領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，避免信息化建設(shè)中的重復(fù)投資和資源浪費，提高建設(shè)效率。

2.**引進或自主研發(fā)先進的教學(xué)管理系統(tǒng)**：建議學(xué)校引進或自主研發(fā)先進的教學(xué)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)計劃、課程安排、成績管理、學(xué)籍管理、教務(wù)審批等業(yè)務(wù)的全流程線上辦理。系統(tǒng)應(yīng)具備以下功能：

-教學(xué)計劃管理：實現(xiàn)教學(xué)計劃的在線編制、審核、發(fā)布與查詢，支持版本控制，確保信息及時更新。

-課程安排管理：采用智能排課算法，自動生成課程表，支持人工調(diào)整，減少排課沖突。

-成績管理：實現(xiàn)成績的在線錄入、審核、查詢與統(tǒng)計，支持數(shù)據(jù)導(dǎo)出，方便教師進行教學(xué)分析。

-學(xué)籍管理：實現(xiàn)學(xué)籍異動的在線申請、審批與查詢，簡化手續(xù)，提高效率。

-教務(wù)審批：實現(xiàn)調(diào)課、實驗預(yù)約、考試安排等業(yè)務(wù)的在線申請、審批與反饋，減少人工干預(yù)，提高審批效率。預(yù)期效果：通過信息化系統(tǒng)的應(yīng)用，減少人工操作，提高工作效率，降低出錯率，為師生提供便捷的服務(wù)。

3.**修訂《XX大學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》**：建議學(xué)校修訂《XX大學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》，明確信息化教學(xué)管理的要求，將信息化應(yīng)用能力納入教師考核指標，鼓勵教師積極利用信息技術(shù)開展教學(xué)活動，推動教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革。例如，規(guī)定所有課程必須使用學(xué)校統(tǒng)一的教學(xué)平臺進行教學(xué)，要求教師利用在線資源、虛擬仿真實驗等手段進行教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。預(yù)期效果：通過制度保障，推動信息化教學(xué)的應(yīng)用，促進教學(xué)模式的創(chuàng)新，提升教學(xué)效果。

4.**全員信息化培訓(xùn)**：建議學(xué)校全員信息化培訓(xùn)，包括教務(wù)管理人員、教師及行政人員的系統(tǒng)操作培訓(xùn)，提升全校師生信息化素養(yǎng)，為教學(xué)管理信息化的順利實施提供人才保障。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括教學(xué)管理系統(tǒng)的操作、信息技術(shù)的應(yīng)用、信息安全的保護等，培訓(xùn)形式可采用集中授課、在線學(xué)習(xí)、實踐操作等多種方式。預(yù)期效果：通過培訓(xùn)，提升師生的信息化能力，使其能夠熟練使用信息化系統(tǒng)，推動教學(xué)管理信息化的順利實施。

（四）申請的必要性及緊迫性：當(dāng)前，高等教育信息化已成為發(fā)展趨勢，學(xué)校若不及時推進教學(xué)管理信息化建設(shè)，將嚴重影響教學(xué)質(zhì)量的提升和人才培養(yǎng)的效果。因此，本人提出以上申請，希望學(xué)校能夠重視教學(xué)管理信息化建設(shè)，批準成立專門的工作小組，加大投入，引進或自主研發(fā)先進的教學(xué)管理系統(tǒng)，修訂相關(guān)管理制度，全員信息化培訓(xùn)，以推動學(xué)校教學(xué)管理工作的現(xiàn)代化，提升學(xué)校的核心競爭力。

四、落款

此致

敬禮！

申請人：張明

XX大學(xué)XX學(xué)院XX系教學(xué)秘書

2023年10月26日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

二、申請事項與理由

隨著高等教育的不斷深化和社會對人才培養(yǎng)要求的日益提高，學(xué)校作為教育事業(yè)發(fā)展的重要載體，其內(nèi)部管理制度的科學(xué)性、規(guī)范性和有效性直接關(guān)系到學(xué)校的整體運行效率、教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。在長期的工作實踐中，我深刻體會到學(xué)校現(xiàn)行部分行政管理制度存在一定的滯后性與不完善之處，這不僅影響了行政工作的效率，也在一定程度上制約了學(xué)校各項事業(yè)的進一步發(fā)展。為此，我結(jié)合自身工作實際和觀察，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以重視，對以下行政管理制度進行審視與改進，特提出如下申請事項與理由：

（一）申請事項：

1.**優(yōu)化學(xué)校行政審批流程，推動管理信息化建設(shè)**

目前，學(xué)校內(nèi)部各類行政審批事項仍較多依賴紙質(zhì)材料提交和人工流轉(zhuǎn)，審批環(huán)節(jié)繁瑣，耗時較長，且信息不透明，導(dǎo)致師生辦事效率低下，滿意度不高。例如，教師申請科研經(jīng)費、購置教學(xué)設(shè)備、開展學(xué)術(shù)交流等事項，往往需要經(jīng)過多部門簽字蓋章，流程復(fù)雜，周期kéodài，甚至出現(xiàn)因材料不齊全反復(fù)跑腿的情況，嚴重影響了教師從事教學(xué)科研工作的積極性。同時，由于缺乏有效的信息化支撐，審批過程中的信息共享不暢，容易造成重復(fù)勞動和資源浪費。因此，我申請學(xué)校能夠加快行政審批流程的優(yōu)化步伐，推動管理信息化建設(shè)，實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”、“最多跑一次”的目標。具體建議包括：

-建立統(tǒng)一的學(xué)校行政審批平臺，整合各部門審批事項，實現(xiàn)線上申請、在線審核、結(jié)果反饋等功能。

-簡化審批流程，減少不必要的審批環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的職責(zé)與時限要求。

-加強信息共享，打破部門間的信息壁壘，實現(xiàn)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通。

-引入電子簽名、電子印章等技術(shù)手段，提高審批效率。

2.**完善教師考核評價體系，激發(fā)教師隊伍活力**

現(xiàn)行教師考核評價體系在一定程度上存在重科研輕教學(xué)、重論文輕實踐、評價標準單一等問題，難以全面客觀地反映教師的實際工作水平和貢獻，導(dǎo)致部分教師積極性不高，教學(xué)科研質(zhì)量難以提升。同時，評價結(jié)果的運用也較為單一，未能有效與教師的晉升、職稱評聘、績效獎勵等掛鉤，難以發(fā)揮評價的激勵作用。因此，我申請學(xué)校能夠進一步完善教師考核評價體系，建立科學(xué)合理的評價標準，激發(fā)教師隊伍的活力。具體建議包括：

-構(gòu)建多元化的教師評價體系，將教學(xué)、科研、社會服務(wù)、教學(xué)管理等方面納入評價范圍，體現(xiàn)評價的全面性。

-細化評價標準，區(qū)分不同學(xué)科、不同崗位教師的評價重點，增強評價的針對性。

-注重過程性評價，將課堂教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生、學(xué)術(shù)交流等日常表現(xiàn)納入評價范圍。

-加強評價結(jié)果的運用，將評價結(jié)果與教師的晉升、職稱評聘、績效獎勵等掛鉤，發(fā)揮評價的激勵作用。

3.**加強學(xué)生管理制度建設(shè)，促進學(xué)生全面發(fā)展**

當(dāng)前學(xué)生管理制度在執(zhí)行過程中存在一些問題，如獎懲機制不夠完善、學(xué)生參與學(xué)校管理的機會有限、心理健康教育重視不足等，難以有效引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和健全的人格。具體表現(xiàn)在：

-獎學(xué)金、助學(xué)金的評定標準不夠細化，難以充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和特殊貢獻。

-對違紀學(xué)生的處理力度不夠，缺乏有效的教育和挽救措施。

-學(xué)生參與學(xué)校管理的機會有限，難以發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

-心理健康教育體系不完善，缺乏專業(yè)的心理輔導(dǎo)人員和有效的干預(yù)措施。

因此，我申請學(xué)校能夠進一步加強學(xué)生管理制度建設(shè)，完善獎懲機制，拓寬學(xué)生參與學(xué)校管理的渠道，加強心理健康教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。具體建議包括：

-細化獎學(xué)金、助學(xué)金的評定標準，增加綜合素質(zhì)評價的比重。

-完善違紀學(xué)生的處理辦法，加強教育和挽救措施。

-建立學(xué)生參與學(xué)校管理的長效機制，鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的教學(xué)管理、科研管理、學(xué)生事務(wù)等各項工作。

-加強心理健康教育體系建設(shè)，配備專業(yè)的心理輔導(dǎo)人員，開展形式多樣的心理健康教育活動。

4.**提升校園安全管理水平，保障師生生命財產(chǎn)安全**

近年來，校園安全問題日益受到社會關(guān)注，學(xué)校作為人員密集場所，安全管理責(zé)任重大。然而，當(dāng)前學(xué)校在安全管理方面仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)，如安全設(shè)施老化、安全巡查不到位、應(yīng)急預(yù)案不完善、師生安全意識不強等，存在一定的安全隱患。例如，部分教學(xué)樓、宿舍樓的安全設(shè)施老化，存在消防安全隱患；安全巡查力度不夠，難以及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患；應(yīng)急預(yù)案不完善，缺乏有效的應(yīng)急處置能力；師生安全意識不強，存在違規(guī)用電、高空拋物等現(xiàn)象。因此，我申請學(xué)校能夠進一步提升校園安全管理水平，保障師生生命財產(chǎn)安全。具體建議包括：

-加強安全設(shè)施建設(shè)，對老化安全設(shè)施進行更新改造，確保安全設(shè)施完好有效。

-加大安全巡查力度，定期開展安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。

-完善應(yīng)急預(yù)案，定期開展應(yīng)急演練，提高應(yīng)急處置能力。

-加強安全教育，提高師生安全意識，營造安全文明的校園環(huán)境。

（二）申請理由：

1.**優(yōu)化行政審批流程，推動管理信息化建設(shè)是提高行政效率的必然要求**

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，行政管理信息化已成為現(xiàn)代學(xué)校管理的重要趨勢。通過優(yōu)化行政審批流程，推動管理信息化建設(shè)，可以實現(xiàn)行政工作的“提速增效”