專題10—1常見的酸和堿選擇題（本題包括18個小題，每題0.5分，共9分）1、【2016年江蘇省南通市】有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與應(yīng)用的敘述不正確的是（）A．鹽酸具有酸性，可用于洗滌油污B．熟石灰具有堿性，可用來改良酸性土壤C．活性炭具有吸附性，可用于去除冰箱異味D．氮氣具有不活潑性，可用作焊接金屬的保護(hù)氣2、【2016年湖南省衡陽市】下列分析推理正確的是（）A．有機(jī)物一定含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物B．鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，所以在空氣中鋁比鐵更容易被銹濁C．酸溶液顯酸性，所以顯酸性的溶液一定是酸溶液D．固體氫氧化鈉具有吸水性，所以固體氫氧化鈉可用作某些氣體的干燥劑3、【2016年吉林省】下列有關(guān)NaOH的實驗方案中，正確的是（）A．用NaOH固體干燥CO2氣體B．用酚酞溶液檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)C．用熟石灰和純堿為原料制取NaOHD．用CaCl2溶液除去NaOH溶液中的少量Na2CO34、【2016年廣西省桂林市】小明向盛有鹽酸和MgCl2溶液的燒杯中加入一定量的NaOH溶液，為判斷反應(yīng)后溶液的成分，他分別取少量反應(yīng)后的溶液a于試管中，用下表中的試劑進(jìn)行實驗，相應(yīng)結(jié)果錯誤的是（）選項試劑現(xiàn)象和結(jié)論AZn粉有氣泡產(chǎn)生，則溶液a一定MgCl2BCuO粉末無明顯現(xiàn)象，則溶液a一定有兩種溶質(zhì)CNaOH溶液無明顯現(xiàn)象，則溶液a可能有NaOHDCuSO4溶液有藍(lán)色沉淀，則溶液a一定有兩種溶質(zhì)A．AB．BC．CD．D5、【2016年黑龍江省齊齊哈爾市】下標(biāo)中除去物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法錯誤的是（）選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法A二氧化碳水蒸氣通入濃硫酸B鹽酸硫酸適量的氯化鋇溶液，過濾C氫氧化鈉溶液碳酸鈉過量的石灰水，過濾D氯化鈉泥沙加水溶解、過濾、蒸發(fā)A．AB．BC．CD．D6、【2016年遼寧省遼陽市】下列物質(zhì)分類不正確的是（） A．高錳酸鉀——鹽 B．氮氣﹣﹣單質(zhì)C．干冰﹣﹣氧化物 D．純堿﹣﹣堿7、【2016年遼寧省遼陽市】下列實驗方案中，能達(dá)到目的是（）選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤分離氯化鈣和氯化鎂的混合溶液加適量氫氧化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾B檢驗氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)取少量溶液，滴加足量的氯化鋇溶液，過濾，向濾液中滴加酚酞溶液C除去二氧化碳中混有的一氧化碳將混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)D粗略測定空氣中氧氣的含量用硫粉代替紅磷在空氣中燃燒8、【2016年寧夏省】分類是化學(xué)學(xué)科的基本思想方法之一，在酒精充分燃燒的化學(xué)方程式中，沒有涉及到的物質(zhì)類別是（）A．堿B．單質(zhì)C．有機(jī)物D．氧化物9、【2016年寧夏省】濃硫酸和濃鹽酸敞口放置在空氣中一段時間后，溶液中（）A．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小[B．溶液的質(zhì)量都增大C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變大D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)前者變大，后者變小10、【2016年四川省內(nèi)江市】下列有關(guān)硫酸的敘述中不正確的是（）A．硫酸溶液中K+、Ca2+、OH﹣、Cl﹣可以大量共存B．硫酸和鹽酸溶液中都含有H+，因此它們的化學(xué)性質(zhì)相似C．在稀釋濃硫酸時，一定要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌D．稀硫酸滴加到氫氧化鋇溶液中，出現(xiàn)白色沉淀，即可說明中和反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生11、【2016年黑龍江省哈爾濱市】區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是()選項需區(qū)分的物質(zhì)實驗方法A蒸餾水與5%過氧化氫溶液①伸入帶火星的木條②加入少量二氧化錳B生鐵與鋼①用磁鐵吸引②加入到硫酸鋁溶液中C合成纖維與天然纖維①點燃后用手指擠壓灰燼②觀察顏色D食醋與糖水①聞氣味②測pH12、【2016年四川省綿陽市】下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的是選項實驗操作現(xiàn)象結(jié)論A向固體碳酸鈣中加入稀硫酸未見大量氣泡產(chǎn)生兩者不反應(yīng)B向久置于空氣中的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸有氣泡產(chǎn)生氫氧化鈉已完全變質(zhì)C將鐵絲在酒精燈上加熱劇烈燃燒，火星四射鐵能被氧氣氧化D向某溶液中滴加酚酞溶液溶液變紅該溶液顯堿性13、【2016年遼寧省本溪市】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法，正確的是A．二氧化錳（氯化鉀）——加水溶解、過濾、蒸發(fā)B．氫氣（水蒸氣）——通過濃硫酸C．硝酸（硫酸）——加入適量的氯化鋇溶液，過濾D．氯化鈉溶液（氯化鈣）——加入過量的碳酸鈉溶液，過濾14、【2016年浙江省溫州市】下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途的對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）選項性質(zhì)用途A氫氧化鈣呈堿性改良酸性土壤B濃硫酸具有脫水性干燥氧氣C稀鹽酸能與某些金屬氧化物反應(yīng)除鐵銹D氫氧化鈉能與某些非金屬氧化物反應(yīng)吸收二氧化硫15、【2016年云南省曲靖市】下列說法不正確的是（）A．爆炸不一定是化學(xué)變化B．由同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物C．能與酸反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是堿D．金屬與稀硫酸溶液發(fā)生置換反應(yīng)，溶液質(zhì)量一定增加16、【2016年浙江省寧波市】下列實驗方案或措施不合理的是（）A．用濃硫酸干燥氫氣B．用氯化鋇溶液鑒別稀硫酸和稀鹽酸[來源:m]C．用酚酞試液檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)D．用稀鹽酸除去盛過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁上的碳酸鈣17、【2016年重慶市B】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（）A．人的血液呈堿性，則人的體液都呈堿性B．NaCl溶液能夠?qū)щ?，則所有液體都能導(dǎo)電C．KNO3溶液無色透明，無色透明的液體都是溶液D．酸性溶液能使石蕊變紅，能使石蕊變紅的溶液都是酸性溶液18、【2016年遼寧省丹東市】下列說法錯誤的是（）A．NH4H2P04可作復(fù)合肥料B．用濕潤的pH試紙測量食醋的pH，測量結(jié)果偏小C．蔬菜、水果中富含豐富的維生素D．活性炭可以去除冰箱中的異味19、【2016年重慶市B】向稀鹽酸中加入Z物質(zhì)，其pH變化情況如圖所示，則Z物質(zhì)是（）A．H2O B．AgNO3固體 C．濃鹽酸 D．KOH固體二、非選擇題（本題包括23題，共91分）20、【2016年甘肅省天水市】氯氣（Cl2）是黃綠色氣體，水溶液叫氯水，把品紅試紙（染有品紅的紙）伸入氯水中，品紅褪色?！景l(fā)現(xiàn)問題】氯水中的哪些成分能使品紅褪色呢？【查閱資料】氯氣溶于水，部分與水反應(yīng)，方程式為Cl2+H2O=HCl+HClO，其中，HClO的名稱叫次氯酸，是一種弱酸，具有強(qiáng)氧化性?！咀龀霾孪搿坎孪?：是氯水中的水使品紅褪色的；猜想2：是氯水中的使品紅褪色的；猜想3：是氯水中的鹽酸使品紅褪色的；猜想4：是氯水中的次氯酸使品紅褪色的?！驹囼炋骄俊繉嶒灢僮鲗嶒灛F(xiàn)象實驗結(jié)論①把品紅試紙伸入水中沒有褪色猜想1②把品紅試紙伸入干燥的氯氣中沒有褪色猜想2不成立③沒有褪色猜想3不成立【實驗結(jié)論】綜合分析判斷：氯水中的（填化學(xué)式）使品紅褪色，具有漂白作用（能使品紅等有色物質(zhì)褪色）。【反思】（1）HClO中氯元素的化合價為價。（2）氯水中加入AgNO3溶液有白色沉淀生成，化學(xué)方程式為。（3）向氯水中滴加紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是。21、【2016年廣西省賀州市】（1）鹽酸、硫酸是常見的兩種酸．①打開裝濃鹽酸的試劑瓶時，瓶口出現(xiàn)白霧，說明濃鹽酸具有_________性．②用水稀釋濃硫酸時，_________并用玻璃棒不斷攪拌即可．（2）如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明：①從說明上可以判斷硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)有_________（填字母）．A．易溶于水B．撞擊易爆炸C．受熱易分解②若把硝酸銨溶于水配成溶液并用pH試紙檢測溶液酸堿性，發(fā)現(xiàn)常溫下溶液的pH=6，則該鹽溶液呈_________（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．③硝酸銨與堿反應(yīng)生成硝酸鹽，寫出硝酸銨與熟石灰在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式_________．22．【2016年貴州省黔西南州】經(jīng)過“堿的化學(xué)性質(zhì)”的學(xué)習(xí)，小明同學(xué)用下圖歸納總結(jié)出了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH能與四類物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。（1）為了驗證反應(yīng)②，小明同學(xué)將適量的紫色石蕊試液滴入NaOH溶液中，其觀察到的現(xiàn)象是。（2）為了驗證反應(yīng)③能夠發(fā)生，應(yīng)選用下列的哪一種試劑。A．KNO3 B．NaCl C．CuSO4 D．Na2CO3（3）Na23、【2016年貴州省遵義市】氫氧化鎂是一種重要的化工原料，某礦石由MgO、Fe2O3、CuO和SiO2組成，用它制備氫氧化鎂的流程示意圖如圖：（1）請寫出步驟一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：（任寫一個）（2）溶液A中所含的陽離子有（填離子符號）（3）已知：部分金屬陽離子以氫氧化物形成沉淀時溶液的pH見表沉淀物Fe（OH）2Cu（OH）2Mg（OH）2開始沉淀1.94.29.1完全沉淀3.26.711.1步驟二中加入熟石灰，調(diào)節(jié)溶液的pH范圍為（4）3個步驟中均用到的操作是（5）步驟三中生成產(chǎn)品的化學(xué)方程式為．24、【2016年黑龍江省伊春市】某同學(xué)在研究硫酸化學(xué)性質(zhì)時，將一定量的稀硫酸放入盛有氧化銅的試管中，觀察到固體完全溶解，溶液變藍(lán)色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。同學(xué)們對于反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行了如下探究：【猜想與假設(shè)】猜想一：硫酸銅猜想二：（化學(xué)式）【活動與探究】甲同學(xué)取沙量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，認(rèn)為猜想一成立。乙同學(xué)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入足量的鐵粉，觀察到有紅色固體出現(xiàn)，認(rèn)為猜想二成立。【反思與評價】丙同學(xué)進(jìn)過分析認(rèn)為同學(xué)的方案不合理，理由是。25、【2016年湖北省恩施州】在學(xué)習(xí)《常見的堿》課題時，某化學(xué)興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)有澄清石灰水的試劑瓶底有一些白色固體物質(zhì)．課后同學(xué)們對這瓶石灰水是否變質(zhì)進(jìn)行了探究．[提出猜想]甲同學(xué)認(rèn)為：石灰水完全變質(zhì)；乙同學(xué)認(rèn)為：石灰水部分變質(zhì)；丙同學(xué)認(rèn)為：．[實驗方案]實驗現(xiàn)象結(jié)論甲的探究從試劑瓶中取適量清液于試管中，向其中通入CO2氣體甲的猜想正確乙的探究實驗一：從試劑瓶中取適量清液于試管中，向其中滴加酚酞試液乙的猜想正確實驗二：[分析與討論]大家通過分析和討論認(rèn)為：如果丙同學(xué)的猜想也正確，則瓶底的白色固體物質(zhì)是（填化學(xué)式），其產(chǎn)生的原因是．26、【2016年黑龍江省齊齊哈爾市】有一包固體粉末可能含有Na2CO3、FeCl3、CaCl2、NaOH中的一種或幾種，為了探究它們的成分，進(jìn)行如下實驗：①取少量該固體粉末加入足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，得到白色沉淀和無色濾液；②向濾液中滴加酚酞溶液，溶液變紅．根據(jù)上述實驗回答下列問題：（1）粉末中一定不含_____________，一定含有_____________。（2）為了確定可能含有的物質(zhì)，取少量②中紅色溶液于試管中，加入過量的_____________明該物質(zhì)一定存在．27、【2016年黑龍江省大慶市】氨對工業(yè)及國防具有重要意義，下圖為某化學(xué)小組同學(xué)模擬工業(yè)合成氨原理設(shè)計如圖實驗。完成以下實驗中相關(guān)問題：（1）檢查裝置氣密性。（2）關(guān)閉ac，打開b，從長頸漏斗中加入稀鹽酸，A中發(fā)生反應(yīng)生成氫氣的化學(xué)方程式為，在E出口處收集H2并驗純。（3）關(guān)閉a、b、c在盛滿空氣的多孔玻璃鐘罩內(nèi)用激光點燃足量白磷，此操作的目的是。（4）待多孔玻璃鐘罩冷卻到室溫，先打開a，再加熱D處的酒精燈，最后打開止水夾，H2、N2在催化劑的作用下生成NH3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．實驗過程中C裝置的作用是，E裝置的現(xiàn)象為，此現(xiàn)象說明NH3溶于水后溶液呈性。（5）實驗室用固體Ca（OH）2和固體NH4Cl混合在加熱條件下制NH3，應(yīng)選用如圖哪個裝置（填“A”或“B”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。28、【2016年黑龍江省大慶市】Ⅰ．小茗同學(xué)利用硫酸銅溶液進(jìn)行趣味實驗，他將浸泡了硫酸銅溶液的濾紙在酒精燈火焰上點燃，觀察到濾紙顏色變白，由濕變干后燃燒，在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)了紅色固體，他很好奇，進(jìn)行了相關(guān)探究，請?zhí)顚懹嘘P(guān)空白．[實驗?zāi)康腯探究紅色固體組成[查閱資料]（1）溫度達(dá)200℃時，白色CuS04開始分解生成CuO和另一種氧化物，此反應(yīng)前后各元素化合價保持不變，請寫出CuSO4開始分解時的化學(xué)方程式．（2）溫度超過1000℃時，CuO分解生成Cu2O，Cu2O呈紅色，可與稀硫酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O[做出猜想]假設(shè)紅色固體成分：①可能是Cu②可能是Cu2O③還可能是的混合物．[實驗探究及推理]若取少量紅色固體于試管中，加入稀硫酸：（1）若固體不溶解，溶液仍呈無色，確定紅色固體為，同時也說明濾紙燃燒時的溫度低于℃．（2）若固體溶解，溶液呈藍(lán)色，是否可以確定紅色固體成分（填“是”或“否”），原因是．Ⅱ．小茗同學(xué)又做了氫氣還原氧化銅的實驗，結(jié)果試管內(nèi)壁上粘有紫紅色物質(zhì)，老師給了一瓶稀鹽酸，請問在實驗室條件下如何洗凈該試管？簡述操作過程．29、【2016年吉林省】蘭蘭在家里發(fā)現(xiàn)了一包過期的海苔，包裝內(nèi)有一個小紙袋，上面寫著“石灰干燥劑”（主要成分為CaO），海苔過期了，石灰干燥劑有沒有變質(zhì)呢？蘭蘭拿著這包石灰干燥劑約化學(xué)老師一起到實驗時進(jìn)行如下探究．【辨析俗稱】“石灰干燥劑”中的石灰是指__________（填字母）A．消石灰B．生石灰C．石灰石【猜想與假設(shè)】猜想一：石灰干燥劑沒有變質(zhì)；猜想二：石灰干燥劑部分變質(zhì)；猜想三：石灰干燥劑完全變質(zhì)．【進(jìn)行實驗】蘭蘭分別取該石灰干燥劑進(jìn)行如表實驗，并記錄．實驗?zāi)康膶嶒灢襟E實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一：驗證有無CaCO3__________猜想一不成立實驗二：__________無明顯放熱現(xiàn)象猜想三成立【異?，F(xiàn)象】蘭蘭整理實驗，清洗儀器時，突然發(fā)現(xiàn)實驗二中的燒杯壁明顯發(fā)熱．【分析釋疑】實驗二的結(jié)論不準(zhǔn)確，請用化學(xué)方程式解釋燒杯壁明顯發(fā)熱的原因：__________．【更正結(jié)論】該石灰干燥劑部分變質(zhì)，猜想二成立．【反思與評價】石灰干燥劑表面的覆蓋物，影響了正確結(jié)論的得出，蘭蘭由此聯(lián)想到生活中有些物質(zhì)表面的覆蓋物，是起保護(hù)作用的，試舉一例：__________．【拓展延伸】從確定這包石灰干燥劑成分的角度，請你再提出一個具有探究價值的問題：__________。30、【2016年遼寧省葫蘆島市】2016年是奧運年，五環(huán)旗將在里約的上空飄揚，在復(fù)習(xí)時同學(xué)們驚奇的發(fā)現(xiàn)，“五環(huán)”能形象的呈現(xiàn)常見物質(zhì)間的關(guān)系（如圖所示，每一個“環(huán)”代表一種物質(zhì)，兩“環(huán)”相交代表兩者能發(fā)生反應(yīng)），如果A是一種溫室氣體，C俗稱純堿，B、C、D分別是酸堿鹽中的一種，D、E不含氧元素，請回答：（1）固體A叫做。（2）C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）物質(zhì)B的一種用途。（4）E的化學(xué)式（寫出一種即可）31、【2016年四川省遂寧市】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)以前用的一瓶氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶塞，他們?nèi)∵@種氫氧化鈉溶液少量于試管中，再逐滴加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生。小組中有同學(xué)斷定，這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。輔導(dǎo)老師肯定了該同學(xué)的看法，又有同學(xué)提出：所用氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)？興趣小組的同學(xué)在輔導(dǎo)老師的鼓勵下又進(jìn)行了如下的實驗探究：【提出問題】氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)？【進(jìn)行猜想】（1）該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；（2）該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)?！静殚嗁Y料】氯化鋇溶液呈中性。【設(shè)計并進(jìn)行實驗】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）取少量該瓶氫氧化鈉溶液于水管中，向溶液中滴加過量的BaCl2溶液，并不斷振蕩有產(chǎn)生說明原溶液中一定有碳酸鈉（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，向其中滴加酚酞試液發(fā)現(xiàn)溶液變紅色說明原溶液中一定有【結(jié)論】該小組同學(xué)所用的氫氧化鈉溶液是（填“部分”或者“全部”）變質(zhì)?！痉此肌繗溲趸c溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。32、【2016年黑龍江省哈爾濱市】(4分)右圖中A、B、C、D、E、F分別表示六種物質(zhì)，B、C、D、F分別屬于酸、堿、鹽、氧化物四種類別中的一種，A是目前世界年產(chǎn)量最髙的金屬，B是可溶性銀鹽,D與E發(fā)生的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)。（圖中用“--”或“”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”或“”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去，圖中部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行)。請回答下列問（1）分別寫出B、C、E、F物質(zhì)的化學(xué)式(或溶質(zhì)的化學(xué)式）。B:C：E:F：；（2）寫出A與B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 （3）寫出B與C發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象33、【2016年貴州省貴陽六盤水市】將一小塊銀白色的金屬鈉放置在空氣中會發(fā)生下列變化：【提出問題】常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物有哪些？【查閱資料】（1）鈉的氧化物有氧化鈉（Na2O）和過氧化氫（Na2O2），鈉的氧化物都能與水反應(yīng)其化學(xué)方程式為：Na2O+H2O=2NaOH2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑（2）CaCl2溶液呈中性【作出猜想】常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物可能為：猜想一：________________；猜想二：Na2O2；猜想三：Na2O2和Na2O【實驗探究一】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量上述鈉的氧化物，加入適量的蒸餾水_________________猜想一正確【繼續(xù)探究】鈉在空氣中放置較長時間發(fā)生反應(yīng)生成的白色固體【作出猜想】生成的白色固體可能是：1是Na2CO32是Na2CO3和NaOH【實驗研究二】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取少量白色固體配成溶液，加入足量CaCl2的溶液_____________白色固體為Na2CO3和NaOH②將上述反應(yīng)后的溶液過濾，取少量濾液滴加________________________【反思拓展】1.也可以用稀鹽酸區(qū)別Na2O2和Na2O，Na2O2與稀鹽酸反應(yīng)的方程式為：2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X↑，X的化學(xué)式為________________________2.實驗結(jié)束后，廢液缸中溶液呈堿性，請你設(shè)計一個實驗方案處理廢液_____________34、【2016年浙江省衢州市】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)，據(jù)此回答。（1）稀鹽酸（HCl）和稀硫酸（H2SO4）具有相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是它們在電離時都產(chǎn)生了。（2）稀鹽酸和稀硫酸都是無色透明的液體，為鑒別它們，小柯設(shè)計了如圖四種方案（每種方案的兩支試管中事先分別加入等量的上述兩種酸），其中可行的方案有。35、【2016年浙江省紹興市】興趣小組實驗中，將NaOH溶液滴入CuSO4溶液中，結(jié)果溶液中生成了淺綠色的固體。于是，他們對該淺綠色固體的成分進(jìn)行探究?！静殚嗁Y料】①NaOH與CuSO4反應(yīng)會生產(chǎn)Cu（OH）2，也會生成Cu4（OH）4S04（堿式硫酸銅）②Cu（OH）2在80℃會分解生成CuO③Cu4（OH）4S04不溶于水，能與酸反應(yīng)，分解溫度需300℃【猜想與假設(shè)】猜想一：淺綠色固體為Cu（OH）2猜想二：淺綠色固體為猜想三：淺綠色固體為Cu（OH）2和Cu4（OH）4S04【獲取事實與證據(jù)】①取少量淺綠色固體放入試管中，加熱至100℃，觀察到黑色固體物質(zhì)，說明淺綠色固體中存在。②另取少量淺綠色固體放入試管中，加入足量稀硝酸，再滴加Ba（NO3）2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，該白色沉淀是。【結(jié)論】整個實驗證明猜想正確。36、【2016年浙江省臺州市】如圖是小柯同學(xué)在復(fù)習(xí)科學(xué)時，構(gòu)建酸通性的“手掌圖”，其中五個手指表示能與酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的五類物質(zhì)。（1）無名指上漏填的一類物質(zhì)是。（2）若利用銅來制取硫酸銅，常用的方法是：銅氧化銅硫酸銅，請你寫出步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式。37、【2016年福建省三明市】某化學(xué)探究小組欲制取少量氫氧化鈉溶液，他們把飽和石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中，經(jīng)充分?jǐn)嚢琛⑦^濾，得到樣品溶液。（1）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________.（2）小組同學(xué)對得到的樣品溶液是否為純凈的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生懷疑，決定對其溶質(zhì)成份進(jìn)行探究?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬褐缓瑲溲趸c猜想二：含有氫氧化鈉、氫氧化鈣猜想三：含有氫氧化鈉、碳酸鈉【實驗探究】小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，只要用反應(yīng)物（飽和石灰水和碳酸鈉溶液）就可以驗證猜想。他們?nèi)∩倭繕悠啡芤哼M(jìn)行下列實驗院：【交流討論】甲同學(xué)認(rèn)為要驗證猜想二不正確，也可往樣品溶液中通入___________；受該同學(xué)的啟發(fā)，小組同學(xué)認(rèn)為要驗證猜想三正確，也可在樣品溶液中滴加鹽酸?！緦嶒炘u價】乙同學(xué)往樣品溶液中滴入鹽酸，剛開始并沒有觀察到明顯現(xiàn)象，試分析原因________________。38、【2016年遼寧省丹東市】某化學(xué)興趣小組對一包完全變質(zhì)的生石灰干燥劑產(chǎn)生了好奇，為確定其成分展開如下探究：[提出問題]這包已完全變質(zhì)的干燥劑成分是什么？[猜想]猜想I：Ca（OH）2猜想II：Ca（OH）2和CaCO3猜想III：CaCO3[實驗探究]（1）取少量樣品于試管中，向其中滴加少量稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．于是小莉認(rèn)為沒有CaCO3，小晶卻不同意小莉的結(jié)論，理由是。（2）為進(jìn)一步確定其成分，小組同學(xué)共同設(shè)計了如表方案，請你完成實驗報告。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量樣品于試管中，加適量水溶解，向試管中滴加幾滴酚酞溶液。猜想II成立②另取少量樣品于試管中，加適量水溶解，加入[實驗反思]（1）步驟②中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為；。（2）生石灰變質(zhì)過程可簡述為：生石灰吸收變成熟石灰，熟石灰吸收變成碳酸鈣。39、【2016年廣西省桂林市】A、B、C、D都是初中化學(xué)中最常見的物質(zhì)，已知B是人體胃酸的主要成分，D含有鈉元素，A含有兩種元素，C、D分別含有三種元素，它們之間存在著以下轉(zhuǎn)化關(guān)系，A在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為C，B可分別與A、C、D反應(yīng)，C與D可以反應(yīng)．（1）A屬于化合物中的__________（“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．（2）反應(yīng)A→C屬于基本反應(yīng)類型中的__________反應(yīng)，D溶液與足量的B反應(yīng)的現(xiàn)象是__________．（3）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。40、【2016年重慶市A】（6分）為了比較鋁與相同pH的稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的快慢，某化學(xué)興趣小組做了如下的探究實驗：（1）鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）X=，實驗過程中，可以通過觀察來比較鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度。（3）實驗過程中，發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應(yīng)更加劇烈，同學(xué)們提出了以下猜想：猜想一：試管Ⅰ中氯離子對反應(yīng)起了促進(jìn)作用；猜想二：試管Ⅱ中硫酸根離子對反應(yīng)起了阻礙作用；猜想三：以上兩種猜想同時成立。為了驗證上述猜想是否正確，向試管Ⅰ中加入少量（填序號），向試管Ⅱ中加入少量（填序號），做對比實驗。A．硫酸銅B．氯化鈉C．硫酸鈉D．濃鹽酸（4）通過（3）中的對比實驗，觀察到試管Ⅱ中反應(yīng)快慢無明顯變化，試管Ⅰ中反應(yīng)明顯加劇，則猜想成立。41、【2016年湖北省隨州市】實驗中學(xué)九（2）班化學(xué)興趣小組的同學(xué)以“酸堿中和反應(yīng)”為課題進(jìn)行探究。小穎同學(xué)向盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中滴加稀鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象。部分同學(xué)產(chǎn)生疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)有哪些？請你和他們一起探究?！咎岢霾孪搿恳?、小潔認(rèn)為溶質(zhì)只有CaCl2；二、小冰認(rèn)為溶質(zhì)有CaCl2和Ca（OH）2；三、小進(jìn)認(rèn)為溶質(zhì)有CaCl2、HCl和Ca（OH）2；四、你認(rèn)為溶質(zhì)還可能