因病調(diào)班申請書申請書一：因病調(diào)班申請書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

我懷著十分沉重和懇切的心情，鄭重地向貴校提出因病調(diào)班申請。我目前就讀于貴校XX學(xué)院XX專業(yè)XX班，由于近年來身體狀況持續(xù)惡化，已嚴重影響到我的正常學(xué)習(xí)和日常生活，無法適應(yīng)當前所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)強度和課程安排。為了能夠更好地治療疾病、恢復(fù)健康，并為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)，我懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準我的調(diào)班申請，將我調(diào)至XX學(xué)院XX專業(yè)XX班學(xué)習(xí)。

我自入學(xué)以來，一直努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，成績優(yōu)異，曾多次獲得獎學(xué)金和榮譽稱號。然而，自大二上學(xué)期開始，我的身體狀況逐漸出現(xiàn)異常。起初，我僅感到輕微的頭暈和乏力，并未予以重視。但隨著時間的推移，這些癥狀逐漸加重，并開始出現(xiàn)胸痛、呼吸困難、關(guān)節(jié)疼痛等癥狀。經(jīng)過多次醫(yī)院檢查，我被診斷出患有XX疾病，這是一種需要長期治療和康復(fù)的慢性疾病。

該疾病給我的學(xué)習(xí)和生活帶來了極大的困擾。由于疾病的影響，我經(jīng)常無法集中精力聽課，課堂筆記也難以完整記錄。在做實驗和實習(xí)時，我的身體也難以承受長時間的工作，經(jīng)常需要中途休息。更嚴重的是，該疾病需要定期到醫(yī)院進行檢查和治療，這導(dǎo)致我經(jīng)常錯過課程和實驗，影響了我的學(xué)習(xí)進度和成績。在過去的一學(xué)期中，我的平均成績已經(jīng)從之前的90分下降到70分左右，排名也從中上游下降到中下游。面對這樣的情況，我深感憂慮和焦慮，也意識到繼續(xù)在當前專業(yè)學(xué)習(xí)已經(jīng)不再現(xiàn)實。

我深知，作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，也是我肩負的責(zé)任和使命。我渴望能夠通過自己的努力，掌握更多的知識和技能，為將來的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。然而，當前的身體狀況已經(jīng)嚴重阻礙了我的學(xué)習(xí)進程，讓我無法全身心地投入到學(xué)習(xí)中。為了能夠更好地治療疾病、恢復(fù)健康，我為調(diào)班申請?zhí)峁┝顺浞值睦碛珊鸵罁?jù)。我相信，通過調(diào)班到XX學(xué)院XX專業(yè)XX班，我的身體狀況能夠得到更好的改善，也能夠更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和課程安排。

XX學(xué)院XX專業(yè)XX班是我一直以來的理想選擇。該專業(yè)以培養(yǎng)XX人才為目標，課程設(shè)置合理，教學(xué)內(nèi)容豐富，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)完善。我之所以選擇該專業(yè)，是因為我對XX領(lǐng)域有著濃厚的興趣，并且相信在該專業(yè)學(xué)習(xí)能夠為我將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。此外，該專業(yè)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)氛圍也適合我的身體狀況和學(xué)習(xí)需求。該專業(yè)的課程安排相對較為輕松，實驗和實習(xí)時間較短，不會對我的身體造成過度的負擔(dān)。同時，該專業(yè)的同學(xué)和老師都非常友善和熱情，能夠給我提供更多的幫助和支持。

為了能夠更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和課程安排，我已經(jīng)做好了充分的準備。我已經(jīng)向新的專業(yè)老師了解了該專業(yè)的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)要求，并制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃。我還積極聯(lián)系了新的班級同學(xué)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣，以便更好地融入新的集體。此外，我也已經(jīng)向醫(yī)院咨詢了該疾病的治療方案和康復(fù)計劃，并制定了詳細的康復(fù)計劃。我相信，通過自己的努力和堅持，我一定能夠克服疾病帶來的困難，在新的專業(yè)取得優(yōu)異的成績。

我深知，調(diào)班申請并非易事，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認真考慮和審批。但我相信，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以學(xué)生的利益為重，會根據(jù)學(xué)生的實際情況做出最合理的安排。我懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準我的調(diào)班申請，給我一個重新開始的機會。我一定會珍惜這個機會，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望。

如果我的調(diào)班申請未能得到批準，我也不會氣餒和放棄。我會繼續(xù)在當前專業(yè)學(xué)習(xí)，同時積極治療疾病，努力恢復(fù)健康。我相信，只要我堅持不懈，一定能夠克服困難，取得優(yōu)異的成績。

最后，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和支持。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，為貴校的發(fā)展貢獻自己的力量。

此致

敬禮！

申請人：XXX

2023年11月15日

申請書二：

一.申請人基本信息

申請人姓名：張明

性別：男

出生年月：2000年5月18日

民族：漢族

面貌：共青團員

所在學(xué)院：信息工程學(xué)院

所學(xué)專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)

班級：計算機科學(xué)與技術(shù)2021級1班

聯(lián)系電話：138xxxxxxxx（注：此處為虛擬電話號碼，僅作格式示例）

電子郵箱：zhangmingxxxx@（注：此處為虛擬郵箱地址，僅作格式示例）

家庭住址：XX省XX市XX區(qū)XX街道XX號

申請日期：2023年10月26日

二．申請事項

本人張明，系信息工程學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2021級1班學(xué)生，因身體狀況原因，難以適應(yīng)當前所學(xué)專業(yè)及課程安排，特此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出調(diào)班申請，希望能夠被調(diào)至貴校經(jīng)濟管理學(xué)院工商管理專業(yè)2021級1班學(xué)習(xí)。懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠充分考慮本人的實際情況，批準本人的調(diào)班申請。

三．事實與理由

（一）身體狀況概述

自2022年9月入學(xué)以來，本人一直飽受慢性胃炎和輕度哮喘的困擾。起初，癥狀較為輕微，通過按時服藥和調(diào)整生活習(xí)慣，能夠基本維持正常的學(xué)習(xí)生活。然而，隨著學(xué)期深入，以及學(xué)業(yè)壓力的逐漸增大，我的身體狀況出現(xiàn)了明顯的惡化趨勢。慢性胃炎反復(fù)發(fā)作，導(dǎo)致胃部持續(xù)疼痛，影響食欲和睡眠質(zhì)量；輕度哮喘也因季節(jié)變化和空氣污染等因素，發(fā)作頻率增加，每次發(fā)作都伴隨著呼吸困難、咳嗽等癥狀，嚴重時甚至需要使用吸入式藥物進行緩解。

在過去的一個學(xué)期里，我的健康狀況急劇下滑，不僅影響了日常學(xué)習(xí)，也給我的精神狀態(tài)帶來了巨大的壓力。我不得不頻繁地往返于教室和醫(yī)務(wù)室之間，錯過了不少課程和實驗，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度嚴重滯后。期末考試時，我的平均成績僅達到了班級中下水平，這與我之前的學(xué)業(yè)表現(xiàn)形成了鮮明的對比，也讓我對自己未來的學(xué)習(xí)前景充滿了擔(dān)憂。

經(jīng)過多次醫(yī)院檢查，醫(yī)生明確指出，我的慢性胃炎和輕度哮喘都需要長期治療和調(diào)養(yǎng)，而當前的專業(yè)學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏對我而言過于緊張，不利于病情的恢復(fù)。醫(yī)生建議我尋求學(xué)校幫助，考慮調(diào)整專業(yè)，以減輕學(xué)業(yè)壓力，為病情的穩(wěn)定和康復(fù)創(chuàng)造更好的條件。

（二）對當前專業(yè)的適應(yīng)性分析

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)作為一門典型的工科專業(yè)，其課程設(shè)置以理論性和實踐性為主，對學(xué)生的邏輯思維能力、編程能力和實踐操作能力都有著較高的要求。然而，我的身體狀況卻讓我難以勝任這些高強度的學(xué)習(xí)和實踐任務(wù)。例如，計算機專業(yè)的很多課程都需要進行大量的編程練習(xí)和實驗操作，這對我的體力消耗較大，而我的哮喘病情往往會在長時間集中注意力后發(fā)作，導(dǎo)致實驗無法正常進行，也影響了編程的效率和質(zhì)量。此外，計算機專業(yè)的學(xué)習(xí)需要經(jīng)常熬夜調(diào)試代碼，而我的慢性胃炎在這種作息模式下會頻繁發(fā)作，胃痛難忍，嚴重影響了我的學(xué)習(xí)和休息。

我認為，繼續(xù)在計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)，不僅不利于我的學(xué)業(yè)成績的提高，更會對我身體狀況造成進一步的損害，不利于長遠的健康發(fā)展。我深知，一個健康的身體是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)，只有身體得到保障，才能更好地投入到學(xué)習(xí)和研究中去，才能為社會做出更大的貢獻。

（三）對新專業(yè)的適應(yīng)性和個人興趣

經(jīng)過對自身情況和學(xué)校專業(yè)的仔細分析，我認為經(jīng)濟管理學(xué)院的工商管理專業(yè)更適合我的實際情況和發(fā)展需求。工商管理專業(yè)以培養(yǎng)具備管理能力和商業(yè)素養(yǎng)的管理人才為目標，課程設(shè)置涵蓋管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、市場營銷、財務(wù)管理等多個方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、決策能力和溝通能力。這些能力的培養(yǎng)，相對而言，對學(xué)生的體力要求沒有那么高，也更加符合我的身體狀況和學(xué)習(xí)興趣。

我從小就對商業(yè)和經(jīng)濟領(lǐng)域有著濃厚的興趣，喜歡關(guān)注市場動態(tài)和商業(yè)案例，也樂于與人溝通交流。在高中時期，我就曾經(jīng)參加過學(xué)校的商業(yè)模擬競賽，并取得了一定的成績。進入大學(xué)后，我閱讀了大量的經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)書籍，對工商管理專業(yè)有了更深入的了解，也更加堅定了學(xué)習(xí)該專業(yè)的決心。

我認為，工商管理專業(yè)不僅能夠滿足我的個人興趣，也更適合我的未來發(fā)展方向。在當前經(jīng)濟全球化和市場競爭日益激烈的背景下，具備管理能力和商業(yè)素養(yǎng)的人才需求量很大，就業(yè)前景廣闊。而我的身體狀況也更適合在該專業(yè)學(xué)習(xí)，這樣既可以減輕我的身體負擔(dān)，也能夠讓我更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力。

（四）對新專業(yè)的學(xué)習(xí)準備和信心

為了能夠更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和課程安排，我已經(jīng)做好了充分的準備。我認真研究了工商管理專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)大綱，了解了該專業(yè)的學(xué)習(xí)重點和難點，并制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃。我計劃在接下來的時間里，重點復(fù)習(xí)經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等基礎(chǔ)課程，為進入新專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

我還積極與經(jīng)濟管理學(xué)院的老師和同學(xué)進行溝通，了解了該專業(yè)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)水平，也更加堅定了學(xué)習(xí)該專業(yè)的信心。我相信，憑借我的努力和堅持，一定能夠在工商管理專業(yè)取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的人生目標。

（五）家庭支持和社會影響

我的家庭對我此次調(diào)班申請給予了充分的理解和支持。我的父母都是知識分子，他們深知教育的importance，也理解我的身體狀況和學(xué)習(xí)需求。他們表示，無論我選擇哪個專業(yè)，都會全力支持我，為我提供必要的幫助和照顧。他們也希望我能夠選擇一個適合自己的專業(yè)，健康地成長，為社會做出貢獻。

此次調(diào)班申請，不僅關(guān)系到我個人的學(xué)習(xí)和生活，也可能會對家庭產(chǎn)生一定的影響。我的父母為了支持我的學(xué)業(yè)，已經(jīng)付出了很多，此次調(diào)班申請，他們可能會面臨更多的經(jīng)濟壓力和生活負擔(dān)。但我相信，他們會盡他們的所能，為我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

同時，我也意識到，我的調(diào)班申請可能會對班級和學(xué)校產(chǎn)生一定的影響。調(diào)班涉及到班級人數(shù)的變動、課程安排的調(diào)整等問題，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師統(tǒng)籌安排，妥善處理。我對此深感歉意，也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師能夠理解我的難處，支持我的申請。

四．落款

此致

敬禮！

申請人：張明

2023年10月26日

申請書三：

一.稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處負責(zé)人及各相關(guān)老師：

二.申請事項與理由

1.申請事項：

本人系XX大學(xué)XX學(xué)院XX專業(yè)XX班學(xué)生XXX，學(xué)號XXXXXX。鑒于自身身體狀況日益惡化，已嚴重影響正常學(xué)習(xí)與生活，無法適應(yīng)當前所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)強度與環(huán)境，經(jīng)深思熟慮，特此鄭重向?qū)W校提出調(diào)班申請，懇請將本人調(diào)至XX學(xué)院XX專業(yè)XX班進行學(xué)習(xí)。新的專業(yè)方向為XX領(lǐng)域，該領(lǐng)域與我的個人興趣及未來職業(yè)規(guī)劃高度契合，且據(jù)我了解，該專業(yè)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和課程設(shè)置更符合我當前的身體承受能力。

2.申請理由：

（一）身體情況概述及影響：

自進入大學(xué)以來，我的身體狀況一直處于不穩(wěn)定狀態(tài)。起初，僅表現(xiàn)為偶發(fā)的輕微頭痛和失眠，我以為這是學(xué)業(yè)壓力所致，并未予以足夠重視。然而，隨著學(xué)期推進，這些癥狀逐漸加劇，并開始出現(xiàn)更為嚴重的身體反應(yīng)。近半年來，我頻繁遭遇高燒不退、全身乏力、關(guān)節(jié)疼痛等癥狀，多次前往校醫(yī)院及校外?？漆t(yī)院就診。經(jīng)過一系列檢查，包括血液常規(guī)、影像學(xué)檢查等，我被診斷為患有XX疾病，這是一種需要長期治療和精心護理的慢性病癥。

該疾病對我的學(xué)習(xí)生活造成了全方位的沖擊。首先，持續(xù)的病痛導(dǎo)致我無法集中精力聽講，課堂筆記殘缺不全，重要的知識點常常錯過。其次，實驗課程需要長時間站立或進行精細操作，我的身體狀況難以支撐，往往需要中途退出或?qū)で髱椭?，影響了實驗的完整性和結(jié)果的準確性。再者，該疾病導(dǎo)致的頻繁住院和服藥，使我錯過了大量課程，即使能夠返校，也常常因為身體不適而無法按時完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績大幅下滑。在過去的一學(xué)期中，我的多門核心課程成績均不及格，排名也跌至班級末位。面對這樣的情況，我深感焦慮和無助，也意識到繼續(xù)在當前專業(yè)學(xué)習(xí)已無可能，長此以往，不僅學(xué)業(yè)無望，甚至可能危及生命健康。

醫(yī)生明確指出，我的病情需要較為安靜和舒適的環(huán)境進行恢復(fù)，同時需要規(guī)律的治療和休息，不宜承受高強度和快節(jié)奏的學(xué)習(xí)壓力。他們建議我尋求學(xué)校幫助，調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境，以減輕身心負擔(dān)，為病情的穩(wěn)定和康復(fù)創(chuàng)造條件。結(jié)合自身實際情況，我認為調(diào)班是當前最為合理且可行的解決方案。

（二）當前專業(yè)的不適應(yīng)性分析：

我目前就讀的XX專業(yè)，屬于XX學(xué)科門類，其課程體系以理論基礎(chǔ)和實踐應(yīng)用相結(jié)合為特點。該專業(yè)要求學(xué)生具備較強的邏輯思維能力和動手能力，課程安排緊湊，實驗項目繁多，且常常需要長時間進行夜以繼日的編程或設(shè)計工作。然而，我的身體狀況卻完全無法適應(yīng)這種高強度、快節(jié)奏的學(xué)習(xí)模式。例如，編程課程需要長時間面對電腦屏幕，我的視力因疾病影響已經(jīng)下降，長時間使用電腦會加劇眼睛疲勞，甚至引發(fā)頭痛；實驗課程往往需要連續(xù)數(shù)小時進行操作，我的體力已無法支撐，稍長時間的活動就會導(dǎo)致呼吸困難、心跳加速，嚴重時甚至需要立即休息；此外，該專業(yè)的項目作業(yè)和畢業(yè)設(shè)計通常需要團隊協(xié)作，熬夜討論和修改是常態(tài)，但我的病情使我無法適應(yīng)這種作息，也難以在夜間保持清晰的頭腦和精力。

我深知，每個專業(yè)都有其獨特的培養(yǎng)目標和要求，也都有其不適合的群體。我的身體狀況顯然與XX專業(yè)的學(xué)習(xí)需求格格不入，繼續(xù)勉強學(xué)習(xí)不僅無法取得理想的成績，更會加速病情惡化，最終可能導(dǎo)致無法挽回的后果。我渴望能夠通過學(xué)習(xí)，掌握知識和技能，實現(xiàn)自我價值，但目前的情況讓我看到了巨大的障礙。

（三）目標專業(yè)的適應(yīng)性與個人發(fā)展前景：

經(jīng)過對學(xué)校各個專業(yè)的深入了解和對比，我最終選擇了XX學(xué)院XX專業(yè)的XX方向。該專業(yè)以培養(yǎng)具備XX知識和技能的復(fù)合型人才為目標，課程設(shè)置涵蓋了管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、市場營銷、公共關(guān)系等多個領(lǐng)域，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。我之所以對XX專業(yè)產(chǎn)生濃厚興趣，是因為該領(lǐng)域與我的個人興趣和職業(yè)理想高度一致。我從小就對商業(yè)活動和社會交往充滿好奇，喜歡觀察和分析市場動態(tài)，也樂于與人溝通交流。在高中時期，我就積極參加各種社會實踐活動，鍛煉自己的能力和溝通能力。進入大學(xué)后，我閱讀了大量關(guān)于管理學(xué)和市場營銷的書籍，對XX領(lǐng)域有了更深入的認識，也更加堅定了在該領(lǐng)域發(fā)展的決心。

據(jù)我了解，XX專業(yè)的學(xué)習(xí)節(jié)奏相對平緩，課程安排更加靈活，實踐環(huán)節(jié)也較為豐富，且更注重理論聯(lián)系實際。這種學(xué)習(xí)模式更加符合我的身體狀況，也更能讓我在保持健康的前提下完成學(xué)業(yè)。此外，XX領(lǐng)域作為一門應(yīng)用性極強的學(xué)科，就業(yè)前景廣闊，無論是進入企業(yè)從事管理崗位，還是進入政府機構(gòu)從事公共管理工作，都有廣闊的發(fā)展空間。我相信，通過在XX專業(yè)的學(xué)習(xí)，我能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛力，實現(xiàn)自己的人生價值。

（四）對新專業(yè)的學(xué)習(xí)準備和信心：

為了能夠更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和課程安排，我已經(jīng)做好了充分的準備。我認真研究了XX專業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)大綱，了解了該專業(yè)的學(xué)習(xí)重點和難點，并制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃。我計劃在接下來的時間里，重點復(fù)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等基礎(chǔ)課程，為進入新專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。我還積極與XX學(xué)院的老師和同學(xué)進行溝通，了解了該專業(yè)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)水平，也更加堅定了學(xué)習(xí)該專業(yè)的信心。

我相信，憑借我的努力和堅持，一定能夠在XX專業(yè)取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的人生目標。我計劃在學(xué)習(xí)之余，積極參加學(xué)校的各種實踐活動和社會實習(xí)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提升自己的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。我也希望能夠加入相關(guān)的社團，結(jié)