小學(xué)消防預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案一、總則

（一）目的

為有效預(yù)防和減少火災(zāi)事故及突發(fā)事件對(duì)小學(xué)師生生命財(cái)產(chǎn)安全的威脅，規(guī)范應(yīng)急處置程序，提升學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的快速反應(yīng)和協(xié)同處置能力，保障教育教學(xué)秩序穩(wěn)定，特制定本預(yù)案。

（二）依據(jù)

本預(yù)案依據(jù)《中華人民共和國(guó)消防法》《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《學(xué)校消防安全管理規(guī)范》（GB/T29639）及相關(guān)教育行政部門關(guān)于校園安全管理的法規(guī)文件制定。

（三）適用范圍

本預(yù)案適用于小學(xué)校園內(nèi)（含教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)室、食堂、宿舍、操場(chǎng)、圖書館等所有公共區(qū)域）發(fā)生的火災(zāi)事故及可能引發(fā)的其他突發(fā)事件（如地震、踩踏、危險(xiǎn)品泄漏等需消防力量協(xié)同處置的緊急情況）。

（四）工作原則

1.以人為本，生命至上：把保障師生生命安全作為首要任務(wù)，優(yōu)先疏散人員，最大限度減少人員傷亡。

2.預(yù)防為主，防消結(jié)合：強(qiáng)化日常消防安全管理，開(kāi)展隱患排查與宣傳教育，從源頭上預(yù)防火災(zāi)事故發(fā)生。

3.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)：在學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮下，各部門分工協(xié)作，落實(shí)崗位責(zé)任，確保應(yīng)急處置有序進(jìn)行。

4.快速反應(yīng)，協(xié)同應(yīng)對(duì)：建立快速響應(yīng)機(jī)制，及時(shí)聯(lián)動(dòng)消防、醫(yī)療、公安等外部力量，形成應(yīng)急處置合力。

5.科學(xué)處置，安全優(yōu)先：根據(jù)事件性質(zhì)和規(guī)模，采取科學(xué)合理的處置措施，避免次生災(zāi)害，確保救援人員及受困人員安全。

二、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

（一）應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

1.組長(zhǎng)職責(zé)

小學(xué)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校消防及應(yīng)急工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。其核心職責(zé)包括：審批學(xué)校消防預(yù)案及應(yīng)急預(yù)案，確保預(yù)案符合《中華人民共和國(guó)消防法》及教育行政部門的相關(guān)要求；定期召開(kāi)安全工作會(huì)議，部署消防安全及應(yīng)急管理工作，協(xié)調(diào)解決工作中的重大問(wèn)題；在火災(zāi)或突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)，擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)總指揮，統(tǒng)一調(diào)度各部門及外部救援力量；負(fù)責(zé)終止應(yīng)急響應(yīng)，宣布應(yīng)急處置結(jié)束，組織事后總結(jié)與整改。

2.副組長(zhǎng)職責(zé)

分管安全的副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，協(xié)助組長(zhǎng)開(kāi)展日常工作。具體職責(zé)包括：組織制定和完善消防預(yù)案及應(yīng)急預(yù)案，確保預(yù)案的科學(xué)性和可操作性；牽頭開(kāi)展日常消防安全檢查，督促整改火災(zāi)隱患，如檢查消防設(shè)施是否完好、疏散通道是否暢通、用火用電是否規(guī)范等；每學(xué)期組織至少一次全校性的消防應(yīng)急演練，檢驗(yàn)預(yù)案的有效性，提升師生的應(yīng)急處置能力；在應(yīng)急響應(yīng)時(shí)，協(xié)助組長(zhǎng)指揮現(xiàn)場(chǎng)工作，負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)、滅火行動(dòng)等專項(xiàng)小組的協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)應(yīng)急結(jié)束后的事故調(diào)查，分析事件原因，提出整改措施并落實(shí)。

3.成員單位職責(zé)

領(lǐng)導(dǎo)小組成員包括德育主任、后勤主任、教務(wù)主任、各年級(jí)組長(zhǎng)及保安隊(duì)長(zhǎng)。德育主任負(fù)責(zé)將消防安全教育納入德育工作計(jì)劃，通過(guò)主題班會(huì)、國(guó)旗下講話等形式，向師生普及消防知識(shí)；后勤主任負(fù)責(zé)消防設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)，定期檢查滅火器、消防栓、應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志等設(shè)備，確保其處于良好狀態(tài)，同時(shí)管理應(yīng)急物資，如急救包、擴(kuò)音器、礦泉水等；教務(wù)主任負(fù)責(zé)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保應(yīng)急演練時(shí)不影響正常教學(xué)，同時(shí)協(xié)調(diào)教師在演練中引導(dǎo)學(xué)生有序撤離；各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)本年級(jí)的消防安全教育，督促班主任做好班級(jí)安全工作，協(xié)助疏散引導(dǎo)組完成本年級(jí)學(xué)生的撤離；保安隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)校園安全巡邏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理違規(guī)用火用電行為，在應(yīng)急時(shí)配合警戒保衛(wèi)組維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序。

（二）專項(xiàng)工作小組

1.疏散引導(dǎo)組

疏散引導(dǎo)組由各班主任、體育老師及部分任課教師組成，組長(zhǎng)為德育主任。其主要職責(zé)是：在火災(zāi)或突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生有序撤離至安全區(qū)域。具體工作包括：每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，組織學(xué)生熟悉本班級(jí)的疏散路線，明確教室、走廊、樓梯間的逃生路徑，在班級(jí)張貼疏散示意圖；定期檢查疏散通道是否暢通，禁止在走廊、樓梯間堆放雜物，確保應(yīng)急時(shí)學(xué)生能快速通過(guò)；火災(zāi)時(shí)，按照“先著火層，再上層，再下層”的順序引導(dǎo)疏散，提醒學(xué)生用濕毛巾捂住口鼻，低姿彎腰前進(jìn)，避免擁擠踩踏；低年級(jí)學(xué)生由班主任或任課老師攙扶撤離，確保每個(gè)學(xué)生都安全到達(dá)集合點(diǎn)；到達(dá)集合點(diǎn)后，立即清點(diǎn)本班學(xué)生人數(shù)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告有無(wú)人員被困或受傷。

2.滅火行動(dòng)組

滅火行動(dòng)組由后勤工作人員、保安及部分男教師組成，組長(zhǎng)為后勤主任。其職責(zé)是：在火災(zāi)初期，迅速組織滅火，阻止火勢(shì)蔓延。具體要求包括：熟練掌握滅火器、消防栓的使用方法，每學(xué)期參加一次消防技能培訓(xùn)，確保能熟練操作；火災(zāi)時(shí)，攜帶滅火器迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)著火點(diǎn)進(jìn)行撲救，優(yōu)先撲滅初期火災(zāi)，如火焰較小，可用滅火器直接噴射，如火焰較大，應(yīng)使用消防栓，連接水帶滅火；在滅火過(guò)程中，注意自身安全，避免被火勢(shì)或濃煙傷害；同時(shí)，引導(dǎo)消防車輛進(jìn)入校園，為消防員提供現(xiàn)場(chǎng)情況，如著火點(diǎn)位置、有無(wú)人員被困等；若火勢(shì)無(wú)法控制，應(yīng)立即撤離至安全區(qū)域，避免人員傷亡。

3.醫(yī)療救護(hù)組

醫(yī)療救護(hù)組由校醫(yī)、具備急救知識(shí)的教師及部分家長(zhǎng)志愿者組成，組長(zhǎng)為校醫(yī)。其職責(zé)是：對(duì)受傷人員進(jìn)行初步處理，協(xié)助專業(yè)醫(yī)護(hù)人員救治。具體工作包括：掌握心肺復(fù)蘇、止血包扎、骨折固定等急救技能，每學(xué)期參加一次急救培訓(xùn)；在應(yīng)急現(xiàn)場(chǎng)，設(shè)置臨時(shí)救護(hù)點(diǎn)，配備急救包、擔(dān)架等物資；對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行初步處理，如輕微燒傷用冷水沖洗，骨折用夾板固定，心跳呼吸驟停立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇；同時(shí)，聯(lián)系120急救中心，報(bào)告?zhèn)麊T數(shù)量、傷情及學(xué)校地址，引導(dǎo)救護(hù)車進(jìn)入校園；協(xié)助醫(yī)護(hù)人員將傷員轉(zhuǎn)移至救護(hù)車，陪同前往醫(yī)院，并及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)。

4.通訊聯(lián)絡(luò)組

通訊聯(lián)絡(luò)組由辦公室主任、信息技術(shù)老師及部分學(xué)生干部組成，組長(zhǎng)為辦公室主任。其職責(zé)是：保障應(yīng)急期間的通訊聯(lián)絡(luò)，及時(shí)傳遞信息。具體要求包括：負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)校的通訊設(shè)備，如電話、對(duì)講機(jī)、校園廣播等，確保其暢通；火災(zāi)時(shí)，立即撥打119、120、110報(bào)警電話，準(zhǔn)確報(bào)告火災(zāi)地點(diǎn)、火勢(shì)大小、有無(wú)人員被困及聯(lián)系方式；同時(shí)，向教育主管部門報(bào)告事件情況，請(qǐng)求指導(dǎo)；通過(guò)校園廣播發(fā)布疏散通知，告知師生火災(zāi)位置、疏散路線及注意事項(xiàng)，避免引起恐慌；負(fù)責(zé)與外部救援力量的聯(lián)絡(luò)，如消防、醫(yī)療、公安部門，及時(shí)傳遞現(xiàn)場(chǎng)信息；在應(yīng)急結(jié)束后，整理通訊記錄，形成書面報(bào)告，提交領(lǐng)導(dǎo)小組。

5.后勤保障組

后勤保障組由后勤主任、采購(gòu)人員及部分后勤工作人員組成，組長(zhǎng)為后勤主任。其職責(zé)是：提供應(yīng)急所需的物資和后勤支持。具體工作包括：定期檢查應(yīng)急物資的庫(kù)存情況，每月清點(diǎn)一次，確保滅火器、急救包、應(yīng)急燈、擴(kuò)音器、礦泉水、面包等物資充足；每學(xué)期開(kāi)學(xué)前補(bǔ)充消耗的物資，確保應(yīng)急時(shí)有足夠的支持；火災(zāi)時(shí)，為疏散引導(dǎo)組、滅火行動(dòng)組等小組提供物資，如發(fā)放濕毛巾、礦泉水等；負(fù)責(zé)應(yīng)急現(xiàn)場(chǎng)的物資供應(yīng)，如為救援人員提供飲用水、食物等；同時(shí)，配合疏散引導(dǎo)組設(shè)置集合點(diǎn)，搭建臨時(shí)帳篷，為師生提供休息場(chǎng)所；在應(yīng)急結(jié)束后，清點(diǎn)剩余物資，補(bǔ)充消耗，確保物資儲(chǔ)備充足。

6.警戒保衛(wèi)組

警戒保衛(wèi)組由保安、體育老師及部分家長(zhǎng)志愿者組成，組長(zhǎng)為保安隊(duì)長(zhǎng)。其職責(zé)是：維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入。具體要求包括：火災(zāi)時(shí)，立即封鎖校園出入口，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入，確保救援通道暢通；在著火區(qū)域周圍設(shè)置警戒線，禁止學(xué)生靠近，避免發(fā)生二次事故；維持集合點(diǎn)的秩序，防止學(xué)生返回危險(xiǎn)區(qū)域，確保學(xué)生安全；配合公安部門保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，如禁止移動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)物品，協(xié)助調(diào)查火災(zāi)原因；同時(shí)，疏導(dǎo)校園周邊的交通，避免救援車輛受阻；在應(yīng)急結(jié)束后，解除警戒，恢復(fù)正常校園秩序。

（三）聯(lián)動(dòng)協(xié)作機(jī)制

1.消防聯(lián)動(dòng)

學(xué)校與轄區(qū)消防大隊(duì)建立長(zhǎng)期聯(lián)動(dòng)機(jī)制，明確對(duì)接人（后勤主任），定期邀請(qǐng)消防人員到校指導(dǎo)工作。每學(xué)期聯(lián)合開(kāi)展一次消防演練，模擬火災(zāi)場(chǎng)景，檢驗(yàn)學(xué)校與消防部門的協(xié)同能力；火災(zāi)時(shí)，及時(shí)撥打119報(bào)警，報(bào)告火災(zāi)地點(diǎn)、火勢(shì)大小、有無(wú)人員被困，同時(shí)派人在校門口引導(dǎo)消防車輛進(jìn)入；消防人員到達(dá)后，主動(dòng)提供校園平面圖、消防設(shè)施分布圖及現(xiàn)場(chǎng)情況，協(xié)助其開(kāi)展滅火救援工作；應(yīng)急結(jié)束后，配合消防部門進(jìn)行火災(zāi)調(diào)查，提供相關(guān)資料，如檢查記錄、演練視頻等。

2.醫(yī)療聯(lián)動(dòng)

學(xué)校與轄區(qū)醫(yī)院建立醫(yī)療聯(lián)動(dòng)機(jī)制，明確對(duì)接人（校醫(yī)），確定救援路線（如從學(xué)校正門進(jìn)入，直達(dá)操場(chǎng)救護(hù)點(diǎn)）。每學(xué)期邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員到校開(kāi)展急救培訓(xùn)，提高師生的急救技能；火災(zāi)時(shí)，及時(shí)撥打120報(bào)警，報(bào)告?zhèn)麊T數(shù)量、傷情及學(xué)校地址，同時(shí)派人在校門口引導(dǎo)救護(hù)車進(jìn)入；醫(yī)護(hù)人員到達(dá)后，協(xié)助其設(shè)置救護(hù)點(diǎn)，轉(zhuǎn)移傷員，提供傷員的基本信息（如姓名、班級(jí)、傷情）；應(yīng)急結(jié)束后，配合醫(yī)院做好傷員的后續(xù)治療工作，及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，了解傷員恢復(fù)情況。

3.公安聯(lián)動(dòng)

學(xué)校與轄區(qū)派出所建立公安聯(lián)動(dòng)機(jī)制，明確對(duì)接人（校長(zhǎng)），定期邀請(qǐng)公安人員到校開(kāi)展安全教育活動(dòng)。火災(zāi)時(shí)，及時(shí)撥打110報(bào)警，報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)情況，如有無(wú)人員傷亡、是否需要維持秩序；公安人員到達(dá)后，協(xié)助其維護(hù)校園及周邊秩序，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)；配合公安部門調(diào)查火災(zāi)原因，提供相關(guān)線索，如目擊者證詞、監(jiān)控錄像等；應(yīng)急結(jié)束后，協(xié)助公安部門處理相關(guān)事宜，如追究責(zé)任人的責(zé)任，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。

三、預(yù)防與準(zhǔn)備

（一）日常安全管理

1.隱患排查機(jī)制

后勤主任每月組織一次全校消防隱患排查，重點(diǎn)檢查教室、實(shí)驗(yàn)室、食堂、宿舍等區(qū)域。排查內(nèi)容包括電器線路是否老化、消防通道是否暢通、滅火器壓力是否正常等。排查人員攜帶檢查表逐項(xiàng)記錄，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題拍照留存并標(biāo)注整改責(zé)任人。例如，某次排查中發(fā)現(xiàn)三年級(jí)教室插座松動(dòng)，電工組當(dāng)天完成更換；實(shí)驗(yàn)室酒精存放不符合規(guī)范，立即調(diào)整至專用防爆柜。排查結(jié)束后形成《隱患整改清單》，明確整改時(shí)限，由副校長(zhǎng)簽字督辦，確保問(wèn)題閉環(huán)處理。

2.消防設(shè)施維護(hù)

后勤組每季度對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行專業(yè)檢測(cè)。滅火器委托消防機(jī)構(gòu)充裝，確保壓力表指針在綠色區(qū)域；消防栓每月試放水，檢查水帶接口是否漏水、水壓是否達(dá)標(biāo)；應(yīng)急照明和疏散指示燈每月測(cè)試，斷電后自動(dòng)啟動(dòng)功能完好。設(shè)施旁張貼《使用說(shuō)明圖示》，標(biāo)注操作步驟和注意事項(xiàng)。同時(shí)建立《消防設(shè)施臺(tái)賬》，記錄購(gòu)置日期、檢測(cè)時(shí)間、維保單位等信息，確?？勺匪?。

3.用電用火管理

總務(wù)處制定《校園用電安全規(guī)定》，禁止學(xué)生使用電暖器、電夾板等大功率電器，教師辦公室電器使用后及時(shí)拔插頭。實(shí)驗(yàn)室用火實(shí)行“雙人雙鎖”管理，酒精燈使用時(shí)教師全程監(jiān)護(hù)，使用后立即熄滅并存放于安全位置。食堂燃?xì)夤艿烂堪肽暧蓪I(yè)機(jī)構(gòu)檢測(cè)，廚房配備自動(dòng)滅火裝置，灶臺(tái)旁常備滅火毯。

（二）消防安全教育

1.課程滲透

教務(wù)處將消防安全納入校本課程，每周一節(jié)安全課。低年級(jí)學(xué)習(xí)火災(zāi)報(bào)警電話、認(rèn)識(shí)消防標(biāo)識(shí)；中年級(jí)掌握滅火器使用方法、逃生姿勢(shì)；高年級(jí)學(xué)習(xí)火災(zāi)成因分析、初期火災(zāi)撲救。教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透安全知識(shí)，如語(yǔ)文課分析火災(zāi)案例，科學(xué)課講解燃燒原理。每學(xué)期期末組織《安全知識(shí)測(cè)試》，成績(jī)納入班級(jí)考核。

2.活動(dòng)體驗(yàn)

德育處每學(xué)期開(kāi)展“消防宣傳周”活動(dòng)。邀請(qǐng)消防員進(jìn)校展示消防裝備，讓學(xué)生試穿滅火服；組織“家庭隱患排查”作業(yè)，學(xué)生與家長(zhǎng)共同查找家中消防隱患；舉辦“逃生路線設(shè)計(jì)大賽”，優(yōu)秀作品張貼于走廊。利用校園廣播站開(kāi)設(shè)“安全小貼士”欄目，每日播放一條消防知識(shí)。

3.家校協(xié)同

家長(zhǎng)會(huì)專題講解家庭防火要點(diǎn)，發(fā)放《家庭消防安全手冊(cè)》。建立“家校安全群”，定期推送火災(zāi)案例和預(yù)防措施。組織“親子消防演練”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與疏散引導(dǎo)，模擬家中火災(zāi)場(chǎng)景，訓(xùn)練學(xué)生用濕毛巾捂口鼻、彎腰撤離的技能。

（三）應(yīng)急物資保障

1.物資清單管理

后勤組制定《應(yīng)急物資儲(chǔ)備清單》，包括滅火器、急救包、應(yīng)急燈、擴(kuò)音器、逃生繩、礦泉水、應(yīng)急食品等。物資按區(qū)域存放：教學(xué)樓每層配備4個(gè)滅火器，操場(chǎng)設(shè)置物資儲(chǔ)備點(diǎn)；宿舍區(qū)每間宿舍配防煙面罩，食堂配備急救箱。物資標(biāo)簽注明名稱、數(shù)量、有效期，每月清點(diǎn)一次，過(guò)期物品及時(shí)更換。

2.存放規(guī)范

物資存放場(chǎng)所保持干燥通風(fēng)，遠(yuǎn)離火源和易燃物。滅火器懸掛在墻面上1.5米高處，底部離地0.15米；急救包存放在透明箱內(nèi)，外貼“急救用品”標(biāo)識(shí)；逃生繩纏繞在專用架上，避免打結(jié)。物資間張貼《取用登記表》，領(lǐng)用后記錄時(shí)間、用途、領(lǐng)用人，確保賬物相符。

3.補(bǔ)充機(jī)制

學(xué)期初根據(jù)消耗情況補(bǔ)充物資，如演練后更換滅火器壓力不足的部件；節(jié)假日前后重點(diǎn)檢查食品、飲用水保質(zhì)期；雨季來(lái)臨前增加防汛沙袋和抽水泵。與附近超市簽訂《應(yīng)急物資供應(yīng)協(xié)議》，確保緊急情況下2小時(shí)內(nèi)送達(dá)補(bǔ)充物資。

（四）應(yīng)急演練培訓(xùn)

1.演練計(jì)劃制定

應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期制定《演練實(shí)施方案》，明確演練時(shí)間、場(chǎng)景、流程。演練分為“疏散演練”“滅火演練”“救護(hù)演練”三類，每學(xué)期各開(kāi)展一次。演練前通過(guò)校園廣播發(fā)布通知，告知師生演練時(shí)間，避免引起恐慌；演練后發(fā)放《演練反饋表》，收集改進(jìn)建議。

2.疏散實(shí)施流程

火災(zāi)警報(bào)響起后，各班學(xué)生用濕毛巾捂住口鼻，按預(yù)定路線撤離。低年級(jí)學(xué)生由教師牽著手，沿墻根行走；高年級(jí)學(xué)生保持2米間距，不推擠不喧嘩。樓梯口設(shè)置疏導(dǎo)員，提醒學(xué)生“靠右行、不彎腰”。到達(dá)操場(chǎng)后，班主任立即清點(diǎn)人數(shù)，向總指揮報(bào)告。

3.滅火救護(hù)訓(xùn)練

滅火行動(dòng)組每月開(kāi)展實(shí)操培訓(xùn)，模擬油盆火場(chǎng)景，練習(xí)滅火器“提、拔、握、壓”四步法；醫(yī)療救護(hù)組每學(xué)期進(jìn)行急救演練，模擬燒傷處理、骨折固定等場(chǎng)景，校醫(yī)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)操作要點(diǎn)。演練后組織復(fù)盤會(huì)，分析“某班級(jí)疏散耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)”“滅火器噴射距離不足”等問(wèn)題，調(diào)整預(yù)案細(xì)節(jié)。

四、應(yīng)急響應(yīng)流程

（一）接警與啟動(dòng)

1.信息接收

值班人員接到火情報(bào)告時(shí)，需立即記錄事發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)、火勢(shì)大小及有無(wú)人員被困。例如，教學(xué)樓三樓實(shí)驗(yàn)室冒煙，值班人員需確認(rèn)是否伴隨化學(xué)氣味，并詢問(wèn)報(bào)告人是否目明火。若為自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)觸發(fā)，需同步查看監(jiān)控錄像核實(shí)火情。

2.初步研判

應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)火情信息評(píng)估等級(jí)。小火情（如垃圾桶起火）由滅火行動(dòng)組自行處置；中火情（如教室內(nèi)物品燃燒）啟動(dòng)全校響應(yīng)；火勢(shì)蔓延或涉及?；窌r(shí)，立即升級(jí)為重大事件并聯(lián)動(dòng)消防部門。

3.啟動(dòng)響應(yīng)

校長(zhǎng)通過(guò)校園廣播系統(tǒng)發(fā)布指令：“全體師生注意，教學(xué)樓三樓發(fā)生火情，請(qǐng)立即啟動(dòng)疏散預(yù)案。”廣播需循環(huán)播放3分鐘，同時(shí)通訊聯(lián)絡(luò)組撥打119、120報(bào)警，說(shuō)明“XX小學(xué)教學(xué)樓三層實(shí)驗(yàn)室起火，有學(xué)生被困，請(qǐng)從西門進(jìn)入”。

（二）現(xiàn)場(chǎng)處置

1.疏散引導(dǎo)

各班教師按預(yù)定路線組織撤離。低年級(jí)學(xué)生由教師牽衣角，沿墻根快速移動(dòng)；高年級(jí)學(xué)生用濕毛巾捂口鼻，彎腰小跑。樓梯口疏導(dǎo)員手持熒光棒引導(dǎo)，提醒“右側(cè)通行，不推擠”。班主任在操場(chǎng)清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少1人立即報(bào)告，滅火行動(dòng)組返回搜尋。

2.滅火行動(dòng)

后勤組攜帶滅火器趕赴現(xiàn)場(chǎng)。若為電器火災(zāi)，先切斷電源；若為油類火災(zāi)，使用干粉滅火器對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射?；饎?shì)擴(kuò)大時(shí)，開(kāi)啟消防栓鋪設(shè)水帶，同時(shí)向消防員移交現(xiàn)場(chǎng)平面圖，標(biāo)注?；反娣盼恢谩?/p>

3.醫(yī)療救護(hù)

校醫(yī)在操場(chǎng)設(shè)置救護(hù)點(diǎn)，對(duì)吸入濃煙學(xué)生給予吸氧，燒傷處用冷水沖洗15分鐘。重傷員由擔(dān)架組轉(zhuǎn)移至救護(hù)車，班主任同步聯(lián)系家長(zhǎng)告知情況。

（三）信息管理

1.動(dòng)態(tài)匯報(bào)

通訊組每小時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)處置進(jìn)展：“消防隊(duì)已控制火勢(shì)，2名學(xué)生輕傷送醫(yī)，搜救組正在排查余火?！蓖瑫r(shí)通過(guò)家校群發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)，避免家長(zhǎng)恐慌。

2.記錄存檔

值班人員詳細(xì)記錄接警時(shí)間、處置措施、資源調(diào)用情況。例如：“14:20接警，14:25廣播通知，14:30疏散完成，消防隊(duì)14:40到場(chǎng)?！彼杏涗浻傻掠魅握泶鏅n。

（四）善后處理

1.現(xiàn)場(chǎng)清理

警戒組封鎖事故區(qū)域，配合消防部門調(diào)查火因。后勤組清理殘留物資，如燒毀課桌需拍照取證后報(bào)廢，化學(xué)廢液由專業(yè)機(jī)構(gòu)處理。

2.心理疏導(dǎo)

心理咨詢師對(duì)受影響學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)，通過(guò)繪畫游戲緩解焦慮。對(duì)目睹火情的學(xué)生進(jìn)行個(gè)體訪談，消除創(chuàng)傷反應(yīng)。

3.總結(jié)改進(jìn)

應(yīng)急響應(yīng)結(jié)束后3日內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)復(fù)盤會(huì)。針對(duì)“疏散時(shí)某班級(jí)滯留”問(wèn)題，調(diào)整路線設(shè)計(jì)；針對(duì)“滅火器數(shù)量不足”，補(bǔ)充物資儲(chǔ)備。修訂后的預(yù)案報(bào)教育局備案。

五、善后處理與恢復(fù)重建

（一）事故調(diào)查

1.原因分析

火災(zāi)撲滅后，應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合消防部門組成調(diào)查組。技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)勘查殘留物，例如燒毀的電器插頭、實(shí)驗(yàn)室試劑瓶等，確定起火點(diǎn)為三樓實(shí)驗(yàn)室電源插座短路。調(diào)取監(jiān)控錄像發(fā)現(xiàn)，起火前有學(xué)生違規(guī)使用大功率烘箱，教師未及時(shí)制止。調(diào)查組通過(guò)詢問(wèn)目擊師生，還原事件經(jīng)過(guò)：實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后，學(xué)生忘記關(guān)閉烘箱電源，導(dǎo)致設(shè)備過(guò)熱引燃周邊紙張。

2.責(zé)任認(rèn)定

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，認(rèn)定實(shí)驗(yàn)課教師未履行安全監(jiān)督職責(zé)，負(fù)主要責(zé)任；學(xué)生安全意識(shí)不足，負(fù)次要責(zé)任；后勤部門未定期檢查實(shí)驗(yàn)室電器設(shè)備，負(fù)管理責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)專題會(huì)議，依據(jù)《學(xué)校安全管理?xiàng)l例》對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行處理：實(shí)驗(yàn)課教師停職培訓(xùn)，后勤主任全校通報(bào)批評(píng)，涉事學(xué)生參加安全教育活動(dòng)。

3.報(bào)告撰寫

調(diào)查組撰寫《火災(zāi)事故調(diào)查報(bào)告》，內(nèi)容包括事件經(jīng)過(guò)、原因分析、責(zé)任認(rèn)定及整改措施。報(bào)告附現(xiàn)場(chǎng)照片、監(jiān)控錄像截圖、詢問(wèn)筆錄等證據(jù)材料，報(bào)教育局備案。同時(shí)向全校師生通報(bào)調(diào)查結(jié)果，明確“違規(guī)用電導(dǎo)致火災(zāi)”的教訓(xùn)，強(qiáng)化安全警示教育。

（二）心理干預(yù)

1.個(gè)體輔導(dǎo)

心理咨詢室對(duì)受影響學(xué)生開(kāi)展一對(duì)一訪談。例如，目睹火情的四年級(jí)學(xué)生小明出現(xiàn)失眠癥狀，心理老師通過(guò)繪畫療法引導(dǎo)其畫出“火災(zāi)中的勇敢”，幫助宣泄恐懼情緒；被困實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生小紅因擔(dān)心被責(zé)備而沉默，老師采用“角色扮演”游戲，讓她模擬“火災(zāi)中如何求助”，緩解焦慮情緒。每周跟蹤兩次，持續(xù)一個(gè)月直至學(xué)生恢復(fù)正常狀態(tài)。

2.團(tuán)體活動(dòng)

德育處組織“火災(zāi)后成長(zhǎng)”主題班會(huì)。學(xué)生分組分享“逃生時(shí)的感受”“學(xué)到的安全知識(shí)”，通過(guò)情景劇再現(xiàn)“正確使用滅火器”的過(guò)程。高年級(jí)學(xué)生制作“安全手冊(cè)”，內(nèi)容包括家庭逃生路線圖、火災(zāi)報(bào)警流程，低年級(jí)學(xué)生繪制“消防英雄”畫作，在校園展覽?；顒?dòng)后發(fā)放《心理狀態(tài)評(píng)估表》，篩選需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生。

3.家校溝通

班主任通過(guò)電話或家訪向家長(zhǎng)反饋學(xué)生心理狀況，建議家長(zhǎng)多陪伴孩子，避免過(guò)度強(qiáng)調(diào)火災(zāi)細(xì)節(jié)。邀請(qǐng)心理專家開(kāi)展家長(zhǎng)課堂，教授“如何傾聽(tīng)孩子的恐懼”“如何幫助孩子重建安全感”。建立“家校心理互助群”，定期推送兒童心理調(diào)節(jié)方法，形成家校協(xié)同干預(yù)機(jī)制。

（三）恢復(fù)教學(xué)

1.教學(xué)調(diào)整

教務(wù)處調(diào)整課程安排，將受損嚴(yán)重的實(shí)驗(yàn)室臨時(shí)改為臨時(shí)教室，啟用備用教學(xué)設(shè)備。實(shí)驗(yàn)課暫停兩周，改為線上虛擬實(shí)驗(yàn)課程，確保教學(xué)進(jìn)度不受影響。對(duì)情緒不穩(wěn)定的學(xué)生，允許其暫時(shí)不參加實(shí)驗(yàn)課，改為觀看安全教育視頻。

2.環(huán)境修復(fù)

后勤組聯(lián)系專業(yè)公司清理實(shí)驗(yàn)室殘留物，更換燒毀的桌椅和電器設(shè)備。墻面熏黑處重新粉刷，地面污漬徹底清除，確保無(wú)安全隱患。在實(shí)驗(yàn)室門口張貼“安全操作流程”，配備自動(dòng)斷電裝置和煙霧報(bào)警器，提升安全等級(jí)。

3.教學(xué)重建

教研組修訂實(shí)驗(yàn)課教案，增加“安全操作”章節(jié)，明確教師監(jiān)督責(zé)任和學(xué)生操作規(guī)范。開(kāi)展“安全實(shí)驗(yàn)示范課”，由優(yōu)秀教師展示“如何規(guī)范使用烘箱”“滅火器操作步驟”，組織全體教師觀摩。每學(xué)期新增“實(shí)驗(yàn)室安全考核”，學(xué)生需通過(guò)實(shí)操測(cè)試方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

（四）物資補(bǔ)充

1.清點(diǎn)損耗

后勤組對(duì)火災(zāi)中消耗的物資進(jìn)行清點(diǎn)，包括燒毀的2個(gè)滅火器、3張實(shí)驗(yàn)臺(tái)、10把椅子，以及部分實(shí)驗(yàn)器材。建立《損耗物資清單》，標(biāo)注物品名稱、數(shù)量、金額，報(bào)財(cái)務(wù)部門審批。

2.采購(gòu)補(bǔ)充

根據(jù)清單采購(gòu)新物資：實(shí)驗(yàn)室更換防爆電器設(shè)備，每間教室新增1個(gè)滅火器，走廊增設(shè)應(yīng)急照明燈。采購(gòu)時(shí)優(yōu)先選擇符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的品牌，確保質(zhì)量可靠。物資到位后，后勤組逐一檢查驗(yàn)收，登記入庫(kù)并張貼使用說(shuō)明。

3.儲(chǔ)存優(yōu)化

調(diào)整物資存放布局，將易燃實(shí)驗(yàn)試劑存放于專用防爆柜，遠(yuǎn)離電源和熱源；滅火器分散放置于各樓層顯眼位置，標(biāo)注“緊急使用”標(biāo)識(shí)；急救包更新至最新批次，配備燙傷膏、紗布、消毒液等物品。每月檢查物資有效期，建立“臨期物資提醒表”，及時(shí)更換過(guò)期物品。

（五）總結(jié)改進(jìn)

1.預(yù)案修訂

應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)復(fù)盤會(huì)，總結(jié)本次處置中的不足：疏散時(shí)某班級(jí)因教師未及時(shí)到達(dá)集合點(diǎn)導(dǎo)致延誤；滅火器數(shù)量不足，臨時(shí)調(diào)取耗時(shí)較長(zhǎng)。修訂預(yù)案增加“教師崗位責(zé)任清單”，明確每層樓疏散引導(dǎo)人；在實(shí)驗(yàn)室、食堂等重點(diǎn)區(qū)域增設(shè)滅火器，確保3分鐘內(nèi)可取用。

2.培訓(xùn)強(qiáng)化

每學(xué)期開(kāi)展兩次全員培訓(xùn)，內(nèi)容包括：新修訂的預(yù)案流程、滅火器實(shí)操演練、心理干預(yù)技巧。邀請(qǐng)消防員進(jìn)校演示“高層逃生繩使用方法”，組織教師進(jìn)行“傷員搬運(yùn)”實(shí)操考核。培訓(xùn)后發(fā)放《知識(shí)測(cè)試卷》，確保人人掌握關(guān)鍵技能。

3.長(zhǎng)效機(jī)制

建立“安全日巡查”制度，每日由值班教師檢查消防通道、用電安全；每月召開(kāi)安全例會(huì)，通報(bào)隱患整改情況；每學(xué)期邀請(qǐng)第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行安全評(píng)估，出具《校園安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告》，持續(xù)改進(jìn)安全管理水平。

六、保障措施與持續(xù)改進(jìn)

（一）組織保障

1.責(zé)任落實(shí)機(jī)制

學(xué)校與各部門簽訂《消防安全責(zé)任書》，明確校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)為直接責(zé)任人，后勤主任為執(zhí)行責(zé)任人。責(zé)任書細(xì)化職責(zé)清單，如后勤主任每月消防設(shè)施檢查不少于2次，班主任每日放學(xué)后檢查教室電源關(guān)閉情況。學(xué)期末開(kāi)展"安全責(zé)任述職"，各部門匯報(bào)履職情況，未達(dá)標(biāo)者取消評(píng)優(yōu)資格。

2.制度建設(shè)體系

修訂《消防安全管理制度匯編》，新增《實(shí)驗(yàn)室?；饭芾砑?xì)則》《應(yīng)急物資領(lǐng)用流程》等12項(xiàng)制度。建立"制度動(dòng)態(tài)更新"機(jī)制，每學(xué)期根據(jù)演練反饋修訂1-2項(xiàng)條款。例如，針對(duì)疏散演練中發(fā)現(xiàn)的高年級(jí)學(xué)生彎腰姿勢(shì)不規(guī)范，在《疏散操作規(guī)范》中新增"彎腰角度≥45度"的具體要求。

3.考核獎(jiǎng)懲辦法

實(shí)施"安全積分制"，將消防工作納入教師績(jī)效考核。加分項(xiàng)包括：發(fā)現(xiàn)重大隱患（+5分）、成功撲滅初期火災(zāi)（+10分）；扣分項(xiàng)包括：消防通道堵塞（-3分）、演練缺席（-5分）。積分與年度評(píng)優(yōu)、職稱晉升掛鉤，連續(xù)三年積分前10%教師授予"校園安全衛(wèi)士"稱號(hào)。

（二）資源保障

1.資金投入保障

學(xué)校年度預(yù)算單列"安全專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)"，不低于年度公用經(jīng)費(fèi)的8%。資金重點(diǎn)用于：消防設(shè)施更新（占比40%）、應(yīng)急物資儲(chǔ)備（占比30%）、培訓(xùn)演練（占比20%）、智慧安防系統(tǒng)（占比10%）。建立"經(jīng)費(fèi)使用綠色通道"，應(yīng)急采購(gòu)可先執(zhí)行后審批，確保物資及時(shí)補(bǔ)充。

2.物資管理優(yōu)化

引入"智慧倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)"，通過(guò)二維碼實(shí)現(xiàn)物資全生命周期管理。掃碼可查看物資名稱、數(shù)量、有效期、維保記錄。例如，某滅火器掃碼顯示："2023年3月充裝，2026年3月到期，最近檢測(cè)日期2024年1月"。系統(tǒng)自動(dòng)預(yù)警過(guò)期物資，生成《更換清單》推送至后勤主任手機(jī)。

3.技術(shù)支撐體系

部署"校園安全物聯(lián)網(wǎng)"，在實(shí)驗(yàn)室、食堂等關(guān)鍵區(qū)域安裝智能煙感、電氣火災(zāi)監(jiān)測(cè)器。設(shè)備異常時(shí)自動(dòng)報(bào)警，同步推送信息至保安室和校長(zhǎng)手機(jī)。例如，實(shí)驗(yàn)室酒精濃度超標(biāo)時(shí)，系統(tǒng)立即切斷電源并啟動(dòng)排風(fēng)系統(tǒng)，同時(shí)發(fā)送"實(shí)驗(yàn)室酒精泄漏"警報(bào)。

（三）監(jiān)督評(píng)估

1.內(nèi)部檢查機(jī)制

建立"三級(jí)檢查"制度：每日班級(jí)自查（電源關(guān)閉、門窗鎖閉）、每周年級(jí)巡查（消防通道暢通）、每月校級(jí)督查（設(shè)施完好率）。檢查采用"四不兩直"方式（不發(fā)通知、不打招呼、不聽(tīng)匯報(bào)、不用陪同接待、直奔基層、直插現(xiàn)