中班科學(xué)荷花教案中班科學(xué)荷花教案「篇一」【活動目標(biāo)】1.認(rèn)識蓮花與藕，知道藕與蓮花之間的關(guān)系。2.知道植物的根具有多樣性。3.能細(xì)致、有序地觀察。4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。5.主動參與實驗探索?！净顒訙?zhǔn)備】1.若干蓮花圖片和藕電腦圖片;每組提供一節(jié)藕。2.在自然角用透明的器皿種植各種植物，讓幼兒觀察植物的根。3.紙、筆?！净顒舆^程】(一)出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解蓮花與藕。1.師：這是什么?它是什么樣子的?它長在哪里?什么季節(jié)開放?小朋友在生活中見過嗎?在哪里見到的?2.師：蓮花謝了后會長出什么?它的根是什么樣子的?3.給每組幼兒提供一節(jié)藕，讓幼兒觀察。4.提問：藕是什么樣子的?上面有些什么?請個別幼兒回答，教師適當(dāng)提升問題的難度。5.師：藕里面是什么樣子的你們想知道嗎?6.師：現(xiàn)在老師把蓮藕切開，請你看一看，它是長的什么樣子的。那老師請小朋友把切開的地方慢慢拉開，你發(fā)現(xiàn)了什么?它們中間有什么連著?(二)教師引導(dǎo)幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)根的多樣性。1.師：蓮花的根是藕。你還見過什么植物的根?它是什么樣子的?2.教師帶領(lǐng)幼兒在自然角進(jìn)行觀察，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)植物的根有的一樣，有的不一樣。3.師：你看見了哪些植物的根?它們一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?4.教師幫助幼兒總結(jié)。(三)介紹蓮藕的營養(yǎng)價值，并且了解一些蓮藕做成的美味食品。品嘗蓮藕汁?！净顒友由臁考覉@共育：可以讓家長制作一些藕的食品供幼兒品嘗?！净顒臃此肌啃隆毒V要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。中班科學(xué)荷花教案「篇二」活動目標(biāo)：1、觀察荷花的花朵、葉子、根莖、果實，初步了解荷花的主要特征。2、了解荷花不僅可以欣賞而且每部分還可以用來做健康食品?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖60——41活動過程：一、教師用紙工的方法現(xiàn)場做出一朵荷花，激發(fā)幼兒的活動興趣。1、教師將一片片的花瓣和荷葉貼起來后放在水盆里，激發(fā)幼兒的活動興趣。教師：老師這里有一些花瓣和葉子，現(xiàn)在我將她們粘貼起來，請你們看看粘貼好的是一朵什么花?2、教師：看出是什么花了嗎?為什么你說是荷花?你在哪里見過荷花呢?教師：先請幼兒觀察荷花，看看顏色這些之類的。然后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來觀察。二、看圖了解荷花的生長過程。教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問。教師：荷花是什么顏色的?花瓣是什么樣子的?畫面上每朵荷花都一樣嗎?都是怎樣的?請你們用雙手做出動作來表示一下。這里請幼兒是再次的去觀察，請他們做形狀和動作的話也是在加深他們的印象。教師：荷花是什么樣的?你感覺它是大大的還是小小的?它像什么?你覺得它漂亮嗎?為什么?從荷花的外型開始給幼兒進(jìn)行介紹，讓幼兒開始仔細(xì)的觀察荷花，從而也對荷花的喜歡和欣賞。教師出示一個蓮蓬后提問。教師：這是什么?你見過嗎?它像什么?在哪里見過?它和荷花有什么關(guān)系呢?原來它就是荷花中間的的花蕊。當(dāng)花瓣凋謝后，花蕊就會由黃色變成綠色。蓮蓬中間有什么?教師：這是什么?你在哪里見過?蓮藕和荷花有什么關(guān)系?三、了解荷花各部分都可以用來做健康食品。教師：你見過這些食品嗎?請你仔細(xì)觀察一下，說說它是用荷花的哪部分做的?你吃過嗎?感覺怎樣?四、游戲：荷花荷葉幾時開。幼兒手拉手圍成一圈，教師在圈內(nèi)。當(dāng)教師說到“開兩朵”時，其余幼兒就要兩兩圍圈。活動反思：今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考，在以后的教育教學(xué)中，我要做過有心人，帶著孩子們多多觀察身邊的事物，培養(yǎng)孩子們的善于觀察習(xí)慣，提高孩子對未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力，一起走進(jìn)美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密。中班科學(xué)荷花教案「篇三」活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒的探索欲望，體驗操作探索帶來的樂趣。2、通過嘗試操作，感知不同紙質(zhì)的吸水性能。3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察和探索的能力，并通過語言交流、表格記錄，大膽表現(xiàn)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：每組一個盆內(nèi)盛水各種材料(皺紋紙、彩色紙、卡紙……)紙制的荷花朵若干。實驗記錄表每人一張?；顒舆^程：一、引起幼兒興趣1、用一種很神秘的語氣對孩子們說：老師有一種“神奇”的荷花，你們想看嗎?出示了一朵彩色紙做的荷花(看，這朵荷花是用什么做的)。2、這朵彩色紙做的荷花到底神奇在哪兒呢？如果我們把荷花花瓣朝上輕輕地放在水盆里，猜一猜會發(fā)生什么神奇的變化呢?(幼兒各抒己見)。3、請小朋友們把這朵花的花瓣要一瓣一瓣地折好，緊緊抱在一起，這樣本領(lǐng)才夠大。二、第一次嘗試，讓幼兒自由玩皺紋紙花。1、幼兒操作（這里有水盆，把折好的荷花放入水中，仔細(xì)觀察，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？2、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么神奇的事?你的荷花開了嗎？荷花遇到水為什么會開呢？（紙做的荷花放到水里“喝”了很多的水……）小結(jié)：紙做的荷花開了是因為喝了很多水，這說明紙有吸水性。三、第二次嘗試，玩不同材料的荷花1、取出事先準(zhǔn)備好的其他材料制成的荷花，問：“這里還有很多不一樣的紙折的荷花，你們知道這些紙叫什么名字嗎?（皺紋紙、彩色紙、卡紙）2、那么這些紙做的荷花放到水里它會不會開呢？3、幼兒操作（把這三種紙折的荷花同時放入水中，仔細(xì)觀察，什么紙折的荷花先開放，什么紙折的荷花接著開放，什么紙折的荷花最后開放。并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。（出示實驗記錄表，師幼一起討論記錄的方法。）4、提問：你的荷花開了嗎？不同的紙折的荷花開的速度一樣嗎？（是同時開放，還是有快有慢）5、老師把幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大記錄紙上。小結(jié)：紙有吸水性，不同質(zhì)地的紙吸水不一樣，有的快，有的慢，吸水性最好的是皺紋紙，依次是彩色紙、卡紙。五、結(jié)束：1、小朋友，在我們生活中還有許多的紙，你還認(rèn)識哪些紙呢？幼兒討論。（牛皮紙、報紙、美工紙、紙版……）2、下一次我們還可用其他紙試一試，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。3、小朋友回家搜集一下，和爸爸媽媽做做實驗。中班科學(xué)荷花教案「篇四」預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動作來表演。教具準(zhǔn)備：1、帶幼兒認(rèn)識荷花，知道荷花的生長過程。2、與兒歌相應(yīng)的圖片?；顒舆^程：一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程1、師：荷花是長在什么地方的呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池里還會有什么呢?2、幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗講述。二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》1、出示圖片：圖上有什么?(小魚、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花)2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，大家一起來聽一聽吧！3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》4、教師指圖，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容，同時幫助幼兒理解兒歌的含義。師：兒歌里說的紅色的大傘是什么呀?(荷花)三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作1、師：暖暖的風(fēng)兒吹過來，可以做什么動作呢?小雨又能做什么動作呢?小魚、小蝦可以用什么動作表示?2、先讓個別幼兒演示他創(chuàng)編的