高一上學(xué)期勞動(dòng)科學(xué)再思考試題一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）馬克思主義勞動(dòng)觀認(rèn)為，勞動(dòng)是（）A.謀生手段B.人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)C.休閑方式D.體力活動(dòng)的統(tǒng)稱某同學(xué)在校園勞動(dòng)中不慎劃傷手指，正確的處理順序是（）①用碘伏消毒傷口②用干凈紗布包扎③用流動(dòng)清水沖洗A.①②③B.③①②C.②③①D.③②①勞動(dòng)合同的必備條款不包括（）A.工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)B.試用期時(shí)長(zhǎng)C.勞動(dòng)報(bào)酬D.社會(huì)保險(xiǎn)下列屬于新型服務(wù)性勞動(dòng)的是（）A.手工制作紙燈籠B.參與社區(qū)垃圾分類宣傳C.種植校園蔬菜D.修理課桌椅某班級(jí)開(kāi)展“變廢為寶”活動(dòng)，用廢舊塑料瓶制作花盆，這體現(xiàn)了勞動(dòng)教育的（）原則A.安全性B.實(shí)踐性C.創(chuàng)新性D.趣味性勞動(dòng)者依法享有的基本權(quán)利是（）A.免費(fèi)提供勞動(dòng)工具B.取得勞動(dòng)報(bào)酬C.自主決定工作時(shí)間D.無(wú)需遵守勞動(dòng)紀(jì)律在校園“20分鐘勞動(dòng)”實(shí)踐中，負(fù)責(zé)擦拭多媒體設(shè)備時(shí)應(yīng)使用（）A.濕抹布B.干抹布C.酒精棉片D.肥皂水下列關(guān)于勞動(dòng)與科技關(guān)系的說(shuō)法正確的是（）A.科技發(fā)展會(huì)減少勞動(dòng)需求B.勞動(dòng)實(shí)踐是科技創(chuàng)新的源泉C.人工智能將完全替代人類勞動(dòng)D.科技進(jìn)步與勞動(dòng)教育無(wú)關(guān)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)食堂地面有積水，正確的處理方式是（）A.繞行避開(kāi)B.報(bào)告食堂管理員并放置警示牌C.等待他人清理D.直接用拖把清理家庭勞動(dòng)中，下列哪項(xiàng)操作符合安全規(guī)范（）A.用濕手插拔電器插頭B.獨(dú)自使用燃?xì)鉄崴鰿.按說(shuō)明書操作縫紉機(jī)D.攀爬陽(yáng)臺(tái)晾曬衣物二、多項(xiàng)選擇題（每題4分，共20分）學(xué)校組織勞動(dòng)周活動(dòng)時(shí)，中學(xué)生可參與的勞動(dòng)項(xiàng)目有（）A.校園綠植養(yǎng)護(hù)B.社區(qū)助老服務(wù)C.企業(yè)車間流水線生產(chǎn)D.家庭電路維修馬克思主義勞動(dòng)觀的核心內(nèi)容包括（）A.勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值B.勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)崇高C.體力勞動(dòng)比腦力勞動(dòng)重要D.勞動(dòng)促進(jìn)人的全面發(fā)展訂立勞動(dòng)合同時(shí)應(yīng)遵循的原則有（）A.合法原則B.公平原則C.自愿協(xié)商一致原則D.用人單位主導(dǎo)原則下列屬于勞動(dòng)教育中“五育融合”體現(xiàn)的有（）A.通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成校園清掃（德育）B.計(jì)算勞動(dòng)工具使用效率（智育）C.種植蔬菜鍛煉體能（體育）D.設(shè)計(jì)手工藝品圖案（美育）處理勞動(dòng)爭(zhēng)議的合法途徑包括（）A.與用人單位協(xié)商B.向勞動(dòng)仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁C.向人民法院提起訴訟D.單方面解除勞動(dòng)合同三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）結(jié)合本學(xué)期勞動(dòng)實(shí)踐，簡(jiǎn)述你對(duì)“幸福生活由勞動(dòng)創(chuàng)造”的理解。某班級(jí)計(jì)劃開(kāi)展“校園垃圾分類”主題勞動(dòng)活動(dòng)，請(qǐng)列出活動(dòng)設(shè)計(jì)的三個(gè)關(guān)鍵步驟并說(shuō)明理由。四、實(shí)踐應(yīng)用題（共20分）情境分析題背景：某校高一（3）班在“校園農(nóng)場(chǎng)”實(shí)踐中遇到以下問(wèn)題：①部分同學(xué)種植的蔬菜出現(xiàn)葉片發(fā)黃現(xiàn)象；②勞動(dòng)工具使用后隨意堆放，導(dǎo)致第二天無(wú)法正常使用；③小組分工不明確，出現(xiàn)“有人忙有人閑”的情況。任務(wù)：（1）針對(duì)問(wèn)題①，分析可能的原因并提出解決措施（6分）；（2）設(shè)計(jì)一份“勞動(dòng)工具管理制度”，包含工具借用、使用和歸還環(huán)節(jié)（8分）；（3）結(jié)合勞動(dòng)協(xié)作原則，為該班級(jí)重新設(shè)計(jì)小組分工方案（6分）。五、綜合探究題（共30分）主題：勞動(dòng)教育與現(xiàn)代科技的融合材料：隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，快遞分揀、農(nóng)業(yè)播種等傳統(tǒng)勞動(dòng)崗位逐漸被自動(dòng)化設(shè)備替代。某企業(yè)為中學(xué)生提供了“智能車間勞動(dòng)體驗(yàn)”機(jī)會(huì)，學(xué)生可通過(guò)編程控制機(jī)械臂完成簡(jiǎn)單裝配任務(wù)。要求：結(jié)合馬克思主義勞動(dòng)觀，論述“科技時(shí)代是否還需要?jiǎng)趧?dòng)教育”（10分）；設(shè)計(jì)一個(gè)“校園智能垃圾分類機(jī)器人”的簡(jiǎn)易制作方案，包含工具材料、步驟和安全注意事項(xiàng)（12分）；反思參與本次勞動(dòng)科學(xué)課程的收獲，說(shuō)明勞動(dòng)技能對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的三項(xiàng)具體作用（8分）。六、開(kāi)放性實(shí)踐題（共20分）家庭勞動(dòng)方案設(shè)計(jì)任務(wù)：為自己家庭設(shè)計(jì)一份“周末勞動(dòng)計(jì)劃表”，需包含以下要素：至少三項(xiàng)具體勞動(dòng)任務(wù)（如烹飪、家電清潔、園藝等）；每項(xiàng)任務(wù)的操作步驟、所需工具及安全提示；預(yù)估完成時(shí)間及家庭成員分工；勞動(dòng)成果的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)（如“廚房油污清除率”“植物存活率”等）。提示：可參考本學(xué)期學(xué)過(guò)的“生活技能”“勞動(dòng)安全”“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”等知識(shí)點(diǎn)。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（部分）一、單項(xiàng)選擇題B2.B3.B4.B5.C6.B7.B8.B9.B10.C四、實(shí)踐應(yīng)用題（情境分析題示例）（1）葉片發(fā)黃原因可能包括：①澆水過(guò)多導(dǎo)致根部腐爛；②缺乏氮、鐵等營(yíng)養(yǎng)元素；③光照不足。解決措施：調(diào)整澆水頻率，施加復(fù)合肥，將蔬菜移至光照充足處。（2）工具管理制度示例：借用登記：建立《工具借用表》，記錄工具名稱、借用時(shí)間、責(zé)任人，避免丟失；使用規(guī)范：設(shè)置工具使用流程圖，如“鋤頭使用后需清理泥土并懸掛”；歸還檢查：勞動(dòng)委員每日檢查工具完好情況，損壞及時(shí)報(bào)修。評(píng)分說(shuō)明簡(jiǎn)答題需結(jié)合具體勞動(dòng)案例，如校園清掃、手工制作等，未舉例扣3分；實(shí)踐應(yīng)用題需體現(xiàn)“問(wèn)題-方案-反思”邏輯，步驟缺失酌情扣分；綜合探究題需聯(lián)系科技發(fā)展實(shí)際，如引用“AI分揀技術(shù)”“智能農(nóng)業(yè)”等案例，理論與實(shí)踐脫節(jié)扣5分。命題說(shuō)明：試卷嚴(yán)格依據(jù)《勞動(dòng)教育1》教學(xué)大綱，覆蓋馬克思主義勞動(dòng)觀、勞動(dòng)技能、安全規(guī)范、法律常識(shí)等核心知識(shí)點(diǎn)；實(shí)踐類題目占比60%，如“垃