2025年古箏演奏技能考核試卷：古箏演奏與音樂和聲感模擬演練試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：演奏考核請演奏以下指定曲目《高山流水》（片段一）。*曲目要求：準確演奏指定片段，展現(xiàn)基本的指法技巧、音準、節(jié)奏和一定的音樂表現(xiàn)力。*演奏時長：約3-4分鐘。*注意事項：請使用規(guī)定的演奏樂器（古箏），自備耳機或調(diào)音器。演奏過程中請勿使用樂譜。第二部分：演奏考核請演奏以下自選曲目一首。*曲目要求：曲目應能體現(xiàn)個人的演奏水平和音樂理解能力，風格不限，但建議選擇能夠較好展現(xiàn)和聲運用特點（如現(xiàn)代作品、改編作品）的曲目。*演奏時長：約5-6分鐘。*注意事項：請?zhí)崆案嬷脊偎x曲目。演奏過程中請勿使用樂譜。第三部分：音樂和聲感考察1.請聆聽以下箏曲片段（播放時長約1分鐘），該片段選自《漁舟唱晚》的改編版。聽后，請用簡短的文字描述你聽到的和聲特點，并指出其中使用較多的一種和弦色彩（如大三和弦、小三和弦、七和弦、掛音等），說明你做出判斷的理由。*注意事項：請集中注意力聽辨音樂中的和聲層次和色彩變化。2.請看譜演奏以下旋律片段（包含和弦標記），該片段選自一首現(xiàn)代箏曲。演奏時，請?zhí)貏e關注和弦的音響效果，并嘗試在演奏中（例如通過觸弦力度、音色變化或按音微調(diào)）暗示出和弦的功能性或色彩感。*（此處假設有一份五線譜或簡譜片段，包含旋律線條和簡單的和弦標記，如T、D、S或大/小和弦符號）3.假設以下是一段簡單的箏曲旋律（如下所示），請在此基礎上，為接下來的4小節(jié)即興創(chuàng)作簡單的和聲伴奏。你可以選擇使用常見的和弦（如大三和弦、小三和弦、七和弦），并考慮旋律的音高和節(jié)奏，使伴奏與旋律能夠協(xié)調(diào)配合。無需演奏此即興段落，只需在譜上寫出和弦進行及相應的右手指法提示即可。*（此處假設有一份簡譜或五線譜旋律片段）第四部分：音樂和聲感考察請閱讀以下關于某首現(xiàn)代箏曲《秋思》和聲特點的描述，并回答問題。該曲運用了較多的變化和弦（如掛留音、經(jīng)過音、輔助音等）和特定的和弦進行，以營造深沉、略帶傷感的情緒氛圍。樂曲中段，在描繪秋景時，運用了特定的色彩性和弦，如在G宮調(diào)性下運用了#IV7和弦來增強異國情調(diào)。請結合你對和聲知識和該曲風格的理解，簡要分析其中一次這樣的“特定色彩性和弦”運用（可在樂曲中自行選擇或根據(jù)描述想象一個場景），說明該和弦如何作用于樂曲的情感表達和音樂色彩。試卷答案第一部分：演奏考核（答案以優(yōu)秀演奏為標準，具體要求見評分細則）*解析思路：本題旨在考察考生的基礎演奏技能和對傳統(tǒng)名曲《高山流水》的理解與演繹能力。評分重點在于指法的規(guī)范性（如抹、托、大指過弦的準確性）、音準和節(jié)奏的穩(wěn)定性、左手指法的靈敏度與力量感（尤其是按音的精準）、右手指法的清晰度與音色控制（如單擊、雙聲、輪指的技巧和音質(zhì)）、以及初步的音樂表現(xiàn)力（如音量、音色、速度的適度變化以配合樂曲意境）?？忌枵宫F(xiàn)出扎實的基本功和對樂曲基本情緒的把握。第二部分：演奏考核（答案以優(yōu)秀演奏為標準，具體要求見評分細則）*解析思路：本題考察考生的綜合演奏水平、曲目選擇能力以及音樂理解深度。評分重點包括演奏技巧的全面性與難度、音樂處理的恰當性（情感投入、風格把握、樂句劃分、音色變化等）、樂曲結構的清晰呈現(xiàn)以及對和聲色彩、旋律線條的把握能力（尤其對于自選曲目）。優(yōu)秀演奏應能展現(xiàn)出考生獨特的音樂見解和成熟的演奏藝術。自選曲目的選擇也應體現(xiàn)考生的音樂品味和與考核目標的契合度。第三部分：音樂和聲感考察1.答案：（此處應填寫對《漁舟唱晚》改編版片段和聲特點的文字描述，例如：“該片段在和聲上運用了較多的七和弦和掛音，尤其是在旋律音程較大的地方，掛音的運用增加了色彩性和歌唱性。整體和聲功能上以T、D為主，但S和弦的運用也較為頻繁，特別是下屬和弦的七音，為音樂增添了些許暗淡或內(nèi)省的情緒色彩。和聲進行較為流暢，但部分地方通過改變根音或加入經(jīng)過音，形成了和聲上的小變化，豐富了音樂語匯?！保┎⒅赋鲋饕拖疑剩ㄈ鐠煲簦┘捌淅碛桑ㄈ纾骸皰煲舻氖褂么蚱屏藗鹘y(tǒng)宮調(diào)體系的色彩，引入了微妙的增音程關系，營造出一種空靈、悠遠或略帶感傷的特殊音響效果，這與《漁舟唱晚》改編版常有的意境相符?！保?。*解析思路：本題考察考生現(xiàn)場聽辨音樂和聲的能力?？忌柙诙虝r間內(nèi)捕捉到樂曲中的主要和弦類型（三和弦、七和弦、掛音等）、和聲色彩（是大調(diào)色彩還是小調(diào)色彩，是明亮還是暗淡）以及可能的和聲功能（主、屬、下屬功能）。解答時需結合聽到的音響進行描述，并運用和聲知識解釋為何能聽到這種色彩或功能，例如掛音的特性、七和弦的不協(xié)和度及其解決等。重點在于能否準確感知和清晰表達。2.答案：（此處應填寫演奏該旋律片段時，如何在觸弦、音色、按音等方面暗示和弦功能的做法。例如：“在演奏和弦音時，旋律音（高音）應略微強調(diào)并使用稍硬的觸弦方式，和弦的其它音則采用均勻柔和的觸弦，形成音色對比。在連接不同和弦的弱拍或過渡音時，左手指法應迅速準確，通過微調(diào)按音的位置，使音準更接近和弦的理論音高，增強音響的和諧感。對于某些需要強調(diào)的功能性和弦（如T或D），可在該和弦的第一個音上稍作停頓或增加一點時值，以突出其穩(wěn)定性或緊張感。”）*解析思路：本題考察考生將和聲思維融入演奏實踐的能力。雖然不要求實際演奏，但要求思考如何通過演奏技巧（音色、力度、音準、指法速度等）來暗示和聲的存在及其功能色彩?？忌枰斫獠煌拖?guī)淼囊繇懜惺懿町悾⑺伎既绾斡梦锢硇缘难葑嗍侄稳ツM或強調(diào)這種感受。例如，強拍上的和弦音需要更清晰，弱拍連接的音需要更連貫，不協(xié)和和弦需要更快的切換或更特殊的音色處理。3.答案：（此處應填寫即興創(chuàng)作的和聲進行（如用羅馬數(shù)字標記T、D、S或和弦名稱）、相應的右手指法提示（如掃弦、按弦、拍打等）以及寫在旋律下方。例如，如果旋律是G宮調(diào)性，即興伴奏可選用：T-G大三和弦（G-B-D）；D-C大三和弦（C-E-G）；S-F大三和弦（F-A-C）；T-G大三和弦。右手指法可提示：T和弦用“掃”或“分”；D和弦用“掃”或“刮奏”；S和弦用“按旋律音”或“拍擊”等。）*解析思路：本題考察考生運用和聲知識進行簡單音樂創(chuàng)作的能力?？忌枋紫扰袛嘈傻恼{(diào)性（這里假設為G宮），然后根據(jù)基礎和聲進行原則（如T-S-D-T或其變體），構建簡單的和弦進行。創(chuàng)作時需考慮旋律音高，避免出現(xiàn)不和諧的強沖突，力求和聲與旋律的協(xié)調(diào)。右手指法提示應簡單可行，能大致體現(xiàn)和弦的音響特點。重點在于和聲選擇的合理性、邏輯性以及與旋律的搭配。第四部分：音樂和聲感考察*答案：（此處應填寫對《秋思》中特定色彩性和弦運用的分析和聲解釋。例如：“在G宮調(diào)性下運用#IV7（降B七和弦）和弦，其構成音為降B、降D、降F、B。這個和弦包含了減三和弦（降B-降D-降F）和屬七和弦（B-降D-降F）的特點，具有高度的不協(xié)和度和獨特的色彩。它一方面與G宮主調(diào)的T和弦（G-B-D）形成強烈的色彩對比，打破了宮調(diào)體系的穩(wěn)定性，引入了異域或悲情的色彩；另一方面，#IV7的屬音B與G宮的宮音G形成小二度關系，增加了緊張感和不穩(wěn)定性，與“秋思”中略帶傷感、惆悵的情緒表達相符。該和弦的出現(xiàn)，極大地豐富了樂曲的和聲語言和情感層次?！保?解析思路：本題考察考生運用和聲知識分析具體音樂作品的能力?？忌韪鶕?jù)描述，確定涉及的調(diào)性和和弦（#IV