2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》易錯(cuò)易混題型（含答案）模擬考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。1.我國(guó)教育的基本法是（）。A.《教師法》B.《義務(wù)教育法》C.《教育法》D.《未成年人保護(hù)法》2.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》，下列選項(xiàng)中，不屬于受教育者權(quán)利的是（）。A.參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)B.使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備C.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議D.獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及減免學(xué)費(fèi)3.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表4.某教師因?qū)W生某次考試成績(jī)不理想，當(dāng)眾對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，并責(zé)令其站在教室后面聽(tīng)課。該教師的行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表5.下列選項(xiàng)中，不屬于我國(guó)教育基本權(quán)利的是（）。A.受教育權(quán)B.受獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)C.休息權(quán)D.創(chuàng)造權(quán)6.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校可以是（）。A.私立學(xué)校B.職業(yè)學(xué)校C.成人學(xué)校D.高等院校7.學(xué)校教師認(rèn)為當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)侵犯其根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的，可以向（）提出申訴。A.當(dāng)?shù)厝嗣裾瓸.當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)C.教師工會(huì)D.教育行政部門(mén)或人民政府8.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)為人師表，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）要求。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)9.以下哪項(xiàng)行為不屬于《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所禁止的行為？（）A.侮辱、體罰或者變相體罰未成年人B.禁止向未成年人出售煙酒C.確保未成年人接受義務(wù)教育D.糾正未成年人不良行為10.我國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，這一規(guī)定體現(xiàn)的是（）。A.教育公平原則B.教育機(jī)會(huì)均等原則C.教育平等原則D.教育普及原則11.學(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，教師應(yīng)確保學(xué)生的（）。A.活動(dòng)成績(jī)B.安全C.活動(dòng)費(fèi)用D.競(jìng)爭(zhēng)排名12.教師在課堂教學(xué)中，將學(xué)生的不同意見(jiàn)視為對(duì)教師權(quán)威的挑戰(zhàn)，并予以壓制。這種行為主要違背了（）。A.教書(shū)育人B.為人師表C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.科學(xué)精神13.《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這主要體現(xiàn)了對(duì)（）的保護(hù)。A.教師權(quán)益B.學(xué)校權(quán)益C.學(xué)生權(quán)益D.家長(zhǎng)權(quán)益14.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)客觀公正，采用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這體現(xiàn)了（）的評(píng)價(jià)理念。A.甄別選拔B.發(fā)展性C.競(jìng)爭(zhēng)性D.靜態(tài)性15.學(xué)生小華因家庭經(jīng)濟(jì)困難無(wú)法購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，教師主動(dòng)為其提供幫助，并積極聯(lián)系學(xué)校和社會(huì)資源為其申請(qǐng)助學(xué)金。該教師的行為體現(xiàn)了（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表16.教師在教學(xué)中，應(yīng)將德育滲透到各科教學(xué)之中，這是（）原則的體現(xiàn)。A.教育性B.科學(xué)性C.理論聯(lián)系實(shí)際D.因材施教17.我國(guó)中小學(xué)教師享有教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、參與管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)等。這些權(quán)利主要來(lái)源于（）。A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D.學(xué)校規(guī)章制度18.教師小張?jiān)诠ぷ髦蟹e極學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表19.某教師在網(wǎng)上發(fā)表不當(dāng)言論，詆毀國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，該行為主要違反了（）。A.《中華人民共和國(guó)教師法》B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國(guó)教育法》D.《中華人民共和國(guó)憲法》20.在教育教學(xué)中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。這主要體現(xiàn)了（）的教育原則。A.系統(tǒng)性B.思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一C.因材施教D.理論聯(lián)系實(shí)際21.下列哪項(xiàng)不屬于教師應(yīng)當(dāng)履行的基本職責(zé)？（）A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B.貫徹國(guó)家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育D.管理學(xué)生宿舍22.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得（）。A.對(duì)未成年人進(jìn)行體罰或者變相體罰B.對(duì)未成年人進(jìn)行批評(píng)教育C.對(duì)未成年人進(jìn)行心理健康教育D.對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育23.教師職業(yè)道德規(guī)范中，“關(guān)愛(ài)學(xué)生”要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。以下哪項(xiàng)行為不符合這一要求？（）A.對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的輔導(dǎo)和幫助B.因?qū)W生成績(jī)優(yōu)異而偏愛(ài)該學(xué)生C.對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不歧視任何學(xué)生D.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康24.某教師在校外舉辦輔導(dǎo)班，并強(qiáng)制要求自己所教班級(jí)的學(xué)生參加。該教師的行為主要違反了（）。A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》25.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。這說(shuō)明教師應(yīng)當(dāng)（）。A.尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C.不斷更新知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)D.遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育26.教師小王在工作中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.教書(shū)育人D.為人師表27.教師在課堂上，針對(duì)學(xué)生的不同意見(jiàn)，應(yīng)持開(kāi)放態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。這體現(xiàn)了（）的師生關(guān)系。A.支配與服從B.平等對(duì)話(huà)C.管理與被管理D.教師中心28.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表29.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和進(jìn)步幅度，而不是僅僅關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)。這體現(xiàn)了（）的評(píng)價(jià)理念。A.甄別選拔B.發(fā)展性C.競(jìng)爭(zhēng)性D.靜態(tài)性二、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分。請(qǐng)根據(jù)材料分析問(wèn)題并作答。30.材料一：某小學(xué)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生小強(qiáng)經(jīng)常不完成作業(yè)，且在課堂上注意力不集中。該教師多次批評(píng)小強(qiáng)，并要求其家長(zhǎng)晚上加強(qiáng)督促。但效果不佳，小強(qiáng)的問(wèn)題行為反而有增無(wú)減。材料二：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。（1）請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二，分析該教師的教育行為存在哪些問(wèn)題？（6分）（2）如果你是該班教師，你會(huì)如何幫助小強(qiáng)？（8分）31.閱讀下列材料：某中學(xué)教師李某，在教學(xué)中認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)效果良好。但在一次家長(zhǎng)會(huì)上，其言語(yǔ)不當(dāng)，指責(zé)某學(xué)生家長(zhǎng)“對(duì)孩子完全不負(fù)責(zé)任”，并透露了該學(xué)生的一些隱私信息。事后，該家長(zhǎng)非常生氣，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找李某談話(huà)，指出其行為不妥，但李某認(rèn)為家長(zhǎng)小題大做，并未深刻反思自己的行為。請(qǐng)結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容，分析李某的行為違背了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？（10分）該學(xué)校應(yīng)該如何處理此事，以更好地維護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)的合法權(quán)益？（4分）三、寫(xiě)作題（本大題1小題，50分。）32.請(qǐng)以“教育，是一場(chǎng)溫暖的修行”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的論述文。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。1.C解析思路：我國(guó)教育的基本法是《教育法》，它規(guī)定了我國(guó)教育的基本制度、教育者的權(quán)利義務(wù)等根本性問(wèn)題。2.A解析思路：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第四十四條規(guī)定，受教育者享有使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)等權(quán)利，但不包括對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見(jiàn)和建議的權(quán)利，該權(quán)利屬于監(jiān)督權(quán)范疇。3.C解析思路：關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，它要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。4.B解析思路：該教師的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了變相體罰，違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的原則。5.D解析思路：受教育權(quán)、受獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)、休息權(quán)都屬于學(xué)生的基本權(quán)利，而創(chuàng)造權(quán)雖然受法律保護(hù)，但并非《中華人民共和國(guó)教育法》明確列舉的基本權(quán)利。6.A解析思路：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十五條規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)?？梢允菄?guó)務(wù)院教育行政部門(mén)及縣級(jí)以上地方人民政府舉辦的學(xué)校，或者其他社會(huì)力量依法舉辦的學(xué)校。私立學(xué)?？梢詫?shí)施義務(wù)教育。7.D解析思路：《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴。8.C解析思路：為人師表要求教師言行舉止符合教師的身份，做到為人師表，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。9.C解析思路：選項(xiàng)A、B、D均屬于《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》禁止的行為，而確保未成年人接受義務(wù)教育是法律規(guī)定的義務(wù)，不是禁止行為。10.C解析思路：教育平等原則強(qiáng)調(diào)公民在受教育機(jī)會(huì)上的平等性，包括受教育的權(quán)利和義務(wù)。11.B解析思路：教師在組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，首要職責(zé)是確保學(xué)生的安全。12.C解析思路：關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師尊重學(xué)生的意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，壓制學(xué)生的不同意見(jiàn)違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的原則。13.C解析思路：材料中憲法規(guī)定的內(nèi)容體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生權(quán)利的保護(hù)。14.B解析思路：發(fā)展性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步幅度和個(gè)性發(fā)展。15.B解析思路：教師主動(dòng)幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，并為其申請(qǐng)助學(xué)金，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的行為。16.A解析思路：將德育滲透到各科教學(xué)之中，體現(xiàn)了教育的教育性原則。17.B解析思路：教師享有的各項(xiàng)權(quán)利主要來(lái)源于《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定。18.D解析思路：教師積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的要求。19.A解析思路：教師在網(wǎng)上發(fā)表不當(dāng)言論，詆毀國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，違反了《中華人民共和國(guó)教師法》中關(guān)于教師應(yīng)當(dāng)遵守憲法和法律的規(guī)定。20.C解析思路：因材施教原則要求教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的教學(xué)方法和措施。21.D解析思路：教師管理學(xué)生宿舍不屬于教師應(yīng)當(dāng)履行的基本職責(zé)，學(xué)校后勤部門(mén)或宿管人員負(fù)責(zé)宿舍管理。22.A解析思路：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。23.B解析思路：關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師平等公正對(duì)待所有學(xué)生，不能因?yàn)槌煽?jī)而偏愛(ài)某些學(xué)生。24.C解析思路：教師在校外舉辦輔導(dǎo)班，并強(qiáng)制要求學(xué)生參加，違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于禁止有償補(bǔ)課的規(guī)定。25.D解析思路：材料中強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，體現(xiàn)了教育規(guī)律原則。26.C解析思路：教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書(shū)育人的要求。27.B解析思路：教師針對(duì)學(xué)生的不同意見(jiàn)持開(kāi)放態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，體現(xiàn)了平等對(duì)話(huà)的師生關(guān)系。28.C解析思路：關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，它要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。29.B解析思路：注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和進(jìn)步幅度，而不是僅僅關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，體現(xiàn)了發(fā)展性的評(píng)價(jià)理念。二、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分。請(qǐng)根據(jù)材料分析問(wèn)題并作答。30.（1）該教師的教育行為存在以下問(wèn)題：*違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的原則。該教師對(duì)學(xué)生問(wèn)題行為的表現(xiàn)方式簡(jiǎn)單粗暴，多次批評(píng)，沒(méi)有深入了解學(xué)生行為背后的原因，也沒(méi)有采取有效的教育措施。（3分）*可能侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。雖然材料沒(méi)有明確說(shuō)明，但多次批評(píng)可能對(duì)學(xué)生的心理健康造成負(fù)面影響。（3分）*沒(méi)有與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通。該教師直接要求家長(zhǎng)加強(qiáng)督促，沒(méi)有與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，也沒(méi)有考慮到家長(zhǎng)可能存在的困難。（3分）（2）如果我是該班教師，我會(huì)采取以下措施幫助小強(qiáng)：*深入了解小強(qiáng)的問(wèn)題行為。我會(huì)通過(guò)觀察、談話(huà)等方式，了解小強(qiáng)不完成作業(yè)和注意力不集中的原因，例如是否家庭方面存在困難，是否在學(xué)校受到欺負(fù)等。（4分）*與小強(qiáng)進(jìn)行個(gè)別談話(huà)。我會(huì)用關(guān)心的態(tài)度與小強(qiáng)溝通，了解他的想法和感受，幫助他樹(shù)立自信心，并引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題。（4分）*制定個(gè)性化的幫扶計(jì)劃。根據(jù)了解到的原因，我會(huì)與小強(qiáng)一起制定一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并給予他必要的幫助和鼓勵(lì)。（3分）*與家長(zhǎng)保持溝通。我會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解家庭情況，并與家長(zhǎng)共同商討教育小強(qiáng)的策略，形成教育合力。（3分）31.李某的行為違背了以下教師職業(yè)道德規(guī)范：*關(guān)愛(ài)學(xué)生。李某言語(yǔ)不當(dāng)，指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)“對(duì)孩子完全不負(fù)責(zé)任”，沒(méi)有尊重學(xué)生家長(zhǎng)的人格尊嚴(yán)，違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的原則。（4分）*為人師表。李某在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)表不當(dāng)言論，透露學(xué)生隱私信息，損害了教師形象，違背了為人師表的規(guī)范。（3分）*愛(ài)崗敬業(yè)。雖然李某在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，但其與學(xué)生家長(zhǎng)溝通不當(dāng)，影響了學(xué)校的教育教學(xué)工作，沒(méi)有完全履行教師的愛(ài)崗敬業(yè)義務(wù)。（3分）該學(xué)校應(yīng)該采取以下措施處理此事：*找李某談話(huà)，指出其錯(cuò)誤，并要求其向家長(zhǎng)賠禮道歉。（2分）*對(duì)李某進(jìn)行批評(píng)教育，并責(zé)令其加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。（2分）*根據(jù)李某的認(rèn)識(shí)態(tài)度和情節(jié)輕重，給予相應(yīng)的處分。（1分）*加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德教育，提高教師依法執(zhí)教意識(shí)。（1分）