2025年大學犯罪學專業(yè)題庫——犯罪學專業(yè)的專業(yè)能力培養(yǎng)研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題3分，共15分）1.社會解組理論2.白領(lǐng)犯罪3.計算機犯罪4.犯罪預(yù)防5.專業(yè)能力培養(yǎng)二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述古典犯罪學理論的主要觀點及其歷史意義。2.簡述實證犯罪學理論對犯罪原因的主要解釋。3.簡述社區(qū)警務(wù)在犯罪預(yù)防中的作用。4.簡述犯罪學專業(yè)能力構(gòu)成的主要方面。三、論述題（每題10分，共30分）1.運用至少兩種犯罪學理論，分析青少年暴力犯罪現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的預(yù)防建議。2.結(jié)合當前犯罪發(fā)展趨勢，論述犯罪學專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)如何適應(yīng)社會需求，并就課程體系改革提出具體設(shè)想。3.評述犯罪實證研究在犯罪預(yù)防政策制定中的作用及其局限性，并探討如何提升實證研究對政策的影響力。四、案例分析題（每題15分，共30分）1.某城市近年來網(wǎng)絡(luò)詐騙案件高發(fā)，受害者涵蓋各個年齡段和社會階層。請分析該類犯罪現(xiàn)象的可能原因，并設(shè)計一個綜合性的社區(qū)預(yù)防方案。2.某大學犯罪學專業(yè)在評估其畢業(yè)生就業(yè)情況時發(fā)現(xiàn)，學生在理論知識的掌握上普遍較好，但在實際犯罪調(diào)查、數(shù)據(jù)分析和社會服務(wù)等方面的能力則有所欠缺。請分析可能存在的原因，并提出改進專業(yè)能力培養(yǎng)的具體措施。試卷答案一、名詞解釋1.社會解組理論：指出社會解組是導致犯罪和偏差行為的重要原因。當社會結(jié)構(gòu)削弱、社會控制機制失效時，個體會失去行為規(guī)范和價值觀的引導，從而更容易實施犯罪行為。理論強調(diào)社會變遷、社區(qū)凝聚力下降等因素。**解析思路：*考察對核心社會病理學理論基本概念的掌握。需答出核心觀點（社會解組導致犯罪）、主要原因（社會結(jié)構(gòu)削弱、控制失效）、以及個體失去規(guī)范引導的后果。2.白領(lǐng)犯罪：指發(fā)生在商業(yè)、金融、管理等領(lǐng)域，由具有較高社會地位和職業(yè)資格的階層成員實施的犯罪行為，通常涉及財務(wù)欺詐、內(nèi)幕交易、腐敗等，具有隱蔽性強、專業(yè)性強、社會危害大的特點。**解析思路：*考察對特定犯罪類型定義的掌握。需答出實施主體（白領(lǐng)階層）、典型行為（財務(wù)欺詐等）、主要特點（隱蔽、專業(yè)、危害大）。3.計算機犯罪：指利用計算機信息系統(tǒng)作為工具或攻擊目標的犯罪行為，包括黑客攻擊、網(wǎng)絡(luò)詐騙、病毒傳播、數(shù)據(jù)竊取等，是信息技術(shù)時代出現(xiàn)的新型犯罪類型。**解析思路：*考察對新興犯罪類型基本概念的掌握。需答出犯罪媒介（計算機信息系統(tǒng)）、典型行為（黑客、詐騙、病毒等）。4.犯罪預(yù)防：指通過各種措施和手段，減少犯罪發(fā)生的機會、降低犯罪率、預(yù)防潛在犯罪人實施犯罪行為的過程。包括一般預(yù)防（針對社會整體）和特殊預(yù)防（針對已犯罪者）。**解析思路：*考察對核心概念的掌握。需答出定義（減少犯罪、降低率、預(yù)防行為）、基本分類（一般預(yù)防、特殊預(yù)防）。5.專業(yè)能力培養(yǎng)：指高等教育機構(gòu)根據(jù)社會需求和學科發(fā)展，有目的、有計劃地系統(tǒng)訓練學生，使其掌握本專業(yè)所需的基礎(chǔ)知識、理論體系、研究方法、實踐技能和專業(yè)素養(yǎng)的過程。**解析思路：*考察對教育領(lǐng)域核心概念的掌握。需答出主體（高校）、對象（學生）、目標（掌握知識、理論、方法、技能、素養(yǎng)）、過程（系統(tǒng)訓練）。二、簡答題1.簡述古典犯罪學理論的主要觀點及其歷史意義。**主要觀點：*古典犯罪學理論（以貝卡里亞、邊沁為代表）將人視為具有自由意志的理性存在者，認為犯罪是個人自由選擇的結(jié)果。其核心觀點包括：天賦理性論（人天生具有辨別是非的能力）、自由意志論（人在犯罪前擁有選擇善惡的自由）、罪與罰相稱論（刑罰應(yīng)與犯罪的嚴重程度成正比，并具有威懾作用），強調(diào)法律的明確性、刑罰的確定性、適度性。**歷史意義：*古典犯罪學理論是現(xiàn)代刑法思想和犯罪學的先驅(qū)，它推動了刑罰制度的改革，反對酷刑和死刑，倡導罪刑法定原則，將刑罰目的從報復(fù)轉(zhuǎn)向威懾和教育，為現(xiàn)代刑事司法和犯罪預(yù)防奠定了基礎(chǔ)。**解析思路：*考察對古典犯罪學核心觀點和歷史地位的掌握。需分點闡述其主要理論（理性、自由意志、罪刑相當），并說明其對現(xiàn)代刑法和犯罪學發(fā)展的貢獻（推動改革、奠定基礎(chǔ)）。2.簡述實證犯罪學理論對犯罪原因的主要解釋。**主要解釋：*實證犯罪學理論（以龍勃羅梭、菲利、加羅法洛等為代表）反對自由意志論，強調(diào)犯罪原因是客觀的、可測量的。其主要解釋包括：天生犯罪人理論（認為犯罪是遺傳和生理因素決定的）、社會環(huán)境決定論（認為貧困、惡劣環(huán)境、不良社會交往等是社會犯罪的根源）、犯罪人理論（認為犯罪人是一種特殊的類型的人，具有犯罪生理和心理特質(zhì)）。**解析思路：*考察對實證犯罪學核心觀點的掌握。需提及代表人物，并分點說明其關(guān)于犯罪原因的主要解釋（生理遺傳、社會環(huán)境、犯罪人特質(zhì)），體現(xiàn)其與古典理論的區(qū)別（強調(diào)客觀、可測量原因）。3.簡述社區(qū)警務(wù)在犯罪預(yù)防中的作用。**作用：*社區(qū)警務(wù)通過建立警民伙伴關(guān)系、實施問題導向的警務(wù)、注重預(yù)防而非單純打擊等方式，在犯罪預(yù)防中發(fā)揮重要作用。具體包括：增強社區(qū)安全感（提高巡邏密度、快速響應(yīng)）、減少犯罪機會（改善社區(qū)環(huán)境、消除犯罪誘因）、早期識別和干預(yù)高危人群與家庭、提高居民參與度和責任感、建立信任與合作（警察融入社區(qū)）。**解析思路：*考察對社區(qū)警務(wù)概念及其預(yù)防功能的理解。需列舉社區(qū)警務(wù)的主要做法（警民合作、問題導向），并說明這些做法如何具體作用于犯罪預(yù)防（增強安全感、減少機會、早期干預(yù)、提升參與）。4.簡述犯罪學專業(yè)能力構(gòu)成的主要方面。**主要方面：*犯罪學專業(yè)的核心能力通常包括：扎實的犯罪學理論知識體系、熟練的犯罪學研究方法（定量與定性）、敏銳的社會現(xiàn)象分析能力、有效的溝通與表達能力（口頭與書面）、一定的政策理解與評估能力、社會調(diào)查與實證分析能力、跨學科知識整合能力、職業(yè)倫理素養(yǎng)。**解析思路：*考察對犯罪學專業(yè)人才培養(yǎng)目標中能力要素的理解。需從知識、方法、分析、溝通、政策、實踐、跨學科、倫理等多個維度概括專業(yè)能力的主要構(gòu)成。三、論述題1.運用至少兩種犯罪學理論，分析青少年暴力犯罪現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的預(yù)防建議。**分析：*青少年暴力犯罪現(xiàn)象的產(chǎn)生原因復(fù)雜，可運用社會解組理論和社會學習理論進行解釋。社會解組理論認為，青少年生活社區(qū)（尤其是城市貧民窟或缺乏組織的社區(qū)）社會控制薄弱，規(guī)范價值沖突或缺失，導致青少年在尋求身份認同和應(yīng)對壓力時可能轉(zhuǎn)向暴力行為。社會學習理論則指出，青少年通過觀察和模仿（家庭、同伴、媒體等）學習到暴力行為，并將其內(nèi)化為自身的技能和規(guī)范，當暴力被感知為有效或被獎勵時，更可能實施暴力。此外，個體因素如沖動控制能力差、反社會人格特質(zhì)等也起到重要作用。**預(yù)防建議：*基于上述分析，預(yù)防青少年暴力犯罪需采取綜合措施。首先，加強社區(qū)社會控制，提升社區(qū)凝聚力，改善社區(qū)環(huán)境，彌補社會解組帶來的缺失。其次，通過家庭、學校、同伴群體等途徑，推廣非暴力的行為模式和沖突解決機制，運用社會學習理論的原理進行干預(yù)。例如，開展家長培訓，改善家庭溝通；實施同伴互助計劃，引導積極同伴交往；加強學校教育，培養(yǎng)情緒管理和應(yīng)對技巧。再次，提供替代性的積極活動，滿足青少年發(fā)展需求，減少其參與暴力的機會。最后，關(guān)注個體心理健康，對有風險個體進行早期識別和干預(yù)。**解析思路：*考察綜合運用理論分析復(fù)雜現(xiàn)象和提出解決方案的能力。需選擇并準確闡述至少兩種理論（如社會解組、社會學習），運用理論深入分析青少年暴力犯罪的多重原因（社區(qū)、家庭、個體等），提出的預(yù)防建議需具有針對性、系統(tǒng)性，并能體現(xiàn)所選理論的應(yīng)用邏輯。2.結(jié)合當前犯罪發(fā)展趨勢，論述犯罪學專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)如何適應(yīng)社會需求，并就課程體系改革提出具體設(shè)想。**論述：*當前犯罪發(fā)展趨勢呈現(xiàn)智能化、網(wǎng)絡(luò)化、跨國有組織化、低齡化等新特點，對犯罪學專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。犯罪學專業(yè)教育必須主動適應(yīng)這些趨勢，培養(yǎng)具備新知識、新技能、新視野的復(fù)合型人才。人才培養(yǎng)應(yīng)更加注重：一是加強信息技術(shù)和數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)，以應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)犯罪、智能犯罪等新型犯罪；二是拓展國際視野，理解和研究跨國犯罪、跨國犯罪組織；三是關(guān)注特定領(lǐng)域犯罪（如環(huán)境犯罪、食品安全犯罪等）的研究；四是強化實踐能力和社會服務(wù)意識，使學生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于解決實際問題。課程體系改革是適應(yīng)社會需求的關(guān)鍵。**課程體系改革設(shè)想：*針對上述要求，課程體系改革可從以下幾方面著手：首先，增設(shè)或強化與新興犯罪相關(guān)的課程，如網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查、數(shù)字證據(jù)分析、人工智能與犯罪防控、國際犯罪學等。其次，在現(xiàn)有課程中融入大數(shù)據(jù)分析、人工智能等工具和方法的教學，開設(shè)相關(guān)選修課或工作坊。再次，加強跨學科課程建設(shè)，如犯罪學與法學、社會學、心理學、計算機科學等的交叉課程。最后，改革實踐環(huán)節(jié)，增加模擬法庭、犯罪現(xiàn)場勘查、數(shù)據(jù)分析項目、社會調(diào)查、實習實訓等環(huán)節(jié)的比重，并鼓勵學生參與教師的科研項目。**解析思路：*考察對學科發(fā)展前沿的關(guān)注以及教育改革的能力。需結(jié)合當前犯罪趨勢（智能化、網(wǎng)絡(luò)化等）分析其對人才培養(yǎng)提出的新要求，論述人才培養(yǎng)應(yīng)具備的新能力（信息、國際、特定領(lǐng)域、實踐），并提出具體的課程體系改革建議（增新課、融入方法、跨學科、重實踐），建議需具有針對性和可行性。3.評述犯罪實證研究在犯罪預(yù)防政策制定中的作用及其局限性，并探討如何提升實證研究對政策的影響力。**作用：*犯罪實證研究在犯罪預(yù)防政策制定中扮演著重要角色。其作用主要體現(xiàn)在：一是提供科學依據(jù)，通過數(shù)據(jù)收集和分析，揭示犯罪現(xiàn)象的規(guī)律、原因和影響因素，為政策制定提供事實基礎(chǔ)；二是評估政策效果，檢驗現(xiàn)有預(yù)防措施的有效性，為政策的調(diào)整和完善提供依據(jù)；三是預(yù)測犯罪趨勢，基于數(shù)據(jù)模型預(yù)測未來犯罪變化，幫助決策者提前做好準備；四是識別高危群體和區(qū)域，為精準預(yù)防提供目標。實證研究有助于提升政策的科學性、針對性和有效性。**局限性：*然而，實證研究在政策制定中也面臨諸多局限。一是研究結(jié)論可能存在滯后性，難以快速響應(yīng)緊急的犯罪問題；二是研究常在理想化條件下進行，與現(xiàn)實復(fù)雜情境存在差距；三是數(shù)據(jù)獲取可能困難，存在數(shù)據(jù)質(zhì)量問題或隱私保護限制；四是研究成果的表達可能過于專業(yè)，難以被非專業(yè)人士理解和接受；五是政策制定還受到政治、經(jīng)濟、社會等多重非理性因素的制約，實證研究的建議不一定總能被采納。**提升影響力的途徑：*為提升實證研究對政策的影響力，可以采取以下措施：一是加強研究與實踐部門的溝通與合作，采用問題導向的研究方法，使研究更貼近政策需求；二是提升研究成果的可讀性和傳播力，采用通俗易懂的語言和可視化方式呈現(xiàn)研究發(fā)現(xiàn)；三是加強政策建議的轉(zhuǎn)化，研究者在提出建議時考慮政策的可行性、成本效益和實施路徑；四是建立政策咨詢機制，為決策者提供及時、精準的政策建議；五是培養(yǎng)既懂研究又懂政策的復(fù)合型人才，促進研究向政策的有效轉(zhuǎn)化。**解析思路：*考察對實證研究價值與局限的辯證認識，以及對如何促進研究成果轉(zhuǎn)化的思考。需分點論述實證研究在政策制定中的具體作用（依據(jù)、評估、預(yù)測、精準），客觀分析其局限性（滯后、脫離現(xiàn)實、數(shù)據(jù)、表達、非理性因素），并提出提升影響力的具體、可行的建議（合作、傳播、轉(zhuǎn)化、機制、人才），體現(xiàn)批判性思維和解決問題的能力。四、案例分析題1.分析某城市網(wǎng)絡(luò)詐騙案件高發(fā)的原因，并設(shè)計一個綜合性的社區(qū)預(yù)防方案。**原因分析：*該城市網(wǎng)絡(luò)詐騙案件高發(fā)的原因可能包括：一是技術(shù)因素，互聯(lián)網(wǎng)普及率高，技術(shù)防護存在漏洞，為詐騙分子提供便利；二是社會因素，居民（特別是老年人、信息素養(yǎng)較低者）容易輕信網(wǎng)絡(luò)信息，防范意識薄弱；三是經(jīng)濟因素，部分居民存在投機心理或經(jīng)濟壓力，易被高回報信息誘惑；四是犯罪分子手段升級，利用新技術(shù)、新手法（如AI換臉、虛擬貨幣詐騙）提高欺騙性；五是監(jiān)管因素，網(wǎng)絡(luò)平臺監(jiān)管存在盲區(qū)，詐騙行為追蹤和打擊難度大。**社區(qū)預(yù)防方案：*設(shè)計一個綜合性的社區(qū)預(yù)防方案應(yīng)多管齊下：首先，加強宣傳教育，通過社區(qū)講座、宣傳欄、微信公眾號等多種形式，向居民普及網(wǎng)絡(luò)詐騙的常見類型、識別方法和防范技巧，重點針對老年人等易受騙群體開展精準宣傳。其次，提升技術(shù)防護能力，鼓勵社區(qū)組織或與相關(guān)部門合作，為居民提供免費或低成本的網(wǎng)絡(luò)安全知識培訓和軟件安裝指導，提高居民自身的防范能力。再次，強化社區(qū)內(nèi)部互助，建立鄰里守望機制，鼓勵居民相互提醒、發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。同時，社區(qū)可與派出所合作，設(shè)立舉報渠道，提高詐騙案件的發(fā)現(xiàn)率和報案率。最后，關(guān)注高風險人群，對社區(qū)內(nèi)可能存在經(jīng)濟困難或信息閉塞的人群給予關(guān)懷和幫助，減少其被詐騙的風險。**解析思路：*考察運用犯罪學知識和預(yù)防策略分析具體問題并提出系統(tǒng)性解決方案的能力。需從技術(shù)、社會、經(jīng)濟、犯罪分子、監(jiān)管等多個維度分析網(wǎng)絡(luò)詐騙高發(fā)的原因，設(shè)計的預(yù)防方案應(yīng)涵蓋宣傳教育、技術(shù)提升、社區(qū)互助、警民合作、關(guān)注重點人群等多個方面，體現(xiàn)綜合性、針對性和可操作性。2.分析某大學犯罪學專業(yè)畢業(yè)生能力欠缺的原因，并提出改進專業(yè)能力培養(yǎng)的具體措施。**原因分析：*某大學犯罪學專業(yè)畢業(yè)生在理論知識掌握上較好，但在實際犯罪調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、社會服務(wù)等方面能力欠缺，可能存在以下原因：一是課程設(shè)置偏重理論，實踐性課程、方法性課程（如統(tǒng)計、訪談、田野調(diào)查）比重不足；二是實踐教學環(huán)節(jié)流于形式，缺乏真實的實踐機會和有