中考英語語態(tài)專項復習指導語態(tài)作為英語語法體系中的重要組成部分，直接關(guān)系到句子意義的準確表達。在中考英語中，語態(tài)的考查貫穿于單選、完形、閱讀理解乃至書面表達等多個題型，是衡量學生語言運用能力的重要標尺。因此，進行系統(tǒng)而有針對性的語態(tài)專項復習，對于提升應(yīng)試能力至關(guān)重要。本文將從語態(tài)的基本概念入手，結(jié)合中考考點，為同學們提供一套實用的復習策略與解題思路。一、語態(tài)概覽：主動與被動的核心區(qū)別英語中的語態(tài)（Voice）主要分為兩種：主動語態(tài)（ActiveVoice）和被動語態(tài)（PassiveVoice）。*主動語態(tài)：當句子的主語是動作的執(zhí)行者時，謂語動詞使用主動語態(tài)。此時，句子結(jié)構(gòu)清晰地展現(xiàn)了“誰做了什么”。例如："Shewritesaletter."（她寫了一封信。）在此句中，“She”是動作“writes”的執(zhí)行者。*被動語態(tài)：當句子的主語是動作的承受者時，謂語動詞使用被動語態(tài)。它更側(cè)重于說明“什么被做了”，或者“某事是如何被完成的”，動作的執(zhí)行者有時會被省略，或通過介詞“by”引出。例如："Aletteriswrittenbyher."（一封信被她寫了。）此句中，“Aletter”是動作“iswritten”的承受者。理解這一核心區(qū)別是掌握語態(tài)的基礎(chǔ)。在實際運用中，選擇主動還是被動，取決于我們想要強調(diào)的重點是動作的執(zhí)行者還是動作的承受者。二、被動語態(tài)的構(gòu)成：“be+過去分詞”的靈活運用被動語態(tài)的構(gòu)成是復習的重中之重，其基本結(jié)構(gòu)為“be+過去分詞(PastParticiple)”。這里的“be”動詞并非一成不變，它需要根據(jù)句子的時態(tài)、人稱和數(shù)進行相應(yīng)的變化。過去分詞則體現(xiàn)了動作的承受性。（一）被動語態(tài)的基本結(jié)構(gòu)被動語態(tài)的核心構(gòu)成是“be動詞+及物動詞的過去分詞”。關(guān)鍵在于“be”動詞的時態(tài)和數(shù)要與句子的主語和語境保持一致。例如：*一般現(xiàn)在時：Theclassroomiscleanedeveryday.*一般過去時：Thisbookwaswrittenin2005.*一般將來時：Anewbridgewillbebuiltovertheriver./Anewbridgeisgoingtobebuiltovertheriver.*現(xiàn)在進行時：Theproblemisbeingdiscussedbytheteachersnow.*過去進行時：ThereportwasbeingtypedwhenIenteredtheoffice.*現(xiàn)在完成時：Manytreeshavebeenplantedinourschoolsincelastyear.*過去完成時：Thetaskhadbeenfinishedbefore5o'clockyesterday.*情態(tài)動詞：Thisworkmustbedonecarefully./Yourhomeworkshouldbehandedinontime.特別提示：過去分詞的規(guī)則變化和不規(guī)則變化需要同學們在平時學習中積累和記憶，這是正確運用被動語態(tài)的前提。二、被動語態(tài)的適用場景與基本用法并非所有主動語態(tài)的句子都能或都需要轉(zhuǎn)換為被動語態(tài)。被動語態(tài)的使用有其特定的語境和表達需求。（一）何時使用被動語態(tài)？1.強調(diào)動作的承受者：當我們更關(guān)心某個動作的結(jié)果或承受者，而不是誰執(zhí)行了這個動作時。*例：TheMonaLisawaspaintedbyLeonardodaVinci.（我們更關(guān)注《蒙娜麗莎》這幅畫被創(chuàng)作出來這一事實。）2.動作執(zhí)行者不明確或不重要：當不知道動作是誰做的，或者沒有必要指出動作執(zhí)行者時。*例：Mybikehasbeenstolen.（不知道誰偷的，或者重點是“自行車被偷了”這個結(jié)果。）*例：Englishisspokenallovertheworld.（誰講英語不重要，重要的是英語被廣泛使用。）3.出于禮貌或客觀陳述：在某些正式文體中，為了避免提及動作執(zhí)行者，使語氣更客觀或委婉。*例：Itissuggestedthatwestartearly.（避免說“我/我們建議”。）（二）主動語態(tài)變被動語態(tài)的基本步驟將主動語態(tài)的句子轉(zhuǎn)換為被動語態(tài)，通常遵循以下步驟：1.確定動作承受者：將主動句中的賓語（動作的承受者）變?yōu)楸粍泳涞闹髡Z。如果原主動句的賓語是代詞，要注意其格的變化（賓格變主格）。2.確定被動謂語動詞：將主動句的謂語動詞變?yōu)椤癰e+過去分詞”結(jié)構(gòu)。“be”動詞的時態(tài)、人稱和數(shù)要與新主語（原賓語）保持一致，并與主動句的時態(tài)相對應(yīng)。3.處理原主語：將主動句的主語（動作的執(zhí)行者）變?yōu)榻樵~“by”的賓語，構(gòu)成介詞短語“by+動作執(zhí)行者”，置于被動句謂語動詞之后。如果動作執(zhí)行者不重要或不明確，此介詞短語可以省略。4.保持其他成分不變：主動句中的狀語、表語等其他成分通常保留在被動句中相應(yīng)的位置。*例1（主動）：ManypeoplespeakEnglish.（主語：Manypeople；謂語：speak；賓語：English）*例1（被動）：Englishisspokenbymanypeople.（主語：English；謂語：isspoken；by短語：bymanypeople）*例2（主動）：Shewrotetheletteryesterday.（主語：She；謂語：wrote；賓語：theletter；狀語：yesterday）*例2（被動）：Theletterwaswrittenbyheryesterday.（主語：Theletter；謂語：waswritten；by短語：byher；狀語：yesterday）三、被動語態(tài)的特殊結(jié)構(gòu)與難點解析在掌握基本規(guī)則的基礎(chǔ)上，同學們還需關(guān)注一些被動語態(tài)的特殊結(jié)構(gòu)和易錯點。（一）帶雙賓語的主動句變被動句主動句中，如果謂語動詞帶有兩個賓語（間接賓語和直接賓語），在變?yōu)楸粍泳鋾r，可以將其中一個賓語變?yōu)橹髡Z，另一個賓語則保留在被動句中，稱為“保留賓語”。1.通常將間接賓語變?yōu)橹髡Z：*主動：Myfathergavemeanewbike.（間接賓語：me；直接賓語：anewbike）*被動：Iwasgivenanewbikebymyfather.2.也可將直接賓語變?yōu)橹髡Z：*被動：Anewbikewasgiventomebymyfather.（注意：當直接賓語變?yōu)橹髡Z時，間接賓語前通常要加介詞“to”或“for”，具體取決于動詞的搭配習慣。）常見的能帶雙賓語的動詞有：give,teach,lend,send,pass,show,tell,bring,buy,make等。（二）帶復合賓語的主動句變被動句主動句中，謂語動詞后接復合賓語（賓語+賓語補足語）時，變?yōu)楸粍泳鋾r，原賓語變?yōu)橹髡Z，原賓語補足語相應(yīng)地變?yōu)椤爸髡Z補足語”。*主動：WecallhimTom.（賓語：him；賓語補足語：Tom）*被動：HeiscalledTom.（主語：He；主語補足語：Tom）注意：*當主動句中的賓語補足語是不帶to的不定式（即某些感官動詞如see,hear,watch,notice,feel和使役動詞如make,let,have后的賓補）時，變?yōu)楸粍泳浜?，不定式符號“to”要還原。*主動：Isawhimentertheroom.*被動：Hewasseentoentertheroom.*主動：Theteachermadeusworkhard.*被動：Weweremadetoworkhard.（三）短語動詞的被動語態(tài)許多由“動詞+介詞”或“動詞+副詞”構(gòu)成的短語動詞，相當于一個及物動詞，也可以用于被動語態(tài)。在變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，整個短語動詞都被視為一個整體，不可分割，介詞或副詞通常緊跟在動詞之后。*主動：Weshouldtakecareoftheold.*被動：Theoldshouldbetakencareof.*主動：TheyhaveputoffthemeetingtillFriday.*被動：ThemeetinghasbeenputofftillFriday.常見的這類短語動詞有：lookafter,takecareof,payattentionto,speakof,thinkof,putoff,callon,dependon等。（四）含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)含有情態(tài)動詞的主動句變?yōu)楸粍泳鋾r，其結(jié)構(gòu)為“情態(tài)動詞+be+過去分詞”。*主動：Wemustfinishtheworktoday.*被動：Theworkmustbefinishedtoday.*主動：Youcanusethisdictionary.*被動：Thisdictionarycanbeused(byyou).四、中考考點透視與解題策略中考對語態(tài)的考查，核心在于對被動語態(tài)的理解和運用。以下結(jié)合常見考點，提供相應(yīng)的解題思路。（一）常見考查形式及應(yīng)對1.單項選擇題：這是考查語態(tài)最直接的方式，通常會結(jié)合時態(tài)一起考查。*解題關(guān)鍵：1.判斷主語與謂語的關(guān)系：分析句子主語是動作的執(zhí)行者還是承受者。如果是承受者，則大概率使用被動語態(tài)。2.確定時態(tài)：根據(jù)句中的時間狀語、上下文語境或其他提示詞，判斷句子應(yīng)使用的時態(tài)，進而確定被動語態(tài)中“be”動詞的正確形式。3.牢記固定結(jié)構(gòu)：熟練掌握不同時態(tài)被動語態(tài)的構(gòu)成形式。*例：Anewhospital______inourcitylastyear.A.buildsB.builtC.wasbuiltD.isbuilt思路：主語“Anewhospital”是動作“build”的承受者，應(yīng)用被動語態(tài)，排除A、B。時間狀語“l(fā)astyear”表明是過去時，故選C。2.完形填空與閱讀理解：在這些題型中，語態(tài)的正確理解有助于把握句子含義和作者意圖。閱讀時，注意識別被動語態(tài)，理解其強調(diào)的重點或隱含的信息。3.書面表達：恰當運用被動語態(tài)可以使表達更客觀、多樣，提升作文檔次。例如，在描述現(xiàn)象、過程或發(fā)表觀點時，可以適時使用被動語態(tài)。（二）易混點辨析與注意事項*錯誤：Anaccidentwashappenedyesterday.*正確：Anaccidenthappenedyesterday.2.“be+過去分詞”不一定都是被動語態(tài)：有些“be+過去分詞”結(jié)構(gòu)可能是系表結(jié)構(gòu)，表示主語的狀態(tài)或特征，而非被動動作。區(qū)分的關(guān)鍵在于：被動語態(tài)強調(diào)動作；系表結(jié)構(gòu)強調(diào)狀態(tài)，且句中一般沒有動作執(zhí)行者（by短語），過去分詞已形容詞化。*被動語態(tài)：ThewindowwasbrokenbyTom.（強調(diào)“被打破”這個動作，有執(zhí)行者）*系表結(jié)構(gòu)：Thewindowisbroken.（強調(diào)“破了”這個狀態(tài)）四、針對性練習與復習建議1.夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)：再次梳理被動語態(tài)的基本構(gòu)成、各種時態(tài)的變化形式、主動變被動的方法以及特殊結(jié)構(gòu)，確保每個知識點都清晰明了。可以自己繪制思維導圖或表格，加深記憶。2.專項練習，強化應(yīng)用能力：找一些針對語態(tài)（尤其是被動語態(tài)）的專項練習題進行集中訓練，特別是結(jié)合時態(tài)的綜合考查題。做題時，務(wù)必仔細分析，總結(jié)經(jīng)驗。3.錯題整理，查漏補缺：建立錯題本，將練習和考試中做錯的語態(tài)題目整理出來，分析錯誤原因（是時態(tài)判斷失誤？還是被動結(jié)構(gòu)記錯？或是對主語關(guān)系理解不清？），定期回顧，避免重復犯錯。4.