冬季小班主題活動方案設(shè)計一、主題名稱冬日暖暖，快樂相伴二、設(shè)計理念冬季，對于小班的孩子們而言，是一個充滿奇妙變化和獨特體驗的季節(jié)。他們會發(fā)現(xiàn)樹葉落光了，小草變黃了，天氣變冷了，人們穿上了厚厚的衣服，還可能迎來期待已久的雪花。本主題活動的設(shè)計，旨在順應(yīng)小班幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，從他們的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過一系列生動有趣、貼近生活的活動，引導(dǎo)幼兒感知冬季的主要特征，體驗冬季活動的樂趣，了解冬季自我保護的基本方法，同時激發(fā)他們對大自然和生活的熱愛之情。我們將注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動探索、積極學(xué)習(xí)，感受冬天帶來的特別“禮物”。三、活動目標（一）認知目標1.感知冬季的明顯特征，如天氣變冷、動植物變化（樹葉飄落、小草枯黃等）、人們衣著的變化等。2.初步了解冬季保暖的基本方法，知道天冷了要多穿衣服，出門要戴帽子、手套。3.認識冬季常見的取暖用品，如圍巾、手套、帽子、熱水袋等。4.了解部分小動物過冬的簡單方式（如冬眠、南飛等）。（二）情感目標1.體驗冬季活動的樂趣，樂于參與各項冬季游戲和探索活動。2.不怕寒冷，愿意在戶外活動，積極參與體育鍛煉。3.萌發(fā)對大自然季節(jié)變化的好奇心和探索欲望。4.在集體活動中感受溫暖與友愛，體驗分享與合作的快樂。（三）技能目標1.學(xué)習(xí)自己穿戴簡單的冬季衣物，如帽子、手套、圍巾（在幫助下）。2.嘗試用簡單的工具（如小畫筆、小鏟子等）進行與冬季相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫雪花、制作冰花等。3.在戶外活動中，發(fā)展基本的動作協(xié)調(diào)能力，如跑、跳、鉆等，增強體質(zhì)。4.愿意用簡單的語言或動作表達自己對冬季的感受和發(fā)現(xiàn)。四、活動對象小班幼兒（3-4歲）五、活動時間建議為兩周（可根據(jù)幼兒園實際情況及幼兒興趣點靈活調(diào)整）六、活動準備（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.主題墻布置：創(chuàng)設(shè)“冬天來了”主題墻，張貼幼兒與冬天相關(guān)的繪畫作品（如雪花、雪人）、收集的冬季物品圖片（圍巾、手套、不同形態(tài)的樹）、幼兒在冬季活動中的照片等。2.區(qū)角設(shè)置：*美工區(qū)：提供藍色、白色卡紙，棉花，小樹枝，亮片，膠水等材料，供幼兒制作雪花、雪人；提供顏料，供幼兒畫冬天。*益智區(qū)：投放與冬季相關(guān)的拼圖（雪人、企鵝）、配對卡片（冬季衣物配對）。*閱讀區(qū)：投放關(guān)于冬季、雪、小動物過冬的繪本，如《小雪花》、《冬天是什么樣子的》、《小熊冬眠》等。*建構(gòu)區(qū)：提供積木、雪花片等材料，供幼兒搭建“小房子”讓小動物“過冬”。3.室外環(huán)境：若遇下雪，可在安全前提下，引導(dǎo)幼兒觀察雪花、玩雪。（二）材料準備1.實物類：各種冬季服裝（帽子、圍巾、手套、棉襖、棉鞋）、熱水袋（注意安全，可使用仿真玩具）、冰塊、雪花（或人工降雪材料）、冬季常見植物（如光禿禿的樹枝）。2.圖片/視頻類：冬季景色圖片、小動物過冬圖片或簡短視頻、人們在冬季活動的圖片。3.工具類：繪畫紙、彩筆、蠟筆、剪刀（教師使用或幼兒安全剪刀）、膠水、棉簽、小托盤等。4.音樂類：與冬天相關(guān)的歌曲，如《冬天不怕冷》、《小雪花》等。七、主要活動內(nèi)容與過程活動一：談話活動——冬天來了1.活動目標：感知冬季來臨，討論冬天的變化，激發(fā)對冬季的興趣。2.活動過程：*導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒到戶外感受天氣，“小朋友們，我們現(xiàn)在到外面站一會兒，感覺怎么樣呀？”（引導(dǎo)幼兒說出“冷”）“是的，天氣變冷了，冬天悄悄地來了?！?討論與分享：*教師：“冬天來了，我們身上穿的衣服和以前有什么不一樣呢？”（引導(dǎo)幼兒觀察自己和同伴的穿著，說出“穿得多了”、“戴帽子了”等）*“冬天來了，我們周圍的小樹、小草有什么變化嗎？”（引導(dǎo)幼兒回憶或觀察，說出“樹葉掉了”、“小草變黃了”等）*“冬天來了，小動物們?nèi)ツ睦锪四?？”（幼兒自由發(fā)言，教師不做標準答案，激發(fā)思考）*小結(jié)：冬天天氣很冷，我們要穿上厚厚的衣服，很多小動物也有自己過冬的好辦法，我們一起去發(fā)現(xiàn)冬天的秘密吧！活動二：認知活動——冬天的衣服1.活動目標：認識常見的冬季衣物，學(xué)習(xí)穿戴簡單的冬季用品，知道天冷要保暖。2.活動過程：*情境導(dǎo)入：“今天風(fēng)爺爺吹來了，好冷啊！我們怎樣才能讓自己暖和起來呢？”*認識冬季衣物：*教師出示準備好的冬季衣物（帽子、圍巾、手套、棉襖等），引導(dǎo)幼兒認識名稱。*討論：“這些衣服有什么用呢？”“什么時候我們需要穿上它們？”*穿戴小練習(xí)：*教師示范正確穿戴帽子、手套、圍巾的方法。*請幼兒分組或個別嘗試穿戴自己的小帽子、小手套，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒互相幫助。*游戲“給娃娃穿暖衣”：提供娃娃和小衣物，讓幼兒練習(xí)給娃娃穿戴。*結(jié)束：“穿上暖和的衣服，我們就不怕冷了，可以出去玩啦！”活動三：科學(xué)探索——好玩的冰1.活動目標：感知冰的特性（冷、硬、滑、會融化），體驗探索的樂趣。2.活動過程：*神秘禮物：教師出示裝有冰塊的神秘盒子，“今天老師帶來了一個冬天的禮物，我們來摸摸是什么？”（引導(dǎo)幼兒觸摸感受冷、硬）*觀察與發(fā)現(xiàn)：*教師將冰塊倒在托盤里，引導(dǎo)幼兒觀察冰的顏色、形狀。*提問：“冰是什么顏色的？摸起來怎么樣？”*小實驗：*“冰放在手里會怎么樣呢？”（幼兒嘗試，發(fā)現(xiàn)會融化變?。?“我們把冰塊放在暖和的地方（如陽光下、暖氣旁）會怎么樣呢？”（引導(dǎo)幼兒觀察冰融化的過程）*“如果我們在冰上撒點鹽會怎么樣呢？”（教師演示，激發(fā)幼兒進一步探索興趣）*討論分享：“我們發(fā)現(xiàn)冰有什么秘密？”*注意事項：提醒幼兒冰很涼，不要長時間握在手里，防止凍傷?；顒铀模核囆g(shù)活動——小雪花1.活動目標：嘗試用棉簽點畫的方式表現(xiàn)雪花，體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。2.活動過程：*歌曲導(dǎo)入：播放歌曲《小雪花》，“聽，這是誰來了？”*欣賞與討論：出示雪花圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察雪花的形狀（六角形）。“小雪花是什么樣子的？它從哪里來？”*示范講解：教師示范用棉簽蘸取白色顏料在藍色卡紙上點畫雪花，強調(diào)輕輕點，點出不同大小的圓點組成雪花。*幼兒創(chuàng)作：幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試。*作品展示：將幼兒的作品展示在主題墻上，共同欣賞?；顒游澹后w育活動——冬天不怕冷1.活動目標：積極參與體育鍛煉，發(fā)展跑、跳、鉆等基本動作，增強體質(zhì)，體驗運動的快樂。2.活動過程：*熱身運動：播放歡快音樂，帶領(lǐng)幼兒做模仿操（如模仿小鳥飛、小兔跳、小熊走等），活動開關(guān)節(jié)。*游戲“小兔采蘑菇”：設(shè)置鉆爬障礙物（拱形門）、跳過小土坡（平衡木或畫線），幼兒扮演小兔，繞過障礙物去“采蘑菇”（玩具）。*游戲“風(fēng)兒吹，雪花飄”：教師說“風(fēng)兒吹”，幼兒四散跑；教師說“雪花飄”，幼兒原地輕輕跳；教師說“小雪花落下來”，幼兒蹲下。*放松運動：帶領(lǐng)幼兒做深呼吸，輕輕拍打身體各部位。*小結(jié)：“運動以后感覺怎么樣？（暖和）冬天我們也要堅持鍛煉身體，才不怕冷！”活動六：語言活動——小動物怎樣過冬1.活動目標：初步了解幾種常見小動物的過冬方式，愿意傾聽故事，并用簡單語言表達。2.活動過程：*問題導(dǎo)入：“冬天來了，天氣很冷，我們都穿上了厚衣服。那小動物們怎么辦呢？它們是怎樣過冬的呢？”*講述故事：講述《小動物過冬》的故事（可結(jié)合圖片或手偶表演），如青蛙冬眠、大雁南飛、小松鼠儲存糧食等。*討論與分享：故事里有哪些小動物？它們是怎樣過冬的？*游戲“幫小動物找家”：出示小動物圖片（青蛙、大雁、松鼠、蛇等）和過冬方式圖片（睡覺、飛到南方、藏食物），引導(dǎo)幼兒進行配對。*延伸：鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起找找更多小動物過冬的秘密。八、活動延伸1.家園共育：*鼓勵家長利用周末帶孩子到戶外感受冬天，觀察冬季景色，體驗冬季活動（如曬太陽、滑冰、堆雪人等，注意安全）。*請家長和孩子一起收集關(guān)于冬季的圖片、故事，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。*提醒家長關(guān)注幼兒冬季保暖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己穿戴衣物。2.日常滲透：*晨間談話時，引導(dǎo)幼兒觀察、討論當天的天氣情況。*午餐后散步，觀察幼兒園里的冬季景色變化。*在過渡環(huán)節(jié)，播放冬季相關(guān)歌曲，念誦關(guān)于冬天的兒歌。3.區(qū)域活動：持續(xù)豐富各區(qū)域材料，引導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動中進一步探索和鞏固所學(xué)經(jīng)驗。例如，在美工區(qū)制作雪人、冰花；在益智區(qū)進行冬季物品分類等。九、活動評價與反思1.觀察記錄：通過日常觀察、活動中的觀察，記錄幼兒在認知、情感、技能等方面的發(fā)展變化，如是否能主動感知冬季特征、是否樂于參與冬季活動、是否能嘗試自己穿戴衣物等。2.作品分析：分析幼兒在美術(shù)、建構(gòu)等活動中的作品，了解其對冬季的理解和表達。3.談話與反饋：與幼兒進行簡單對話，了解他們對冬季活動的興趣點和感受。