小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)試技巧及練習(xí)題數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)且充滿邏輯的學(xué)科，對于小學(xué)生而言，掌握正確的應(yīng)試技巧不僅能幫助他們在考試中發(fā)揮出最佳水平，更能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。本文將結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，分享一些實(shí)用的應(yīng)試技巧，并輔以典型練習(xí)題，希望能為孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)助力。一、小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)試核心技巧1.調(diào)整心態(tài)，沉著應(yīng)考考試不僅僅是知識的檢驗(yàn)，也是心態(tài)的較量。拿到試卷后，首先要做的是深呼吸，平復(fù)緊張情緒。告訴自己：“我已經(jīng)復(fù)習(xí)得很充分了，一定可以發(fā)揮好！”然后，認(rèn)真填寫姓名、學(xué)號等信息，仔細(xì)瀏覽全卷，對試題的難易程度和題量有一個大致的了解，做到心中有數(shù)，合理分配答題時間。2.仔細(xì)審題，明確題意審題是解題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。很多同學(xué)在考試中失分，并非因?yàn)椴粫?，而是因?yàn)閷忣}不清。*圈點(diǎn)關(guān)鍵詞：在讀題時，要用筆輕輕圈出題目中的關(guān)鍵詞，如“一共”、“還?！?、“平均”、“多多少”、“少多少”、“增加到”、“增加了”等，這些詞語往往決定了運(yùn)算方法和數(shù)量關(guān)系。*看清單位：注意題目中的單位是否統(tǒng)一，若不統(tǒng)一，需先進(jìn)行單位換算。*理解問題：明確題目要求解決的是什么問題，避免答非所問。可以把問題在心里復(fù)述一遍。*注意隱性條件：有些題目條件不會直接給出，需要通過分析推導(dǎo)得出，要善于挖掘隱含信息。3.規(guī)范答題，步驟清晰良好的答題習(xí)慣不僅能幫助我們理清思路，也能讓閱卷老師一目了然，避免不必要的失分。*書寫工整：數(shù)字、符號書寫要規(guī)范、清晰，避免因字跡潦草導(dǎo)致誤判。*步驟完整：解答應(yīng)用題時，要寫出必要的文字說明和運(yùn)算步驟，尤其是分步計分的題目，步驟清晰能確保即使最終答案有誤，也能得到部分分?jǐn)?shù)。不要隨意跳步，以免出錯后難以檢查。*合理布局：在草稿紙上演算時，也要注意條理，不要東寫西畫，方便后續(xù)檢查。4.巧思妙算，確保準(zhǔn)確計算是數(shù)學(xué)的基石，計算準(zhǔn)確是得分的前提。*算理明確：在計算前，要清楚運(yùn)算順序（先乘除后加減，有括號先算括號內(nèi)），理解各種運(yùn)算的法則和定律（如加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律、分配律等），并能靈活運(yùn)用進(jìn)行簡便計算。*細(xì)心細(xì)致：無論是筆算還是口算，都要集中注意力，避免看錯數(shù)字、抄錯符號。特別是多位數(shù)加減乘除時，要對齊數(shù)位。*估算檢驗(yàn)：在計算前或計算后，可以進(jìn)行估算，判斷結(jié)果是否合理。例如，計算“38乘以7”，可以估算為40乘以7等于280，實(shí)際結(jié)果266與之接近，說明計算大致正確。5.善用技巧，靈活解題對于一些看似復(fù)雜的題目，可以運(yùn)用一些解題技巧化繁為簡。*畫圖輔助：特別是解決幾何圖形問題和行程問題、倍數(shù)問題時，畫線段圖、示意圖等能直觀地呈現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，幫助理解題意。*逆向思維：從問題出發(fā)，倒推需要哪些條件，有時能找到解題的捷徑。*排除法：在做選擇題時，如果不能直接選出正確答案，可以先排除明顯錯誤的選項(xiàng)，縮小選擇范圍。*舉例子：對于一些抽象的概念或規(guī)律，可以通過舉簡單的例子來幫助理解和驗(yàn)證。6.認(rèn)真檢查，彌補(bǔ)疏漏考試時間通常是充裕的，一定要留出時間進(jìn)行檢查。*快速瀏覽：先檢查是否有漏做的題目，確保所有題目都已作答。*重點(diǎn)復(fù)查：對于自己不確定的題目、計算量較大的題目以及分值較高的題目，要重點(diǎn)檢查。可以換一種方法重新計算一遍，或者代入答案檢驗(yàn)是否符合題意。*細(xì)節(jié)核對：檢查單位是否寫對，答句是否完整，數(shù)字是否抄錯等。二、典型練習(xí)題及解題思路提示（一）數(shù)與代數(shù)1.填空題：一個數(shù)由3個千、5個百和7個一組成，這個數(shù)是（）。它的近似數(shù)（省略百位后面的尾數(shù)）是（）。*思路提示：根據(jù)數(shù)位順序表，千位上是3，百位上是5，個位上是7，十位用0占位。求近似數(shù)看十位數(shù)字，進(jìn)行四舍五入。2.計算題：用簡便方法計算56+38+44。*思路提示：觀察數(shù)字特點(diǎn)，56和44相加可以湊成整百數(shù)，運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律。3.判斷題：所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（）*思路提示：偶數(shù)是能被2整除的數(shù)，合數(shù)是除了1和它本身還有其他因數(shù)的數(shù)。想想最小的偶數(shù)是幾，它是合數(shù)嗎？（二）圖形與幾何1.選擇題：一個長方形的長是8厘米，寬是5厘米，它的周長是（）厘米。A.13B.26C.40D.21*思路提示：長方形周長公式：（長+寬）×2，代入數(shù)據(jù)計算即可。2.操作題：在下面的方格紙上畫一個邊長為3厘米的正方形，并求出它的面積。（每個小方格的邊長代表1厘米）*思路提示：正方形四條邊相等，四個角都是直角。面積公式：邊長×邊長。3.填空題：一個角有（）個頂點(diǎn)和（）條邊。我們學(xué)過的角按從小到大的順序排列是：（）角、（）角、（）角。*思路提示：回憶角的基本概念和角的分類（銳角、直角、鈍角等）及其度數(shù)范圍。（三）解決問題1.學(xué)校圖書館買來一批新書，其中故事書有25本，科技書比故事書多8本，童話書的本數(shù)是科技書的2倍。學(xué)校買來童話書多少本？*思路提示：這是一道兩步或三步計算的應(yīng)用題。先根據(jù)故事書的本數(shù)求出科技書的本數(shù)，再根據(jù)科技書的本數(shù)求出童話書的本數(shù)?？梢援嬀€段圖幫助理解數(shù)量關(guān)系。2.同學(xué)們?nèi)ス珗@劃船，每條大船限坐6人，每條小船限坐4人。如果租了5條大船，剛好坐滿，那么一共有多少人？如果這些人都租小船，需要租多少條？*思路提示：第一問，用每條大船坐的人數(shù)乘以大船的條數(shù)。第二問，用總?cè)藬?shù)除以每條小船坐的人數(shù)，若有余數(shù)，商加1才是需要租的小船條數(shù)（因?yàn)槭Ｏ碌娜艘残枰粭l船）。3.一塊長方形的菜地，長是15米，寬是9米。農(nóng)民伯伯想給這塊菜地的四周圍上籬笆，籬笆至少需要多少米？如果每平方米可以收白菜8千克，這塊菜地一共可以收白菜多少千克？*思路提示：第一問求籬笆長度，即長方形的周長。第二問先求菜地面積，再用面積乘以每平方米產(chǎn)量得到總產(chǎn)量。4.小紅有一些零花錢，她先花了一半買了一個文具盒，又花了剩下錢的一半買了一支鋼筆，這時還剩10元。小紅原來有多少零花錢？*思路提示：這道題可以用逆向思維（倒推法）解決。從最后剩下的10元入手，10元是買完鋼筆后剩下的，也就是買鋼筆前錢數(shù)的一半，那么買鋼筆前有多少錢？以此類推，就能求出原來的錢數(shù)。5.三年級（1）班有42名同學(xué)，參加語文興趣小組的有28人，參加數(shù)學(xué)興趣小組的有24人，每人至少參加一個興趣小組。兩個興趣小組都參加的有多少人？*思路提示：參加語文和數(shù)學(xué)興趣小組的人數(shù)之和，比班級總?cè)藬?shù)多出來的部分，就是兩個小組都參加的人數(shù)（因?yàn)檫@部分人被重復(fù)計算了）。三、總結(jié)與鼓勵小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了培養(yǎng)邏輯思維能力、分析問題和解決問題的能力。掌握了上述應(yīng)試技巧，并通過適量的練習(xí)加以鞏固，相信同學(xué)們