Unit2Topic3Whatcanwedoathometoprotecttheenvironment單元整體說(shuō)課稿仁愛(ài)科普版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析仁愛(ài)科普版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)的“Unit2Topic3Whatcanwedoathometoprotecttheenvironment”單元，旨在通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生了解家庭中保護(hù)環(huán)境的方法。本單元結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作等多種活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭環(huán)保措施，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，發(fā)展批判性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和信息處理能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)環(huán)境問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)，但具體到家庭層面的環(huán)保措施，他們的了解可能較為有限。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。然而，由于家庭環(huán)境和生活經(jīng)驗(yàn)的差異，他們對(duì)家庭環(huán)保的具體實(shí)踐可能存在認(rèn)知偏差。

在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)上，他們可能缺乏自信，害怕犯錯(cuò)。寫(xiě)作能力方面，學(xué)生能夠完成基本的句子和段落，但在表達(dá)復(fù)雜思想和邏輯上存在困難。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對(duì)環(huán)保持有被動(dòng)態(tài)度，缺乏主動(dòng)參與家庭環(huán)?；顒?dòng)的積極性。部分學(xué)生可能存在依賴心理，習(xí)慣于依賴家長(zhǎng)或老師指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)；其次，教師應(yīng)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；再次，教師需引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保觀念，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感；最后，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音筆、電子詞典

-課程平臺(tái)：仁愛(ài)科普版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)境保護(hù)相關(guān)的英文視頻、圖片、網(wǎng)絡(luò)文章

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如環(huán)保標(biāo)志、垃圾分類(lèi)工具模型）、課堂互動(dòng)軟件（如投票系統(tǒng)、討論平臺(tái)）教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“家庭環(huán)保措施”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你在家有哪些環(huán)保習(xí)慣？”、“你認(rèn)為哪些環(huán)保措施最有效？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭環(huán)保措施的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭環(huán)保措施，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“家庭環(huán)保措施”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭環(huán)保措施的知識(shí)點(diǎn)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭環(huán)保技能。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)家庭環(huán)保知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭環(huán)保措施的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭環(huán)保技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭環(huán)保措施的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“家庭環(huán)保措施”課題，布置適量的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)家庭環(huán)保計(jì)劃等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與家庭環(huán)保措施相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭環(huán)保措施的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于：

重點(diǎn)：掌握家庭環(huán)保措施的具體內(nèi)容和方法。

難點(diǎn)：將家庭環(huán)保措施應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織信息：介紹全球知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解這些組織的工作和成就。

-環(huán)保法律法規(guī)：提供一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等，讓學(xué)生了解國(guó)家在環(huán)保方面的政策。

-環(huán)?？破諘?shū)籍：推薦一些適合中學(xué)生閱讀的環(huán)?？破諘?shū)籍，如《地球的孩子》、《我們的地球》等，幫助學(xué)生從多角度了解環(huán)境問(wèn)題。

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦一些優(yōu)秀的環(huán)保紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過(guò)視覺(jué)沖擊讓學(xué)生直觀感受環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。

-環(huán)保公益活動(dòng)：介紹一些國(guó)內(nèi)外舉辦的環(huán)保公益活動(dòng)，如世界環(huán)境日、地球一小時(shí)等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

2.拓展建議：

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式加深學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生就環(huán)保主題進(jìn)行演講，鍛煉他們的表達(dá)能力和思辨能力，同時(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-家庭環(huán)保實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生在家中開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐，如垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排等，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣。

-環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)環(huán)保相關(guān)的作品，如環(huán)保袋、環(huán)保手工藝品等，提高他們的環(huán)保實(shí)踐能力。

-環(huán)保宣傳海報(bào)：指導(dǎo)學(xué)生制作環(huán)保宣傳海報(bào)，通過(guò)海報(bào)展示環(huán)保知識(shí)，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)：成立環(huán)保社團(tuán)，定期組織活動(dòng)，如環(huán)保講座、環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保能力。

-環(huán)保志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保志愿服務(wù)，如植樹(shù)造林、清潔河流等，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的意義。

-環(huán)保調(diào)查報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保調(diào)查，如調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)?，F(xiàn)狀、分析環(huán)保問(wèn)題等，培養(yǎng)他們的調(diào)查能力和分析能力。

-環(huán)保主題班會(huì)：在班會(huì)上開(kāi)展環(huán)保主題討論，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保心得，共同提高環(huán)保意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭環(huán)保措施

-環(huán)境保護(hù)的重要性

-環(huán)保行動(dòng)的具體方法

②重點(diǎn)詞匯：

-environment（環(huán)境）

-protect（保護(hù)）

-recycle（回收）

-reduce（減少）

-reuse（再利用）

-energy-saving（節(jié)能）

-water-saving（節(jié)水）

-waste（廢物）

-pollution（污染）

-sustainable（可持續(xù)的）

③重點(diǎn)句子：

-"Wecandomanythingsathometoprotecttheenvironment."

-"Recyclingandreusingthingscanhelpreducepollution."

-"Usingenergy-savingappliancescansaveelectricityand