2024-2025學(xué)年高中政治專題52社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善說課稿新人教版選修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深入理解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善過程，明確其在我國改革開放中的重要地位和作用。通過結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，理解市場經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義制度的有機(jī)結(jié)合。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，認(rèn)識到市場經(jīng)濟(jì)體制建立與完善過程中的法律法規(guī)對經(jīng)濟(jì)秩序的保障作用。

3.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，理解個(gè)人在市場經(jīng)濟(jì)體制中的角色和責(zé)任，以及對社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征和內(nèi)在要求。

②分析我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立和完善的過程及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解市場經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義制度相結(jié)合的復(fù)雜性，把握其內(nèi)在邏輯和發(fā)展趨勢。

②在實(shí)際案例中識別和運(yùn)用市場經(jīng)濟(jì)體制中的法律法規(guī)，理解其對經(jīng)濟(jì)秩序的維護(hù)作用。

③培養(yǎng)學(xué)生從多角度分析問題，形成對社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制全面認(rèn)識的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、電子白板。

2.課程平臺：高中政治教學(xué)資源庫、在線教育平臺。

3.信息化資源：相關(guān)經(jīng)濟(jì)政策文件、市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行數(shù)據(jù)、國內(nèi)外成功案例視頻。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、案例分析、角色扮演。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)的是高中政治選修2模塊中的“社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善”這一章節(jié)。在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了市場經(jīng)濟(jì)的基本原理，今天我們將進(jìn)一步探討社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善。首先，讓我們回顧一下市場經(jīng)濟(jì)的概念，思考一下它在社會(huì)主義條件下的特殊性和重要性。

二、新課講授

1.講解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征

同學(xué)們，我們先來了解一下社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征。首先，它是社會(huì)主義制度下的市場經(jīng)濟(jì)，既有市場經(jīng)濟(jì)的共性，也有其特殊性。具體來說，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制有以下特征：

-堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。

-以實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本目標(biāo)。

-國家在宏觀調(diào)控中發(fā)揮主導(dǎo)作用，維護(hù)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序。

-堅(jiān)持改革開放，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。

2.分析我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立與完善的過程

同學(xué)們，了解了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征后，我們再來分析我國這一體制的建立與完善過程。從改革開放初期開始，我國逐步推進(jìn)了經(jīng)濟(jì)體制改革，逐步建立了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。以下是我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立與完善的主要?dú)v程：

-改革開放初期，我國實(shí)行了以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主、市場調(diào)節(jié)為輔的經(jīng)濟(jì)體制。

-20世紀(jì)90年代，我國開始逐步推進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)體制改革，實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型。

-21世紀(jì)初，我國進(jìn)一步完善了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，形成了具有中國特色的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。

在講解這一部分內(nèi)容時(shí)，我們可以結(jié)合具體的案例，如國有企業(yè)改革、農(nóng)村土地制度改革等，幫助學(xué)生更好地理解。

3.探討社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用

同學(xué)們，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。以下是一些主要表現(xiàn)：

-促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，推動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)的快速增長。

-優(yōu)化了資源配置，提高了經(jīng)濟(jì)效益。

-激活了市場活力，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級。

-增強(qiáng)了我國的國際競爭力。

在講解這一部分時(shí)，我們可以結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體數(shù)據(jù)，如GDP增長率、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等，讓學(xué)生直觀地感受到社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的積極作用。

4.案例分析

為了讓學(xué)生更好地理解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)踐應(yīng)用，我們可以選取一些具有代表性的案例進(jìn)行分析。例如，我們可以分析某地區(qū)如何通過改革激發(fā)市場活力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；或者分析某企業(yè)在市場競爭中如何利用社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展。

在分析案例時(shí)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：

-案例中反映了哪些社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的特征？

-案例對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些積極影響？

-我們可以從案例中吸取哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？

三、課堂討論

在課堂討論環(huán)節(jié)，我們可以組織學(xué)生圍繞以下主題進(jìn)行討論：

-如何理解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)在要求？

-在市場經(jīng)濟(jì)條件下，如何實(shí)現(xiàn)共同富裕？

-如何加強(qiáng)國家在宏觀調(diào)控中的作用？

在討論過程中，老師要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和看法。同時(shí)，老師要及時(shí)總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，并對一些有爭議的觀點(diǎn)進(jìn)行解答。

四、總結(jié)與作業(yè)布置

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善有了更深入的了解。在接下來的時(shí)間里，請大家結(jié)合所學(xué)知識，完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制對經(jīng)濟(jì)發(fā)展作用的論文。

2.分析一個(gè)具體案例，探討其在市場經(jīng)濟(jì)條件下的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

最后，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)關(guān)注我國經(jīng)濟(jì)體制改革的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本特征，包括其與社會(huì)主義制度的結(jié)合點(diǎn)、市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控的關(guān)系等。他們能夠識別并解釋市場經(jīng)濟(jì)體制在資源配置、經(jīng)濟(jì)效率、社會(huì)發(fā)展等方面的積極作用。

2.能力提升：

學(xué)生在分析案例和參與課堂討論的過程中，提升了批判性思維和問題解決能力。他們能夠從多角度分析市場經(jīng)濟(jì)體制的運(yùn)行機(jī)制，并結(jié)合實(shí)際案例提出自己的見解。

3.思維發(fā)展：

通過對社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的探討，學(xué)生的辯證思維能力得到了鍛煉。他們能夠理解市場經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義制度的內(nèi)在矛盾和統(tǒng)一，形成對復(fù)雜經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的全面認(rèn)識。

4.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對市場經(jīng)濟(jì)體制的認(rèn)識更加深刻，增強(qiáng)了他們對我國經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展的信心。他們開始意識到自己在市場經(jīng)濟(jì)中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

5.實(shí)踐能力：

學(xué)生通過案例分析，將理論知識與實(shí)際相結(jié)合，提高了將理論知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題的能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提出合理的政策建議。

6.綜合素養(yǎng)：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)，還促進(jìn)了他們的法治意識、道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)的提升。學(xué)生開始理解市場經(jīng)濟(jì)體制下的法律法規(guī)對經(jīng)濟(jì)秩序的重要性，以及誠信、公平等價(jià)值觀在市場經(jīng)濟(jì)中的體現(xiàn)。

7.持續(xù)發(fā)展：

學(xué)生在掌握了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本知識后，能夠自主探索相關(guān)知識，如宏觀經(jīng)濟(jì)政策、國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系等，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制概述

①社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制

②市場經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義制度的結(jié)合

③基本特征：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，共同富裕，國家宏觀調(diào)控

2.建立與完善過程

①改革開放初期：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主、市場調(diào)節(jié)為輔

②20世紀(jì)90年代：市場經(jīng)濟(jì)體制改革，轉(zhuǎn)型

③21世紀(jì)初：完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制

3.市場經(jīng)濟(jì)體制對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推