第4單元14回憶我的母親2024-2025學(xué)年新教材七年級語文上冊同步說課稿(統(tǒng)編版2024)河北專版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為統(tǒng)編版2024河北專版新教材七年級語文上冊第4單元14課《回憶我的母親》。本課通過講述作者回憶母親的故事，展現(xiàn)了母親的形象，表達了作者對母親的懷念和敬仰之情。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習通過細節(jié)描寫來刻畫人物形象的方法，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識，理解家庭情感與親情價值。

2.提升學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會從細節(jié)中感受人物情感，體會作者情感。

3.增強學(xué)生的語言表達能力，學(xué)會運用細節(jié)描寫刻畫人物形象，提高寫作水平。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.理解《回憶我的母親》中母親形象的特點，把握作者對母親的情感表達。

2.學(xué)會通過細節(jié)描寫來刻畫人物形象，體會作者運用細節(jié)描寫的手法。

難點：

1.理解作者在回憶母親時的情感變化，把握文章的情感脈絡(luò)。

2.運用細節(jié)描寫來刻畫人物形象，在寫作中能夠恰當?shù)剡\用細節(jié)。

解決辦法：

1.通過小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解母親形象，感受作者情感。

2.結(jié)合課文中的具體例子，分析細節(jié)描寫的作用，指導(dǎo)學(xué)生如何在實際寫作中運用細節(jié)描寫。

3.設(shè)計寫作練習，讓學(xué)生嘗試運用細節(jié)描寫，教師及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版2024河北專版七年級語文上冊教材。

2.輔助材料：準備與《回憶我的母親》相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解母親形象和情感。

3.教學(xué)工具：準備黑板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、寫作技巧等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行互動交流，并確保教室環(huán)境安靜、整潔。五、教學(xué)過程設(shè)計

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.播放與母親相關(guān)的溫馨家庭視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與母親之間的感人故事。

2.提問：視頻中展現(xiàn)了什么樣的家庭氛圍？你對母親有什么樣的情感？

3.學(xué)生分享后，教師總結(jié)：家庭是溫馨的港灣，母親是家庭的支柱，今天我們學(xué)習《回憶我的母親》，一起感受作者對母親的懷念和敬仰之情。

**二、講授新課（用時20分鐘）**

1.朗讀課文，學(xué)生跟讀，教師指導(dǎo)字音、詞義，重點講解生僻字詞。

2.分析母親形象：通過課文中的細節(jié)描寫，如母親的生活習慣、工作態(tài)度等，引導(dǎo)學(xué)生體會母親的善良、勤勞、樸實。

3.體會作者情感：引導(dǎo)學(xué)生分析作者在回憶母親時的情感變化，如懷念、敬仰、愧疚等，理解作者對母親的深深感情。

4.比較閱讀：將《回憶我的母親》與其他描寫母親的文章進行比較，分析不同作者對母親的刻畫手法和情感表達。

5.總結(jié)寫作技巧：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習作者在《回憶我的母親》中運用細節(jié)描寫來刻畫人物形象的方法，如對比、象征等。

**三、鞏固練習（用時10分鐘）**

1.課堂練習：學(xué)生根據(jù)所學(xué)寫作技巧，用細節(jié)描寫寫一段關(guān)于自己母親的片段。

2.互評環(huán)節(jié)：學(xué)生互相評價，教師點評，指出優(yōu)點和不足，幫助學(xué)生改進。

**四、課堂提問（用時5分鐘）**

1.提問：通過學(xué)習《回憶我的母親》，你有哪些收獲？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：通過學(xué)習這篇文章，我們不僅感受到了母愛的偉大，還學(xué)會了如何運用細節(jié)描寫來刻畫人物形象。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.教師提問：你認為在寫作中，細節(jié)描寫有多重要？

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何才能在寫作中運用好細節(jié)描寫？

3.教師總結(jié)：細節(jié)描寫是寫作中不可或缺的技巧，它可以讓人物形象更加生動，讓讀者產(chǎn)生共鳴。

**六、拓展延伸（用時5分鐘）**

1.讓學(xué)生思考：在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該如何孝敬母親？

2.學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)：孝敬母親不僅僅是在物質(zhì)上，更要在精神上給予關(guān)愛和支持。

**七、總結(jié)與作業(yè)（用時5分鐘**）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)母親的形象和作者的情感。

2.布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于自己母親的作文，要求運用細節(jié)描寫刻畫母親形象。

教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合能力。六、知識點梳理

1.**課文內(nèi)容概述**：

-《回憶我的母親》是朱德同志為紀念其母親而作的一篇散文。

-文章通過回憶母親的一生，展現(xiàn)了母親勤勞、樸實、善良的形象。

-作者表達了對母親的深深懷念和敬仰之情。

2.**人物形象分析**：

-母親形象：勤勞、樸實、善良、堅韌不拔、有愛心。

-作者形象：孝順、尊敬、感恩、有責任心。

3.**寫作手法**：

-細節(jié)描寫：通過具體的事例和細節(jié)來刻畫人物形象，如母親的工作細節(jié)、生活習慣等。

-情感表達：通過作者的回憶和敘述，表達對母親的懷念和敬仰之情。

-對比手法：通過對比母親與自己的經(jīng)歷，突顯母親的偉大。

4.**主題思想**：

-弘揚母愛，表達對母親的感激之情。

-強調(diào)家庭的重要性，倡導(dǎo)孝敬父母的美德。

-傳遞正能量，鼓勵人們傳承優(yōu)良家風。

5.**語言特點**：

-樸實無華的語言風格，貼近生活，易于理解。

-運用比喻、擬人等修辭手法，使文章生動形象。

6.**寫作技巧**：

-選擇典型的事例和細節(jié)，展現(xiàn)人物形象。

-運用對比手法，突出人物特點。

-真實地表達情感，使讀者產(chǎn)生共鳴。

7.**閱讀理解**：

-理解文章主題，把握作者情感。

-分析人物形象，體會作者寫作意圖。

-學(xué)習細節(jié)描寫和情感表達的方法。

8.**寫作實踐**：

-學(xué)會運用細節(jié)描寫刻畫人物形象。

-學(xué)會運用對比手法突出人物特點。

-學(xué)會真實地表達情感，使文章更具感染力。

9.**文化內(nèi)涵**：

-強調(diào)家庭觀念，傳承孝道文化。

-弘揚傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)尊老愛幼的社會風尚。

10.**學(xué)習目標**：

-培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-增強學(xué)生的情感表達能力，學(xué)會感恩。

-傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚家庭美德。七、板書設(shè)計

①《回憶我的母親》板書：

-標題：《回憶我的母親》

-作者：朱德

-主題：母愛、孝順、家庭美德

-人物：母親（勤勞、樸實、善良、堅韌）

-情感：懷念、敬仰

-寫作手法：細節(jié)描寫、對比、情感表達

②重點句子板書：

①“她一生所做的是一件有利于人民的事?！?/p>

②“母親的形象，就像一座山峰，巍峨聳立在我的心中?！?/p>

③“在母親的影響下，我懂得了生活的意義。”

③人物形象板書：

-母親：勤勞、樸實、善良、堅韌、有愛心、教子有方

-作者：孝順、尊敬、感恩、有責任心、愛國

④寫作手法板書：

-細節(jié)描寫：如母親的工作細節(jié)、生活習慣等

-對比手法：如母親與自己的經(jīng)歷對比

-情感表達：如作者對母親的懷念和敬仰之情

⑤學(xué)習目標板書：

-理解課文主題，把握作者情感

-分析人物形象，體會作者寫作意圖

-學(xué)習細節(jié)描寫和情感表達的方法

-學(xué)會運用對比手法突出人物特點

-培養(yǎng)閱讀理解能力，提高文學(xué)素養(yǎng)八、教學(xué)反思

今天上了《回憶我的母親》這一課，總體來說，我覺得課堂氛圍不錯，學(xué)生的參與度也較高。但回過頭來，我還是覺得有一些地方可以改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了播放家庭視頻的方式，這個方法挺有效的，學(xué)生們很快就進入了課堂狀態(tài)，能夠積極地分享自己的故事。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于與母親之間的故事表達得不夠深刻，可能是因為他們對這個話題還不夠敏感。所以，我想在今后的教學(xué)中，可以嘗試設(shè)計一些更深入的提問，引導(dǎo)學(xué)生去挖掘自己與母親之間的情感。

接著，在講授新課的過程中，我注重了細節(jié)描寫和情感表達的分析，這些是本節(jié)課的重點。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這些內(nèi)容比較感興趣，他們在討論中能夠提出一些有見地的觀點。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于一些生僻字詞的理解還不夠到位，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，尤其是在閱讀理解方面。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生嘗試用細節(jié)描寫寫一段關(guān)于自己母親的片段，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計初衷是希望學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中。但是，實際上我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在這方面還是有些困難，他們的寫作不夠具體，情感表達也不夠真摯。這可能是因為他們對母親的了解還不夠深入，或者是寫作技巧不夠熟練。因此，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的寫作實踐，提供更多的寫作指導(dǎo)和反饋。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開放性的問題，希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問題可能過于寬泛，導(dǎo)致學(xué)生回答得不夠具體。我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該設(shè)計更具體、更有針對性的問題，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

在教學(xué)反思