Lesson3MeettheNewBossYou教學(xué)設(shè)計(jì)高中英語北師大版2019選擇性必修第三冊(cè)-北師大版2019課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容北師大版2019選擇性必修第三冊(cè)Lesson3MeettheNewBoss

1.課文學(xué)習(xí)：通過閱讀課文，了解新老板的特點(diǎn)、背景和工作方式。

2.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與職場相關(guān)的詞匯，如manager、department、report等。

3.語法學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的用法，并練習(xí)運(yùn)用。

4.交際功能：學(xué)會(huì)在職場中如何表達(dá)對(duì)老板的尊敬和適應(yīng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和討論職場相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生將提升跨文化交流能力，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重；通過運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)語法，鍛煉邏輯思維和語言運(yùn)用能力；同時(shí)，通過角色扮演等活動(dòng)，提高實(shí)際溝通能力和解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.現(xiàn)在完成時(shí)的正確運(yùn)用：學(xué)生需要掌握現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法，包括時(shí)間狀語的選擇和句子結(jié)構(gòu)的正確性。

2.職場相關(guān)詞匯的掌握：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用與職場溝通相關(guān)的詞匯，如manager、department、report等。

難點(diǎn)：

1.現(xiàn)在完成時(shí)在語境中的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能難以在具體語境中正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)，尤其是在不同時(shí)間狀語下的變化。

2.職場語境下的語言表達(dá)：學(xué)生可能不熟悉職場溝通的正式表達(dá)方式，導(dǎo)致語言表達(dá)不夠得體。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在完成時(shí)在不同語境下的使用。

2.利用角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在模擬職場環(huán)境中練習(xí)使用職場詞匯和表達(dá)方式。

3.提供豐富的詞匯練習(xí)和語法練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和語法知識(shí)。

4.設(shè)計(jì)分層作業(yè)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)資源，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的北師大版2019選擇性必修第三冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的職場圖片、圖表和視頻，用于輔助學(xué)生理解課文和詞匯。

3.教學(xué)軟件：利用多媒體教學(xué)平臺(tái)展示課文內(nèi)容，方便學(xué)生閱讀和跟讀。

4.教學(xué)工具：準(zhǔn)備詞匯卡片和語法練習(xí)冊(cè)，用于課堂互動(dòng)和鞏固練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞職場英語溝通這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“如何用英語介紹自己的工作？”、“在職場中如何禮貌地提出建議？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解職場英語溝通的基本概念和常用表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段職場溝通的視頻，引出職場英語溝通這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在完成時(shí)在職場英語中的用法，結(jié)合實(shí)例，如“我已經(jīng)完成了這份報(bào)告”來展示現(xiàn)在完成時(shí)的具體應(yīng)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論如何用英語描述自己的工作經(jīng)歷，以及如何用現(xiàn)在完成時(shí)提問和回答。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)態(tài)用法，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過角色扮演練習(xí)職場英語對(duì)話。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在完成時(shí)在職場英語中的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握職場英語溝通的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)職場英語溝通這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己工作經(jīng)歷的短文，使用現(xiàn)在完成時(shí)。

提供拓展資源：提供與職場英語相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如職場英語的在線課程或閱讀材料，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的職場英語溝通的知識(shí)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職場英語溝通案例集：收集并整理一系列職場英語溝通的案例，包括日常交流、會(huì)議討論、商務(wù)談判等場景，幫助學(xué)生了解不同情境下的英語表達(dá)方式。

-職場英語常用詞匯表：匯總職場英語中常用的詞匯，如職業(yè)名稱、部門名稱、工作流程等，便于學(xué)生積累和記憶。

-職場英語語法講解：提供關(guān)于職場英語語法結(jié)構(gòu)的詳細(xì)講解，如現(xiàn)在完成時(shí)、條件句、被動(dòng)語態(tài)等，幫助學(xué)生掌握正確的語法運(yùn)用。

-職場英語聽說練習(xí)材料：收集并整理一系列職場英語聽說練習(xí)材料，包括聽力材料、口語對(duì)話等，提高學(xué)生的聽說能力。

2.拓展建議：

-閱讀職場英語文章：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文職場雜志、報(bào)紙或在線文章，了解不同行業(yè)和職場的英語表達(dá)方式。

-觀看職場英語視頻：推薦學(xué)生觀看職場英語視頻，如TED演講、職場英語教學(xué)視頻等，通過視覺和聽覺的雙重刺激，提高學(xué)習(xí)效果。

-參加職場英語角：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的職場英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語口語，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-實(shí)踐職場英語溝通：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中嘗試運(yùn)用職場英語，如與同學(xué)或朋友進(jìn)行模擬商務(wù)談判、介紹自己的工作等，提高溝通能力。

-制作職場英語詞匯卡片：學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求，制作職場英語詞匯卡片，將詞匯、例句和圖片結(jié)合在一起，方便記憶和復(fù)習(xí)。

-撰寫職場英語郵件：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試撰寫職場英語郵件，如向同事發(fā)送工作請(qǐng)求、回復(fù)客戶郵件等，提高寫作能力。

-收集職場英語諺語和名言：收集一些職場英語諺語和名言，幫助學(xué)生了解職場文化和溝通技巧。

-參加職場英語競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的職場英語競賽，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-建立職場英語學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生建立職場英語學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)、交流和進(jìn)步。

-尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生尋找與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，提高職業(yè)素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成：have/has+過去分詞

-現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)間狀語：already,yet,just,ever,never,for,since,inthepastfewyears/weeks/months

-職場相關(guān)詞匯：manager,department,report,project,team,meeting,colleague

②詞：

-have/has(have已用于現(xiàn)在完成時(shí)，has用于第三人稱單數(shù))

-completed(完成，過去分詞)

-working(工作，現(xiàn)在分詞)

-meeting(會(huì)議，名詞)

-manager(經(jīng)理，名詞)

③句子：

-Ihavecompletedthereport.

-Shehasbeenworkinginthisdepartmentforfiveyears.

-Wehadameetingyesterday.

-Heisthemanagerofourteam.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際職場情境相結(jié)合，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.強(qiáng)化互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和討論，通過小組合作的方式，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極參與，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.語法教學(xué)過于理論化：在講解語法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候過于強(qiáng)調(diào)理論的講解，而忽視了實(shí)際運(yùn)用，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)出現(xiàn)困難。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過作業(yè)和考試，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是那些在課堂上表現(xiàn)不佳但課后能自主學(xué)習(xí)的學(xué)生。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生參與度不均的問題，我會(huì)嘗試采用差異化教學(xué)策略，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方法，比如為