10做個(gè)合格的“保管員”教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級(jí)下冊冀少版主備人備課成員教材分析《做個(gè)合格的“保管員”教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級(jí)下冊冀少版》本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的物品保管習(xí)慣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分類、整理和保管個(gè)人物品，為日常學(xué)習(xí)和生活打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實(shí)際操作，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過物品整理與保管活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律精神，學(xué)會(huì)分類、整理和愛護(hù)個(gè)人物品，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，通過小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：物品的分類與整理方法。通過實(shí)例，如文具、書籍、衣物等，引導(dǎo)學(xué)生掌握不同類別物品的分類標(biāo)準(zhǔn)和方法。

-重點(diǎn)二：保管物品的基本原則。強(qiáng)調(diào)物品的清潔、干燥和防潮等保管原則，確保物品的安全和延長使用壽命。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：物品分類的準(zhǔn)確性。學(xué)生在分類過程中可能會(huì)遇到難以區(qū)分的物品，如不同款式的筆或相似功能的工具，需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行準(zhǔn)確的分類。

-難點(diǎn)二：物品整理的規(guī)范性。學(xué)生在整理物品時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)擺放不整齊、重疊堆積等問題，需要教師示范正確的整理技巧，如分層擺放、按用途歸置等。

-難點(diǎn)三：物品保管的責(zé)任感。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，理解并承擔(dān)起保管物品的責(zé)任可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，教師需通過故事、游戲等形式激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物物品（文具、書籍、衣物等）、分類標(biāo)簽、收納盒、展示架

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)

-信息化資源：圖片庫（展示不同物品分類的圖片）、視頻教程（物品整理與保管的方法）

-教學(xué)手段：實(shí)物操作、小組合作、角色扮演、游戲化教學(xué)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的主題——《做個(gè)合格的“保管員”》。你們知道什么是保管員嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師挑選幾位學(xué)生分享他們的理解。

3.老師總結(jié)：“保管員就是負(fù)責(zé)保管物品的人，他們需要把物品分類、整理并妥善保管。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何做一個(gè)合格的保管員?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示實(shí)物物品（文具、書籍、衣物等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名稱和用途。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們知道如何對(duì)這些物品進(jìn)行分類嗎？”

3.學(xué)生們積極思考，老師邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的分類方法。

4.老師總結(jié)：“我們可以根據(jù)物品的用途、形狀、顏色等進(jìn)行分類。比如，文具可以按照筆、本子、橡皮等分類；書籍可以按照故事書、科普書、漫畫書等分類?！?/p>

5.老師示范如何將物品分類整理，并讓學(xué)生們跟隨操作。

6.老師提問：“同學(xué)們，你們知道保管物品的基本原則嗎？”

7.學(xué)生們思考后，老師總結(jié)：“保管物品的基本原則包括：保持清潔、干燥、防潮、防塵、防蟲蛀等。”

8.老師通過圖片和視頻展示不同物品的保管方法，讓學(xué)生們了解如何正確保管物品。

三、實(shí)踐操作

1.老師將學(xué)生們分成小組，每組發(fā)放一些實(shí)物物品，要求學(xué)生們按照分類原則進(jìn)行整理。

2.學(xué)生們在小組長的帶領(lǐng)下，積極討論、操作，將物品分類整理。

3.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生們在操作過程中遇到的問題。

4.每個(gè)小組展示他們的整理成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、鞏固練習(xí)

1.老師出示一些未分類的物品，讓學(xué)生們進(jìn)行分類。

2.學(xué)生們獨(dú)立完成分類任務(wù)，老師檢查并給予指導(dǎo)。

3.老師提問：“同學(xué)們，你們覺得保管物品有什么好處？”

4.學(xué)生們分享他們的想法，老師總結(jié)：“保管物品可以讓我們更好地使用物品，避免浪費(fèi)；同時(shí)，良好的保管習(xí)慣還能培養(yǎng)我們的責(zé)任感和自律精神?！?/p>

五、總結(jié)與反思

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物品分類、整理和保管的重要性。

2.學(xué)生們分享他們在實(shí)踐操作中的收獲和體會(huì)。

3.老師總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何做一個(gè)合格的保管員。希望大家在日常生活中，養(yǎng)成良好的保管習(xí)慣，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。”

4.老師布置課后作業(yè)：回家后，幫助家長整理家中的物品，并分享自己的心得體會(huì)。

六、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)學(xué)生們本節(jié)課的表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們在日常生活中繼續(xù)努力。

2.老師強(qiáng)調(diào)：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力?！?/p>

3.老師宣布下課，學(xué)生們有序離開教室。知識(shí)點(diǎn)梳理1.物品分類原則

-根據(jù)物品的用途分類：如文具、書籍、衣物等。

-根據(jù)物品的形狀分類：如長形、圓形、方形等。

-根據(jù)物品的顏色分類：如紅色、藍(lán)色、綠色等。

2.物品整理方法

-分層擺放：將物品按照大小、輕重等進(jìn)行分層擺放。

-按用途歸置：將相同用途的物品放在同一個(gè)位置。

-清潔物品：在使用后及時(shí)清潔物品，保持其干凈。

3.物品保管原則

-保持清潔：使用干凈的物品，避免交叉污染。

-干燥：避免物品受潮，以防霉變。

-防潮：對(duì)于易受潮的物品，應(yīng)放置在干燥的環(huán)境中。

-防塵：避免灰塵進(jìn)入物品，影響其使用壽命。

-防蟲蛀：對(duì)于易受蟲蛀的物品，應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆老x措施。

4.保管物品的步驟

-分類：將物品按照分類原則進(jìn)行分類。

-整理：將分類后的物品進(jìn)行整理，擺放整齊。

-保管：將整理好的物品放入適當(dāng)?shù)氖占{容器或存放地點(diǎn)。

5.物品保管的意義

-節(jié)省時(shí)間：有序的物品可以快速找到，節(jié)省尋找時(shí)間。

-避免浪費(fèi)：合理保管物品，減少浪費(fèi)。

-培養(yǎng)習(xí)慣：良好的保管習(xí)慣有助于培養(yǎng)責(zé)任感和自律精神。

-提高效率：有序的物品有助于提高生活和工作效率。

6.小組合作與交流

-分組實(shí)踐：將學(xué)生分成小組，共同完成物品整理和保管任務(wù)。

-交流心得：小組成員分享整理和保管過程中的收獲和體會(huì)。

-互相學(xué)習(xí)：通過小組合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同提高。

7.課后作業(yè)與反饋

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生在家中幫助家長整理物品，并分享心得體會(huì)。

-教師反饋：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小熊的整理箱》繪本故事。這個(gè)故事通過小熊整理自己雜亂無章的整理箱，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何整理和保管物品。

-視頻資源：《如何整理和保管個(gè)人物品》教育視頻。視頻以動(dòng)畫形式展示整理和保管物品的方法，適合一年級(jí)學(xué)生觀看。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生閱讀《小熊的整理箱》繪本故事，了解故事中小熊在整理物品過程中遇到的困難和解決方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考：小熊在整理物品時(shí)遇到了哪些問題？你是如何解決這些問題的？

-學(xué)生可以和家長一起討論故事中的情節(jié)，分享自己的感受和體會(huì)。

-視頻資源：

-學(xué)生觀看《如何整理和保管個(gè)人物品》教育視頻，學(xué)習(xí)視頻中的整理和保管技巧。

-視頻觀看后，學(xué)生可以嘗試自己整理家里的某個(gè)角落，如書桌、玩具柜等。

-學(xué)生記錄整理前后的變化，思考整理物品給自己帶來的便利。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師推薦閱讀材料和視頻資源，并告知學(xué)生觀看和閱讀的時(shí)間。

-教師在課堂上預(yù)留時(shí)間，讓學(xué)生分享閱讀和觀看視頻的體會(huì)。

-教師解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，幫助學(xué)生更好地理解整理和保管物品的重要性。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如幫助家長整理家務(wù)、整理自己的房間等。

4.課后實(shí)踐：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)物品分類表格，用于整理和保管個(gè)人物品。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長一起參與家庭物品整理活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)整理和保管的方法。

-學(xué)生可以記錄整理過程中的心得體會(huì)，如整理后的感受、遇到的困難及解決方法等。

5.評(píng)價(jià)與反饋：

-教師在下一節(jié)課上，組織學(xué)生分享課后拓展的成果，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)效果。

-教師根據(jù)學(xué)生的分享，給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)踐情況，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生更好地掌握整理和保管物品的技巧。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)ьI(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《做個(gè)合格的“保管員”》，這是一堂既實(shí)用又充滿趣味的教學(xué)活動(dòng)。在回顧整個(gè)教學(xué)過程后，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)方法還是挺有效的。我采用了實(shí)物展示、小組合作、角色扮演等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生們在動(dòng)手操作中學(xué)會(huì)了如何分類、整理和保管物品。特別是通過角色扮演，學(xué)生們能夠更好地理解保管員的工作，提高了他們的參與度和積極性。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，學(xué)生們在分類整理物品時(shí)，能夠主動(dòng)思考，提出自己的分類標(biāo)準(zhǔn)，這讓我感到很欣慰。他們對(duì)于物品保管原則的理解也比我預(yù)期的要好，這說明我們平時(shí)在日常生活中對(duì)他們的教育起到了一定的作用。

當(dāng)然，也有一些不足之處需要我改進(jìn)。比如，在講解保管物品的原則時(shí)，有些學(xué)生顯得有些迷茫，我沒有很好地把握住時(shí)機(jī)，及時(shí)給予他們指導(dǎo)。此外，有些小組在合作過程中出現(xiàn)了意見不合的情況，我沒有及時(shí)引導(dǎo)他們?nèi)绾螠贤ê徒鉀Q問題。

對(duì)于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了如何分類整理物品，還意識(shí)到了保管物品的重要性。在情感態(tài)度方面，他們學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)了自律精神。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解保管原則時(shí)，我要更加細(xì)致地講解，并結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生們更容易理解。

2.在小組合作環(huán)節(jié)，我要更加注重引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾螠贤ê徒鉀Q問題，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，我要給予更多的鼓勵(lì)和肯定，讓他們在自信中不斷進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在分類整理物品的過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和分析能力，能夠根據(jù)物品的特性和用途進(jìn)行合理分類。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們也表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠主動(dòng)承擔(dān)不同的角色，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

各小組在整理物品后，都能夠展示出他們的成果。每個(gè)小組都選出了代表，向全班同學(xué)介紹他們的分類標(biāo)準(zhǔn)和保管方法。同學(xué)們的展示內(nèi)容豐富，有圖文并茂的展示板，也有口頭講解，展示了他們小組的合作成果。

3.隨堂測試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我進(jìn)行了一次隨堂測試。測試包括選擇題、判斷題和簡答題，涵蓋了物品分類、整理和保管原則等知識(shí)點(diǎn)。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生作品展示：

在課后，學(xué)生們完成了一份關(guān)于如何成為一個(gè)合格保管員的作業(yè)。作業(yè)形式多樣，有的學(xué)生制作了手抄報(bào)，有的學(xué)生繪制了思維導(dǎo)圖，還有的學(xué)生寫了小作文。這些作品不僅展示了學(xué)生的創(chuàng)意，也反映了他們對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)學(xué)生們提出了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-表揚(yáng)那些在課堂上積極發(fā)言、認(rèn)真參與的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于在分類整理過程中出現(xiàn)困惑的學(xué)生，我建議他們在課后多加練習(xí)，提