4.4.3輸送血液的泵—心臟說課稿-2024-2025學(xué)年人教版生物七年級(jí)生物下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《4.4.3輸送血液的泵—心臟》是人教版生物七年級(jí)下冊(cè)教材中關(guān)于人體循環(huán)系統(tǒng)的重要章節(jié)。本節(jié)課通過講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，使學(xué)生了解心臟作為血液循環(huán)的動(dòng)力器官，在維持人體生命活動(dòng)中的重要作用。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的興趣和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生生命觀念、科學(xué)思維、探究能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。通過學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生能夠形成對(duì)循環(huán)系統(tǒng)整體運(yùn)作的認(rèn)識(shí)，發(fā)展科學(xué)探究能力，學(xué)會(huì)從生物學(xué)角度分析人體生理現(xiàn)象，同時(shí)培養(yǎng)關(guān)注健康、關(guān)愛生命的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：心臟的結(jié)構(gòu)。詳細(xì)講解心臟的四個(gè)腔室（右心房、右心室、左心房、左心室）及其功能，以及心房和心室之間的瓣膜作用。

-重點(diǎn)二：心臟的血液循環(huán)路徑。通過心臟泵血，明確體循環(huán)和肺循環(huán)的流程，以及血液流動(dòng)的方向。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：心臟瓣膜的作用原理。學(xué)生需要理解瓣膜如何防止血液逆流，以及其開閉與心臟收縮、舒張的關(guān)系。

-難點(diǎn)二：血液循環(huán)的連續(xù)性。幫助學(xué)生理解心臟如何確保血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中的連續(xù)流動(dòng)，不出現(xiàn)中斷。

-難點(diǎn)三：心臟與血液循環(huán)的關(guān)系。學(xué)生需將心臟的結(jié)構(gòu)與其泵血功能聯(lián)系起來，理解心臟如何驅(qū)動(dòng)血液循環(huán)系統(tǒng)工作。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)路徑，確保學(xué)生掌握核心概念。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論心臟瓣膜的作用和血液循環(huán)的連續(xù)性，培養(yǎng)分析問題能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬心臟泵血實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生直觀理解血液循環(huán)過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用動(dòng)畫演示心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中操作心臟模型，加深理解。

3.實(shí)物模型：展示心臟模型，讓學(xué)生親自觸摸和觀察，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人體循環(huán)系統(tǒng)的視頻，讓學(xué)生直觀感受血液循環(huán)的重要性。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考血液循環(huán)過程中，心臟扮演了什么角色？

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)心臟功能的初步認(rèn)識(shí)。

4.引出課題：明確本節(jié)課將學(xué)習(xí)心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

二、講授新課（20分鐘）

1.心臟的結(jié)構(gòu)（5分鐘）

-展示心臟解剖圖，講解心臟的四個(gè)腔室及其功能。

-強(qiáng)調(diào)心房和心室之間的瓣膜作用，防止血液逆流。

2.心臟的血液循環(huán)路徑（10分鐘）

-通過動(dòng)畫演示體循環(huán)和肺循環(huán)的流程。

-強(qiáng)調(diào)心臟在血液循環(huán)中的關(guān)鍵作用，確保血液流動(dòng)的連續(xù)性。

3.心臟瓣膜的作用原理（5分鐘）

-講解瓣膜的開閉與心臟收縮、舒張的關(guān)系。

-通過實(shí)例說明瓣膜如何防止血液逆流。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)路徑的理解。

2.小組討論：分組討論心臟瓣膜的作用原理，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.隨機(jī)提問：針對(duì)練習(xí)題中的問題，隨機(jī)提問學(xué)生，檢查其對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并及時(shí)給予反饋。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：提出與心臟功能相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到心臟對(duì)人體健康的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛生命的意識(shí)。

2.科學(xué)思維：通過分析心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)路徑，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.探究能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問題，積極參與討論，提高探究能力。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

2.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制心臟結(jié)構(gòu)圖，并簡(jiǎn)要說明血液循環(huán)路徑。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《心臟的奧秘》：介紹心臟的生理功能和醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展，適合對(duì)心臟生物學(xué)有進(jìn)一步興趣的學(xué)生閱讀。

-《血液循環(huán)的奇妙之旅》：以故事形式講述血液循環(huán)的原理和重要性，適合年齡較小的學(xué)生理解。

-《心臟疾病預(yù)防與保健》：介紹常見的心臟疾病及其預(yù)防措施，幫助學(xué)生了解如何維護(hù)心臟健康。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解心臟在人體中的作用機(jī)制。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討心臟疾病對(duì)人類健康的影響，以及如何預(yù)防心臟病。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于心臟健康的小型調(diào)查報(bào)告，讓學(xué)生收集家庭成員的心臟健康信息，分析其生活方式與心臟健康的關(guān)系。

-通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M心臟的泵血功能，如使用水泵和管道模型，讓學(xué)生親身體驗(yàn)血液循環(huán)的過程。

-觀看與心臟相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)心臟結(jié)構(gòu)和功能的直觀認(rèn)識(shí)。

-邀請(qǐng)醫(yī)學(xué)專家或心臟科醫(yī)生來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解心臟疾病的最新研究成果和預(yù)防知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試制作心臟模型，通過動(dòng)手操作加深對(duì)心臟結(jié)構(gòu)的理解。

-開展健康知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)心臟健康知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)①心臟結(jié)構(gòu)

-心房：右心房、左心房

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