2023四年級數(shù)學(xué)上冊四統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）練習(xí)七(1)說課稿蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級數(shù)學(xué)上冊四統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）練習(xí)七(1)說課稿蘇教版教材分析2023四年級數(shù)學(xué)上冊四統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）練習(xí)七(1)說課稿蘇教版。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的基本知識，通過實(shí)際生活案例，讓學(xué)生學(xué)會收集、整理數(shù)據(jù)，并利用統(tǒng)計圖進(jìn)行直觀展示。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力和數(shù)據(jù)分析意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析與解釋的核心素養(yǎng)。學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會從生活中收集數(shù)據(jù)，利用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖進(jìn)行數(shù)據(jù)展示，培養(yǎng)解決問題的能力。同時，通過合作交流，提升學(xué)生溝通與協(xié)作的素養(yǎng)，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)和交流的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能理解統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的制作方法。

2.學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和解釋。

難點(diǎn)：

1.如何將實(shí)際數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為條形統(tǒng)計圖，并準(zhǔn)確讀取數(shù)據(jù)。

2.如何根據(jù)條形統(tǒng)計圖進(jìn)行有效分析，得出有意義的結(jié)論。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的制作步驟。

2.設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生親手操作，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理和展示的過程。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過對比、分析不同統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

4.結(jié)合問題解決，鼓勵學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計圖解決實(shí)際問題，提高其應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《數(shù)學(xué)》四年級上冊，特別是統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學(xué)生活動照片、生活場景中的統(tǒng)計圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備空白紙、彩色筆、剪刀等，用于學(xué)生制作和剪貼條形統(tǒng)計圖。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每組學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行討論和活動；在教室前部設(shè)置展示臺，用于展示學(xué)生作品和討論成果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示生活中常見的統(tǒng)計圖表，如超市的促銷廣告、學(xué)校的成績單等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些圖表在生活中的作用。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的統(tǒng)計方法，如簡單的加減乘除，以及如何表示數(shù)據(jù)。

-引入新課：提出問題，如“如何更直觀地展示一組數(shù)據(jù)的變化情況？”自然過渡到本節(jié)課的主題——統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先講解統(tǒng)計表的基本結(jié)構(gòu)和用途，然后介紹條形統(tǒng)計圖的概念、繪制方法和讀取數(shù)據(jù)的方法。

-舉例說明：通過具體的例子，如學(xué)生的身高分布、考試成績等，展示如何制作和讀取統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所給數(shù)據(jù)制作簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并互相交流分享。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的材料，獨(dú)立完成幾個統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的制作任務(wù)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的操作過程，針對學(xué)生的疑問及時給予解答和指導(dǎo)。

-課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生討論在制作過程中遇到的問題和解決方法，促進(jìn)思維的碰撞。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：回顧統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)、制作方法和應(yīng)用場景。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：提醒學(xué)生注意統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和圖表的清晰度。

-鼓勵應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找應(yīng)用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的實(shí)例。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生收集家里或?qū)W校的一組數(shù)據(jù)，制作一份統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。

-提示要求：強(qiáng)調(diào)作業(yè)的完成質(zhì)量和創(chuàng)新性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

6.教學(xué)活動安排

-小組合作：每組學(xué)生選擇一個主題，共同完成統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的制作。

-實(shí)地調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，如調(diào)查同學(xué)們的生日月份分布，然后制作統(tǒng)計圖表。

-競賽活動：設(shè)置一個小型統(tǒng)計圖表設(shè)計比賽，激發(fā)學(xué)生的興趣和競爭意識。

7.教學(xué)評價

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和合作精神。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。

-評價反饋：給予學(xué)生及時的反饋，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-統(tǒng)計數(shù)據(jù)收集：提供一些數(shù)據(jù)收集的案例，如社區(qū)調(diào)查、學(xué)?；顒佑涗浀龋瑤椭鷮W(xué)生了解數(shù)據(jù)收集的方法和流程。

-數(shù)據(jù)處理與分析：介紹一些簡單的數(shù)據(jù)處理和分析方法，如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的計算，以及如何從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

-統(tǒng)計軟件介紹：簡要介紹一些常用的統(tǒng)計軟件，如Excel、SPSS等，以及它們在數(shù)據(jù)處理和分析中的應(yīng)用。

-統(tǒng)計圖類型：除了條形統(tǒng)計圖，還可以拓展到其他類型的統(tǒng)計圖，如餅圖、折線圖、散點(diǎn)圖等，讓學(xué)生了解不同圖表的特點(diǎn)和適用場景。

-統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用：收集一些現(xiàn)實(shí)生活中統(tǒng)計應(yīng)用的案例，如天氣預(yù)報、市場調(diào)查、健康監(jiān)測等，讓學(xué)生認(rèn)識到統(tǒng)計在各個領(lǐng)域的價值。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查活動，收集真實(shí)數(shù)據(jù)，如社區(qū)綠化情況、居民健康狀況等，然后進(jìn)行統(tǒng)計分析。

-引導(dǎo)學(xué)生利用家庭生活數(shù)據(jù)，如家庭成員的身高、體重、收入等，制作統(tǒng)計圖表，分析家庭數(shù)據(jù)的分布規(guī)律。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析某項(xiàng)活動的參與人數(shù)、活動效果等數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線統(tǒng)計工具、數(shù)據(jù)集等，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行在線數(shù)據(jù)分析，拓展學(xué)生的實(shí)踐能力。

-開展統(tǒng)計知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對統(tǒng)計知識的理解和應(yīng)用能力。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解統(tǒng)計在專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的視野。

-布置課外閱讀，推薦一些與統(tǒng)計學(xué)相關(guān)的書籍和文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多的統(tǒng)計知識。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性研究，如設(shè)計新的統(tǒng)計圖表、開發(fā)統(tǒng)計軟件等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。板書設(shè)計①統(tǒng)計表制作步驟：

-收集數(shù)據(jù)

-設(shè)計表格

-填充數(shù)據(jù)

-標(biāo)注標(biāo)題

②條形統(tǒng)計圖繪制方法：

-選擇合適的尺度

-繪制坐標(biāo)軸

-標(biāo)注刻度

-繪制條形

-添加標(biāo)題

③數(shù)據(jù)分析要點(diǎn)：

-數(shù)據(jù)解讀

-數(shù)據(jù)比較

-數(shù)據(jù)趨勢

-數(shù)據(jù)結(jié)論反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作為主：本節(jié)課以實(shí)踐操作為主，讓學(xué)生親自動手制作統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，通過實(shí)際操作加深對知識的理解。

2.情境教學(xué)：結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：由于學(xué)生個體差異，部分學(xué)生在數(shù)據(jù)處理和分析方面存在困難，需要針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

2.教學(xué)時間分配：在講解新知和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教學(xué)時間分配不夠合理，部分內(nèi)容講解過快，導(dǎo)致學(xué)生消化吸收不足。

3.評價方式單一：主要依靠作業(yè)評價，缺乏對學(xué)生課堂表現(xiàn)的及時反饋，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.差異化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，設(shè)計不同難度的練習(xí)，并提供個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：合理安排教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓學(xué)生消化吸收，避免內(nèi)容過快講解。

3.豐富評價方式：除了作業(yè)評價，增加課堂表現(xiàn)評價、小組合作評價等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)師生互動：在課堂教學(xué)中，多