2025年教師資格證考試（小學）教育知識與能力沖刺模擬試題集考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意。）1.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會性B.意識性C.實踐性D.階級性2.“教育無目的”，這是杜威教育思想中一個重要的觀點，其含義是（）。A.教育完全自由，不受任何限制B.教育過程本身就是目的，無需外部的、固定的目的C.教育的目的就是培養(yǎng)符合社會要求的工具人D.教育的目的就是促進人的自然發(fā)展3.個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律要求教育必須（）。A.因材施教B.循序漸進C.長善救失D.理論聯(lián)系實際4.小學階段兒童思維的主要特點是（）。A.具體形象思維B.抽象邏輯思維開始發(fā)展C.直覺思維D.分析推理思維5.在小學教育中，德育的首要任務(wù)是（）。A.智育B.美育C.體育D.衛(wèi)生教育6.“桃李不言，下自成蹊”，這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。A.說服法B.榜樣示范法C.錯誤矯正法D.行為鍛煉法7.小學美育的主要任務(wù)不包括（）。A.培養(yǎng)學生健康的審美情趣B.提高學生鑒賞美的能力C.培養(yǎng)學生表現(xiàn)美的能力D.提高學生的科學素養(yǎng)8.小學勞動教育的核心是（）。A.掌握基本勞動技能B.培養(yǎng)勞動習慣C.理解勞動的價值D.增強勞動觀念9.小學法治教育的主要目標是（）。A.培養(yǎng)學生的法律專業(yè)知識B.提高學生的法律意識和法治觀念C.使學生掌握所有法律條文D.培養(yǎng)學生的法律實踐能力10.教學過程的基本規(guī)律不包括（）。A.教育性與發(fā)展性規(guī)律B.理論與實踐相結(jié)合規(guī)律C.教師主導與學生主體相結(jié)合規(guī)律D.長期性與短期性規(guī)律11.小學階段，課程內(nèi)容的主要呈現(xiàn)形式應(yīng)該是（）。A.抽象的理論知識B.綜合性的學習活動C.實踐性的操作技能D.系統(tǒng)化的學科知識12.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，這句話體現(xiàn)的教學原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.因材施教原則13.小學常用的教學方法不包括（）。A.講授法B.討論法C.實驗法D.演示法14.班級管理的核心工作是（）。A.班級文化建設(shè)B.班級常規(guī)管理C.班主任工作D.班級活動組織15.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。A.教學技能的提升B.教育理念的更新C.科研能力的增強D.職業(yè)道德的修養(yǎng)二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。每小題有兩個或兩個以上選項符合題意。）1.小學教育的特點包括（）。A.基礎(chǔ)性B.先進性C.全面性D.發(fā)展性2.影響個體身心發(fā)展的主要因素包括（）。A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性3.小學德育的途徑包括（）。A.思想品德課與其他學科教學B.班會、隊會、團隊活動C.校園文化D.社會實踐活動4.小學教學的基本任務(wù)包括（）。A.向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學文化知識B.發(fā)展學生的智能，特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力C.培養(yǎng)學生良好的思想品德D.培養(yǎng)學生的審美情趣5.班主任在班級管理中扮演的角色包括（）。A.班集體的組織者B.學生的引導者C.學校管理的執(zhí)行者D.家校溝通的橋梁三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1.簡述教育與社會發(fā)展的關(guān)系。2.簡述小學階段學生心理發(fā)展的特點。3.簡述小學教學過程的基本階段。4.簡述班主任做好班級工作的基本條件。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）1.材料：小明是小學三年級的學生，上課時經(jīng)常注意力不集中，做小動作，有時還會與同學發(fā)生爭吵，學習成績也較差。針對小明的這種情況，教師應(yīng)該采取哪些教育措施？2.材料：某小學開展了一次以“勞動最光榮”為主題的班會活動，活動內(nèi)容包括打掃教室、整理圖書角、種植花草等。通過這次活動，學生們體會到了勞動的樂趣，也增強了勞動觀念。請分析這次班會活動體現(xiàn)了哪些德育原則？五、教學設(shè)計題（本大題共1小題，共20分。）請以“春天”為主題，設(shè)計一節(jié)小學低年級語文課的教學方案，包括教學目標、教學過程、教學活動等。試卷答案一、單項選擇題1.B2.B3.B4.B5.D6.B7.D8.C9.B10.D11.B12.A13.C14.B15.B二、多項選擇題1.A,C,D2.A,B,C,D3.A,B,C,D4.A,B,C,D5.A,B,C,D三、簡答題1.簡述教育與社會發(fā)展的關(guān)系。解析思路：從教育對社會發(fā)展的作用和社會發(fā)展對教育的影響兩個方面進行闡述。教育能夠促進社會政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，社會發(fā)展也為教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和內(nèi)容要求。答：教育對社會發(fā)展具有促進作用。教育培養(yǎng)人才，傳承文化，推動科技創(chuàng)新，促進社會進步。社會發(fā)展為教育提供物質(zhì)基礎(chǔ)、發(fā)展目標和內(nèi)容。教育與社會發(fā)展相互依存、相互促進。2.簡述小學階段學生心理發(fā)展的特點。解析思路：圍繞小學生認知發(fā)展、情緒情感發(fā)展、社會性發(fā)展等方面展開。例如，認知方面，從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡；情緒情感方面，情緒體驗逐漸豐富，情感日益社會化；社會性方面，開始形成獨立的自我意識，人際交往能力增強。答：小學階段學生心理發(fā)展具有以下特點：（1）認知發(fā)展：從具體形象思維為主逐步向抽象邏輯思維過渡；（2）情緒情感發(fā)展：情緒體驗逐漸豐富，情感日益社會化，但仍不穩(wěn)定；（3）社會性發(fā)展：開始形成獨立的自我意識，人際交往能力增強，道德觀念逐漸形成。3.簡述小學教學過程的基本階段。解析思路：按照教學過程的邏輯順序進行闡述。一般包括教學準備階段、教學實施階段、教學評價階段。答：小學教學過程的基本階段包括：（1）教學準備階段：制定教學目標，設(shè)計教學方案，準備教學材料等；（2）教學實施階段：進行課堂教學，組織學生活動，引導學生學習等；（3）教學評價階段：檢查教學效果，分析教學問題，改進教學方法等。4.簡述班主任做好班級工作的基本條件。解析思路：從班主任自身的素質(zhì)、班級管理的制度、學校領(lǐng)導的支持、家長的合作等方面進行說明。答：班主任做好班級工作的基本條件包括：（1）班主任自身素質(zhì)：熱愛教育事業(yè)，具有高尚的道德品質(zhì)，掌握班級管理知識和技能等；（2）班級管理制度：建立完善的班級管理制度，規(guī)范學生的行為，營造良好的班級氛圍；（3）學校領(lǐng)導的支持：學校領(lǐng)導對班級工作給予重視和支持，提供必要的資源和條件；（4）家長的合作：與家長保持密切聯(lián)系，爭取家長的理解和支持，形成教育合力。四、材料分析題1.材料：小明是小學三年級的學生，上課時經(jīng)常注意力不集中，做小動作，有時還會與同學發(fā)生爭吵，學習成績也較差。針對小明的這種情況，教師應(yīng)該采取哪些教育措施？解析思路：分析小明的問題，從多個角度提出針對性的教育措施?？梢詮膶W習習慣的培養(yǎng)、人際交往能力的引導、家校合作等方面進行闡述。答：針對小明的情況，教師可以采取以下教育措施：（1）培養(yǎng)良好的學習習慣：通過課堂常規(guī)訓練，幫助小明集中注意力，減少小動作；采用多種教學方法，激發(fā)小明的學習興趣；（2）引導人際交往：教育小明學會尊重他人，學會與同學友好相處，采用恰當?shù)姆绞浇鉀Q矛盾；（3）家校合作：與家長保持密切聯(lián)系，了解小明在家的情況，共同制定教育方案，形成教育合力；（4）個別輔導：針對小明的學習困難，進行個別輔導，幫助他提高學習成績。2.材料：某小學開展了一次以“勞動最光榮”為主題的班會活動，活動內(nèi)容包括打掃教室、整理圖書角、種植花草等。通過這次活動，學生們體會到了勞動的樂趣，也增強了勞動觀念。請分析這次班會活動體現(xiàn)了哪些德育原則？解析思路：分析班會活動的內(nèi)容和形式，聯(lián)系德育原則進行闡述。例如，活動性原則、知行統(tǒng)一原則、集體主義原則