第2講詞語（成語）的理解與運用

%學習目標彳

1.能正確的理解詞語（成語）的意思，根據(jù)語境辨析成語運用的正誤。

2.能根據(jù)語境需要正確選用詞語（成語）。

j函基礎知識］

一、詞語誤用的類型

（一）用錯對象

有些具有特指對象的成語,用來形容甲事物是正確的，而用來形容乙事物就是錯誤的。對那些使用時有

其特定對象和范圍的成語，不得隨意搬用。

例1.下列句子中成語使用不正確的一項是（）

A.槐花一開，人們便圍聚在槐樹下，對蓋滿頭頂?shù)幕被ㄆ奉^論足。

B.吃貨們目不轉(zhuǎn)睛地看著枝頭的槐花,心想，又可以大飽口福了。

C.成年后走南闖北，品嘗了很多美食，可我總是對家鄉(xiāng)的槐花餡包子念念不忘。

1）.槐花園里彌漫著咄咄逼人的香氣,令人陶醉。

本題考查詞語運用。要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。D項有

誤，咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。用來形容“香氣”不恰當，對象錯誤。

例2.下面文段中畫線詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

甘肅平?jīng)龅纳叨松剑熾U顯秀的自然景觀和古樸精湛的人文景觀于一身。峰巒雄奇,危崖聳立,彳以鬼斧

神工;林海浩瀚，煙籠霧鎖,如縹緲仙境,高峽平湖，水天一色,有漓江神韻。凝重典雅的八臺九十二院,四十二

座建筑群,七十二處石府洞天，氣宇軒昂,底蘊豐厚。

A.奇險靈秀B.水天一色

C.凝重典雅D.氣宇軒昂

“氣宇軒昂”形容人精力充沛，風度不凡。不能用來形容建筑物。

（二）不合語境

成語的運用必須符合?定的語言環(huán)境，即成語的意思必須與句意相合，有時成語運用過程一會出現(xiàn)謙敬

錯位、不分輕重等問題，都是與語境不相合造成的誤用。

例3.下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）

A.新冠肺炎疫情發(fā)生后，廣大醫(yī)務工作者義無反顧、日夜奮戰(zhàn)、舍生忘死。

B.載譽歸來的他在演講時侃侃而談、目空?切,贏得了觀眾的陣陣掌聲。

C.據(jù)調(diào)查，在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為深惡痛疾。

D.歷史是一面鏡子，以史為鑒，才能避免更蹈覆撤,而人民是歷史的最好評判者。

“目空一切”指一切都不放在眼里，形容驕傲白大，什么都看不起。含貶義，不合語境。

例4.下列句子中畫線成語運用不正確的一項是（）

A.經(jīng)過四年的努力，中國首屆科幻作家博士生們對■即將到來的論文辯論賽胸血蚯。

B.對于是否參加課外興趣班，家長和孩了?的意見大1睡庭,無法達成共識。

C.深圳的燈光秀引來了很多游客袖手旁觀。

D.在追夢的過程中，中國航天領域涌現(xiàn)山許多可歌可泣的事跡。

“袖手旁觀”表示把手籠在袖子里，在一旁觀看；比喻置身事外，既不過問，也不協(xié)助別人。用來形容很

多游客觀看深圳的燈光,不合語境。

（三）搭配不當

所用成語要和主語、修飾語、中心語搭配不當。

例5.下列加點的成語使用不正確的一項是（）

A.齊白石與徐悲鴻盡管年齡懸殊，人生背景各異，藝術風格大相徑庭,但絲亳不妨礙兩人成為藝術上

的摯友。

B.王教授當年在德州住的時間很短，談及此地，只是浮光球影,早已人地生疏。

C.因質(zhì)量過硬，實力超群，這款SUV的地位無動于衷,連續(xù)幾年都是銷量冠軍。

1）.最近各地出現(xiàn)了不少個性鮮明的“網(wǎng)紅書店”，但在紛至沓來的顧客中,有不少是“到此一游”的

打々拍客。

無動于衷，心里一點不受感動；一點也不動心。地位“無動于衷”搭配不當，應為“安如泰山”。

例6.下列畫線的成語使用有錯誤的一項是（）

A.國產(chǎn)大飛機C919的設計別具匠心,用高效空氣過濾系統(tǒng)為乘客提供高品質(zhì)空氣。

B.隨著“教育大閱讀”的深入開展，“師生共讀”和“親子閱讀”在全市蔚然成風。

C.柳敬亭是明末清初的評話家，張岱、吳偉業(yè)、錢謙益等赫赫有名的人物都為他寫過詩文。

D.家風是一種軟約束，通過潛滋喳氐的影響,有效約束家庭成員的行為、作風和操守。

“潛滋暗長”形容暗暗地不知不覺地生長，這里與“影響”搭配不當。

（四）褒貶誤用

有些成語有明顯的褒貶之情，或贊揚、或貶斥，運用時應使其與全句感情色彩保持?致。如果褒詞貶用,

或貶詞褒用，都是不恰當?shù)摹?/p>

例7.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）

A.俠氣三分，素心一點，方能讓一個人的生命留出更多的空間，而留白處的開闊與包容，才是人生得

以拾級而上的階梯所在。

B.閱讀耗費力氣。有時，認真閱讀甚至比寫一本書還費力。所以，我們要真心誠意、熱情洋溢、全神

貫注地閱讀。

C.劉師傅始終相信，古籍修復，是慢工出細活兒，“無論技術在怎么先進，精益求精的匠心必須堅持,

這是立身之本”。

D.光陰加水，在這即將分別的R子里，親愛的老師，我們該如何報答您二年來無所丕至的關懷呢？

無所不至：指沒有不到的地方。也指什么壞事都做絕了。感情色彩錯誤。

例8.下列畫線成語使用錯誤的一項是（）

A.人的一生有艱難困苦的逆境,也有峰回路轉(zhuǎn)的風景。

B.小王同學在學校辯論會上引經(jīng)據(jù)典、斷章取義,贏得了大家的陣陣掌聲。

C.他們兩人的愛好、處事方法迥然不同,誰也沒法理解誰,誰也沒法改變誰。

D.我市上下齊心協(xié)力，掀起“創(chuàng)衛(wèi)”高潮，通過外墻粉刷、護欄改造、路面平整等系列改造，峨市面貌政

然一新。

“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。

用在此處是色彩不當，褒貶誤用。

（五）望文生義

成語是一種短小精悍的凝固的結構,都有其固定的意思。有些成語字面的意思往往與其真正的含義大相

徑庭，因此使用時一定要弄清成語的確切含義,避免望文生義。

例9.下列各句中加點成語使用有誤的一項是（）

A.書畫因詩文而生輝，詩文因書畫而典雅，中國的詩文與拈畫可謂是相得益彰。

B.司馬遷研讀各家史著，搜羅天下遺聞軼事，斷章取義,終于寫成了《史記》。

C.冬天到來，匠師們精心打磨的冰雕作品晶瑩剔透、美輪美奐，真可謂是巧奪天工。

D.良好得家庭環(huán)境對?孩子的成長能產(chǎn)生潛移默化的影響。

正確。D項，真知灼見:正確而深刻的認識和高明的見解。與“的意見”重復。據(jù)此,答案為C。

二、八年級上冊重要成語匯總

摧枯拉朽:指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢力被迅速摧毀，銳不可當:鋒利無比，無法阻擋,

屏息斂聲:抑制語聲和呼吸，形容畏懼、小心的樣子。

眼花繚亂:形容眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂，比喻事物復雜，無法辨清。

如夢初醒:像剛從夢中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人或事實的啟發(fā)下，剛剛明白過來。

白手起家:形容在沒有基礎和條件很差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。

嬋精竭慮:用盡精力，費盡心思。

絲不茍:做事認真細致，一點兒不馬虎，

油光可鑒:頭發(fā)上抹油，植得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。

杏無消息:一直得不到一點消息。杏，遠得看不見蹤影。

深惡痛疾:厭惡、痛恨到了極點。疾，痛恨，

抑揚頓挫:聲音高低曲折，十分和諧。多用丁形容悅耳的聲音。

正人君子：品行端正，正真的人。

任勞任怨：比喻做事不辭辛苦，不怕別人埋怨。

為富不仁:剝削者為了發(fā)財致富，心狠手毒，沒有一點兒仁慈的心腸。

鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。

正襟危坐;整理好衣襟端端正正坐著，形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼印?/p>

誠惶誠恐:形容小心謹慎以至于害怕不安的樣子。

藏污納垢：比喻隱藏或包容壞人壞事。

入木三分:形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻透徹。

筋疲力盡;形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。

和顏悅色:形容態(tài)度和藹可親。

觸目傷懷:看到某種情況而內(nèi)心傷悲

妙手偶得:指文學素養(yǎng)深的人出r靈感，即可偶然間得到妙語佳句。

坦蕩如砥;寬廣平坦得像磨刀石。砥，質(zhì)地較細的磨刀石，

潛滋暗長:暗暗地生長，滋，生長，

旁逸斜出：指樹枝從樹干的旁邊斜伸出來o

縱橫決蕩:縱橫馳騁，沖殺突擊:

飲恨欲睡:形容精神萎摩，昏昏欲睡的樣子。

不折不撓:在壓力和困難面前不屈服，頑強。

連綿不斷：形容連續(xù)不止，從不中新。

張目結舌:形容人窘迫或驚呆的樣T-o

惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。

巧妙絕倫:指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。

交頭接耳:形容兩個人湊近低聲交談。

獨一無二:沒有相同的或沒有可以相比的。形容十分稀少。

因地制官:根據(jù)各地的具體情況，制定適官的辦法。

自出心裁：出于自己心意的創(chuàng)造和裁斷。

重巒疊嶂:指山峰一個接著一個，連綿不斷。

俯仰生姿：無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。

不懷好意:沒安好心，胸懷惡意，懷有不可告人的目的。

無動于衷:心里一點兒也沒有觸動。指對應該關心、注意的事情亳不關心，置之不理。

摩肩接踵:肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。躥，腳后跟。絡繹不絕:人、車等往來不斷，前后

相接。春寒料峭：形容初春的寒冷。

!Q考點剖析］

考點一：辨析成語運用的正誤

由例1.選出下列句中加點詞語使用有送的?項是（）

A.一幅色彩鮮明、真切動人的《早行圖》宛然在目，驅(qū)散了旅途的艱辛，可謂住作天成，妙手假,。

B.美國“順我者昌，逆我者亡”的強權政治，為國際社會所考晉頹維。

C.雖然汪洋家住的街道汽笛聲、叫賣聲給號不絕，但是他的學習沒有受到絲亳影響。

1）.學識淵博的盛京醫(yī)院心理咨詢師精彩的演講，令沉迷手機網(wǎng)絡游戲的學生如孽到醒。

例2.下列句中加點詞語使壓恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.小弟弟學起猴子來，抓耳撓腮，擠眉弄眼，惟?妙?惟?肖?。

B.清晨，村莊靜謐，炊煙裊裊，當K不宇，呈現(xiàn)出一派迷人的田園風光。

C.中國援助非洲醫(yī)療隊的隊員們，面對復雜的疾病，都能炒手偶得，讓一張張痛苦、憂慮的臉綻放出

甜蜜的笑容。

1）.春節(jié)期間，濱海縣城夜市蓬勃興起，特色小吃，手工藝品，街頭藝術……各種攤位摩?肩?接?踵?，一派

生機勃勃的景象。

考點二：正確選用詞語（成語）

例3.依次填人下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

天就這么地藍著。幾乎全裸的柿子樹頑強地把枯枝伸向天空。橙紅橙紅的柿子掛在枝頭、隨風

,游人的味覺，枝頭幾只鳥兒嘰嘰喳喳，似乎在說著情話。熱情的當?shù)厝擞脦е^子的長

桿隨手一揚，滾落一地的柿子______游人夸張的笑聲。

A.恣意搖曳撩撥激起

B.放肆搖晃刺激引發(fā)

C.恣意搖晃刺激激起

I）.放肆搖曳撩撥引發(fā)

例4.填入下面橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?

《采桑子?重陽》作于1929年重陽節(jié)，為當年陽歷10月11日。毛澤東在閩西征途中，欣逢重陽佳節(jié),

觸景生情，有感而發(fā)，可謂一這首詞的構思_，脫盡古人悲秋的窠臼，一掃衰頹蕭瑟之氣。其遣詞用字極

大氣，比如“一年一度秋風勁”的“勁”字，力度極強，寫出秋風_、驅(qū)陳除腐的凌厲威猛之勢，極有剛健

勁道之美。在書寫上，又以草書揮就，恣態(tài)橫生，快意縱筆，筆力」更使同境錦上添花。

A.彈精竭慮/自出心裁/銳不可當/抑揚頓挫

B.妙手偶得/自出心裁/銳不可當/入木三分

C.彈精竭慮/巧妙絕倫/深惡痛疾/抑揚頓挫

1）.妙手偶得/巧妙絕倫/深惡痛疾/入木三分

考點三：關聯(lián)詞語的運用

注1例5.依次填入第①②處空格的關聯(lián)詞語，觸檢當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

英雄從來不是完美的，但正因為他們有弱點，有缺陷，會猶豫，會犯錯，我們才知道，他們終究是和

我們一樣的凡人。而我們立需要英雄，耳我們需要他們出現(xiàn)在深淵的另一側，告訴我們這些深淵是可

以跨越的，只不過，我們需要以自己的方式跨越。

A.①之所以②是因為B.①雖然②但是

C.①如果②那么D.①不僅②而且

|［（掇真題演練］

?，?iMiiimiiiiiiiiiiiiiiimiiMMtiiiiiii―

1.下列語段中加點詞語運用下思砸的一項是（）

A.當代勞動者奮斗在各自的領域，用精旗求精的職業(yè)品質(zhì)彰顯著“工匠精神”。

B.隨著電視劇《人世間》的播映，作家梁曉聲也倍受關注，因而棗臉尸吸。

C.全社會都要響起這個假學老膜的聲音：人才強國，科技強國。

I）.烏木博物館里陳列的各種木雕作品，精美絕倫，展現(xiàn)了工匠們△木石分的雕刻技藝。

2.下列句中加點成語使用正確的一項是（）

A.為了鐵路早日通車，工程技術人員處心、班本地克服了許多困難。

B.小明同學站起來說：“郭老師剛才那番話姻悸守事，下面我來說說我的想法?！?/p>

C.無論就身高、體重、射程和威力而言，我們“洲際”這一分支在導彈家族中都是首?屈?一?指?的。

D.李明興沖沖跑回教室向同學們報告：“這次物理考試，大家的成績都很好，不及格的只是用專磬曲?！?/p>

3.下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（）

A.我們要立下學?公般中之志，咬定目標苦干實干，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。

B.這一別耳呼。的設計，贏得了評委的一致好評。

C.年輕的城市，需要青春和活力，更需要豐富的想象力和孽植拉朽的創(chuàng)造力。

1）.聽了這話，他表面上還是無辭眉半，心里卻翻來覆去不是滋味。

4.下列句子中加點詞語運用下愴出的是（）

A.張擇端的《清明上河圖》是北宋風俗畫作品的代表作，全圖內(nèi)容龐大，街上的行人隼水節(jié)花，絡繹

不絕。

B.泰山有2200余處碑碣石刻，大都義好優(yōu)蓑，書體高雅，制作精巧。

C.趙州橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是?炒繼學。

I）.蘇州園林的設計者和匠師們因地制宜，劃出小懣，修建的園林各個不同。

5.依次填入下面橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

現(xiàn)在之所以要有閱讀節(jié)，之所以要特別的提倡和重視閱讀，是因為它相對它需要通過一個節(jié)口和儀

式.我們，讓我們不能忘記閱讀。但是從本質(zhì).上來說，閱讀應該應該成為我們每個人的一種生活方式。

但是如果沒有我們持續(xù)多年的呼吁和推動，可能我們的閱讀難以達到目前這樣的現(xiàn)狀。

A.薄弱提醒常態(tài)化

B.脆弱警醒常態(tài)化

C.脆弱提醒正?；?/p>

D.薄弱警醒正常化

6.在下面一段文字橫線上依次填入詞語，全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

大覺山景區(qū)打造的“大覺巖峽谷探險漂流”項目，被譽為“亞洲第一漂”。乘著皮花艇在溝

谷的激流穿行，的冒險之旅足以讓你忘卻城市的,享受到在大自然中探險的刺

激。

A.因地制宜縱橫驚心動魄喧囂

B.就地取材嶙峋膽戰(zhàn)心驚熱鬧

C.因地制宜嶙峋驚心動魄熱鬧

D.就地取材縱橫膽戰(zhàn)心驚喧囂

7.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

人生要學會選擇。在心存憂懼的時候，你是自暴自棄、一蹶不振,還是、愈挫愈勇？在怒不

可遏的時候，你是一觸即發(fā)、以牙還牙，還是、從容應對？在志得意滿的時候，你是沾沾自喜、

忘乎所以，還是_______、淡定超然？在猶豫不決的時候，你是不計后果、沖動冒進，還是、審

慎而為？

A.深思熟慮謙虛謹慎振作精神冷靜運籌

B.振作精神冷靜運籌謙虛謹慎深思熟慮

C.謙虛謹慎深思熟慮冷靜運籌振作精神

D.冷靜運籌振作精神深思熟慮謙虛謹慎

8.依次填入下面語段橫線處的詞語取愴學的一項是（）

共享單車作為共享經(jīng)濟的新興事物，幫助解決了很多市民最后一公里出行的問題，更直

接改變了很多人的出行方式。在享受便利低碳出行的同時，一些不文明現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)，禁

行路段任意騎行，車身……種種亂象擾亂了城市秩序，也在無形中了城市形象。

A.雖然而且體無完膚抹黑

B.不僅但是傷痕累累抹黑

C.雖然但是傷痕累累涂抹

D.不僅而且體無完膚涂抹

||可過關檢測JI

一■,HiiiMiiiiiMiiiiiMiiiiiMiaiiiiiiiiui.............

1.下列句子中加點詞語運用不正確的一項是（）

A.他在課堂上總是神情恍惚，一旦被老師提問，便不免服耳縝百。

B.我身處三峽的游船上，抬頭仰望，只見事窗草蟬，正如酈道元《三峽》中所說：“自非亭午夜分,

不見曦月?！?/p>

C.據(jù)調(diào)查，在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為修晉旭醫(yī)到了極點。

I）.學習知識，不僅需要刻苦勤奮的態(tài)度，更需要二孕不阿的精神。

2.下列句中加點的成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.在脫貧攻堅戰(zhàn)役中，許多駐村干部根據(jù)實地調(diào)查，引進了一些扶貧項目，口里期g地發(fā)展地方經(jīng)濟。

B.柔軟的毛筆能寫出有力的筆畫，在西吻頓挫的運筆書寫中，我們可以充分感受毛筆書法的無窮魅力。

C.這位到學校開展國學講座的專家，不但國學底蘊深厚，而且態(tài)度和藹可親，沒有半點架子，全校師

生對他破事有'加。

1）.在中國共產(chǎn)黨的百年輝煌歷程中，無數(shù)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為了民族的獨立和祖國建設做出了卓越的貢

獻，他們的手也由絨將永載史冊。

3.下列各句中加點詞語使用生硬的一項是（）

A.中國人每年“舌尖上的浪費”量不可當，被倒掉的食物相當于2億多人一年的口糧。

B.她身材高挑，有一頭瀑布般的長發(fā)，無論走到哪里，都會萼羋李皆，引人注目。

C.現(xiàn)在，日月光華，煙防如照已無人知道有過這么一棵樹，更沒有人知道兒干條斷根壓在一層石子

一層瀝青又一層柏油下悶死。

D.三峽兩岸數(shù)百米高的懸崖絕壁上，怪石林立，別基白6非常壯觀。

4.下列句子中加點詞語使用百堡的一項是（）

A.他的演講慷慨激昂，現(xiàn)場頓理，贏得了陣陣掌聲。

B.人民解放軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)，第不可當，一舉殲敵無數(shù)。

C.此刻，公園的長椅上，至浮廬坐著一位身著軍裝的老人。

D.新配備的課桌被幾個搗蛋的學生刻劃，那入?木?三?分?的刀痕讓老師和其他學生看了都很氣憤！

5.下列有關文化遺產(chǎn)的語句中加點成語使用不正確的一項是（）

A.蘇州園林那些石雕把炒也消，看到它們的人無不連連贊嘆工匠們精絕的手藝。

B.她穿著一件典雅的漢服，畫著精致的妝容，在人群之中顯得陋孚事辟。

C.參觀南通非遺染坊后，游人們紛紛贊嘆染布造型生動，色彩絢麗，只有他心里油?光?可?鑒?。

1）.元宵節(jié)，城隍廟邊有桐編、剪紙、藍印花布等表演活動，人們摩眉談陛，一派熱鬧景象。

6.下列句子中加點的詞語使用錯誤的一項是（）

A.它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不束承斜也。（茅盾《白

楊禮贊》）

B.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像幀聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，繪

中率e。（茅以升《中國石拱橋》）

C.設計者和匠師們用坡型耳，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。（葉圣陶《蘇州園林》）

D.街上行人摩眉孩峰，絡繹不絕，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備。（毛寧《夢回繁華》）

7.下列加點成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.長江好像一位吧里處云的再十，一路翻山越嶺.呼嘯著奔向大海-

B.秋天的鳳凰山?色?彩?斑?斕，別有一番情趣。

C.學校足球隊自從加入國手級選手后，真是如席港黑，所向披靡。

D.我們深情緬懷革命先輩，他們開天辟地的恩情讓我們銘兄在心、耿耿于任。

8.下列句子中，加點成語使用有誤的一項是（）

A.廬山三面臨水，煙云彌漫，千巖方壑，氣象萬千，游客睜緲不絕。

B.他真是一表人才，在眾人間總是鶴?立?雞?群?，顯得那么突出。

C.這位女歌手有著天籟般的歌喉，聲音入木三分，贏得了觀眾們的掌聲。

D.這部電影內(nèi)容乏味，直看得人像哪欲睡，哈欠連天。

9.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.俯瞰腳下峽谷，只見其間一股清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁蟾峻，丘崗蔥綠，蓑不勝4乂。

B.潭水映照雪山,真讓人耳哆帶塔啊。

C.秦始皇兵馬俑展覽開始后，參觀的人便嫁尊9至。

D.在市運動會的開幕式中，我校表演的戲曲廣播體操粉^孽場，受到全場觀眾的熱烈歡迎。

10.某同學在“致敬時代”演講稿中寫了下面語段，請你幫他選出空格處成語使用恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

新時代是奮斗者的時代。赴湯蹈火舍生忘死是奮斗，埋首伏案精益求精也是奮斗；在惡劣條件下改天

換地是奮斗，在平凡崗位上巫也是奮斗；”一年三百六十日，多是橫戈馬上行”是奮斗?，扎根本職、用

積年累月的堅守去踐行諾言也是奮斗；大國工匠一②，建設舉世矚II的大工程是奮斗，普通職工?,“把

冷板凳坐熱”也是奮斗……與時代同行，務必心懷奮斗之念、踐行奮斗之實。

A.①一絲不茍②煞費苦心③自出心裁

B.①一反既往②彈精竭慮③恪盡職守

C.①一絲不茍②彈精竭慮③恪盡職守

D.①一反既往②煞費苦心③自出心裁

11.下列括號中依次填入的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

陳獻章提出著名的“學貴知疑”教育理論，強調(diào)“提出問題”對于學習與成長的重要意義，逐漸形成

江門學派。陳獻章的白沙心學（）程朱理學沉悶和僵化的模式，開啟明代心學先河，在宋明理學史

上是一個（）、轉(zhuǎn)變風氣的關鍵人物。從陳獻章倡導涵養(yǎng)心性、靜養(yǎng)“端倪”之說開始，明代的儒學

實現(xiàn)了由理學向心學的轉(zhuǎn)變，成為儒學發(fā)展史上的?個重要轉(zhuǎn)折點。陳獻章學說高揚“宇宙在我”的主體

自我價值，突出個人在天地萬物中的存在意義，對整個明代文人精神的取向產(chǎn)生了（）影響。

A.打碎左右逢源深邃

B.打碎承前啟后深邃

C.打破承前啟后深刻

1）.打破左右逢源深刻

12.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

英雄是中華民族的,是時代的引領者。在歷盡艱辛的硝煙歲月，英雄們信仰堅定、

;在波瀾壯闊的建設時期，英雄們百折不撓、堅韌不拔；在和平時期，英雄們負重前行、

無私奉獻。崇敬英雄，不只是為了紀念歷史、先烈，更是為了發(fā)揮英雄精神的先導示范作

用，凝聚實現(xiàn)中華民族偉大復興的磅礴力量。

A.脊梁視死如歸緬懷B.棟梁大義凜然沉湎

C.脊梁大義凜然沉湎I）.棟梁視死如歸緬懷

13.將下列選項依次填入文中橫線處，恰當?shù)囊豁検?/p>

舞臺再大，自己不上臺永遠是個觀眾，決不能、冷眼旁觀；平臺再好，自己不參與永遠是個

局外人，決不能、安于現(xiàn)狀；能力再強，自己不行動永遠是個失敗者，決不能、不思

進取。

A.置身事外自甘平庸徘徊不前

B.置之不理自甘平庸