第3課鴻門宴

?目標導航

篇目學習目標重點難點

1.掌握本課出現(xiàn)的詞類活用、i詞多義、通假字、古1.個性化的語言描寫，精煉的動

今異義字、特殊句式等。掌握翻譯文言句子的一些方作描寫。

法，歸納本文的文言知識。2.辨析疑難語句、準確翻譯文中

鴻門宴

2.在掌握字詞的基礎上熟讀成誦。的句子。

3.培養(yǎng)學生初步鑒賞文言文的能力。3.正確分析認識項羽、劉邦兩個

4.學習古人國難當頭、不計個人安危得失、顧全大局集團各個人物的性格特點。

的精神。

鬟知也精講

一、知人論世

司馬遷（公元前145—約公元前87）,字子長，夏陽（今陜西韓城縣）人。10歲“誦古文”，

20歲開始游歷，游蹤遍及南北，到處考察風俗，采集傳說。歸來后，初仕郎中，曾出使西

南各地。漢武帝元封八年（公元前108年）繼承他父親司馬談的官職，任太史令，掌管起草

文書、編寫史料、兼管國家典籍、天文歷法等。他博覽皇帝珍藏的大量圖書、檔案和文獻。

后替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄后，任中書令，掌管皇家機要文件。他

發(fā)憤著書，公元前91年完成《史記》。

《史記》原名《太史公書》?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體通史，記載了從傳說中的黃帝

到漢武帝長達三千年的歷史。魯迅把《史記》稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。紀傳體是

司馬遷首創(chuàng)的體例，全書五十二萬多字，包括12本紀、10表、8書、30世家、70列傳、共

130篇?！氨炯o”按年代順序記敘帝王的言行和政跡；“世家”載述諸侯國的興衰和杰出人物

的業(yè)績；“列傳”是人臣之傳，記載各種代表人物的活動；“表”按年代譜列各個時期的重大

事件；“書”記錄了各種典章制度的沿革。本紀和列傳是全書的中心，在書中所占篇幅最大。

“鴻門宴”的故事發(fā)生在公元前206年（即陳涉起義后的第四年），地點在今陜西臨潼

新豐鎮(zhèn)附近的“項王營”，當時叫“鴻門”。秦二世元年，陳涉在大澤鄉(xiāng)起兵反秦，被秦滅

亡的六國后裔，紛紛叛秦芻立。陳涉起義失敗后，項梁1項羽的叔叔）等擁立楚懷王之孫熊

心，仍號楚懷王，項梁叔侄、劉邦同為懷王的主力軍。公元前207年，項羽在銀鹿（今河北

巨鹿）之戰(zhàn)中大破秦軍主力，并在新安（今屬河南）坑殺了秦朝降軍二十萬。項羽繼續(xù)進軍，

行至函谷關發(fā)現(xiàn)已有人守衛(wèi)，又聽說劉邦已經(jīng)率先進入咸陽，大怒，派英布（跋布）等攻破

函谷關。項羽于是也進入了函谷關，兵至戲西（今陜西西安臨潼區(qū)東北戲水西岸）。這就是

鴻門宴發(fā)生的大背景。

劉邦與項羽名義上同受楚懷王節(jié)制，懷王曾與兩人約，先入函谷關破秦者為關中之王。

關中是秦國經(jīng)營多年的基地，物產(chǎn)豐足，地勢險要，誰一旦為關中王，就有了統(tǒng)一天下的堅

實基業(yè)。項羽的祖父項燕被秦將王朗所殺，叔父項梁乂在定陶之戰(zhàn)中死于秦將章邯之手，因

此他領楚兵渡河擊秦救趙，既為了滅秦復楚，也為了給祖父、叔父報仇。正當項羽與秦軍主

力在河北決戰(zhàn)，劉邦卻迂回進擊，破秦都咸陽，秦王子嬰出降，秦朝徹底滅亡。顯然，擊潰

秦軍主力的是項羽，坐收漁人之利的是劉邦。這樣就構成了劉、項之間的尖銳矛盾鴻門宴

的故事正發(fā)生在這焦點時刻?！傍欓T宴”是劉邦、項羽由聯(lián)合破秦到互爭天下的轉折點。

二、字詞積累

(一)字音、字形

沛公欲手關中(wdng)道芷欲何行(jidn)饗(xifing)美袋(jl)

胡(z6u)生厄(zhi)酒有邠(xi)玉珠(ju6)摩(ch6n)目

目.匕(zi)眼(ji)參乘(sheng)儂(zhi)肩刀俎(zu)

(-)成語

秋亳無犯：秋毫不敢有所近。

項莊舞劍，意在沛公：今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。

勞苦功高：勞苦而功高如此。

人為刀俎，我為魚肉：大行不顧細謹，大禮不辭小讓如今人方為刀俎，我為魚肉。

(三)文言詞語

通假字

1.皆為龍虎，成五采采通彩，含義色彩

2.年關，毋內(nèi)諸侯距通拒，含義把守內(nèi)通納，含義接納

3.欲止不時內(nèi)通納，含義接納

4.攀項伯要通邀，含義邀請

5.不敢打德倍通背，含義違背

6.不可不事來蚤通早,含義早早地

7.令將軍與臣有邯郤通隙，含義隔閡

8.因擊沛公于半坐通座，含義座位

9.置之坐上坐通座，含義座位

古今異義詞

1.沛公居山冬時

古義：嶗山以東

今義：山東省

2.沛公奉卮酒為壽，約為學承

古?義：姻親■關系

今義：男女結為夫妻

3.備他盜之出入與非簞也

古義：意外事故

今義：很

4.將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南

古義：黃河以北（以南）

今義：河北（河南）省

5.持劍盾宓忐

古義：逃跑

今義：步行

詞類活用

1.沛公軍霸上名詞作動詞，含義駐扎

2.沛公欲*王關中名詞作動詞，含義稱王

秦地可盡手也名詞作動詞，含義稱王

3.此其志不在個形容詞作名詞，含義小的方面

4.素*善留侯張良形容詞作動詞，含義與……交好

5.項伯乃夜馳之公軍名詞作狀，含義在夜里

6.亡去不義名詞作動詞，含義符合道義

今人有大功而擊之，不乂也名詞作動詞，含義符合道義

7.項伯殺人，臣沛之..?作使動詞，含義使...活下來

8.吾得見事之名詞作狀，含義像對待兄長一樣

9.吾人關，秋亳不敢有所近形容詞作動詞，含義接近

10.籍吏民，封府庫名詞作動詞，含義暨記

11.0率望將軍至名詞作狀，含義每日每夜

12.沛公旦日叢百余騎來見項王...使動詞，含義使...跟從

13.范曾數(shù)目項王名詞作動詞，含義用眼示意

14.常以身果蔽沛公名詞作狀，含義像鳥的翅膀一樣

15.頭發(fā)上指名詞作狀語，含義向上

16.別人如恐不勝名詞作動詞，含義處罰

17.先破秦入咸陽者手之名詞作使動詞，含義使……為王

18.道芷陽回行道名詞作動詞，含義取道

間名詞作狀，含義從小名

19.持劍盾步走名詞作狀,含義徒步

樊噲覆其盾干地

媯八、、

券不自意能先入關破秦然而

王默然不應.....的樣子

而

籍吏民，封府庫，也待將軍順承

今人有大功顧擊之轉折

臣與將軍戮力W攻秦修飾

項王按劍W踞曰修飾

噲拜謝，起，立購飲之修飾

拔劍切畫啖之順承

勞苦W功高如此并列

未有封侯之賞，頂聽細說轉折

拔劍撞畫破之順承

特殊句式

判斷句

1.此天子氣也

2.今人有大功而擊之，不義也

3.奪項王天下者必沛公也

4.4左尹項伯者,項羽奉父也

5.亞父者,范增

6.沛公之參乘樊噲者也

7.所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也

狀語后置

1.具告以事

2.長于臣

3.得復見將軍丁此

4.因擊沛公于坐

賓語前置

1.籍何以至此

2.大王來何操

3.沛公安在

4.客何為者

被動句

1.若屬皆且為所虜

2.吾屬今為之虜矣

Q能力拓展

重點解讀

1.鴻門宴會的座次反映了項羽什么樣的個性？

原文；項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞■父者，泡增也；沛公北向生；張良西向侍。

按照當時的禮節(jié)，宴會上的座次以西方為上座，其次北，其次南，東為末座。帝王與臣

下相對時，帝王面南，臣下面北；賓主之間相對，則為賓東向，主西向；長幼之間相對，則

長者東向，幼者西向。宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。

鴻門宴中“項王、項伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則

為侍坐。從座位可看出雙方力量懸殊與項羽的自高自大。司馬遷抓住項羽以主人身份而自居

上座這一點，從側而表現(xiàn)了項羽自矜功伐的性格。

2.劉邦和項羽是本文的主要人物，后人也經(jīng)常將這兩個人物對比評說。僅根據(jù)課本內(nèi)

容，評析兩個人物的性格特征，并說說你更欣賞誰（或：誰是你心中真正的英雄？）。

（示例）對比兩個人的性格特征，我更欣賞劉邦。因為：①項羽在優(yōu)勢下，恃勇驕橫，

毫無遠慮；劉邦在劣勢下，忍辱負重，善于保存自己。②項羽剛愎自用，又拙于應變：劉邦

善于采納意見，又隨機應變。③項羽用人唯親，致使謀臣不能施其謀，將士不能效其力：劉

邦知人善任，謀臣能從容定計，將士能見危梭命。④項羽養(yǎng)奸貽患，又自絕敵營內(nèi)應；劉邦

有奸必肅，能爭取敵營的人為自己效勞。

3.除了劉邦、項羽這兩個主要人物外，張良、樊噲、范增等人的形象也栩栩如生，生

動傳神，令人過目難忘。根據(jù)課文內(nèi)容，選取其中的一個人物加以評析。

例如課文對樊噲這一形象的刻畫可謂濃墨重彩，形神兼?zhèn)?。”瞑目視項王”，頭發(fā)上指，

“目眥盡裂”，這是外貌描寫，著墨不多，卻極為傳神：“此迫矣！臣請入，與之同命”，這

是語言描寫，語句短促急迫，緊張的形勢，急迫的心態(tài)，忠勇的性格躍然紙上；“帶劍擁盾

入軍門”，“側其盾以撞，衛(wèi)士仆地”，“立而飲之”，“拔劍切而啖之”，這是行動描寫，寫出

了樊噲的無所顧忌、無所畏懼的勇武形象。

4分層提分

題組A基礎過券

1.下列各句中加點字的用法和例句相同的一項是（）

例句：夜繾而出

A.越國以郵遠B.既東時鄭

C.常以身粵蔽沛公I）.范增數(shù)目項王

2.下列各句中，加點的字沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是（）

A.沛公軍霸上

B.素普留侯張良

C.項伯乃彎馳之沛公軍

D.殺人如不能舉

3.下列各句中，全能體現(xiàn)樊噲“勇”和“課”的一項是（）

①噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。”②樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地③拔劍切而啖之

④項王未有以應⑤樊噲從良坐

A.①②③B.②④⑤

C.①③⑤D.②③④

4.下列句子中加點詞的詞類活用類型與其他三項不同的一項是（）

A.范增數(shù)目項王B.常以身鬻蔽項王

C.先破秦入咸陽者手之D.籍吏民

5,句中加點詞與“君為我呼入，吾得兄事之”的“兄”用法相同的一項是（〉

A.素普留侯張良B.范增數(shù)目項王

C.常以身矍蔽沛公D.箱吏民，封府庫

6.下列各句句式特點與例句相同的一項是（）

例：亞父者，范增也

A.此天子氣也

B.項王則受璧，置之坐上

C.得復見將軍于此

D.吾屬今為之虜矣

7.下列句中加點字的用法，與例句不相同的一項是（）

例句:君為我呼入，吾得星事之

A.于是項伯復夜去

B.頭發(fā)上指，目眥盡裂

C.秦時與臣游，項伯殺人，臣請之

D.項伯亦拔劍起舞，常以身里蔽沛公

8.對下列加點詞語活用情況的歸類正確的一項是（）

①項伯乃事馳之沛公軍②此其志不在個

③素萼留侯張良④項伯殺人，臣酒之

⑤常以身果蔽沛公⑥沛公旦日叢百余騎來見項王

⑦吾得見事之⑧交戟之衛(wèi)士欲中不內(nèi)

⑨道芷陽間?行⑩沛公今事有急?

A.①⑤⑩/②/③⑧⑨/④⑥⑦

B.①⑤⑦⑨/②⑩/③/④⑥⑧

C.①⑦⑩/②⑤⑨/②⑧/④⑥

I）.①⑨/⑤⑦⑩/②③⑥/④⑧

9.下列各句中，“為”字按意義歸類正確的一項是（）

①若屬皆旦為所虜②何辭為③為之奈何④公為我獻之⑤為擊破沛公軍⑥

竊為大王不取也

A.①②/③⑥/④⑤B.①/②/③/④⑤/⑥

C.①③/②⑥/④⑤D.①/②/③④⑤/⑥

10.下列對文本相關文化常識的表述，不正確的一項是（）

A.《史記》是我國第一部編年體史書，作者司馬遷。魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻

之離騷”。

B.本紀記述皇帝，世家記述諸侯王，列傳記述各方面的著名人物。項羽雖沒做過皇帝，但

他打入咸陽，號令諸侯，因此司馬遷把他列入本紀。

C.“秋毫無犯”、“勞苦功高”、“人為刀俎，我為魚肉”、“項莊舞劍，意在沛公”等成語，均

出自本文。

D.宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。”項王、項伯東向坐”，

是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。從座位可看出雙方力量懸

殊與項羽的自高自大。

11.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.罵鯨生、拉攏項伯等細節(jié)表現(xiàn)出了劉邦能言善辯、善于應變的性格。項羽信任項伯，改

變主意，答應“善遇”劉邦，為鴻門宴最后的結局埋下伏筆。

B.樊噲闖帳后，按劍而踞，瞠目啖肉，義責項羽。作者以夸張的語氣、漫畫的筆觸，勾勒

了一個霸氣逼人的怒目金剛形象。

C.項伯為報私恩夜訪張良，這使戰(zhàn)爭危機忽然出現(xiàn)了轉機。項伯為劉邦的“約為婚姻”等

所迷惑，拔劍與項莊共舞，保護了劉邦。

D.樊噲的言辭，理直氣壯，前硬后軟，“竊為大王不取也”一句，滿足了項羽的沽名釣譽之

心，消弭了項羽的怒火和霸氣。

題組B能力提升練

一、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

于是張良至軍門見樊哈。樊噲日：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞,

其意常在沛公也?！眹埲眨骸按似纫樱〕颊埲?，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)

士欲」不內(nèi)，提唉鋤其盾以控，于士仆地，哈遂入，披推西向，，瞋目視項3,頭發(fā)J■指，

目眥盡裂。項王按劍而蹈日：“客何為者？”張良日：“沾公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯

士，賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王日：“賜之彘肩。”則與一生彘

肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王日：“壯士！能復飲乎？”樊噲日：

“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛

之。懷王與諸將約日：'先破秦人咸陽者王之。'今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封

閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，

未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也。項王未有以應，

日：“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈?沛公起如廁，因招樊噲出

1.下列句子中對加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.拔劍切而峻之啖：吃

B.朝為大王不取也竊：私下

C.沛公起如廁如：往

D.交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)內(nèi)：內(nèi)部

2.下列句子中，不屬于表現(xiàn)樊哈勇猛豪爽的一項是（）

A.樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地。

B.瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。

C.臣死且不避，卮酒安足辭。

D.殺人如不能舉，刑人如恐不勝。

3.下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也”，表明張良已經(jīng)洞悉項莊在宴會上舞劍的真正意圖

是借機刺殺沛公。

B.“項王按劍而踞曰：'客何為者？'”表明項羽在宴會上時刻保持警惕之心，面對闖帳的樊

噲嚴陣以待，厲聲斥責。

C.“壯士！賜之卮酒”“壯上！能復飲乎？”兩次直呼“壯士”，表明項羽對勇猛豪爽的樊噲

頗為賞識。

D.“勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說”，表現(xiàn)了樊噲機智善言，既指責項羽聽信

讒言，乂替劉邦邀功請賞。

二、閱讀下面的文言文，完成下列小題。

楚左尹項伯者，項羽李父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，

私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，日：“毋從俱死也張良日：“臣為韓王送沛公，

沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”

張良日：“誰為大王為此計者？”日：“勉生說我曰：'距關，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也,故

聽之?！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾酰俊迸婀?，曰：“固不如也。且為之奈何？”

張良日：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良日：

“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之：今事有急，故幸來告良。“沛公日：“孰與君少長？”

良日：“長于臣?！迸婀眨骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮?。”張良出，要項伯。項伯即人見沛

公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待

將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至.豈敢反乎！愿伯具言臣之

不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公日：“旦日不可不蚤自來謝項王?！芭婀眨骸爸Z?！庇谑琼?/p>

伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有

大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。

沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝日：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣

戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！?/p>

項王日：“此沛公左司馬曾無傷言之；不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。項王、

項伯東向坐，亞父南向坐——亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)（shub）

目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人

不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜J'莊

則入為壽。壽畢，日：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王口：“諾。”項左拔

劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

1.下列各項中，加點字的解釋不正確的一項是（）

A.旦日饗士卒饗：犒勞B.索普留侯張良善：交好

C.沛公孥霸上軍：軍隊D.不如因善遇之遇：對待

2.下列對文中相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“留侯”中的“侯”是爵位名。我國春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。

B.“鰥生”古代用以罵人的話，意謂短小愚陋的小人亦可做謙辭，稱自己。

C.古代宴會的四面座位，以東向為最尊，南向次之，再次為北向，西向為待者座，《鴻門宴》

的“項王、項伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。

從座位可看出雙方力量懸殊，體現(xiàn)項羽的自高自大。

D.《史記》由我國西漢著名史學家司馬遷撰寫，是我國歷史上第一部紀傳體斷代史，與后來

的《漢書》《后漢書》《三國志》合稱“前四史”。

3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.鴻門宴，設于項羽軍中喉內(nèi)，劉邦為賓，從座位安排上即可看出，謀士范增在項羽心中的

地位，尚不及告密的項伯，君臣隔閡，事不可謀已初露端倪。

B.范增頭腦清醒：通過劉邦前后做事的變化，他判斷出丸邦志向高遠，何況劉邦手握十萬軍

隊，實力不容小覷，因此勸項羽趕緊攻打劉邦。

C.張良善于周旋：項伯讓池逃走時，他說替韓王送沛公，不能離去；當劉邦問怎么和項伯有

交情時，詳細解釋消除劉邦的疑慮。

I）.劉邦善于收買人心：當他得知項伯前來告密時，先是親自迎接，與之兄弟相稱；后又與

之約為兒女親家，讓項伯死心踏地地為他辦事。

4.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。

(2)籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

題組C培優(yōu)拔尖練

一、閱讀下面的文言文，完成小題。

陽武人陳平事項羽，殷王反，項羽使平擊降之。居無何，漢王攻下殷。項王怒，將誅定

殷將吏。平懼，乃封其金與印，使使歸項王；而挺身間吁，仗劍亡，渡河，歸漢王于修武，

因魏無知求見漢王。是日，即拜平為都尉，使為冬棗，典護軍。諸將盡鐮曰：“大王一日得

楚之亡卒，未如其高下，而即與同載，反使監(jiān)護f#!”漢王聞之，愈益幸平。

漢王謂陳平日：“天下紛紛，何時定乎？"陳平日：,'項王骨鰥之臣，亞父、鐘禹味、龍

且，周殷之屬，不過數(shù)人耳。大王誠能捐數(shù)萬斤金，行及間，間其君臣，以疑其心；項王為

人，意忌信讒，必內(nèi)相誅，漢因舉兵而攻之，破瑟必矣。"漢王曰：“善！”乃出四萬斤與平，

恣所為，不問其出入。平多以金縱反間于楚軍，宣言：“諸將鐘離昧等為項王將，功多矣，

然而終不得裂地而王，欲與漢為一，以滅項氏而分王其地?！表椡豕獠恍喷婋x昧等。

夏，四月，楚圍漢王于滎陽，急；漢王請和，割滎舊以西者為漢。亞父勸羽急攻榮陽，

漢王患之。項羽使使至漢，陳平使為大牢具。舉進見楚使即佯驚日吾以為亞父使乃項王使復

將去更必要蔓縣選楚便。楚使舊，具以報項王，項王果大疑亞父。亞父欲急攻下滎陽城，項

王不信，不肯聽。亞父聞項王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自為之，愿珍解年歸！”

未至彭城，疽發(fā)背而死。

五月，將軍紀信告于漢王曰：“事急矣！臣請誑楚，王可以間出?！庇谑顷惼揭钩雠訓|

門二千余人，楚因四面擊之。紀信乃乘王車，黃屋，左量，曰：“食盡，漢王降。”楚皆呼萬

歲，之城東觀。以故漢王得與數(shù)十騎出西門遁去，令韓三信與周苛、魏約、機公守滎壓。羽

見紀信，問：“漢王安在？”日：“已出去矣。“羽燒殺信。

項羽自知少助，食盡，韓信又進兵擊楚，羽患之。漢遣侯公說羽請?zhí)Ｓ鹉伺c漢約，

中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為荒。九月，楚歸太公、呂后，引兵解而東歸，漢王欲西

歸，張良、陳平說曰：“漢有天下太半，而諸侯皆附；是兵疲食盡，此天亡之時也。今釋弗

擊，此所謂養(yǎng)虎自遺患也「漢王從之。

五年冬，十月，漢王追項羽至固陵，與齊王信、魏相國越期會擊楚,；信、越不至，楚擊

漢軍，大破之。漢王復堅壁自守，謂張良日：“諸侯不從，奈何？”對曰：“楚兵且破，二人

未有分地，其不至固宜。君王能與共天下，可立致也。齊王信之立,非君王意，信亦不自堅；

彭越本定梁地。始，君王以魏豹故拜越為相國，今豹死，越亦望王，而君王不早定。今能取

睢陽以北至谷城皆以王彭越，從陳以東傅海與齊王信。信家在楚，其意欲復得故邑。能出捐

此地以許兩人，使各自為戰(zhàn)，則楚易破也?！睗h王從之。于是韓信、彭越皆引兵來。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?高祖滅楚》，有刪改）

1.下列對文中畫波浪線告分的斷句，正確的一項是（）

A.舉進/見楚使/即佯驚曰/吾以為亞父使/乃項王使/復持去更以/惡草具進楚使

B.舉進見/楚使/即佯驚/日/吾以為亞父使/乃項王使/復持去更以惡草/具進楚使

C.舉進/見楚使/即佯驚曰/吾以為亞父使/乃項王使/復持去/更以惡草具進楚使

D.舉進見/楚使/即佯驚/日/吾以為亞父使/乃項王使/復持去/更以惡草具進楚使

2.下列對加點詞語的相關內(nèi)容解說，不?正?確?的一項是（）

A.參乘，古時乘車，站在車右擔任警衛(wèi)的人。與《鴻門宴》中“沛公之參乘樊噲者也”中

“參乘”意義相同。

B.長者，文中指地位顯貴的人。《齊桓晉文之事》中“為長者折枝”一句中的“長者”也是

這個意思。

C.大牢，即太牢，古代帝王祭祀社稷時，牛、羊、豕三牲全備為“太牢”。文中“大牢具”

是指牛、羊、豕三牲皆備的飯食，屬待客的最高禮節(jié)。

D.蜴骸骨，亦稱“乞遺骸”“乞骸骨”，指古代官吏自請退職，意思是請允許我自己I可老家

安度晚年，使骸骨得以歸葬故鄉(xiāng)。

3.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不?正?確?的一項是（）

A.楚攻打滎陽時，漢軍史于劣勢，不得己選擇割地求和，亞父看出這是進攻的最好時機，

但項王仁義，不愿意趁人之危，沒有聽從，這讓亞父非常憤怒。

B.漢王把四萬兩交給陳平，由他全權處理，不再過問金錢的支出問題，可見漢王對陳平的

信任，陳平也不負所托，順利離間了項羽和鐘離味等人的關系。

C.在楚漢約定平分天下之后，項羽選擇東歸；漢王在底下的勸諫之下決定趁看楚軍疲憊不

堪之際，乘勢一舉奪取天下。

D.事態(tài)緊急之時，紀信乘上了漢王的車子，詐稱投降，楚人歡呼雀躍，以為取得了最后的

勝利，但不料漢王趁亂從西門逃走，項王盛怒之下燒死了紀信。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）楚兵且破，二人未有分地，其不至周宜。君王能與共天下，可立致也。

（2）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。

（3）茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。

5.“紀事本末”與“紀傳體”一樣，也是一種史書體裁。參照選文內(nèi)容與所學的《鴻門宴》，

簡要概括“紀事本末”與“紀傳體”體裁的不同特征。

二、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

《史記?高祖本紀》節(jié)選

司馬遷

及趙高已殺二世，使人來，欲約分王關中。沛公以為詐，乃用張良計，使酈生、陸賈往

說秦將，啖以利，因襲攻我關，破之。又與秦軍戰(zhàn)于藍田南，益張疑兵旗幟，諸所過毋得掠

鹵，秦人悲，秦軍解，因大破之。又戰(zhàn)其北，大破之。乘勝，遂破之。

漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子嬰素車白馬，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)，

降軌道（位于今陜西省咸陽縣東北的一座亭子）旁。諸將或言誅秦王。沛公日：始懷王遣我

固以能寬容且人已服降又殺之不祥乃以秦王屬吏遂西入咸陽。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，

乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶

語者棄市。吾與諸侯約，先入關者王之，吾當王關中。與父老約，法三堂耳：殺人者死，傷

人及盜抵罪。馀悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，

無恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人

大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉栗多，非乏，不欲費人?！比擞忠嫦?，

唯恐沛公不為秦王。

或說沛公曰：“秦富十倍天下，地形強。今聞章邯降項羽，項羽乃號為麻王，王關中。

今則來，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷關，無內(nèi)諸侯軍，稍微關中兵以自處，距之

沛公然其計，從之。十一月中，項羽果率諸侯兵西，欲入關，關門閉。聞沛公已定關中，大

怒，使粽布等攻破函谷關。十二月中，遂至戲。沛公左司馬曾無傷聞項王怒，欲攻沛公，使

人言項羽日：“沛公欲王關中，令子嬰為相，珍寶盡有之?！庇郧蠓?。亞父勸項羽擊沛公。

方饗士，旦日合戰(zhàn)。是時項羽兵四十萬，號百萬。沛公兵十萬，號二十萬，力不敵。會項伯

欲活張良，夜往見良，因以義諭項羽，項羽乃止。沛公從百馀崎，驅(qū)之鴻門，見謝項羽。項

羽日：“此沛公左司馬曾無傷言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，

立誅曹無傷。

（選自《史記?高祖本紀》）

1.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）

A.始懷王遣/我固以能/寬容且人/已服降又殺之/不祥乃以秦王/屬吏遂西入咸陽。

B.始懷王遣我/固以能寬容/且人已服/降又殺之不祥/乃以秦王屬/吏遂西入咸陽。

C.始懷王遣我/固以能寬容/且人已服降/又殺之/不祥/乃以秦王屬吏/遂西入咸陽。

D.始懷王遣/我固以能寬容且人/已服降又殺之/不祥/乃以秦王屬/吏遂西/入咸陽。

2.下列對文中相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.子嬰，秦朝最后一位統(tǒng)治者，初稱皇帝，后改稱秦王，史稱秦王子嬰。劉邦率兵入關后，

子嬰投降，秦朝滅亡。子嬰一個多月后被項羽殺害。

B.璽，E[l,自秦代以后專指帝王的??；符，這里指朝廷傳達命令或征調(diào)兵將用的憑證；節(jié)

是綴有牝牛尾的竹竿，是頒發(fā)給朝中大臣執(zhí)行某種任務的憑證。

C.族是封建時代的一種殘酷刑罰，一人有罪，把全家或包括母親、妻家的人都殺死：棄市，

是死刑的一種，在鬧市執(zhí)行死刑，并將尸體暴露街頭示眾。

I）.司馬是古代的軍官，分左右司馬，春秋時楚國、魯國等置，為大司馬之副，協(xié)助大司學

軍務，領兵作戰(zhàn)。官職上右司馬高于左司馬。

3.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.劉邦善于用兵。他審時度勢，利誘秦將，襲攻武關；在藍田之戰(zhàn)時，他用疑兵威懾敵軍，

以嚴明的軍紀爭取秦人，瓦解秦軍。

B.劉邦從善如流。當他進入咸陽之后，想要在秦王宮里休息。樊噲張良勸諫他，他就封好

府庫，退還到霸上駐扎。

C.劉邦為人虛偽。他本來貪財好色，但是進入咸陽城后封府庫、約法三章、不受酒食等，

虛情假意，籠絡民心。

D.劉邦處事果斷。左司馬曹無傷為了一己私利，做了項羽的奸細，劉邦得知之后，回到軍

營馬上誅殺了他。

4.把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

（1）與父老約，法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。

（2）會項伯欲活張良，夜往見良，因以義諭項羽，項羽乃止。

5.如果你是劉邦，你會采取那個人所說的“急使兵守函谷美，無內(nèi)諸侯軍”的計策嗎？

三、閱讀下面的文字，完成各題。

《史記》的敘事沒有停留于對表面現(xiàn)象的陳述，而是追根溯源，揭不出隱藏在深層的起

決定作用的因素。司馬遷”常重視對事件因果關系的探究，具有敏銳的目光和正確的判斷力。

如,他批判項羽“大之亡我，戰(zhàn)之罪”的說法，認為項羽失敗的原因是“自矜功伐，奮其私

智”“欲以力征經(jīng)營天下”。這一見解非常精辟。當然，司馬迂在探尋因果關系的時候，往

往也誤入宿命論的歧途。司馬迂對于事件發(fā)展過程中起決定作用的原始動因，在敘事時反復

加以強調(diào)，使之稱為貫穿人物傳記的主線。在敘述李廣事跡時，突出這位名將的不遇，寫他

總是遭受意想不到的挫折和失敗。在《留侯世家》一文中，又側重于所謂的天意。黃石公投

張良兵書是天意，張良稱劉邦成功是天授，自己有機會為劉邦出謀劃策也是天授。司馬遷本

人也深有感慨地說：“高祖離困者數(shù)矣，而留候常有功力焉，豈可謂非天乎？”司馬遷對許多

歷史事件、人物命運因果關系的判斷并不完全正確，但是，他對始因的苦苦思索和在行文中

的自覺揭示，使得人物傳記血脈貫通，各篇都有自己的靈魂，有統(tǒng)攝全篇的主導思想。

《史記》