2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)題型專練

古詩鑒賞閱讀（解析版）

一、知識(shí)點(diǎn)匯總

1.詞句理解。指對詩中詞語、句子意思的正確理解，這是我們欣賞詩歌的基礎(chǔ)。這類考題

難度不大，但比較切合初中生的年齡及認(rèn)知實(shí)際。需要強(qiáng)調(diào)的是，對詞語、句子的理解，不能

就詞、就句作孤立的分析，而應(yīng)聯(lián)系全句、全詩來體會(huì)。

2.意境描繪。所謂意境，是指詩人的主觀情感與客觀景物相融合而創(chuàng)造出的讓人產(chǎn)生聯(lián)

想與想象的藝術(shù)境界。意境包括景（境）和情（意）兩個(gè)方面。比如分析“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見

長江天際流”的意境，我們首先要描繪出它的畫面：詩人站在岸邊，目送著友人的船只漸漸遠(yuǎn)

去，一直到天的盡頭;眼前只有一江春水向東流去。其次，分析其中蘊(yùn)涵的詩人的感情：依依

惜別之情。

3.主旨把握?！爸髦肌?，即全詩表達(dá)的思想感情。需要注意的是，這屬于“整體把握”

類題，答題時(shí)一定要著眼于全詩，看清楚全詩的內(nèi)容，進(jìn)而體會(huì)詩人的感情，切忌斷章取義。

4.名句賞析。古詩中的名句，有的寓意深刻，耐人尋味;有的抒情真摯，感人肺腑;有的寫

景自然，怡人耳目。閱讀這些名句，對加深我們的文學(xué)修養(yǎng)，陶冶我們的性情，豐富我們的精

神生活，都有重要意義。賞析古詩中的名句，關(guān)鍵要分析透徹該名句“名”在哪里，是思想深

刻，還是感情濃郁，抑或?qū)懢吧鷦?dòng)？

5.技巧分析。這種題型用來考查對詩歌寫作特點(diǎn)的理解。常見的提問方式是：這首詩用了

什么表現(xiàn)手法？有怎樣的表達(dá)效果?或：詩人是怎樣抒發(fā)情感的？

答題的一般步驟為：（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法;（2）結(jié)合詩句闡釋為什么要用這種手法;（力

分析該手法傳達(dá)出詩人怎樣的情感。

6.品味煉字。古人作詩作詞講究煉字，著名的如“推敲”的故事、“紅杏枝頭春意鬧”

的“鬧”等。這種題型是要求品味這些經(jīng)過錘煉的字的妙處。

這種試題的答題思路：（工）指出該詩句中最生動(dòng)傳神的字;（2）把該字放入原句中展開聯(lián)想，

描述景象;（力點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的情感。

7.見解闡述。詩無達(dá)詁。有些詩作，不同的讀者，往往可以有不同的解讀。見解闡述類考

題，一般會(huì)給出對詩作的兩種不同理解，然后要求你就此說出自己的看法。解答見解闡述類題

目，我們首先要旗幟鮮明地?cái)[出自己的觀點(diǎn);其次，要條理清晰地表述理由。第二點(diǎn)尤為重要，

因?yàn)楝F(xiàn)在不少開放性題目的“評分標(biāo)準(zhǔn)”里都有“言之成理即可”之類的話，換言之，觀點(diǎn)、

意見可以不同，可以各抒己見，但一定要持之有據(jù)。

二、習(xí)題演練

（922湖北十堰）閱讀古代詩歌，根據(jù)要求回答問題。

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

1.下列選項(xiàng)中，對木詩內(nèi)容與寫法的理解分析不E確的一項(xiàng)是（）

A.“角聲滿天"寫鼓角齊鳴、殺聲干云的戰(zhàn)爭場面，給人以低沉哀戚之感。

次“半卷紅旗”寫將士們乘夜奔襲之狀。夜寒霜重，戰(zhàn)鼓擂不響的細(xì)節(jié)，更突出悲壯的氣

氛。

C.最后兩句用燕昭王臺(tái)上招攬?zhí)煜沦t士的典故，含蓄地點(diǎn)出了詩作的主旨。

D.此詩用三個(gè)畫面，涵蓋了將士們在不足一晝夜的戰(zhàn)爭中的主要活動(dòng)，反映了戰(zhàn)爭的艱

苦性。

2.請自選角度賞析劃線詩句。

（922?北京）閱讀《飲酒（其五）》，完成下面小題。

飲酒（其五）

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

3.依據(jù)你對這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

詩的開頭，詩人雖然“結(jié)聲在人境H卻感受不到“詩的結(jié)尾，詩人已得

“”,去廠欲辨己忘言”。

4.”心遠(yuǎn)地自偏"一句中的"心遠(yuǎn)”意指遠(yuǎn)離俗世生活。依據(jù)這首詩的內(nèi)容，你認(rèn)為詩人理

想的生活場景是怎樣的？用自己的話描述。（不得抄寫原文）

（2022山東東營）閱讀下面的文段，回答問題。

A.首句中的“自古”一詞，明確指出人們悲嘆秋日寂寞蕭索的看法由來已久。

8.第二句中詩人運(yùn)用對比手法，通過直抒對春朝的厭惡來突出對秋日的喜愛。

C.第四句寫出了秋的“神韻H與前一句詩虛實(shí)融合，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

D.全詩氣勢雄渾，意境開闊，融情、景、理于一爐，唱出了非同凡響的秋歌。

d"晴空一鶴排云上"中的"排"字歷來為人們所稱道，請你說說它的妙處。

（2022?貴州銅仁）閱讀杜甫的《春望》，按要求答題。

春望

杜甫

國破山河在,城春草木深。

感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。

烽火連三月,家書抵萬金。

白頭搔更短,渾欲不勝簪。

(1)首聯(lián)抓住了“''和"“兩個(gè)形容詞，描繪了

的景象。

(2)“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心'’字字千鈞，吟之更覺有味，請任選角度賞析。

（2022廣西百色）閱讀下面這首詩，完成問題。

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

11.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一句概括峰和塔的高度，古代八尺為尋，"千尋塔"，極言塔的高峻。

8.第二句寫在晨雞報(bào)曉時(shí)分，便可以看到旭日東升，進(jìn)一步渲染塔之高。

C.第三句用典來直抒胸臆，“浮云”在古代詩歌中，往往用來借代品德高尚的人。

D.這首詩是登高抒懷之作，詩人登上飛來峰，觸景生情，抒發(fā)豪情壯志。

22.有人評價(jià)此詩有“哲理的詩化，詩化的哲理”之妙，請結(jié)合詩的內(nèi)容談?wù)勀銓@句話

的理解。

13.（2022江蘇泰州）閱讀元好問的《陽興碧口》,完成小題。

亂石通樵徑，重崗擁戍城

山川帶淳樸，雞犬見升平。

雨?duì)€沙仍軟，秋偏氣自清。

年年避營馬口，幾向此中行。

【注釋】邯日興碧Mi）今山西陽曲縣陽興鎮(zhèn)。金末，蒙古軍入侵山西，作者曾避兵陽

曲山中?？诒軤I馬：避騎兵奪馬。

（工）從詩歌前兩聯(lián)看，陽興智周圍環(huán)境具有和

的特點(diǎn)。

（2）品析詩中“年年”的表達(dá)效果。

（322?湖北恩施）閱讀下面的古詩完成問題。

贈(zèng)從弟（其二）

劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何口盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹匚凝寒口？松柏有本性。

（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教糕書《語文》八年級上冊）

【注釋】口一何：多么。E1罹：遭受°口凝寒：嚴(yán)寒°

24.請你賞析“享亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”中疊詞的表達(dá)效果。

rs.詩中松柏的“本性,,是什么？詩人寫松柏“本性”的目的是什么？

16.（2022?云南貴州）閱讀下面這首詩，完成文后13題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣

裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑

日己高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，

宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

（工）這首敘事詩中直接表達(dá)詩人對賣炭翁情感態(tài)度的詞語是。

（2）詩經(jīng)《藏葭》中“兼葭蒼蒼，白露為霜”一句的"蒼蒼"意思為“茂盛的樣子有同

學(xué)據(jù)此推斷出“兩鬢蒼蒼十指黑‘'中"蒼蒼"描寫的是賣炭翁頭發(fā)長得茂密。你是怎么理解的？

談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（3）下面是根據(jù)本詩部分內(nèi)容改編的微劇本片段。請根據(jù)題目要求，在橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。

劇本題目

日已高，市南門外。這時(shí)“得得”的馬蹄聲由遠(yuǎn)及根據(jù)情景，在橫線史填一個(gè)

描寫黃衣使者神態(tài)的詞語。

近，賣炭翁掙扎著起身，揉了揉昏花的雙眼。

根據(jù)情景，在橫線史填補(bǔ)人

賣炭翁：（不安、疑惑、欣喜）這來的是誰？（馬

物對白

蹄聲漸近）

賣炭翁：（恐懼、害怕）啊！怎么是他們！

黃衣使者：（）皇上命我等

來征收你的炭！

白衫兒：（得意洋洋地拿出半匹紅紗一丈綾，系在

牛角卜）喏.給你的炭錢、

賣炭翁：（無奈絕望地癱倒在地、眼角流下淚水）

牛角上的那抹紅綾，在風(fēng)雪中舞動(dòng)，在白雪的映照

下特別的鮮紅。

（R22四川廣元）閱讀下面的古詩，回答問題。

［甲J春水

杜甫

三月桃花浪，江流復(fù)1日痕。

朝來沒沙尾，碧色動(dòng)柴門。

接縷垂芳餌，連筒灌小園。

已添無數(shù)鳥，爭浴故相喧。

［乙J游南齋

韋應(yīng)物

池上鳴佳禽，僧齋日幽寂。

高林晚露清，紅藥無人摘。

春水不生煙，荒岡筠翳石。

不應(yīng)朝夕游，良為蹉昵客。

17.甲詩用一力殳，一"”來寫春汛之猛：乙詩則通過春水、高林、

”等意象，抒寫春日出游的感慨。

工8.中乙兩詩都寫了“春水'但借此表達(dá)的感情人不相同，請結(jié)合詩句加以賞析。

（2922廣西賀州）古詩詞鑒賞，按要求回答問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

”鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”詩人借的典故，表達(dá)的感

情。

20.請賞析?“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸''這兩句詩的妙處。

（922福建）閱讀下面的宋詞，回答問題。

定風(fēng)波

蘇軾

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

21.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小序?qū)憰r(shí)間、地點(diǎn)及詞人出游的獨(dú)特感受，交代寫作緣由。

8.從“吟嘯且徐行”中可以想見沙湖道上詞人率性灑脫的情貌。

?！爸裾让⑿p勝馬”一句，表達(dá)詞人對權(quán)貴的蔑視與抗?fàn)帯?/p>

D.這首詞以風(fēng)趣幽默的筆調(diào)，寫出途中遇雨的所感所思。

22.“也無風(fēng)雨也無晴”是詞人對天氣的態(tài)度，更是對生活的態(tài)度。請簡要分析。

23.（2022浙江衢江模擬）小江組打算做一期“和美鄉(xiāng)村”主題小報(bào)，準(zhǔn)備從下面的詩

歌中選擇一首編入，請你幫忙挑選，并運(yùn)用詩歌鑒賞的知識(shí)簡述選擇理由。

［甲J村居［乙J村晚

［北宋］張舜民［宋J雷震

水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

24.（922?浙江新昌模擬）拓展

請從抒情方式切入，聯(lián)系全詩賞析畫線句。

寒菊

【宋】鄭思肖口

花開不并百花從.獨(dú)立疏籬趣未窮C

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

【注釋】口鄭思肖（工241年13工8年），南宋末年愛國詩人，宋亡后隱居吳下，終身不

仕，這首詩寫于南宋滅亡之后。

（R22安徽鳳縣模擬）閱讀下面兩首詩歌，完成各題。

【甲】望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【乙】春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

25.乙詩中的〃草木深〃表面是寫春天來臨，草木繁茂，實(shí)際是寫一。

26.雯雯同學(xué)想知道這兩首杜甫的詩歌，哪首先寫哪首后寫，請你作出判斷，并從內(nèi)容

和情感的角度I句她闡述理由。

27.（2022浙江蘭溪模擬）任務(wù)一：古詩歌閱讀

暮春日宴溪亭蘇溪亭

［唐］成彥雄

寒食尋芳游不足，溪亭還醉綠楊煙。

誰家花落臨流樹，數(shù)片殘紅到檻前。

蘇溪亭

［唐］戴叔倫

蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風(fēng)十二闌。

燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。

“亭”在詩文中有許多別稱，如門長亭""短亭""亭臺(tái)""云亭"等等，在中國詩文中“亭”承載

著文人的情感，形成了獨(dú)特的情結(jié)。請結(jié)合上面兩首詩歌內(nèi)容和下面的“鏈接材料"，探究"亭

這一意象在詩歌作品中的內(nèi)涵。

鏈接材料：口何處是歸程？長亭更短亭。（李白《菩薩蠻》）

口千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。（辛棄疾《（南鄉(xiāng)子?登京口北國亭有懷》）

28.（2022浙江婺城模擬）任務(wù)四：品析勞動(dòng)情感

閱讀下面兩首古詩

禾熟伐檀（節(jié)選）

［宋］孔平仲坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣猗。

百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉不稼不稽口，胡取禾三百廛口兮？

落竇口谷登場。

不狩不獵，胡瞻爾庭有縣口貌兮？

老牛粗了口耕耘債，嚙

彼君子兮，不素餐口兮！

草坡頭臥夕陽。

［注釋J口嵇（劭）：收獲?？阝埽ㄉ?同"纏”，古代的度

［注釋］口竇：孔穴，這

里指溝渠。口粗了：基本了量單位?？诳h：同“懸H懸掛?？谒夭停喊壮燥?，不勞而獲。

卻。

這兩首古詩與勞動(dòng)有關(guān)，都以“禾’’這一意象切入，請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析兩者思想感情的

不同之處。

（922云南模擬）閱讀下面的古詩，完成問題。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

2d“風(fēng)煙望五津”中隱含著作者怎樣的情感？

30.本詩作者送別友人和李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中送別王昌齡時(shí)的感情

基調(diào)是否相同？為什么？

（2022山東泰安模擬）閱讀下面的詩歌，回答問題。

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。

四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。

羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

31.對這首詞的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A."衡陽雁去無留意''在秋天，邊塞的大雁過早地離開衡陽，而且亳無逗留之意。

B."千峰孤城"等具有特征性的事物，把邊地的荒涼景象描繪得十分形象。

C."長煙落FT,很自然地使人想起王維《使至塞上》中的名句：“大漠孤煙直，長河落

日圓H

D.下片集中抒發(fā)了征人之情，“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”是全詞的核心部分,

形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士雖然想家卻又不甘無功而返的矛盾心情。

32.對這首詞的藝術(shù)風(fēng)格概括正確的一項(xiàng)（）

A.蒼涼悲壯B.慷慨激昂C.哀婉纏綿D.明麗輕快

（322山東薛城模擬）閱讀下面的詩歌，完成問題。

別云間

夏完淳

三年羈旅客，今日又南冠。

無限河山淚，誰言天地寬？

已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。

毅魄歸來日，靈旗空際看。

33.這首詩和文天祥的《過零丁洋》寫作背景相同，都是詩人在被押解途中所作，下面

關(guān)于兩首詩在思想感情上的異同表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.兩詩僅有《別云間》由回憶自己的生活經(jīng)歷寫逗，《過零丁洋》主要激發(fā)愛國情感。

8.兩詩均寫到了自己創(chuàng)作時(shí)刻的心境。

C.都包含著詩人對山河破碎的滿腔悲憤，對救亡圖存大業(yè)未就的遺憾，和強(qiáng)烈的愛國之

情，以及誓死如歸的精神。

D.《別云間》還表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)親人的依戀和對抗清斗爭的堅(jiān)定信念。

34.《別云間》一詩是怎樣表現(xiàn)斗爭歷程之艱難的？請結(jié)合首聯(lián)分析。

3s.閱讀下面詩歌，完成問題。

野望

王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識(shí)，長歌懷采薇。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

用原文詩句回答《野望》《春望》各自望到的內(nèi)容及所表達(dá)的思想感情。

36.（2022浙江寧波模擬）閱讀下面兩首古詩，完成探究題。

【甲】尋陸潟漸不遇【乙】尋南溪常道士

［唐］皎然［唐］劉長卿

移家雖帶口郭口，野徑入桑麻。

一路經(jīng)行處，莓苔口見屐痕口。

近種籬邊菊，秋來未著花口。

白云依靜渚口，芳草口閉閑門。

扣門無犬吠，欲去問西家。

過雨看松色，隨山到水源。

報(bào)道山中去，歸來口每日斜。溪花與禪意，相對亦忘言。

注釋】口帶：近。口郭：外城。【注釋】口壽苔：青苔?？阱旌郏耗惧斓挠≯E，

口著花：開花。口歸來：一作”歸時(shí)”此處指足跡?？阡荆核械男≈蕖？诜疾荩阂蛔?'芳

草”

【知背景】

【甲】詩：陸鴻漸，名羽，終生不仕，隱居在苕溪，以擅長品茶著名，被后人奉為"茶圣”"茶

神”。他和皎然是好友。這首詩當(dāng)是陸鴻漸遷居后，皎然過訪不遇所作。

【乙】詩：略。

（2）【析場景】

【甲】詩首聯(lián)和頷聯(lián)描寫了陸鴻漸新居周圍野徑的桑麻、籬邊的菊花，刻畫了一位遠(yuǎn)離塵

俗、崇尚隱逸的主人形象。

【乙】詩首聯(lián)和頷聯(lián)

【明情感】

【甲】詩中陸鴻漸并未在家，但皎然通過對鄰居的詢問，了解到陸鴻漸要到晚上才能歸來,

寫出了皎然的悵惘和不舍。

（2）【乙】詩中南溪常道士并未在家，

37.（922?浙江婺城模擬）任務(wù)四：品析勞動(dòng)情感。閱讀下面兩首古詩，完成問題。

禾熱

孔平仲

百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場。

老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥夕陽。

伐檀

坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣猗。不稼不稽，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡

瞻爾庭有縣看亙兮？彼君子兮，不素餐兮！

這兩首古詩與勞動(dòng)有關(guān)，都以"禾”這一意象切入，請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析兩者思想感情的

不同之處。

（2922?山東萊蕪模擬）閱讀下面的一首宋詞，完成問題。

蘇幕遮

宋?周邦彥

燎沉香，消游暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。

故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。

38.下列對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“燎沉香，消褥暑從嗅覺和觸覺的角度寫夏日焚香去暑的情景，渲染了清靜閑適的氣

氛。

6"鳥雀呼晴”運(yùn)用擬人的修辭手法，既暗示了雨后放晴，又寫出了此時(shí)的鳥鳴清脆悅耳。

C.”久作長安旅“中“久”字體現(xiàn)了作者對旅居生活的喜愛，表現(xiàn)了豁達(dá)樂觀的態(tài)度。

D.這首詞上片寫景，主要描繪了荷花綽約姿態(tài)；下片觸景生情，結(jié)構(gòu)層次分明，構(gòu)思精

巧。

3d請從表現(xiàn)手法的角度，賞析“小楫輕舟，夢入芙琴浦”的妙處。

答案解析部分

【答案】1.B

2.角度一，意境雄渾。運(yùn)用想象的黑云和日光來營造意境，色彩濃烈，想象奇特。

角度二，巧用修辭。運(yùn)用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢；運(yùn)用對偶，音韻和諧。

角度三，感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。

【解析】（［）此題考查把握詩詞內(nèi)容的能力。借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌，

聯(lián)系作者的寫作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等，進(jìn)行綜合解讀。

（2）此題考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，所煉之句往往是在該

詩中最富有表現(xiàn)力的句子。答題時(shí)，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)

效果時(shí)要將句子放回到詩中，體會(huì)其表情達(dá)意上的妙處。

1.本題考查詩歌內(nèi)容的把握。ACD.正確；

B.有誤，“半卷紅旗’’寫乘夜奔襲，“霜重鼓寒”營造出濃郁的被撞氣氛，夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也

擂不響，面對重重困難，將士們毫不氣餒?！案怀霰瘔训臍夥?不對。

故答案為：8

2.本題考查詩句賞析。

“甲光向日金鱗開“句意：我軍嚴(yán)待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。借向日之甲光顯示

守城將士雄姿英發(fā)，兩相比照，色彩鮮明，愛憎分明。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英

雄氣概。故答案為：角度一，意境雄渾。運(yùn)用想象的黑云和日光來營造意境，色彩濃烈，想

象奇特。

角度二，巧用修辭。運(yùn)用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢；運(yùn)用對偶，音韻和諧。角

度三，感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。

【答案】3.車馬喧；真意

4.示例：在南山下的幾間草屋中隱居，悠閑地漫步在庭院中的菊花從里，隨意地采摘幾

朵。偶然間抬起頭來，看那夕陽西下，霧氣在山峰間繚繞，讓人心曠心怡。鳥兒結(jié)伴回到巢穴，

使人倍感溫馨。

【解析】口本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解.完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩.反復(fù)誦讀,仔

細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情?，即可作答。

□本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握。通過反復(fù)誦讀體會(huì)詩歌的情感，學(xué)生應(yīng)全面了

解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。

3.本題考查詩歌內(nèi)容的理解。詩的開頭，“結(jié)廬在人境，而無車馬喧L意思是：居住在人世

間，卻沒有車馬的喧囂。詩人雖然身居鬧市，卻感受不到"車馬喧L"車馬喧”形象地表現(xiàn)了

世俗交往的喧擾。詩的結(jié)尾，”此中有真意，欲辨己忘言”意思是：大自然中蘊(yùn)含著人生的真

正意義，想要表達(dá)，卻已忘記了怎樣表達(dá)。表現(xiàn)了詩人已得“真意L享受田園之樂，體悟自

然的美好，表現(xiàn)了詩人純潔自然的恬淡心情。用詩歌中的原詞句填空即可。

故答案為：

第。空、車馬喧

第2空、真意

4.本題考查詩歌內(nèi)容的理解和描述。這首詩，寫出了作者理想中的生活場景，作者沉醉其中，

自得其樂?？筛鶕?jù)“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”進(jìn)行擴(kuò)展，結(jié)合詩

句含義以及作者情感，加入適當(dāng)?shù)男揎棾煞殖尸F(xiàn)畫面即可?！辈删諙|籬下，悠然見南山”的意

思是：秋日里，詩人來到庭院東邊的籬笆下，彎下腰一朵一朵地采摘著菊花，菊香飄逸撲鼻,

好不愜意。不經(jīng)意間，詩人抬起頭來，遠(yuǎn)處的南山盡收眼底，多么悠然自得啊！“山氣日夕佳，

飛鳥相與還”的意思是：山中的氣息與傍晚的景色十分美好好，日暮的嵐氣，若有若無，浮繞

于峰際；成群的鳥兒，結(jié)伴而飛，歸向山林。

故答案為：在南山下的幾間草屋中隱居，悠閑地漫步在庭院中的菊花從里，隨意地采摘

幾朵。偶然間抬起頭來，看那夕陽西下，霧氣在山峰間繚繞，讓人心曠心怡。鳥兒結(jié)伴回到巢

穴，使人倍感溫馨。

【答案】5.示例：首句“鳥啼花發(fā)柳含煙”是起句，詩人便點(diǎn)出了此時(shí)其身處的美好風(fēng)光，

可是風(fēng)光大好，詩人卻在第二句用了"拋卻H這說明了詩人此時(shí)帶愁，無暇眷顧風(fēng)景，而是

回憶起自己的少年時(shí)光。后兩句，詩人回憶少年時(shí)光，心里很愉悅，于是詩人更上高樓，眺望

遠(yuǎn)處一江綿綿春水，心潮起伏，想著何時(shí)故鄉(xiāng)才能迎來他的這一只歸船，詩人愁之來源，是身

處異鄉(xiāng)而不得歸之苦。四句起承轉(zhuǎn)合，一句一轉(zhuǎn)換，巧妙抒發(fā)游子對故鄉(xiāng)的深深思念。

6.A；P

【解析】（工）本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。答題模式：第一步：指出何種手法；第二

步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。"表達(dá)技巧”分為四個(gè)理解層面

由低到高（字詞一一句子一一段落一一篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬、夸張、借代

等）、表達(dá)方式（記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情）、表現(xiàn)手法（對

比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等）。

（2）本題考查對古詩詞的綜合鑒賞與評價(jià)能力。這類題往往綜合考查詩詞的形象、語言、

表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分

析：一般錯(cuò)在意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主

要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

5.本題綜合考查對詩歌的分析理解。

開篇詩人寫“鳥啼花發(fā)柳含煙L顯然，展現(xiàn)在我們以前面前一副春光明媚的畫面。春天

是溫暖的季節(jié)，小鳥嘰嘰喳喳在樹林中穿越。在樹林中鳴叫。再看地上的花朵更是百花爭艷,

競相開放。柳樹長出了嫩綠的葉子，在湖邊的水汽中騰起春煙。這是多么美好的春光啊，讓人

沉醉。但是此時(shí)詩人的心思卻不在這里，“擲卻風(fēng)光憶少年”，他沒有被眼前這美麗的景色所

打動(dòng)，而是回憶起自己的少年時(shí)光。也正是因?yàn)檫@種回憶讓他陷入了春愁之中。那么這種春愁

究竟是什么呢？唐詩的最后兩句給出了答案?！案细邩峭枢l(xiāng)何處一歸船巴在這個(gè)

春光爛漫的季節(jié)里，詩人登上了高樓，眺望遠(yuǎn)方的江水翻騰。心中期待著故鄉(xiāng)什么時(shí)候能夠帶

來一條船，把我從這里接回去呢？如此在美麗的春光中登高望遠(yuǎn)，盼望故鄉(xiāng)來船，這種表達(dá)并

不多見。由此看得出詩人的這份春愁，如江水般滔滔不絕。而美麗的春光不過是這點(diǎn)綴而已,

更讓詩人的愁緒滿懷。最后一句七個(gè)字寫出了詩人春愁之所指，那就是對于故鄉(xiāng)的思念。

6.本題需要排除兩個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)：

8項(xiàng)“寄語少年應(yīng)珍惜青春時(shí)光”賞析錯(cuò)誤，鶯歌燕舞、百花齊放、綠柳如煙，這是多么美的

春光，可是如此大好風(fēng)光，詩人卻將美景拋在一邊，回憶起自己的少年時(shí)光。眼前的春光很美，

可是記憶中故鄉(xiāng)的春光更美，詩人登高遠(yuǎn)眺，希望能有一葉扁舟載著他回到故鄉(xiāng)。抒發(fā)了作者

對家鄉(xiāng)的思念之情；并沒有“寄語少年應(yīng)珍惜青春時(shí)光之意；C項(xiàng)“看到迎接他的歸船賞析

錯(cuò)誤，后二句是虛寫，詩人開始去眺望故鄉(xiāng)，想著何時(shí)故鄉(xiāng)才能迎來他的這一只歸船，并非真

正看到迎接他的歸船；

故答案為：AD。

7.【答案】（。）【示例2】對偶、擬人，形象地寫出了泰山神奇秀麗的特點(diǎn)和高大巍

峨的形象。

【示例2】"鐘"字是聚集的意思，寫出了泰山的神奇秀麗；‘'割''字是分割的意思，突出

了泰山高大巍峨的形象或突出了泰山參天嘉立的雄姿。

【示例3】虛實(shí)結(jié)合，形象地寫出了泰山神奇秀麗的特點(diǎn)和高大巍峨的形象。

（2）表達(dá)了詩人對大自然（祖國山河）的熱愛之情；表達(dá)了詩人不怕困難，敢于攀登頂

峰，俯視一切的雄心和氣概；體現(xiàn)了詩人樂觀自信、積極向上的精神。

【解析】【分析】（2）首先分析"“造化鐘神秀，陰陽割昏曉"”的意思是：神奇自然會(huì)聚了

千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。然后從修辭角度入手賞析其妙處：詩句運(yùn)用了對偶、

擬人，形象地寫出了泰山神奇秀麗的特點(diǎn)和高大巍峨的形象。賞析該句還可以從煉字角度入手,

分析其表達(dá)效果："鐘'’字是爽集的意思，寫出了泰山的神奇秀麗；"割"字是分割的意思，突

出了泰山高大巍峨的形象或突出了泰山參天矗立的雄姿。該句還運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的寫法，形象地

寫出了泰山神奇秀麗的特點(diǎn)和高大巍峨的形象。

（2）這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗

的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達(dá)了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心

和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。

故答案為：口示例一：對偶、擬人，形象地寫出了泰山神奇秀麗的特點(diǎn)和高大巍峨的形象。

示例二；“鐘，，字是聚集的意思，寫出了泰山的神奇秀麗；“害產(chǎn)字是分割的意思，突出了泰山

高大巍峨的形象或突出了泰山參天矗立的雄姿。

示例三：虛實(shí)結(jié)合，形象地寫出了泰山神奇秀麗的特點(diǎn)和高大巍峨的形象。

□表達(dá)了詩人對大自然（祖國山河）的熱愛之情；表達(dá)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰,

俯視一切的雄心和氣概；體現(xiàn)了詩人樂觀自信、積極向上的精神。

（1）考查賞析詩句。可以從內(nèi)容、形象、語言、表達(dá)技巧、情感等角度賞析，有時(shí)可以等同

于詞語賞析題、分析表達(dá)技巧題或句子情感分析題，但比竟不能完全等同。有時(shí)又因賞析角度

的不固定性，使答題的自由度較大，同時(shí)難度也較大。

（2）本題考杏賞析詩歌思想情感的能力°鑒賞作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答

題，即看標(biāo)題、看作者、看注釋；抓詩眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時(shí)，要

用能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)作者情感特點(diǎn)和情感基調(diào)的詞語來概括作者的思想感情。平時(shí)要積累一些常見

的詩歌情感規(guī)范用語。

【答案】8.B

/"排‘'是"推開，沖破”的意思。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了"鶴門沖破云層，直上萬心，八里晴

空的非凡氣勢和頑強(qiáng)不屈的精神，也表達(dá)出身遭貶謫的詩人樂觀的情懷和昂揚(yáng)的斗志。

【解析】（工）本題考查對古詩詞的綜合鑒賞與評價(jià)能力。這類題往往綜合考查詩詞的形象、

語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩

進(jìn)行分析，一般錯(cuò)在意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言

方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查鑒賞詩歌的語言中的“煉字”的能力。這類題目答題時(shí)既要指出該字的含義、

所用手法，還要注意分析其在句中以及全詩中的表達(dá)效果及作用。

項(xiàng)”通過直抒對春朝的厭惡來突出對秋日的喜愛”賞析錯(cuò)誤，作者并沒有流露對“春

朝”的厭惡，只是說"春朝"與“秋日”對比更喜歡"秋日"而已。故答案為：8

9.本題要求分析詩句煉字之妙?？蓮?排”字字面意思入手，"排”是一個(gè)動(dòng)詞。在解釋含

義時(shí)，不要單獨(dú)分析，要放在句中，這句話說的是“萬里晴空，一只鶴凌云而上H所以"排"

在這里是排開、推開的意思；其次，動(dòng)詞的表達(dá)效果是生動(dòng)形象，在這里生動(dòng)形象地描繪出了

"萬里晴空，一只黃鶴一飛沖天，勢要沖破白云”的景象；最后，要注意評價(jià)作者情感，"排"

字展現(xiàn)了一種沖破阻隔、積極向上的力量感。在這里表達(dá)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和谿達(dá)樂觀的

情懷。

W.【答案】（1）破；深；國都淪陷，城池殘破不堪，亂草叢生。

（2）【示例工】詩人觸景生情（融情于景）花鳥本是悅?cè)酥?，但是詩人面對殘破的?/p>

城，想到妻兒的安危，詩人見花而落淚，聞鳥鳴而驚心，表達(dá)了詩人感時(shí)傷世（憂國憂民）的

情感。

【示例2］這句運(yùn)用了擬人的修辭手法，移情于物，花鳥為感恨的主體，將花鳥擬人化,

花鳥因感恨離別而落淚驚心，表達(dá)了詩人感時(shí)傷世（憂國憂民）的情感。

【解析】【分析】（1）本題考查賞析重要字詞和詩句描繪的景象。首聯(lián)寫春望所見，意

思是：長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密?！捌啤?/p>

字寫出了國破城荒的悲涼景象；“深”字寫出了荒無人跡的凄涼。這兩句營造了長安淪陷，國

家破碎，荒涼凄慘的氣氛，表達(dá)了詩人憂國傷時(shí)的感情.（2）本題考查賞析重要詩句。《春

望》中，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”這兩句詩人將花鳥人格化，把自己的感情寄寓在花鳥上：

我感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開而淚落潸然；我內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。詩人痛感

國破家亡的苦恨，越是美好的景象，越會(huì)增添內(nèi)心的傷痛。這聯(lián)通過景物描寫，借景生情，移

情于物，表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。

故答案為：口破；深；國都淪陷，城池殘破不堪，亂草叢生。

U【不例2】詩人觸景生情（融情于景）花鳥本是戈人之物，但是詩人面對殘破的都城,

想到妻兒的安危，詩人見花而落淚，聞鳥鳴而驚心，表達(dá)了詩人感時(shí)傷世（憂國憂民）的情感。

【示例2］這句運(yùn)用了擬人的修辭手法，移情于物，花鳥為感恨的主體，將花鳥擬人化,

花鳥因感恨離別而落淚驚心，表達(dá)了詩人感時(shí)傷世（憂國憂民）的情感。

口本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩

中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

□本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修

辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對詩句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手

法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩歌的內(nèi)容，寫出該詩句表達(dá)出詩人怎

樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩句蘊(yùn)含的哲理。

【答案】C

12.這句話的意思是把哲理蘊(yùn)含在詩句中，詩句中的意象體現(xiàn)深刻的道理。如這首詩通

過寫"千尋塔最高層，，等意象，形象地揭示“站得高，望得遠(yuǎn)”的道理（表現(xiàn)作者變法革新的

政治理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以及大無畏的精神）。

【解析】（2）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。解答本題，首先要整體把握這首詩歌的內(nèi)容，然后

從修辭手法、寫作手法、等角度進(jìn)行賞析。學(xué)生結(jié)合賞析角度分析題目內(nèi)容，做出解答。

（2）本題考查鑒賞詩歌語言技巧的能力。鑒賞詩歌語言，可從語言內(nèi)容、語言風(fēng)格、表

達(dá)效果三個(gè)方面入手，這類試題不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要抓住關(guān)健詞語品味

整首詩呈現(xiàn)出的語言特點(diǎn)，注意從詩歌的整體入手，再具體理解每一聯(lián)的內(nèi)容，分析手法，體

會(huì)詩人表達(dá)的情感、旨趣。要調(diào)動(dòng)詩文積累，看看是否引用了名人名句或典故。

11.本題考查詩歌內(nèi)容的理解。通讀全詩，把握詩歌內(nèi)容，分析選項(xiàng)正誤。ABD.正確；

C錯(cuò)誤，“浮云〃比喻奸佞小人，這里比喻當(dāng)時(shí)政治上阻撓變法的保守勢力。故答案為：C；

22.本題考查學(xué)生對詩歌情感的理解和分析?！安晃犯≡普谕?，只緣身在最高層“借景

抒懷，表達(dá)了詩人遠(yuǎn)大的志向要得以實(shí)現(xiàn)，又可以看出詩人樂觀的人生態(tài)度。這兩句因蘊(yùn)含深

刻哲理而成為千古名句。"浮云"這一意象指困難、挫折、障礙等；”千尋塔"最高層"指只

有站的高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒；含蓄深刻的表現(xiàn)了作者高瞻遠(yuǎn)矚、

對前途充滿信心的豪情壯志和不畏艱難、勵(lì)志改革的政治抱負(fù)。還告訴我們：只要認(rèn)識(shí)達(dá)到一

定高度，就能通過現(xiàn)象看本質(zhì)，就不會(huì)被外在假象所迷惑；故答案為：這句話的意思是把哲

理蘊(yùn)含在詩句中，詩句中的意象體現(xiàn)深刻的道理。如這首詩通過寫"千尋塔最高層"等意象，

形象地揭示“站得高，望得遠(yuǎn):'的道理（表現(xiàn)作者變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以及大

無畏的精神）。

13.【答案】（2）偏僻（或：險(xiǎn)峻）；寧靜（或：安寧、祥和）

（2）"年年"是"每一年"之意，強(qiáng)調(diào)為了躲避騎兵奪馬，每一年都要來陽興碧來逃避。既

表現(xiàn)鑫末戰(zhàn)亂常年不斷，也表現(xiàn)出陽興智的偏僻和安靜，是個(gè)天然的躲避戰(zhàn)亂之所。

【解析】【分析】口本題考查理解分析能力?！皝y石通樵徑，重崗擁成城”描寫了陽興若所處

位置，和自然環(huán)境。要穿過亂石，從樵夫打柴的小道才能到達(dá)，足見其位置的“偏僻H"戍城"

點(diǎn)出了陽興碧的功能防守的重鎮(zhèn)，"重崗表現(xiàn)陽興巖的外圍環(huán)境，被一層層的山崗圍繞，由

此可見其"偏"和"險(xiǎn)八。"山〃帶淳樸，雞犬見升平”描寫的陽興碧的社會(huì)環(huán)境，民風(fēng)淳樸，雞

犬相聞，好一派寧靜的場景，這與外面兵兇戰(zhàn)亂的狀態(tài)仿佛就是兩個(gè)世界，寧靜而祥和。故從

詩歌前兩聯(lián)看，陽興省周圍環(huán)境具有偏僻、寧靜（祥和）的特點(diǎn)。

□本題考查關(guān)鍵字句的賞析。“年年”是表示時(shí)間的副詞?！澳昴瓯軤I馬”就是每一年都

要到這陽興巖里面來躲避蒙古的騎兵來搶奪馬匹。由此可見，一是蒙古士兵掠奪之勤、之兇，

表明戰(zhàn)亂不斷；另一方面，年年的躲避也表現(xiàn)出金國此時(shí)國力之弱，對蒙古的掠奪無計(jì)可施，

也表明了陽興碧之偏之險(xiǎn)，是個(gè)天然的躲避戰(zhàn)亂之所。所以"年年"也抒寫戰(zhàn)亂的情景和對家

鄉(xiāng)淪陷的悲憤無奈的心情，流露出對侵略者的憎恨和對戰(zhàn)爭的仇恨。

故答案為：口偏僻（或：險(xiǎn)峻）寧靜（或：安寧、祥和）

□“年年"是"每一年”之意，強(qiáng)調(diào)為了躲避騎兵奪馬，每一年都要來陽興智來逃避。既表

現(xiàn)鑫末戰(zhàn)亂常年不斷，也表現(xiàn)出陽興嘗的偏僻和安靜，是個(gè)天然的躲避戰(zhàn)亂之所。

口本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鋌是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩

中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

口本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）

在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）

烘吒了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

【答案】14.這首詩開頭兩句句式工整，"亭亭”"瑟瑟"相互映襯，具有音韻美。

25.挺立風(fēng)中不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒不凋（或剛正堅(jiān)貞、不屈不撓）。本詩歌運(yùn)用象征手法，作

者以松柏為喻，贊頌松柏能夠挺立風(fēng)中而不倒，經(jīng)嚴(yán)寒而不凋，勉勵(lì)他的堂弟堅(jiān)貞自守，不因

外力壓迫而改變本性。

【解析】（與本題考查詩歌煉字。要善于從動(dòng)詞、形容詞、疊詞的運(yùn)用等角度分析和作答，進(jìn)

而體現(xiàn)詩歌語言的形象性、抒情色彩等等。

（2）本題考查對詩歌感情的理解與分析。分析詩歌中表現(xiàn)的作者的情感，要善于從句子中帶

有情感意象的字眼去分析和理解，也可以結(jié)合背景去分析利理解。

劉楨的詩剛勁挺拔，卓輦不凡。曹丕稱“其五言詩之善者，妙絕時(shí)人H《贈(zèng)從弟》共三

首，為其代表作，本詩是第二首。這首詩看似詠物，實(shí)為言志，借青松之剛勁，明志向之堅(jiān)貞。

全詩由表及里，由此及彼，寓意高遠(yuǎn)，氣壯脫俗。

起首二句，即以松的高潔之態(tài)動(dòng)人情思，風(fēng)的肅殺之聲逼人警覺。用“亭亭〃標(biāo)示松的傲

岸姿態(tài).用”瑟瑟〃墓擬刺骨的風(fēng)聲。起首二句以客觀描寫為主.二四兩句則加強(qiáng)了抒情的氛圍.

故答案為：這首詩開頭兩句句式工整，"亭亭瑟瑟''相互映襯，具有音韻美。

15.這首詩名為“贈(zèng)從弟〃，但無一語道及兄弟情誼。我們讀來卻頗覺情深誼長，而且能同詩

人心心相印。這是因?yàn)樵娙诉\(yùn)用了象征手法，用松樹象征自己的志趣、情操和希望。這首詩通

篇以松柏而喻，贊頌松柏能夠挺立風(fēng)中而不倒，經(jīng)嚴(yán)寒而不凋。詩人并沒有講他希望堂弟應(yīng)當(dāng)

如何如何，但其勸勉之意卻又不言而喻，將此詩贈(zèng)與他的堂弟，目的是讓堂弟像松一樣，不畏

嚴(yán)寒，屹立不倒。

故答案為：挺立風(fēng)中不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒不凋（或剛正堅(jiān)貞、不屈不撓）。本詩歌運(yùn)用象征手法，

作者以松柏為喻，贊頌松柏能夠挺立風(fēng),中而不倒，經(jīng)嚴(yán)寒而不凋，勉勵(lì)他的堂弟堅(jiān)貞自守，不

因外力壓迫而改變本性。

16.【答案】（1）可憐

（2）我不同意這個(gè)看法（或理解）。此處是"蒼蒼"意思是：灰白色，形容鬢發(fā)花白。

（3）示例：趾高氣揚(yáng)；示例：我的炭呀！我的命好苦呀！

【解析】【分析】口本題考查感情理解。

根據(jù)題干“直接表達(dá)詩人對賣炭翁情感態(tài)度的詞語’’的提示，找到“可憐身上衣正單，心憂炭賤

愿天寒”，可提煉出“可憐

口本題考查訶語理解。

“蒼蒼”有三種意思：1.灰白色：兩鬢?。2.形容茂盛的樣子：郁郁?。二深青色：天?，野茫

茫。

根據(jù)"賣炭翁'沖的"翁“是指年老的男子，結(jié)合"兩鬢”語境，可知，"蒼蒼''應(yīng)是"灰白色八之意，

形容鬢發(fā)花白。

□本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

口根據(jù)"翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”的意思：那得

意忘形的騎著兩匹馬的人是誰?。渴腔蕦m內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書，嘴里卻

說是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。黃衣使者神態(tài)應(yīng)是“趾高氣揚(yáng)''或

“頤指氣使”等。

口根據(jù)“一車炭，千余斤.宮使驅(qū)將惜不得”的意思：一車的炭.一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要

趕著走，老翁是百般不舍，但又無可奈何。此處應(yīng)表現(xiàn)賣炭翁百般不舍，但又無可奈何的感情。

示例：一千多斤炭呀，你們就給這么點(diǎn)？

故答