一個豆莢里的五粒豆5語文四年級上冊第二課時第一課時任務：爭做優(yōu)秀小記者采訪準備第一課時活動1安徒生

丹麥著名文學家，世界童話文學的代表人物之一?！赌粗腹媚铩贰冻笮▲啞贰顿u火柴的小女孩》采訪準備

了解作者1豌豆僵硬預感揭曉青苔囚犯窗框洋溢采訪準備

學習字詞wānjiāngtáiqiúkuàngyìyùjiē2詞語我會認點擊生字觀看生字視頻豌按舒適暗恐僵硬槍耐探愉曾溝生字我會寫溢書寫指導wān左窄右寬，豆字旁的最后一筆是提。kǒng

上下結構。下半部分的心字底要寫得扁平，臥鉤起筆與左邊第二畫豎的起筆齊平。

上半部分筆順要寫正確，先寫中間的短豎，再寫短豎兩邊的點、撇。céng采訪準備

了解小豌豆的奇妙之旅3哪位小記者知道《一個豆莢里的五粒豆》講了些什么？講述了豆莢里的五粒豆，在成熟裂開后，分別飛到廣闊世界中所經歷的不同生活。12345678910111213

第1—12自然段寫豆莢成熟后，五粒豆被一個男孩當作玩具槍的子彈，在射出去之前各自憧憬未來。1415161718192021222324第13-21自然段詳細講述了第五粒豆的經歷，它落在頂樓窗子下面一個長滿了青苔的狹小縫隙里，頑強地生根、長葉、開花，使病床上的小女孩備受鼓舞。第22-24自然段先簡述其余四粒豆的命運，然后寫小女孩伴隨著豌豆花的盛開，擁有了健康和快樂。活動2整理問題清單

1.讀課文，積極思考，嘗試提出自己的問題。

五粒豆為什么一會兒以為世界是綠色的，一會兒以為世界是黃色的？誰才是五粒豆中最了不起的？五粒豆的命運有什么不同？2.小組交流，仿照下列問題清單整理大家提出的問題。小組問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？……小組問題清單（示例）課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？作者為什么說小女孩吻豌豆葉的那一天，簡直像一個節(jié)日？伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？五粒豌豆的命運有什么不同？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？……小記者們提出了許許多多的問題，仔細閱讀問題清單，我們會發(fā)現什么呢？小組問題清單（示例）……課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？作者為什么說小女孩吻豌豆葉的那一天，簡直像一個節(jié)日？伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？五粒豌豆的命運有什么不同？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？

我發(fā)現有的問題是針對課文的一部分內容提的，有的問題是針對全文提的。恭喜小記者們完成今天的任務！一個豆莢里的五粒豆5語文四年級上冊第二課時活動3召開記者發(fā)布會1.課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它卻長得很好，為什么？

這粒被青苔包裹的像“一個囚犯”的豌豆獲得了生長所需的光照、溫度、空氣、土壤和水分，加上它十分頑強，所以它才長得很好。2.讀第16—21自然段，思考：母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？雖然它只是一株小小的豌豆苗，但對于臥病在床、不能自由活動的小女孩來說，那豌豆順著繩子生長，就相當于一個小花園了。3.細讀第13—21自然段。（2）伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？（1）分別找出豌豆苗和小女孩的變化。鉆進裂縫生根長葉爬藤開花躺在床上好了一些爬起來，坐在床上，興奮地望坐一鐘頭親吻葉子豌豆苗小女孩

豌豆苗在長葉、爬藤、開花的過程中，給生病的小女孩帶來無限愉悅、生機和活力。小女孩正是在豌豆頑強生長的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。

小女孩第一次能夠坐一整個鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。4.作者為什么說小女孩吻豌豆葉的那一天，簡直像一個節(jié)日？表達了作者為小女孩恢復了健康，為生命的美好而感到無比高興的心情。5.五粒豌豆的命運有什么不同？第一粒豌豆要飛向廣闊的世界落在水筧里，被鴿子吃掉第二粒豌豆直接飛進太陽里落到水溝里，漲得要爆裂接下來的兩粒豌豆到了哪兒，就在哪兒住下來被鴿子吃掉最后一粒豌豆該怎么樣就怎么樣長得枝葉茂盛，開了花

“我又胖又美!”這粒豌豆說，“我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆從來不曾、也永遠不會達到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”6.掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？“我將直接飛進太陽里去，這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。那本來想飛進太陽里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個星期，而且漲得大大的。它的經歷沒有令人敬佩的地方自以為是自高自大7.你愿意做第幾粒豆？為什么？

我愿意做第五粒豌豆，因為它掉到了長滿青苔的裂縫里，還能茁壯成長，并且給小女孩傳遞了生存的希望和生活的勇氣。發(fā)布會圓滿結束！“優(yōu)秀小記者”評價表評價項目自我評價伙伴評價教師評價綜合評價能提出自己的問題☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能從整體和部分兩個方面提問☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能嘗試解決問題☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我們都是優(yōu)秀的小記者，你能說說采訪的小妙招嗎？提出問題解決問題針對課文部分內容提問針對全文提問跨學科學習豌豆的成長過程一、按要求完成句子練習。1.豌豆按照它們在家庭里的地位，坐成一排。（仿寫擬人句）小鳥穿著漂亮的花衣裳，站在高高的枝頭唱歌。練一練2.難道我永遠就在這兒坐下去嗎？（改為陳述句）我不能永遠在這兒坐下去。

二、文中的五粒豌豆給你留下了怎樣的印象？選一選。第一粒（）第二粒（）第三、四粒（）第五粒（）CA.隨遇而安，堅強成長B.自高自傲，自命不凡C.理想遠大，充滿信心D.重視榮譽，不甘落后BDA一、讀拼音,寫詞語。

二、選擇。1.下列加點字的注音有誤的一項是(

A

)2.下列詞語搭配不恰當的一項是(

C

)A.豐滿的豆莢 B.僵硬的身子

C.勻稱的身份 D.骯臟的水溝3.這篇課文的作者是(

B

)A.格林兄弟 B.安徒生

C.葉圣陶

D.鄭淵潔三、用加點的詞語造句。

這種文具既美觀,又環(huán)保。

最近,爺爺身體很虛弱,醫(yī)生建議他臥床休息。

四、課內閱讀我最棒。啪!豆莢裂開來了。那五粒豌豆全都躺在一個孩子的手中。這個孩子緊緊地捏著它們,說可以當作玩具槍的子彈用。他馬上把第一粒豌豆裝進去,把它射了出去?！艾F在我要飛到廣闊的世界里去了!如果你能捉住我,就請來吧!”第一粒豌豆說完就飛走了?！拔?”第二粒說,“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆呢,而且與我的身份非常相稱!”于是,它也飛走了?！拔覀兊搅四膬?就在哪兒住下來?！苯酉聛淼膬闪Ｕf,“不過,我們還得向前滾。”在被裝進玩具槍之前,它們從小孩的手中滑落到地上,打起滾來。但這兩粒豌豆最終還是被裝進玩具槍里去了。它們說:“我們才會飛得最遠呢!”“該怎么樣就怎么樣吧!”最后的那一粒說。它被射到空中,落到頂樓窗子下面的一塊舊板子上,正好鉆進一個長滿了青苔的裂縫里。青苔把它裹起來,它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。1.讀下列句子,選擇正確的朗讀語氣。A.心平氣和B.自信C.著急D.驕傲(1)“現在我要飛到廣闊的世界里去了!如果你能捉住我,就請來吧!”第一粒豌豆說完就飛走了。(

B

)(2)“我,”第二粒說,“我將直接飛進太陽里去。這才像一粒豌豆呢,而且與我的身份非常相稱!”于是,它也飛走了。(

D

)(3)“該怎么樣就怎么樣吧!”最后的那一粒說。(

A

)2.讀完選文,你會提出什么問題?請寫出一兩個。示例:(1)這五粒豌豆中,誰會飛得最遠呢?(2)那粒被青苔包裹的豌豆會長得怎么樣呢?一、選擇。1.下列加點字的注音有誤的一項是(

C

)2.下列詞語書寫有誤的一項是(B

)A.舒適

手槍

即使

B.科學

案照

駕駛C.愉快

耐心

研究

D.蒼蠅

跳繩

恐怕3.不能用“隆隆聲”來形容的是(

D

)發(fā)出的聲音。A.飛機B.火車C.悶雷D.汽笛4.下列詞語搭配不正確的一項是(

C

)A.溫暖的陽光 B.廣闊的世界

C.靈機地避開 D.清楚地看到二、根據課文內容完成練習。1.“那本來想飛進太陽里去的豌豆,卻落到了水溝里”,它卻認為自己是五粒豌豆中最了不起的一粒。從中我們可以看出它的性格特點是(

D)A.隨遇而安,理想遠大 B.充滿自信,理想遠大C.重視榮譽,不甘落后 D.狂妄自大,自高自傲2.為了弄清楚蝙蝠在夜里靠什么飛行的問題,科學家做了實驗。他們在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子,繩子上系了許多鈴鐺。開始,他們把蝙蝠的眼睛蒙上,結果鈴鐺一個也沒響,繩子一根也沒被碰著;隨后他們又做了兩次實驗,一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,結果蝙蝠到處亂撞,鈴鐺響個不停。通過三次實驗,科學家得出的結論是蝙蝠夜里飛行,靠的不是眼睛,而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。三、按要求寫句子。1.蝙蝠到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個不停。(改為比喻句)示例:蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個不停。2.難道我永遠就在這兒坐下去嗎?(改為陳述句)我不能永遠就在這兒坐下去。四、課外閱讀我能行。尋找理想的小田鼠杰克和吉米是兩只小田鼠,它們各自都有著偉大的理想和抱負?！拔乙弑槿澜?去欣賞最美麗的風景,過一種愜意的生活?！苯芸苏f?！拔抑幌霌碛幸粋€很大的農場,在那兒種滿莊稼。”吉米說道?？墒窃鯓硬拍軐崿F這些理想呢?這可難住了兩只小田鼠?！耙?我們去找智慧老人吧,我想他一定有辦法幫助我們?！苯芸颂嶙h道。于是,它們翻山越嶺,走了很多路,終于找到了傳說中的智慧老人。它們向智慧老人說明了來意,老人分別給了它們一粒種子,并說:“你們誰能找到保存這粒種子的最好方法,誰就能找到實現理想的途徑?！闭f完老人就離開了。幾年以后,智慧老人見到兩只小田鼠,問它們種子的情況。杰克摸出了隨身攜帶的一個襯著絲絨的錦盒,遞給智慧老人:“我把種子放在錦盒里,每天拿出來看好幾次,不讓它受到任何損害?！敝腔劾先藫u著頭,向吉米走去。只見吉米摸了摸頭上的汗珠,指著莊稼地,興奮地對智慧老人說:“我把種子種到了地里,每天澆水、施肥,這樣,每年都可以得到很多種子。”智慧老人捋著長長的胡須高興地說:“好孩子,你已經找到了實現理想的途徑!”杰克不解地問:“可是,我把種子保存得最好,為什么我卻沒有找到呢?”智慧老人笑了:“孩子,理想就像這粒種子,你整天守著它,而不去行動,總有一天它會變壞的?！?.吉米和杰克的理想分別是什么?在文中找出相應的句子,用“”畫出來。我要走遍全世界,去欣賞最美麗的風景,過一種愜意的生活?！薄拔抑幌霌碛幸粋€很大的農場,在那兒種滿莊稼。”2.聽了智慧老人的話后,吉米和杰克分別是怎樣保存種子的?吉米: