六年級美術教學工作計劃集合十篇六班級美術教學工作方案篇1

一、教材分析

美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶同學的情操，提高審美力量，增加同學對自然和生活的喜愛及責任感，并培育他們敬重和愛護自然環(huán)境的態(tài)度以及制造美妙生活的愿望與力量。美術可以引導同學參加文化的傳承和溝通，通過對美術課程的學習，有助于同學熟識美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息溝通，共享人類社會的文化資源。美術可以進展同學的感知力量和形象思維力量，提高同學的綜合思維力量。美術可以形成同學的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培育同學勇于實踐和擅長實踐的心理品質，這樣將會對他們將來的工作和生活產(chǎn)生樂觀的影響。美術還可以促進同學的共性形成和全面進展。

二、教學目標

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現(xiàn)）

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（設計、應用）

3、觀賞、熟悉自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術術語表達自己對美術作品的感受。（觀賞、評述）

4、結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展現(xiàn)，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的`關系。（綜合、探究）

三、教學內容

[造型、表現(xiàn)]學習領域

1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2、學習簡潔的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗筆墨趣味。

3、學習簡潔的繪畫構圖方法、簡潔的透視學問和結構比例學問。

4、結合傳統(tǒng)藝術中的顏色運用方法，學習對比、調和等顏色學問。

5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進行繪畫實踐。

6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。

7、初步學習計算機幫助繪畫的方法。

[設計、應用]學習領域

1、學習簡潔的圖案基礎學問，并進行裝飾應用。

2、用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶、生活有用品、交通工具模型等的設計制作。

3、與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。

4、用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。

5、學習陶藝的制作方法。

［觀賞、評述］學習領域

1、以爭論、比較等方式觀賞中外優(yōu)秀美術作品，領會不同的藝術風格。

2、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。

3、鼓舞同學從課本中選一件最喜愛的作品，通過查閱資料，向同學介紹觀賞作品的心得。

4、通過觀看錄像、圖片等，觀賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質的美。

5、介紹一位畫家及其代表作品。

6、觀賞我國的石窟藝術。

［綜合、探究］學習領域

1、結合傳統(tǒng)節(jié)日及學校的班隊會等活動，設計、制作、展現(xiàn)平面或立體的美術作品。

2、編寫自己寵愛的劇本，設計、制作相應的布景或道具，進行表演。

3、運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計、制作出簡潔而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

4、利用計算機等手段進行美術創(chuàng)作或展現(xiàn)活動。

四、在教學中應遵循以下教學原則：

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學的情操；培育同學的審美情趣。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則

教學內容和方法應適合學校生的生理、心理進展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高同學的美術素養(yǎng)。

4、制造性原則

充分發(fā)揮同學的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學的制造性。

5、實踐性原則

聯(lián)系同學的實際，理論敘述與操作訓練相結合，充分使同學眼、手、腦協(xié)調并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內容，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學學習美術的愛好。

7、因材施教原則

依據(jù)同學年齡特點和同學間共性的差異，在教學中留意面對全體同學的同時，要考慮個別超常同學與后進同學的狀況，實行一般教育與個別知道相結合的方法。

五、教學進度

周次

課時

課題

重難點

畫畫自己的手

提高寫生造型的力量

人物速寫

繪畫技能訓練

勞動中的人物動態(tài)

動態(tài)表現(xiàn)

我熟識的人

刻畫人物的體形特征

桌子、椅子設計

動手力量培育

泥塑彩罐

培育同學的創(chuàng)美力量

彩塑鳥

塑出具有浮雕效果的鳥類圖

彩色紙筒人

人物臉部的刻畫

郵票設計

設計一枚紀念郵票

古詩配畫

培育再造想象

美妙的童年

主題確定

板報設計

學習板報設計學問

電腦美術設計

對電腦美術設計作品的熟悉

有用美術作品觀賞

熟悉有用美術

中國雕塑作品觀賞

熟悉雕塑作品

外國雕塑作品觀賞

熟悉雕塑作品

測試

測試

六班級美術教學工作方案篇2

一、同學狀況的分析：

六班級同學們的美術基礎不相同，對美術學問、技能的把握程度也不同。大部分同學對顏色有辨別力量，把握物體外形的力量很強，樂于動手，對手工制作課布滿了極高的熱忱。對美具有了較高的觀賞力量。從六班級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫布滿了愛好。

二、教材的.分析：

學校美術教學內容包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學，培育同學對美術的愛好與愛好；學習美術的基礎學問和基本技能；培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

三、教學的目標：

1、通過美術教學，培育同學對美術的愛好與愛好；學習美術的基礎學問和基本技能；

2、培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

3、初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培育同學喜愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產(chǎn)的態(tài)度。

4、培育同學繪畫表現(xiàn)力量和設計制作力量，提高對美的感受力量。

四、教育措施：

1、仔細學習大綱、仔細備課，處理好思想品德教育、審美教育、力量教育、力量培育和雙基訓練的關系。

2、改進學習、教學方法，從學校生的年齡心理特征動身，依據(jù)不同的教學內容，使同學鞏固地把握學問和技能，并逐步有效地提高同學的審美力量和促進同學的智力進展。

3、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，仔細的關心同學解決練習中的詳細問題。

4、關懷美術教學的改革和進展，樂觀進行教學改革試驗，努力提高教學質量。

六班級美術教學工作方案篇3

一、同學現(xiàn)狀分析：

六班級的同學經(jīng)過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的學問和閱歷，其抽象思維、學問的綜合運用力量和動手制作力量也相對有所提高。本學期連續(xù)一方面進一步培育同學熟悉美術這一學科的特點，了解更多的美術學問，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強同學對學問的綜合運用力量，感受美術所帶來的樂趣。

二、教學總目標：

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術觀賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好。熟識美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力量，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近同學的心理，符合同學的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的好玩的驚喜。六班級美術教材一共分為19課。每一課都側重于“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前后聯(lián)系比較緊密，特別適合同學較深化地做一個專題。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導同學進行主動的探究學習，增加同學集體合作的機會。其次本冊教材連續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注意同學學習愛好的培育等特點。

四、教學目的和教學重點、教學難點：

“造型·表現(xiàn)”：在教學中，讓同學運用形、色與肌理等美術語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術創(chuàng)作力量，傳遞自己的思想和情感。

“設計·應用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“觀賞·評述”：觀賞熟悉自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

“綜合·探究”：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和保持同學的學習愛好，培育同學的審美力量和創(chuàng)新力量。了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、顏色的運用，進展美術實踐力量，滲透人文精神。

難點：進展同學的藝術感知力量和造型表現(xiàn)力量，培育審美情操，提高審美力量，同時滲透德育教育。并且連續(xù)加強對同學創(chuàng)新力量和合作力量的培育。

五、教學措施：

1、老師本人樂觀學習提高自身素養(yǎng)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，依據(jù)同學詳細狀況敏捷多樣的.實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律,多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學綻開想象，進行比較。多通過比較、爭論等方法，引導同學體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。。

3、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐力量。老師樂觀為同學創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導同學在美術創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術語言。老師鼓舞同學在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

4、創(chuàng)設肯定的文化情境，增加文化含量，使同學通過美術學習加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、注意教學評價，使評價能真正地促進同學健康和諧地進展。

6、重視對同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

7、以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導同學增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學學習美術的愛好。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓舞同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。

名目：

1、遠近的神秘2、風景寫生3、心中的風景4、會動的剪影5、水墨畫—動物6、形體切挖7、我們做樂器8、宇宙之旅9、愛護文物10、愛惜古建筑11、電腦美術12、中國畫和油畫

遠近的神秘

課時：2-3課時

教學目標：

1、通過本課的學習，讓同學了解透視的基本變化規(guī)律。

2、學習、了解平行線和消逝點概念。

3、觀賞名家作品，品嘗透視在美術中的魅力。

4、聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。

教學重點：

1、了解和把握透視變化的基本規(guī)律。

2、透視基本規(guī)律的運用。

教學難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用

教學工具：名家美術作品、建筑風景照片等

六班級美術教學工作方案篇4

同學學問力量學習習慣分析：

六班級同學對美術基礎學問和基本技能有肯定的把握，初步了解了中外優(yōu)秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習愛好也比較深厚。

教學目的任務：

1、留意培育和進展同學的奇怪???心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維力量。

3、在美術活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

4、學習淺顯的人物比例結構學問和面部表情的畫法。

教學重點難點：

教學重點：

培育同學的創(chuàng)新意識和動手實踐力量。

教學難點：

同學規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

個人教研專題：

小組合作學習中同學學習習慣意識的培育。

完成任務的`措施：

1、仔細備課、上課。

2、做好課前的各項預備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

4、運用現(xiàn)代化教學手段。

課時支配：

第一周：我栽種的植物

其次周：向動物伴侶學習

第三周：橋我設計的橋

第四周：立線浮雕立紙浮雕

第五周：變化的柱子

第六周：盒子造型嬉戲

第七周：綜合紙版畫

第八周：冷色和暖色

第九周：暖色調的畫

第十周：畫心情

第十一周：驚奇的圖形

第十二周：畫汗衫

第十三周：兒歌、童話配畫

第十四周：語言、神話配畫

第十五周：陶藝

第十六周：現(xiàn)代建筑

第十七周：我造的將來建筑

第十八周：中國古代青銅藝術

第十九周：復習考試

六班級美術教學工作方案篇5

一、同學雙基、力量、學習方法和非智力因素的基本分析：本班級同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分同學對美術學習有著深厚的愛好。該班級同學想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，同學學習愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：

1．班級之間，同學之間對美術課的愛好，對美術學問的把握，理解差距較大。

2．部分同學想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。

3．部分同學上美術課沒有激情。

二、對教材的分析及補充、增刪、改進看法：

培育同學的制造性思維，進一步培育同學的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。進行工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。提高同學觀賞水平，培育美術愛好。

（一）重點：

1、想象畫的訓練，進一步培育同學的制造性思維。

2、在課堂教學中（特殊是繪畫練習中）進一步培育同學的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。

4、提高同學觀賞水平，培育美術愛好。

（二）難點：

1、想象力量的培育和動手操作力量的提高。

2、在繪畫、工藝教學中，使同學的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進一步培育，動手力量，立體造型，空間想象力也有所進展。

三、教學資源的開發(fā)：

結合教材內容，在教學資源的開發(fā)上，老師一方面可以借助媒體下載相關學問的資料、圖片等素材來為美術服務，另一方面可結合本地實際，充分利用本地的教學資源，如地方古建筑文化等都是教學資源開發(fā)的范疇，同時也可布置同學收集整理一些相關的學習資料。

四、本期教學的主要任務和要求:

1、學問教育要點

（1）對各種自然平面形進行熟悉和感受。

（2）運用簡單平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。

（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

（4）運用各種平面材料，關心同學熟悉對稱形和不對稱形。

（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

（6）了解我國聞名畫家的作品，觀賞祖國自然風光。

2、力量培育要點

（1）激發(fā)同學觀看生活、自然的愛好。初步培育留意力和觀看力。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的外形，畫精彩彩鮮亮的畫面。

（3）嫻熟使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順當?shù)赝瓿勺鳂I(yè)。

3、審美教育要點

（1）通過觀賞我國聞名畫家的作品，使同學了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。

（2）滲透愛國主義教育，喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的大好河山和自然風光。

五、教學措施：

1、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，力量培育和雙基訓練的.關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高同學的審美力量。

2、本學期時，要求同學在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培育同學大膽作畫的信念和決心。

3、加強教學中師生的雙邊互動，既重視老師的教，也重視同學的學，確立同學的主體地位。

4、鼓舞同學進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與同學生活閱歷的聯(lián)系，培育同學的綜合思維和綜合探究的力量。

七、教學總結及反思的要求：

努力推行美術新課改，讓同學自主進展，真正成為課堂仆人，樂觀探究、仔細執(zhí)教，準時總結和反思教學狀況，注意同學愛好，努力

鞏固同學基本技能和學問，保證教學效果，加強與同學溝通，了解同學想法，努力學習先進閱歷，為爭與學兩不誤。

五、內容支配

任曉慧

20xx年8月30日

六班級美術教學工作方案篇6

六班級下冊美術教學方案

一、同學狀況分析

六班級的同學即將升入中學，他們對美術這一學科了解的相對較多，有的同學對美術有著相當?shù)膼酆?，動手的力量較強。本學期進一步培育同學熟悉美術這一學科的特點，了解更多的美術學問，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。

二、教學要求

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力量，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析

本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術構思與創(chuàng)作力量，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。觀賞、熟悉自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

四、教學重點及難點：

（一）重點

了解現(xiàn)代設計的特點。學習顏色基礎學問，把握顏色的明度與色相對比。學習設計基礎學問，了解設計要素，能設計出精致的火花、賀卡和書籍作品。學習平面構成漸變學問，抓住形或色有有規(guī)律變化，把握漸變原理，畫出形或色的作品。

（二）難點

把握顏色的明度、色相對比基礎學問，并能應用與繪畫中。學習把握設計基礎學問，了解設計要素能設計賀卡或其它作品。把握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫，提高觀賞力量，激發(fā)愛國熱忱。

五、詳細措施

首先要用好教材。“吃透”教材，在理解教材意圖的基礎上，整合、開發(fā)教學資源，實現(xiàn)教材“為我所用”；其次要上好課。加強課前的預備工作，依據(jù)教學需要預備必需的課件、板畫、同學參考資料等；充分利用多媒體，提高教學效果。再次要注意美術課堂常規(guī)的培育。良好的美術課堂常規(guī)是實現(xiàn)高質量美術教學的保證，所以，在上個學期的基礎上，進一步規(guī)范美術課堂教學常規(guī)：充分發(fā)揮美術課堂負責人的作用，鼓舞同學樂觀爭當負責人，提高美術課堂負責人的責任意識，在始業(yè)課開展民主評議負責人的`活動，保留或換負責人；開展“我們怎樣做得更好”的大爭論，明確應當保持、發(fā)揚哪些好習慣，需要改進的又有哪些。老師加強監(jiān)督和管理，確保良好習慣的養(yǎng)成。

1.仔細學習美術新課標、仔細備課，處理好思想品德教育、審美教育、力量教育、力量培育和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培育力量過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高同學的審美力量。

2.改進學習、教學方法，從學校生的年齡心理特征動身，依據(jù)不同的教學內容，討論“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使同學鞏固地把握學問和技能，并逐步有效地提高同學的審美力量和促進同學的智力進展。

3.堅持進閱覽室學習，做到深化鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。

4.加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，仔細的關心同學解決練習中的詳細問題。對于成果不抱負的幾位同學，找出學習不好的緣由，有的放矢地關心解決。推舉成果優(yōu)秀的同學參與課外美術愛好小組活動，使他們得到更大的提高。

5.關懷美術教學的改革和進展，樂觀進行教學改革試驗，努力提高教學質量。

姚敬芝

20xx.03.01

六班級美術教學工作方案篇7

一、教材分析

本教材的設計和編寫依據(jù)美術課程總目標的要求，以階段標準和同學身心進展水平為參考，確保教材設計的總體思路與課程標準的要求相吻合。編寫以有利于同學學習作為思索的基點，以設疑、提示、選擇、資料供應、方法指導、爭論和解釋等方式，展現(xiàn)學習過程。從同學的愛好、力量和需要動身，培育同學樂觀主動的學習精神。注意教材的趣味性和學問性，注意實踐力量的培育。

教材在內容的選擇上，留意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關系，既弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也滲透世界現(xiàn)代藝術的觀念和方法，以開闊同學的眼界和思路。教材分成“時代新貌”、“校內生活”、“人與社會”、“人與自然”、“制造天地”、“藝術珍寶”六個單元。

二、教學目標：

1、通過美術課堂教學，引導同學通過各種方式的`學習，提高美術審美力量，體會審美情趣。

2、了解美術的基本學問,熟悉美術工具,并在學習過程中豐富閱歷，在學習過程中培育同學的動手、動腦的力量和同學的想象力、制造力、觀賞與評述力量。

3、留意培育和進展同學的奇怪???心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

4、在美術活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

三、教學重難點：

重點：

1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

2、學習淺顯的顏色學問和一些簡易圖案的設計。

3、了解表現(xiàn)水墨繪畫的特別繪畫方法。

難點：

1、培育同學對自然美、生活美、藝術美的感受力。

2、讓同學了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有肯定的了解。

3、同學規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

四、同學狀況分析：

六班級同學隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的進展，同學在對美術的要求也有所不同，六班級的學習愛好遠不如二、三班級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜愛目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也非常的流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫力量！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。這次是同學邁入學校的過渡時期，既要努力響應同學目前的愛好愛

好，又要深化淺出的灌輸客觀的美術學科理論學問，與學校學問進一步接軌，使同學從兒童繪畫到少年繪畫的轉型。

五、教學措施：

1、教學中要留意學問的基礎性與應用性，使同學學好常用的、必要的、有價值的學問和技能，還要留意體現(xiàn)民族性和時代性。

2、教學中應留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、觀賞等內容有機結合起來。

3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、顏色原理等，以免束縛同學的自由想象和共性進展。

4、通過教學評價，了解同學的學習狀況，準時總結教學閱歷，改進教學，調動同學學習的樂觀性。

六、教學進度：

周次

日期

內容

9月1日正式上課

9月5日—9月11日

老師節(jié)；中秋節(jié)（9月10日至12日放假）

9月12日—9月18日

《漂亮的家鄉(xiāng)》

9月19日—9月25日

《街市新貌》

10月3日—10月9日

《首日封》

10月10日—10月16日

《難忘的一件事》

10月17日—10月23日

《木板年畫》

10月24日—10月30日

《好玩的臉譜》

11月7日—11月13日

《電話亭》、8、《路燈設計》

11月14日—11月20日

《適合紋樣》

11月21日—11月27日

《潑墨畫》、11、《指墨畫》

11月28日—12月4日

《光與影》、13、《正負圖形》

12月5日—12月11日

《圓筒造型》

12月12日—12月18日

《彩點拼圖》

12月19日—12月25日

《外國傳世名作》

12月26日—1月1日

元旦

19

1月2日—1月8日

復習

20

1月9日—1月15日

期末考試，學期結束工作

六班級美術教學工作方案篇8

一、對同學狀況的分析

六班級同學們的美術基礎不相同，對美術學問、技能的把握程度也不同。大部分同學對顏色有辨別力量，把握物體外形的力量很強，樂于動手，對手工制作課布滿了極高的熱忱，對美具有了較高的觀賞力量。從六班級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫布滿了愛好。作為美術老師要引導他們的愛好進展下去，并且要連續(xù)培育他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、熟悉美的力量較強的同學加強輔導，進一步提高畫畫的力量。

二、對美術教材的熟悉和分析

學校美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進同學德、智、體、美全面進展，具有重要作用。

學校美術教學內容包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學，培育同學對美術的愛好與愛好；學習美術的基礎學問和基本技能；培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

三、教學的目標和要求目標：

通過美術教學，培育同學對美術的愛好與愛好；學習美術的基礎學問和基本技能；培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操；培育

同學的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培育同學喜愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產(chǎn)的態(tài)度。2、培育健康的審美情趣，提高對美的感受力量。

3、關心同學熟悉物體結構和空間關系，學習淺顯的構圖、顏色等學問，進一步提高繪畫表現(xiàn)力量和設計制作力量。四、教學內容

1、觀賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。

2、熟悉立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3、學習簡潔的構圖學問。

4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。5、了解木版畫的`制作方法，并進行制作。6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

7、運用學過的美術表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或大事進行配畫。8、熟悉標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)分。9、運用已學過的美術學問進行綜合練習。五、教學措施

1、仔細學習大綱、仔細備課，處理好思想品德教育、審美教育、力量培育和雙基訓練的關系。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高同學的審美力量。

2、改進學習、教學方法，從學校生的年齡及心理特征動身，依據(jù)不同的教學內容，討論“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使同學鞏固地把握學問和技能，并逐步有效地提高同學的審美力量和促進同學的智力進展。

3、深化鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品，準時進行直觀教學。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，仔細的關心同學解決練習中的詳細問題。推舉成果優(yōu)秀的同學參與課外美術愛好小組活動，使他們得到更大的提高。

5、關懷美術教學的改革和進展，樂觀進行教學改革試驗，努力提高教學質量。

6、學業(yè)考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。六、教學支配

六班級美術教學工作方案篇9

一、指導思想:

美術新課程標準要求：同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力量，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、同學狀況分析

六班級共三個班級，同學對美術學習的愛好特別高，平常就有許多同學平常就愛畫畫，也有肯定的美術學問，所以應連續(xù)保持同學對美術的學習愛好，并在此基礎上，賜予同學適當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術學問的同時感受到美術更大的魅力。

三、教材分析

我校采納的是湖南美術出版社的教材，該教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的好玩的驚喜。本冊美術教材一共分為12課。每一課都側重于“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有深厚的湖鄉(xiāng)味。注意在消遣中讓同學體驗學習美術的樂趣并把握最基本的美術學問。

四、教學目標：

1、過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。

2、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習顏色表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

3、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。

五、教學重點

1、學習顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡潔的立體或半立體造型。

六、教學難點

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，熟悉該美術作品的藝術特點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

七、教學措施

1、注意對同學造型·表現(xiàn)的培育。在教學中，讓同學初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐力量。老師樂觀為同學創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導同學在美術創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術語言。老師鼓舞同學在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的`見解。

3、創(chuàng)設肯定的文化情境，增加文化含量，使同學通過美術學習加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立同學的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關系。

5、鼓舞同學進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系與同學生活閱歷的聯(lián)系;調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學科