2025年教師資格證考試（中學(xué)信息技術(shù)）教學(xué)知識(shí)與能力押題沖刺試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.根據(jù)現(xiàn)代教育觀，教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于其工作的（）。A.創(chuàng)造性B.復(fù)雜性C.社會(huì)性D.專業(yè)性2.中學(xué)信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的（）。A.高級(jí)應(yīng)用B.基本知識(shí)和技能C.所有前沿技術(shù)D.商業(yè)應(yīng)用3.“授人以魚不如授人以漁”，這句話強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)過程中（）的重要性。A.知識(shí)傳授B.能力培養(yǎng)C.情感溝通D.規(guī)則遵守4.在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論看來(lái)，學(xué)習(xí)過程本質(zhì)上是一個(gè)（）的過程。A.知識(shí)灌輸B.信息接收C.信息加工D.知識(shí)記憶5.針對(duì)信息技術(shù)課堂中部分學(xué)生操作速度較慢的問題，教師可以采用（）策略。A.立即批評(píng)B.暫停教學(xué)等待C.分層教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)D.強(qiáng)制統(tǒng)一速度6.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具體、可測(cè)量，這體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)制定原則中的（）。A.科學(xué)性原則B.可行性原則C.鮮明性原則D.導(dǎo)向性原則7.在使用PowerPoint制作課件時(shí)，為了突出重點(diǎn)內(nèi)容，可以采用（）方式。A.增加動(dòng)畫效果B.使用鮮艷的背景顏色C.調(diào)整字體大小和顏色D.減少幻燈片數(shù)量8.“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)（）。A.教師的中心地位B.學(xué)生的個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)C.小組間的競(jìng)爭(zhēng)D.學(xué)生的合作與互動(dòng)9.對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)，屬于（）。A.總結(jié)性評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)10.在信息技術(shù)教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)了（）教學(xué)方法的運(yùn)用。A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.討論法D.探究法11.中學(xué)信息技術(shù)課程中，“算法設(shè)計(jì)與程序?qū)崿F(xiàn)”模塊的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.藝術(shù)審美能力B.批判性思維能力C.邏輯思維能力和問題解決能力D.溝通協(xié)作能力12.在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還要關(guān)注其（）。A.學(xué)習(xí)態(tài)度B.身體健康狀況C.家庭背景D.藝術(shù)天賦13.信息技術(shù)教師在課堂上運(yùn)用幽默的語(yǔ)言，可以（）。A.控制課堂紀(jì)律B.調(diào)節(jié)課堂氣氛C.展示個(gè)人魅力D.提高教學(xué)難度14.班級(jí)信息化建設(shè)的重要組成部分是（）。A.硬件設(shè)備購(gòu)置B.軟件資源開發(fā)C.師生信息素養(yǎng)提升D.網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)15.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡(jiǎn)述中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則。17.簡(jiǎn)述教師在信息技術(shù)課堂中實(shí)施有效提問的技巧。18.簡(jiǎn)述形成性評(píng)價(jià)在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的作用。19.簡(jiǎn)述中學(xué)信息技術(shù)教師進(jìn)行教學(xué)反思的途徑。三、論述題（本大題共1小題，共10分。）20.結(jié)合中學(xué)信息技術(shù)課程的特點(diǎn)，論述教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中應(yīng)如何體現(xiàn)以學(xué)生為中心的理念。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共30分。）21.請(qǐng)以“數(shù)據(jù)的收集與整理”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)45分鐘的中學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)方案。要求：明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程（至少包含三個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)），并設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.B3.B4.C5.C6.C7.C8.D9.C10.D11.C12.A13.B14.C15.B二、簡(jiǎn)答題16.中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則包括：①科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則；②理論聯(lián)系實(shí)際原則；③工具性與人文性統(tǒng)一原則；④綜合性原則；⑤創(chuàng)新性原則；⑥主體性原則。17.教師在信息技術(shù)課堂中實(shí)施有效提問的技巧包括：①問題設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、啟發(fā)性；②問題難度要適中，符合學(xué)生認(rèn)知水平；③提問時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生思考；④提問方式要多樣化，激發(fā)學(xué)生興趣；⑤要給學(xué)生充分的思考時(shí)間和回答機(jī)會(huì)；⑥要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。18.形成性評(píng)價(jià)在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的作用包括：①及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供反饋；②幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；③促進(jìn)教師反思教學(xué)，調(diào)整教學(xué)方案；④提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性；⑤促進(jìn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。19.中學(xué)信息技術(shù)教師進(jìn)行教學(xué)反思的途徑包括：①教學(xué)日志反思；②課堂觀察反思；③學(xué)生反饋反思；④同行交流反思；⑤教學(xué)案例反思；⑥理論學(xué)習(xí)反思。三、論述題20.結(jié)合中學(xué)信息技術(shù)課程的特點(diǎn)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中應(yīng)如何體現(xiàn)以學(xué)生為中心的理念：以學(xué)生為中心的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，教師是學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者、組織者和合作者。在中學(xué)信息技術(shù)課程中，由于該課程實(shí)踐性強(qiáng)、涉及面廣，更應(yīng)注重體現(xiàn)以學(xué)生為中心。首先，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要基于學(xué)生的需求和興趣，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。其次，教學(xué)內(nèi)容的選擇要具有挑戰(zhàn)性和開放性，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。例如，在設(shè)計(jì)“數(shù)據(jù)的收集與整理”一節(jié)課時(shí)，可以布置一個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的課題，如“調(diào)查班級(jí)同學(xué)的生日分布情況”，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)調(diào)查方案，收集數(shù)據(jù)，并利用學(xué)過的軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析，最后進(jìn)行成果展示和交流。這樣，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)技能，更重要的是體驗(yàn)了完整的探究過程，培養(yǎng)了綜合能力。再次，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，采用多種教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，為學(xué)生提供展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái)。最后，教學(xué)評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如作品評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，明確努力方向。總之，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中應(yīng)始終把學(xué)生放在中心位置，關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題21.教學(xué)方案：*教學(xué)主題：數(shù)據(jù)的收集與整理*課時(shí)：45分鐘*教學(xué)目標(biāo)：*知識(shí)與技能：了解數(shù)據(jù)收集的基本方法和工具；掌握數(shù)據(jù)整理的基本方法，包括分類、排序等；能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的軟件（如Excel或在線表格工具）進(jìn)行數(shù)據(jù)整理。*過程與方法：通過實(shí)際操作，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集和整理的過程；通過小組合作，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作完成任務(wù)。*情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)數(shù)據(jù)收集和整理的興趣；樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度；認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)在生活中的重要性。*教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）：教師展示生活中常見的需要收集和整理數(shù)據(jù)的例子，如統(tǒng)計(jì)班級(jí)同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、調(diào)查家庭成員的年齡等，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)收集和整理的必要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講授（15分鐘）：教師講解數(shù)據(jù)收集的基本方法，如觀察、調(diào)查、測(cè)量等，并介紹常用的數(shù)據(jù)收集工具，如調(diào)查問卷、測(cè)量?jī)x器等。然后，教師講解數(shù)據(jù)整理的基本方法，如分類、排序等，并通過實(shí)例演示如何運(yùn)用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)整理。3.實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)與生活相關(guān)的課題，如調(diào)查班級(jí)同學(xué)的身高體重、統(tǒng)計(jì)班級(jí)同學(xué)的生日分布情況等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。4.成果展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）：各小組展示自己的調(diào)查結(jié)果，并分享收集和整理數(shù)據(jù)的過程和經(jīng)驗(yàn)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并總結(jié)