小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)景作文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題親愛(ài)的小朋友們，我們的身邊處處有美景。無(wú)論是校園里的一草一木，還是家鄉(xiāng)的小河田野，亦或是四季更迭帶來(lái)的不同風(fēng)光，都值得我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受，用文字去描繪。寫(xiě)景作文，就是把我們看到的、聽(tīng)到的、聞到的、摸到的景物，以及由此產(chǎn)生的感受，有條理地寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)這次專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，希望大家能學(xué)會(huì)抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，寫(xiě)出自己心中最美的畫(huà)面。一、寫(xiě)作小錦囊在動(dòng)筆之前，我們先來(lái)get幾個(gè)寫(xiě)景小技巧，讓你的作文更生動(dòng)哦！1.調(diào)動(dòng)感官：寫(xiě)景不能只靠眼睛看，還要用上耳朵聽(tīng)（鳥(niǎo)兒的叫聲、風(fēng)聲、雨聲），鼻子聞（花香、青草味），小手摸（樹(shù)葉的光滑或粗糙、溪水的清涼），甚至嘴巴嘗（水果的酸甜，如果景物允許的話(huà)）。這樣寫(xiě)出來(lái)的景物會(huì)更立體！2.抓住特點(diǎn)：每一處景物都有它與眾不同的地方。比如，春天的特點(diǎn)是“生機(jī)勃勃”，夏天是“炎熱多彩”，秋天是“碩果累累”，冬天是“銀裝素裹”。同樣是花，牡丹是“雍容華貴”，荷花是“出淤泥而不染”。找到這些特點(diǎn)，才能寫(xiě)出景物的“個(gè)性”。3.動(dòng)靜結(jié)合：景物有的是靜止的，比如山、房子、大樹(shù)；有的是動(dòng)態(tài)的，比如流水、飛鳥(niǎo)、飄動(dòng)的云彩。把靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，畫(huà)面會(huì)更活潑。4.展開(kāi)想象：看到天上的云朵，可以想象成棉花糖、小綿羊；看到隨風(fēng)搖擺的柳枝，可以想象成小姑娘的長(zhǎng)辮子。合理的想象能讓你的作文充滿(mǎn)童趣和靈氣。二、基礎(chǔ)觀(guān)察練筆（任選兩題完成）1.題目：我們的校園小花園*提示：仔細(xì)觀(guān)察校園里的小花園。那里有哪些花草樹(shù)木？它們是什么顏色的？什么形狀的？你最喜歡其中哪一種？什么時(shí)候去看它最美？2.題目：窗外的景色*提示：看看你家窗外（或教室窗外）有什么？是高樓、街道、公園，還是一片田野？白天和傍晚的景色一樣嗎？你從窗外的景色中發(fā)現(xiàn)過(guò)什么有趣的事情嗎？3.題目：我最喜歡的季節(jié)*提示：一年有四季，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？這個(gè)季節(jié)里，天氣怎么樣？大自然有什么變化？（比如樹(shù)葉的顏色、花開(kāi)的種類(lèi)、人們的穿著等）你為什么喜歡它？三、進(jìn)階片段描寫(xiě)（選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)）1.場(chǎng)景一：清晨的公園*你可以寫(xiě)：太陽(yáng)是怎樣升起的？公園里有哪些人在做什么？（比如老人打太極、叔叔阿姨跑步、小鳥(niǎo)在枝頭唱歌）空氣聞起來(lái)怎么樣？有沒(méi)有什么特別的景物吸引了你？2.場(chǎng)景二：雨后的小路*你可以寫(xiě)：雨停了，天空是什么樣子的？小路上有積水嗎？樹(shù)葉和小草有什么變化？（比如更綠了，掛著水珠）你走在小路上有什么感覺(jué)？能聞到什么氣味嗎？3.場(chǎng)景三：秋天的果園（或田野）*你可以寫(xiě)：秋天的果園（或田野）是什么顏色的？有哪些成熟的果實(shí)（或莊稼）？它們是什么樣子的？農(nóng)民伯伯（或阿姨）在做什么？你看到這些有什么感受？四、完整篇章寫(xiě)作（任選一題，題目自擬或使用給出的題目）1.題目：美麗的_______（橫線(xiàn)上可以填你的家鄉(xiāng)、校園、公園等你熟悉的地方）*寫(xiě)作要求：*寫(xiě)出這個(gè)地方的名字。*寫(xiě)清楚這個(gè)地方有哪些景物，它們有什么特點(diǎn)。*可以按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，比如從遠(yuǎn)到近，從上到下，或者按游覽的順序。*表達(dá)出你對(duì)這個(gè)地方的喜愛(ài)之情。2.題目：四季的顏色*寫(xiě)作要求：*分別寫(xiě)寫(xiě)春天、夏天、秋天、冬天各是什么顏色的。*說(shuō)說(shuō)你為什么覺(jué)得它們是這種顏色（用具體的景物來(lái)證明你的看法）。*可以選擇你最喜歡的一個(gè)季節(jié)多寫(xiě)幾句。3.題目：我眼中的_______（橫線(xiàn)上可以填一種自然現(xiàn)象，如：雪花、晚霞、彩虹、春風(fēng)等）*寫(xiě)作要求：*寫(xiě)出這種自然現(xiàn)象是什么樣子的（形狀、顏色、動(dòng)態(tài)等）。*你是在什么情況下看到它的？當(dāng)時(shí)有什么感受？*你喜歡它嗎？為什么？五、佳作欣賞與點(diǎn)評(píng)（片段示例）范例片段：《秋天的梧桐樹(shù)》秋天來(lái)了，我們校園里的梧桐樹(shù)更美了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵高大的梧桐樹(shù)像一把金黃色的大傘，撐在操場(chǎng)邊。走近一看，金黃的葉子有的像小手掌，有的像小扇子，葉脈清晰可見(jiàn)。秋風(fēng)一吹，葉子們就像一群快樂(lè)的蝴蝶，在空中翩翩起舞，慢慢地、輕輕地落在地上，給大地鋪上了一層金色的地毯。我撿起一片，摸了摸，葉面有點(diǎn)粗糙，邊緣還有點(diǎn)扎手，聞起來(lái)有一股淡淡的草木清香。踩在落葉上，“沙沙沙”，好像樹(shù)葉在和我說(shuō)悄悄話(huà)呢！點(diǎn)評(píng)：1.抓住特點(diǎn)：小作者抓住了秋天梧桐樹(shù)葉子“金黃”的顏色特點(diǎn)和“像小手掌、小扇子”的形狀特點(diǎn)。2.調(diào)動(dòng)感官：“看”到了顏色和形狀，“摸”到了葉面的粗糙，“聞”到了草木清香，“聽(tīng)”到了踩葉子的“沙沙”聲，感官真豐富！3.運(yùn)用想象：把梧桐樹(shù)比作“大傘”，把落葉比作“蝴蝶”和“金色地毯”，非常生動(dòng)形象。4.動(dòng)靜結(jié)合：“高大的梧桐樹(shù)像一把大傘”是靜態(tài)描寫(xiě)，“葉子翩翩起舞”是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，畫(huà)面感強(qiáng)。5.表達(dá)情感：“更美了”、“快樂(lè)的蝴蝶”